“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇一

1,、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,、尊敬老師,，努力向上!

2、通過(guò)朗誦,、歌唱,、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福,。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教育,，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,。

1,、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

2,、確定活動(dòng)的主持人【中隊(duì)長(zhǎng)：楊霜霜(主持人甲);班長(zhǎng)：唐世靜(主持人乙)】，編寫(xiě)串詞,。

3,、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，會(huì)背誦詩(shī)歌《老師,，辛苦了》,。

4、寫(xiě)好班會(huì)會(huì)標(biāo),，布置好黑板,。

集體唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

(一)導(dǎo)入

主持甲：尊敬的老師們

主持乙：親愛(ài)的同學(xué)們

甲乙合：大家下午好,，今天的主題班會(huì)由我們來(lái)主持,。

主持甲：是誰(shuí)，讓我們的理想騰飛?

主持乙：是誰(shuí)，讓我們的時(shí)代進(jìn)步?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：您用流淌的汗水和心血,，把校園里的希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)銘記在心,，

主持乙：親愛(ài)的老師，讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師,，您好!

主持乙：《老師，謝謝您!》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)表演

1 ,、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始,，讓我們用真誠(chéng)感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

教師播放伴奏，學(xué)生可以加上自己的動(dòng)作

2,、詩(shī)朗誦《老師,，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，他們鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有,，也收獲了希望和祝福,。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師,，辛苦了》

學(xué)生分小組朗誦

(三)“教師節(jié)”知識(shí)搶答題,。

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)比賽,，每題十分,，積分的小組勝出。

(學(xué)生答題比賽)

1,、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2,、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物,，他們的老師是誰(shuí)?

4、人們常把教師比作什么?為什么呢?

(春蠶、蠟燭,、園丁,、工程師……)

比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng),，教師頒發(fā)小紀(jì)念品,。

老師：同學(xué)們的回答都很積極，相信大家對(duì)教師節(jié)有了新的認(rèn)識(shí),。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事。

(四)學(xué)生講偉人尊師重教的感人故事,。

請(qǐng)一位男同學(xué)講故事：《程門(mén)立雪》

請(qǐng)一位女同學(xué)講故事：《毛澤東尊師》

兩位學(xué)生事先做好準(zhǔn)備,，能夠脫稿講故事。

現(xiàn)場(chǎng)指名說(shuō)說(shuō)還知道哪些尊師重教的故事,。

(五)學(xué)生齊誦詩(shī)歌《老師,，謝謝您》，孩子們朗誦完之后,，可以把自己準(zhǔn)備的禮物送給老師,。

學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

主持人有感情朗讀,，學(xué)生跟讀,。

如果我們是白云，您就是藍(lán)天,。

如果我是小草,，您就是大地。

如果我們是小鳥(niǎo),，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行,。

如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)了我們,。

如果我們是小魚(yú)，那您是大海,，讓我們?cè)谀膽驯Ю锉M情遨游……

啊!老師,，我們愛(ài)您!

四、回憶老師在你成長(zhǎng)的過(guò)程中關(guān)心你,，溫暖你,，讓你感動(dòng)的小故事。

五,、你認(rèn)為該如何尊敬老師?暢所欲言,。

六,、結(jié)束語(yǔ)

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師,，感謝您的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師,，祝福您教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)!

班主任總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們,，謝謝你們給老師帶來(lái)的祝福和歡聲笑語(yǔ),，因?yàn)槟銈兛鞓?lè)，老師才會(huì)快樂(lè),。老師也衷心地祝愿您們每天都能快樂(lè)地成長(zhǎng),，每天都能在學(xué)習(xí)中得到點(diǎn)滴的進(jìn)步。

主持人合：今天的教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋焸兯蜕衔覀冏钫嬲\(chéng)的祝福,。

齊說(shuō)：老師,，謝謝您!

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇二

1、 通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

2、 通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞,，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

甲：九月,，金色的季節(jié),；

乙：九月，溫馨的季節(jié),；

甲：九月,，鮮花盛開(kāi)的季節(jié),；

乙：九月,，天真爛漫的季節(jié),。

合：迎著九月的和風(fēng),，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。

甲：老師,，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人,；

乙：老師,，您是一只春蠶，身死絲盡,，只為把溫暖留給人間,。

甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

乙：您的付出,，您的辛苦,，我們看得見(jiàn)。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落,。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上,，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧,！讓我們跳吧,！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日,。

甲：聽(tīng),！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。

甲：記住吧,！9月10日。

乙：記住吧!九月,，那首獻(xiàn)給老師的歌,。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先,，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，怎能忘了您呢,？親愛(ài)的老師。請(qǐng)第（ ）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您,，老師》,。

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭,，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記,。請(qǐng)第（ ）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》,。

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗,；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第（ ）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師,，您辛苦了》

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

甲：老師是智慧的燈,，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德,。請(qǐng)第（ ）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們,，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢？

（學(xué)生代表向班主任老師老師說(shuō)心里話,。）

甲：現(xiàn)在,，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話,。掌聲歡迎,。

（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月,，讓我們記住9月10日,，讓我們記住辛勤的園丁——老師,。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇三

1,、講講做做玩玩,，初步學(xué)習(xí)穿襪子,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子,。

墊子,、不同大小,、顏色的襪子

一,、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

1、 進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),，學(xué)高人走,，矮人走。

2,、 小朋友熱了脫襪子,，一起做小腳游戲。

小腳,，小腳,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭,，拍一拍,，搓一搓,，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰,。

3,、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色,、黃色)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1,、幼兒先自己嘗試穿襪子,，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo),。

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,，教師和幼兒一起尋找原因,，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮,，襪跟在這里,，襪尖在那里，小腳用力往里鉆,，我的小腳真舒服,。

3、音樂(lè)響起,，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng),。

三、延伸

小朋友本領(lǐng)真大,，我們穿好鞋子,，到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇四

通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng),，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦,，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的.祝福，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生,，五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案,。

活動(dòng)時(shí)間：9月8日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：五（4）班教室

1、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等,。

2,、多媒體課件。

3,、錄音機(jī)一臺(tái),，有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒,。

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

2,、送節(jié)日祝福

全體學(xué)生整齊響亮地向老師說(shuō)聲——老師,，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè),！

3,、敘師生情誼

學(xué)生分別上臺(tái)講述自己與老師之間難忘的事，或說(shuō)出自己最想對(duì)老師說(shuō)的話,，規(guī)劃方案《五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案》,。

（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

4、向老師獻(xiàn)禮

（1）獨(dú)唱：《采一束鮮花》

（2）朗誦：《園丁頌》等

（3）游戲：學(xué)生比劃老師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛(ài)我家》

5,、表自我決心

每天我為老師倒杯茶,；

每天我為老師捶捶背；

每天……

6,、班主任致辭

7,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng),，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的光榮和辛苦,，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的祝福，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生,。

活動(dòng)時(shí)間：9月8日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：五（4）班教室

1,、準(zhǔn)備好文藝節(jié)目及道具等。

2,、多媒體課件,。

3、錄音機(jī)一臺(tái),，有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒,。

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

2,、送節(jié)日祝福

全體學(xué)生整齊響亮地向老師說(shuō)聲——老師,，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè),！

3,、敘師生情誼

學(xué)生分別上臺(tái)講述自己與老師之間難忘的事，或說(shuō)出自己最想對(duì)老師說(shuō)的話,。

（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

4,、向老師獻(xiàn)禮

（1）獨(dú)唱：《采一束鮮花》

（2）朗誦：《園丁頌》等

（3）游戲：學(xué)生比劃老師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛(ài)我家》

5、表自我決心

每天我為老師倒杯茶；

每天我為老師捶捶背,；

每天……

6,、班主任致辭

7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇五

1,、知道家庭的由來(lái),。

2，初步獲得"結(jié)婚"的概念,。

事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照,、故事《結(jié)婚照》圖片。

理解故事內(nèi)容,，知道代代相傳的原理,。

了解結(jié)婚的概念。

一,、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：

今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,，讓我們來(lái)一起看看，你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)

二,、幼兒觀察照片,，了解故事情節(jié)：

1,、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢?(幼兒回答)

是不是像小朋友說(shuō)的一樣,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2,、講述故事《結(jié)婚照》

小朋友,，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是"結(jié)婚"?

教師小結(jié)：對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì)有你,。

三,、欣賞照片：

請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞，介紹你是從哪來(lái)的?

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)安排：由同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì),，將老師最突出的特點(diǎn)用畫(huà)筆巧妙呈現(xiàn),。

活動(dòng)要求：以海報(bào)形式，顏色鮮艷,，生動(dòng)活潑,，紙質(zhì)不限。

截稿時(shí)間：即日起至xx月xx日(周三)交至高二(10)班xx或高二(18)班xx處,。

展示時(shí)間：xx月xx日(周五)

地點(diǎn)：食堂周邊公告欄

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達(dá),，在歡笑聲中，增進(jìn)師生感情,。

活動(dòng)安排：每個(gè)班級(jí)錄下全班同學(xué)對(duì)老師的祝福,，由各班電教委員剪輯后時(shí)長(zhǎng)大約20秒。統(tǒng)一于xx月xx日(周三)下午5：40交至廣播站。并由校廣播站滾動(dòng)播出,。

征集時(shí)間：xx月xx日(周一)至xx月xx日(周三)

播出時(shí)間：xx月xx日(周四)至xx月xx日(周五)

活動(dòng)目的：為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái),，將感恩話語(yǔ)真誠(chéng)流露，拉近師生的距離,。

活動(dòng)安排：同學(xué)們把對(duì)老師的祝愿和感謝寫(xiě)在彩色卡片上,，懸掛在食堂門(mén)口的大榕樹(shù)上，營(yíng)造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍,。

活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日(周五)全天,。

活動(dòng)目的：在文字中，用心交流情感,，體會(huì)濃濃師生情,。

活動(dòng)安排：由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)代表以全校學(xué)子名義為老師寫(xiě)一封信，印刷張貼,。

張貼時(shí)間：xx月xx日(周五),。

活動(dòng)目的：以最簡(jiǎn)潔的方式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)所有老師最真摯的問(wèn)候,。

活動(dòng)安排：由校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡,，通過(guò)校園網(wǎng)獻(xiàn)給老師們。

分享時(shí)間：xx月xx日(周五),。

活動(dòng)目的：讓老師們感受到無(wú)論什么方式,，我們都可以傳遞對(duì)老師的愛(ài)。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇七

1.了解生活中常見(jiàn)車(chē)輛的基本功用,，感受車(chē)子給人們生活帶來(lái)的便利,。

2.能積極參與車(chē)子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

3.樂(lè)意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車(chē),，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.教師準(zhǔn)備出租車(chē),、公共汽車(chē),、鏟車(chē)、水泥攪拌車(chē),、翻斗車(chē),、摩托車(chē)、小轎車(chē),、自行車(chē)的圖片;家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車(chē),，帶幼兒上街觀察各種各樣的車(chē)子。

2.教學(xué)cd《各種各樣的車(chē)子》,。

1.組織幼兒談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車(chē)的話一般乘什么車(chē)?

幼兒自由交流和分享。

幼兒集體交流,，教師適時(shí)歸納和小結(jié),，并引導(dǎo)幼兒討論乘車(chē)的注意事項(xiàng)(分出租車(chē)、公共汽車(chē),、自行車(chē),、摩托車(chē)、小轎車(chē)進(jìn)行討論),。

2.出示圖片,，講述故事《各種各樣的車(chē)子》，幫助幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用,。

提問(wèn)：故事中的小朋友上街看見(jiàn)了什么車(chē)子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車(chē)子?它又有什么用呢?

幼兒自由交流并討論,。

個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車(chē)子,，它們給人們的生活帶來(lái)很多便利,，幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護(hù)車(chē)子,，還要注意安全,，不要到機(jī)動(dòng)車(chē)道上奔跑玩耍。

3.幼兒游戲：好玩的車(chē)子,。

--教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子并和幼兒同伴一起玩耍,。

1.車(chē)子是幼兒特別是城市幼兒常見(jiàn)的，但他們對(duì)車(chē)子的功能未必關(guān)注和了解,。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用,，從而懂得愛(ài)護(hù)車(chē)子,，注意安全,。

2.活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車(chē)子的功用以及和人們生活的關(guān)系,，對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。

3.建議家長(zhǎng)和孩子一起觀察路上的車(chē)子,，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車(chē)?它們分別有什么用,。在帶孩子上街觀察車(chē)子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上,！

二、活動(dòng)過(guò)程：

配音詩(shī)朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持甲：淡泊以明志,，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們,，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您,。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事,，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭,。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮,，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人,。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》！

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草,，默默無(wú)聞但精神高尚,！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥,！請(qǐng)欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人,。

主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外,，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了,！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課,、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會(huì)更累,。然而，老師勞累,，卻無(wú)怨無(wú)悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教,。

主持合：為了祖國(guó),，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為北小的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

全體學(xué)生：謝謝您,，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了你們的節(jié)目,，聽(tīng)了你們的話語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材,。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會(huì)〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比較小,，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的一句話并念給老師聽(tīng),，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫(huà)紙,，上面寫(xiě)有“老師,，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。

2,、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。

3、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師）,。

4,、ppt《教師節(jié)快樂(lè)！》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,。

5,、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過(guò)程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字的背景，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好,。）

（一）欣賞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,。

陳：同學(xué)們，一年一度的教師節(jié)就要到了,，讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們老師的歌曲吧,，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài),！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

（二）通過(guò)主持人的講解對(duì)白,，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。

黃：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 那么,，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎,？ （請(qǐng)學(xué)生回答）

陳：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師,，節(jié)日快樂(lè)！

黃：今年是我國(guó)的第28個(gè)教師節(jié),，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 ,。

陳：大家都說(shuō)：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人； 老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

黃：親愛(ài)的老師，您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝,！(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮,。)

陳：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育,，看!課堂中,，有老師為我們耐心細(xì)致的講解；課后,，有老師對(duì)我們幫助教育,；活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè),，教育學(xué)生的圖片。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們,，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。）

（四）寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)老師說(shuō)的話并展示出來(lái)。

陳：老師像蠟燭,，老師就像媽媽?zhuān)蠋煹慕虒?dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上,。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)老師說(shuō)嗎,？現(xiàn)在,， 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說(shuō)的話，寫(xiě)在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）,。

黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,，開(kāi)始寫(xiě)吧。

（趁學(xué)生們寫(xiě)話的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫(huà)紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們?cè)趯?xiě)話時(shí),，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

陳：請(qǐng)先寫(xiě)好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽(tīng)，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫(huà)紙上,。

（五）請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié),。

（六）活動(dòng)結(jié)束:

陳：全體起立———再次向老師敬禮，并說(shuō)：老師您辛苦了,，謝謝您,！祝老師節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇十

授課時(shí)間：20xx年11月7日

授課班級(jí)：209班

活動(dòng)目的：

以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),，更深的了解老師的了解,，從而自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。

活動(dòng)形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事,、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛(ài)師,。

環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件,，學(xué)生分小組圍坐。

活動(dòng)過(guò)程

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

（3）邀請(qǐng)任課老師參加

2,、活動(dòng)過(guò)程：

（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)咱們的老師了解多少

（2）詩(shī)歌朗誦

（3）任課老師表演節(jié)目

（4）和老師一起做游戲

（5）贈(zèng)送小禮物

（用自己制作的小禮物傳達(dá)對(duì)老師情誼））

（6）合唱歌曲

3：活動(dòng)效果

通過(guò)班會(huì),，讓同學(xué)們對(duì)任課老師有了新的認(rèn)識(shí)，相信通過(guò)和老師做游戲增進(jìn)師生之間的情誼,。特別是同學(xué)們用自己制作的小禮物來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝福與感謝,，非常有意義。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇十一

冬天到了,，天氣一天天變冷了,，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r(shí),，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,，全然不顧娃娃的冷暖,。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法：怎樣過(guò)冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,，更激發(fā)他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

1,、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法,。

2,、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣,、熱水袋等),、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種取暖的物品(手套、圍巾,、大衣,、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

1,、師用冰涼的手與寶寶握手,，引出主題：

比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?

2、討論：怎樣讓老師的手,、身體變得暖暖的?

3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,，讓寶寶感知暖(個(gè)別,、集體)。

4,、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的物品。

5,、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品,。學(xué)說(shuō)：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6,、表?yè)P(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn),。動(dòng)物的情感。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇十二

1.知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友,，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)玩玩具,、看圖書(shū)的正確方法,。

3.積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法,。

被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū),、玩具若干;訂書(shū)機(jī)、透明膠等,。

1.設(shè)置情境,，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。

(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭,，它為什么哭呢?

(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了,，里面還有很多的故事，可是有一天,，東東和明明都想和我做朋友,，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

(4)教師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透明膠將書(shū)修好,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法,。

(1)師：小圖書(shū)補(bǔ)好了,，它謝謝小朋友的幫助。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū),、玩具做朋友?

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū),、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎?看書(shū),、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

3.教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具,。

活動(dòng)建議與提示：

1.可出專(zhuān)利"我是愛(ài)護(hù)圖書(shū)、玩具的好寶寶",，教師及時(shí)拍下良好的行為,，張貼照片，激勵(lì)幼兒,。

2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書(shū),、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū),，玩玩具的行為,。

3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng),、自由活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理,，方便取放,，隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜，不要爭(zhēng)搶?zhuān)p拿輕放,。

4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,，教育幼兒愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū),、拆仍玩具,。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇十三

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具，來(lái)來(lái)回回跑很多趟,，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作,。針對(duì)這一情況,，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法,。

1、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè),。

1、幼兒玩具若干,，有大小輕重的不同種類(lèi),，工具材料若干。

2,、塑料袋,，大小塑料筐等，將場(chǎng)地布置成森林模樣,，錄音機(jī),。

3、磁帶,，請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽,。

一,、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,，嘗試創(chuàng)新解決。

1,、提出問(wèn)題：小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,，可老爺爺又犯愁了,，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2,、幼兒提出多種解決辦法,，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二,、搬玩具,。

1、進(jìn)入情境：

教師接電話,，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,，說(shuō)她從商店買(mǎi)了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車(chē)壞了,，那些玩具又多又重,，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們?cè)敢鈳椭龁?

2,、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1) 聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,，找到豬媽媽和玩具,。

(2) 找到豬媽媽?zhuān)纯从行┦裁赐婢?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為,，可協(xié)助,，不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià),。

a,、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋Ｓ變嚎赡艹霈F(xiàn)：

a,、幫助別人,，心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì))b,、很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定,、贊賞)c、很累,。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,，為什么會(huì)感到累)b、豬媽媽為了表示感謝,，決定將玩具送給小朋友,。教師提出問(wèn)題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c,、幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法,。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具,。

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，遷移經(jīng)驗(yàn),。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法，終于成功了,。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功的,。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶(hù)外去玩,。

兒童教育家阿莫納什維說(shuō)：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn),?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ),。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己得出結(jié)論，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想,。通過(guò)教師與幼兒,、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣,，而且學(xué)會(huì)了合作,。

教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案策劃 教師節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇十四

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買(mǎi)菜,。

2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜,，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣,。

1,、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2,、幼兒操作材料一份,，漿糊等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,，這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀? (菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的)是呀，菜場(chǎng)上有許多不同品種,、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,，我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明,?？墒牵裉煊袀€(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,，不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買(mǎi)菜，你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子,。

二,、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買(mǎi)些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單，我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉,，這是一張表格式的菜單,，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形,，胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜,，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量是三種,，所以第一行告訴我們的是：要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種,。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜,，一共要買(mǎi)多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行,、第五行同前,。

三、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜師：現(xiàn)在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片),，這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里,。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買(mǎi)菜,，一定要按照菜單來(lái)買(mǎi),，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜，是多少,，好嗎?

四,、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜,，幫助幼兒理解表格菜單,。

五、收拾整理展示幼兒作品,，共同檢查買(mǎi)的對(duì)與錯(cuò),，并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€(gè)助人為樂(lè)的好孩子,。

六,、活動(dòng)延伸：

師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,，去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎?