演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
希望的演講稿篇一
成長(zhǎng)是一個(gè)礪煉的過(guò)程，仿佛陣痛過(guò)后,，毛蟲(chóng)咬破繭巢,，蛻變?yōu)槊利惖暮,；馃岬那啻簽⒃诹诉@片綠色的軍營(yíng),，它留給我們的將是美好的回憶和永久的思念。打開(kāi)記憶的閘門(mén),，思索塵封的往事,，那里是寫(xiě)滿了青春味道的輕風(fēng)、細(xì)雨,、江湖……
北方的春天,，只有記憶是潮濕的。軍校生活是一段往事,、一段歲月,、一段超越時(shí)空的存在。成長(zhǎng)的道路上掛滿了一串串青澀的果子,，記錄了一串串青澀的日子,。
我們?cè)谡R的隊(duì)列中高歌而行，雄糾糾,、氣昂昂,，一路走來(lái)。時(shí)間隨風(fēng)而逝,，道路兩旁是星光下盛開(kāi)的花朵,，亦如我們自己盛開(kāi)的心靈。打開(kāi)青春日記,，打開(kāi)飄忽不定的日子,，那里寫(xiě)下了曾經(jīng)的過(guò)去、存在的現(xiàn)存,、想象中的未來(lái)……
忘不了穿上軍裝的第一張照片.那張年輕的面龐上透露著男子漢些許的成熟,卻依舊充滿了童趣般的浪漫和天真,。穿上了軍裝,，便有朋友問(wèn)我：“你說(shuō)，軍人美嗎,？”我說(shuō),，“當(dāng)然美啊，軍人的美是一種內(nèi)在的美,、樸素的美,、純潔的美、高尚的美,。軍人,，當(dāng)穿上這身軍裝的時(shí)候是最美！”
隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)“軍人”二字我便有了更加深刻的理解?，F(xiàn)在，穿上這身軍裝就意味著與家人再次的離別,，心中別有一番滋味,。有朋友說(shuō)，“你們當(dāng)兵的心真狠,，一年都不回幾趟家”,。難道不是嗎？咱當(dāng)兵的一年能回幾趟家呀,！兩趟,、一趟……
只要祖國(guó)需要，軍人可以永遠(yuǎn)不回家!你可曾知道,，軍人的心里想著家裝著家,。軍人，也想在中秋月圓之時(shí)回趟家,，更想緊緊地抱著母親說(shuō)一句：“媽媽我想你,，媽媽，我愛(ài)你,！”
穿上軍裝,，更意味著責(zé)任，(音樂(lè)伴奏)“為了母親地微笑,，為了大地的豐收,，危難之時(shí)顯身手，危難之時(shí)顯身手,?！闭l(shuí)都忘不了98抗洪吧，忘不了那許許多多可愛(ài)的面龐,。
數(shù)千,、數(shù)萬(wàn),、數(shù)十萬(wàn)解放軍戰(zhàn)士用自己年輕的身體擋住了洪水的侵襲，筑起了一道鋼鐵長(zhǎng)城,，扛起了民族的脊梁,。這是什么力量？這是軍人的力量,，這是勝利的力量,。這是軍人用自己的生命譜寫(xiě)的一曲雄渾壯麗的凱歌，這是軍人用自己的激情與豪邁,，堅(jiān)強(qiáng)與毅力,，熱血與青春托起的民族的希望！
軍校的美麗在于回憶,，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題,，值得慶幸的是此刻我們依然年輕?？飚厴I(yè)了，才曉得對(duì)軍校的一切都充滿著留念,，才曉得原來(lái)心中有那么多的“忘不了”：忘不了夏日里整天吵得我們不能入睡的金蟬鳴叫,，忘不了宿舍樓旁大老樹(shù)上那只傻傻的、不會(huì)唱歌的笨鳥(niǎo),，更忘不了口袋里的那面古老的小鏡子,。鏡子里映襯著自己天天照、月月照,、年年照,，怎么照都不很滿意，卻怎么照也照不出沒(méi)有粉刺的小臉蛋兒,。
我們對(duì)軍營(yíng)的思念像小草的生長(zhǎng)那樣生生不息,，循環(huán)往復(fù)。當(dāng)風(fēng)忘記的時(shí)候,，當(dāng)雨忘記的時(shí)候,，當(dāng)汗水、淚水全都忘記的時(shí)候,，只有小草不會(huì)忘記,。在沒(méi)有星光的夜里，它唱得那樣的凄涼,，在烈日暴曬的正午,，它唱得那樣的悲壯，像要砸碎礁石的潮水,，像要沖破堤岸的長(zhǎng)江,！
歲月如歌,，歲月非歌。人生如夢(mèng),，人生非夢(mèng),。去感悟，浪子無(wú)情情最深,；去探索,，天涯之外，依舊是天涯,。
揮一揮手,，深情地道一聲，別了,，軍校,；別了，我可愛(ài)的家,。帶著軍人無(wú)限的夢(mèng)想和希望,，去挑戰(zhàn)每一次的艱難險(xiǎn)阻，去迎接每一天的陽(yáng)光雨露,！
希望的演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委,、老師們：
大家好！我今天演講的題目是“用愛(ài)播撒希望”,。
多年以前,，我就喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣播的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本上的時(shí)候，“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾,。
于是我也成為一名教師,，我回到了我的母校。在這里,，我看到了老師們“日出而作,，日落而息”，看到的是在太陽(yáng)底下他們無(wú)悔的勞作和無(wú)私的奉獻(xiàn)：青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,，他們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是校長(zhǎng),、老教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們對(duì)大佳河的教育事業(yè)都有著杰出貢獻(xiàn),。
如果把每一位學(xué)生比作一粒一粒希望的種子,，大佳河學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種的希望,，播種太陽(yáng)的使者,。上班以來(lái),，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦,，有過(guò)輝煌,，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,，我深刻感悟到做一名老師難，做一名好老師更難,！
一個(gè)好老師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所特有的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。
但作為一名新教師,，就我自身而言，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟妹妹，他們就是我的親人,，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在你的辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……
當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！
老師是春蠶,，/播種春天的希望。/老師是紅燭,，/映紅孩子的臉龐,。/三尺講臺(tái)，/成就了多少國(guó)家棟梁,。/一尺教鞭,，/結(jié)出了多少把拔頭桃李。/一介書(shū)生,，/日夜操勞,，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！/老師……/小時(shí)候我仰慕你,，/老師……/長(zhǎng)大后我成為你,。/我一定不辜負(fù)你，/“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,！
希望的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的朋友們：
大家好,！我演講的題目是：共享一個(gè)太陽(yáng),。
四年前，我看到過(guò)一幅希望工程的宣傳畫(huà)，一個(gè)小女孩睜著一雙大眼睛在聚精會(huì)神地聽(tīng)課,。那雙大眼睛像閃亮的珍珠,，鑲嵌在光明與黑暗之間，訴說(shuō)著渴望和期待：我要讀書(shū),。
我被深深地震動(dòng)了,，心里酸酸的。于是,，我參加了“希望工程一幫一”活動(dòng),，和她結(jié)成了對(duì)子，10歲的她——麻陽(yáng)苗族自治縣高才鄉(xiāng)的一個(gè)小女孩,。她家五口人,，媽媽常年有病，姐妹輟學(xué)在家,。大山隔絕了人類的文明,，一年打下的糧食不夠吃三個(gè)月，全家過(guò)著沒(méi)有笑聲的日子,。
在少先隊(duì)組織下,，我寄出了書(shū)包、文具,、書(shū)籍和學(xué)費(fèi),。不久，一個(gè)發(fā)黃的信封,，捎來(lái)了遠(yuǎn)方的聲音,。大山遠(yuǎn)處的希冀，化作一只紙信鴿,，飛進(jìn)我的信箱里,。
那是一張日歷紙，正面印著“宜出門(mén)”,、“忌嫁娶”之類的話。這個(gè)心靈手巧的女孩,，把這簡(jiǎn)陋的“信紙”,，折疊成一只展翅的紙鴿。這張日歷紙的背面上,，她用鉛筆工工整整地寫(xiě)著：“好心的大姐姐,，你好。今天,，我特別高興,，特別激動(dòng)，我又可以上學(xué)了,，再也不用偷偷地躲在教室外聽(tīng)課了,。感謝黨的‘希望工程’,，感謝大姐姐的學(xué)費(fèi)和書(shū)包。以后,，我一定努力學(xué)習(xí),，星期天不休息也要讀書(shū)?！?/p>
多么純樸的語(yǔ)言,！
朋友們，當(dāng)城里的孩子懷揣大把零花錢(qián)時(shí),，這位小女孩甚至把家里人的頭發(fā)攢起來(lái)拿去賣(mài),；當(dāng)我們的小皇帝早晨賴著不愿起床時(shí)，大山里的孩子已經(jīng)走著30多里的山路去上學(xué)了,；當(dāng)我們的小公主排著隊(duì)買(mǎi)麥當(dāng)勞的史諾比時(shí),，“失學(xué)”兩個(gè)字，就像毛毛蟲(chóng)一樣咬痛了大山里孩子們的心,，而每個(gè)孩子一學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)才18元,。
第二年的春天，又有一只精巧的紙信鴿,，穿過(guò)山嶺,，翩然落在我的書(shū)桌上。這次,，發(fā)黃的日歷紙換成了普通的信紙,。信上她高興地說(shuō)：“親愛(ài)的大姐姐，你好,。今天是星期一,，我們?cè)谛陆ǖ男Ｉ崆芭e行了升旗儀式。那面國(guó)旗是校長(zhǎng)親手縫制的,。迎著初升的太陽(yáng),，我們向國(guó)旗敬禮。學(xué)校添了新桌椅,，來(lái)了新老師,，許多和我一樣大的孩子都上學(xué)了。老師說(shuō),，沒(méi)有黨和政府的關(guān)懷就沒(méi)有這所學(xué)校,。”我捧著紙鴿,，心里想象著她寫(xiě)信時(shí)的快樂(lè)的神情,。那雙喜悅的大眼睛，把我的笑臉也映了出來(lái)。
我們一直在通信,，一只又一只的信鴿,，不斷地來(lái)往于山區(qū)與城市。她村里來(lái)了農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，她父親學(xué)會(huì)了科學(xué)種田,，收成比以前好多了！那個(gè)金色的秋季,，一只印著粉色花邊的小信鴿,，帶來(lái)了令人歡欣的消息——山里通公路了，她家蓋起了紅磚房,。談及將來(lái)的打算,，她說(shuō)爭(zhēng)取中學(xué)畢業(yè)后能考上中師，以后回到高才鄉(xiāng)當(dāng)一名老師,，讓其他上不起學(xué)的孩子都能讀書(shū),。她純真的愿望，隔著千山萬(wàn)水,，吸引著我,，感動(dòng)著我。但愿她能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的愿望,。
希望的演講稿篇四
讓游戲閃亮你的英語(yǔ)課堂
游戲在英語(yǔ)課堂上的重要性都快比得上水之于魚(yú)了,，很難想象一堂課上，如果沒(méi)有了游戲,，該怎么繼續(xù),。不論高年級(jí)還是低年級(jí)，在游戲中學(xué)習(xí)都是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式,。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝,，游戲能讓他們?cè)趧?dòng)身體的同時(shí)動(dòng)腦，并且享受成功的喜悅,。高年級(jí)的課堂相對(duì)而言比較乏味,，適時(shí)的游戲會(huì)是絕佳的作料。好的游戲能讓一堂沉悶的英語(yǔ)課活躍起來(lái),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮的藥劑,。
一、游戲的安排應(yīng)講究一個(gè)“適”字,，適時(shí),、適式,、適度,。
（一）適時(shí)組織游戲
看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際安排合適的游戲形式。
1.讓學(xué)生從思想上盡快進(jìn)入英語(yǔ)課堂,，游戲?qū)胧莻€(gè)相當(dāng)快捷,、有效的方法。我們可以安排listen and do,，listen and point,，look and say，flash and say等操作簡(jiǎn)單,，但具有檢查性質(zhì)的游戲,。學(xué)生在玩游戲的同時(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí),，情感上也得到了體驗(yàn),。而從這些舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們可以自然過(guò)渡到新知識(shí)的傳授,，溫故知新,，以舊帶新，一舉兩得,。
2.在復(fù)習(xí)鞏固階段,，最忌諱的是機(jī)械操練。游戲能使復(fù)習(xí)變得生動(dòng),。比如我們學(xué)了一系列水果以后,，安排老師拿一個(gè)水果，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的環(huán)節(jié),，但反復(fù)幾次之后,，學(xué)生的積極性就會(huì)減弱。這時(shí),，我們安排游戲who is missing,？who is fast？magic eyes等,，學(xué)生的積極性就會(huì)立刻恢復(fù),，一只只小手又會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉
起。
3.當(dāng)學(xué)生的臉上閃過(guò)“無(wú)聊”,、“困惑”的痕跡時(shí),，游戲可解“燃眉之急”。高年級(jí)的學(xué)生面臨背單詞,、記單詞的難題,。如果不講究方法地死記硬背，不但效果不好,，學(xué)生的興趣也會(huì)逐漸降低,。在這個(gè)階段,，如果能幫助他們掌握正確的方法，促使他們主動(dòng)背單詞,，就會(huì)對(duì)他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助,。單詞接龍、吊死鬼,、尋找共同點(diǎn)等游戲,，不僅讓學(xué)生始終處于積極思考的狀態(tài)，而且能提高他們課后記單詞的興趣,。
（二）適式組織游戲
有些游戲的可用性很強(qiáng),，如copy不走樣等游戲，無(wú)論什么內(nèi)容,，都能套用,。但有些游戲，卻不是什么內(nèi)容都合適的,。教師要學(xué)會(huì)使用最恰當(dāng)?shù)挠螒?，如flash and guess這樣的游戲僅適合單詞教學(xué)，而不適合鞏固句型,。
不同年齡階段的學(xué)生,，對(duì)游戲的口味也不同，我們要學(xué)會(huì)投其所好,。低年級(jí)的學(xué)生喜歡趣味性強(qiáng)的,，如copy不走樣，high voice and low voice能引起他們參與的欲望,。而高年級(jí)的學(xué)生則喜歡探索型的游戲,，比如bingo、加減運(yùn)算對(duì)抗賽就很受他們的歡迎,。
（三）適度組織游戲
在教學(xué)中,，我們不能只為讓學(xué)生放松、玩樂(lè)而安排游戲,，歸根結(jié)底,，游戲是為教學(xué)服務(wù)的。在游戲活動(dòng)之前,，我們必須指定相應(yīng)的規(guī)則,，沒(méi)有規(guī)則，游戲過(guò)程就會(huì)很“亂”,，有規(guī)則才能“活而
有序”,。當(dāng)學(xué)生的“玩性”到五、六成的時(shí)候,，我們的游戲就該結(jié)束了,。因?yàn)槿绻螒蚪Y(jié)束太早,，學(xué)生才剛進(jìn)入游戲狀態(tài)，熟悉游戲規(guī)則,，就結(jié)束游戲，一來(lái)掃興,，二來(lái)游戲的“運(yùn)用語(yǔ)言”的目的也沒(méi)達(dá)到,。如果游戲結(jié)束得太晚，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越無(wú)聊,，下次再玩這類游戲就沒(méi)有了熱情,。
二、游戲的組織,，還要講究一個(gè)“變”字——以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
（一）巧設(shè)陷阱
同一個(gè)游戲“發(fā)口令，做動(dòng)作”,，一般都是教師怎么發(fā),，學(xué)生怎么做，最多讓一個(gè)學(xué)生發(fā),，其他學(xué)生做,，偶爾做做反口令，分組進(jìn)行比賽,。做多了,，學(xué)生的好奇心沒(méi)有了，游戲就變成了機(jī)械操練,。如果設(shè)幾個(gè)陷阱,，就會(huì)有“眼睛一眨，老母雞變鴨”的效果,。趣味性的調(diào)節(jié)就是教師在做動(dòng)作的時(shí)候,，可以先慢慢地好像在做“坐下”的動(dòng)作，眼神一定要是那種壞壞的,，然后突然變成“起立”,，讓學(xué)生產(chǎn)生和教師斗下去的欲望。師生成了“敵人”,，而游戲就成了“戰(zhàn)爭(zhēng)”,。把動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，邊做動(dòng)作邊說(shuō),，動(dòng)作和口令有時(shí)一致,，有時(shí)不一致。在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的同時(shí),，還訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,。
（二）變換速度
隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握逐漸加深,，訓(xùn)練的速度可以逐漸加快，這不但適合學(xué)習(xí)的規(guī)律,，還使原本枯燥的操練重新顯出生氣,，學(xué)生逐漸淡化的新奇感又被激起。
（三）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用
在教育中,，我們能體會(huì)到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)對(duì)學(xué)生起的作用比批評(píng)更大,。在老師的激勵(lì)下，學(xué)生的探索精神更易發(fā)揮,，更容易學(xué)會(huì)原本以為很難學(xué)的東西,。我常常采用口頭表?yè)P(yáng)，認(rèn)為給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使他們變得功利,，但在同事們的感染下,，偶爾嘗試獎(jiǎng)勵(lì)，也取得了很好的激勵(lì)效果,。我用小五星激勵(lì)學(xué)生,，常常搞得自己整個(gè)黃昏剪五角星，有時(shí),，一節(jié)課獎(jiǎng)多了,，自己還有點(diǎn)心疼，最重要的是用多了學(xué)生還不稀罕了,。其實(shí)我們可以嘗試用加分的方法,，注意分值有區(qū)別，加分要敏感,，時(shí)時(shí)注意給學(xué)生以表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生得到認(rèn)可。這樣一來(lái),，不但讓自己得到解脫,，更使獎(jiǎng)勵(lì)更具可變性。
（四）以人為本
教育的對(duì)象是人,，所以教育應(yīng)當(dāng)以人為本,。在游戲中，教師的神態(tài),、語(yǔ)態(tài),、眼神、動(dòng)作是十分重要的,，教師要用主持人一般的激情,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師的召喚。我相信教師只有投入情感,，學(xué)生才會(huì)給予相應(yīng)的回報(bào),。
當(dāng)我們感到教學(xué)有一絲疲倦的時(shí)候,，一個(gè)小游戲會(huì)趕走疲倦，讓我們放松那根緊繃的弦,，重新振作精神,。當(dāng)我們感到教學(xué)有一點(diǎn)枯燥的時(shí)候，一個(gè)小游戲會(huì)把歡笑帶來(lái),，當(dāng)笑聲充滿教室時(shí),，我們的心也跟著飛舞。當(dāng)我們感到教學(xué)有些沉悶的時(shí)候,，一個(gè)小游戲讓我們的腦袋重新思考，手腦并用,，邊玩樂(lè)邊學(xué)習(xí),。小學(xué)英語(yǔ)課堂里的游戲魅力無(wú)窮。
希望的演講稿篇五
尊敬的各位老師,，同學(xué),，你們好：
曾經(jīng)看過(guò)很多關(guān)于希望的影片，但沒(méi)有一部像《肖申克的救贖》這樣充滿智慧最終獲得成功救贖的令人震撼的電影給我對(duì)自由的感慨更為強(qiáng)烈的了,。感覺(jué)自己仿佛跟隨安迪·杜夫倫一道度過(guò)了將近二十年的牢獄之苦,，最終呼吸到自由的空氣一樣激動(dòng)喜悅。
安迪,，一個(gè)被律師坑害為“殺妻”的大銀行家,，被關(guān)在鯊堡監(jiān)獄中，承受著巨大的冤屈,，但又暫時(shí)無(wú)能為力,，他經(jīng)歷了剛?cè)氇z時(shí)老鳥(niǎo)們的整新游戲，讓后來(lái)成為他的好朋友的瑞德輸?shù)袅怂陌鼰?。也許這時(shí)的安迪和其他新人一樣內(nèi)心受到了極大的屈辱和對(duì)審判不公正陷入極大的痛苦之中,，他不甘就這樣一輩子當(dāng)一名替罪羊。所以,，在不斷熟悉的環(huán)境中他開(kāi)始了自由的征程,。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，他不和任何人接觸,，大家抱怨時(shí),，他在院子里悠閑地散步。從權(quán)威人物瑞德那里購(gòu)買(mǎi)一把鶴嘴鋤假說(shuō)雕刻一些小東西消磨時(shí)光,，并設(shè)法逃過(guò)獄方的例行檢查,，再加上一副麗塔·海華斯的巨幅海報(bào)貼在牢房的墻上。僅靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以安迪開(kāi)始施展他的智慧與勇敢了,。安迪在出公差時(shí)無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)了獄警正為沉重的稅務(wù)而惱怒時(shí),，借此機(jī)會(huì)利用自己精通財(cái)務(wù)知識(shí)，不僅讓好友們感受到久違的片刻的自由,，,，而且使自己擺脫了獄中繁重的體力勞動(dòng)和“三姐妹”的騷擾，這時(shí)安迪露出了奇異的笑,。不久安迪為越來(lái)越多的獄警處理稅務(wù)問(wèn)題,，同時(shí)他也成為獄長(zhǎng)洗黑錢(qián)的工具。在廣播室大聲播放歌曲,，這時(shí)他第二次露出了奇異的笑,，因?yàn)樗@得救贖的時(shí)機(jī)就要來(lái)臨，上帝的審判就要比想象的來(lái)得快了,，不久他就可以展開(kāi)羽翼豐滿的雙翅,。
當(dāng)獲釋的老布自殺后，當(dāng)知情小青年被暗殺后,，在一個(gè)雷雨交加的夜晚,，安迪穿上擦亮的皮鞋，帶上他應(yīng)有的補(bǔ)償,，穿過(guò)地道,，爬過(guò)惡臭的下水道，朝著自由的方向像脫韁的野馬狂奔而去,。終于,，在大雨中，他洗凈了全身的污泥,，以一個(gè)富翁的身份堂堂正正到達(dá)了自己的天堂,。
安迪不僅救贖了自己，也使正在制度化的瑞德獲得救贖,。他獲得釋放后,，在橡樹(shù)下找到了一盒現(xiàn)金，兩個(gè)老朋友終于在陽(yáng)光明媚的海濱重逢了,。
使什么力量支撐著他?是希望,，是希望支撐著他完成了一次靈魂的救贖。
希望讓安迪重獲自由,，相信我們?nèi)詫?duì)安迪擁抱風(fēng)雨時(shí)的鏡頭映像深刻,，他在監(jiān)獄中幫助那些沒(méi)希望的人，他作為囚犯而去的,，他是作為救贖而去的,。
希望的演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是來(lái)自九（3）班的**，首先，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向一直默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致敬,。你們甘將心血化春雨,，潤(rùn)出桃花一片紅，感謝你們的辛勤工作，諄諄教誨。祝老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)年里身體健康,，工作順利，合家幸福,。
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束,，緊張的新學(xué)期正在向我們招手?；仡櫳蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我們?cè)诰磹?ài)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，取得了一定的成績(jī),。在新的學(xué)期,，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改掉缺點(diǎn),，爭(zhēng)取更上一層樓！
七年級(jí)的同學(xué)剛剛步入初中生活,，對(duì)初中生活充滿了好奇和向往,，相信在老師的帶領(lǐng)下，你們一定會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境,，會(huì)更好的學(xué)習(xí)和生活,；八年級(jí)的同學(xué)到了較特殊的階段，是邁向九年級(jí)的過(guò)渡段,，這個(gè)階段的同學(xué)容易改變,，走歪路，希望同學(xué)們能保持正確的心態(tài),，為九年級(jí)做好準(zhǔn)備,。九年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)到了面臨來(lái)年中考的時(shí)候，我們?cè)撌掌鹦膩?lái)刻苦學(xué)習(xí),，為了自己能夠考上了理想的高中,，不留遺憾。
在這一學(xué)期,，為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我認(rèn)為，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，有言道：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。我們應(yīng)該糾正自己的行為缺點(diǎn)，為保持良好校風(fēng)盡一份力量,。
2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí),，戒驕戒躁，,，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。
3,、尊敬師長(zhǎng),，友愛(ài)同學(xué)，互幫互助,，共同進(jìn)取,，共度美好的校園生活。
4,、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,，學(xué)校環(huán)境，做到不破壞,，不損壞,。
5、要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí),，我們從少年慢慢成長(zhǎng)為青年,，不能像以前一樣依賴父母、老師,，應(yīng)鍛煉自己自立自強(qiáng),，有正確獨(dú)立的處事方法。
人生最重要的九個(gè)字,，好身體,，好習(xí)慣，好心態(tài),。希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期能鍛煉好身體,，保持良好的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，去面對(duì)緊張愉快的學(xué)習(xí)生活和校園生活,。最后,，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！
我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,！
希望的演講稿篇七
各位老師，同學(xué)們：
大家好,！
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)”對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè),。所以這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,。”
從1997年到現(xiàn)在,，八年的教師生涯,，我當(dāng)了八年的孩子王，當(dāng)了八年的大隊(duì)輔導(dǎo)員,。如果要問(wèn)我當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的感受,，我會(huì)微笑著說(shuō)：“累，但很快樂(lè),！”
是的,，當(dāng)這大隊(duì)輔導(dǎo)員很累，很累,！當(dāng)同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè),、備課的時(shí)候，我經(jīng)常忙著策劃,、準(zhǔn)備隊(duì)活動(dòng),；忙著訓(xùn)練小主持……
但是,，當(dāng)輔導(dǎo)員又是快樂(lè)的,！因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中綻開(kāi)了最美的笑容，他們的能力提高了,，他們的素質(zhì)增強(qiáng)了,，孩子們的成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)！而我跟孩子們一起策劃,、組織的活動(dòng)獲得了一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng),。
一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)：”看到你如此認(rèn)真地工作，我心里真感動(dòng),！雖然你被曬黑了,，可我覺(jué)得你挺美的！”是啊,，認(rèn)真工作著的人是美麗的,，我認(rèn)真而快樂(lè)地工作著，并擁有教育藝術(shù)的美麗，擁有無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗,，擁有執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,，我相信我的確如那位老師所言，我是美麗的,！我愿意以今天為新的起點(diǎn),，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)辛勤耕耘,，培育祖國(guó)的花朵,。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
希望的演講稿篇八
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！現(xiàn)在我要進(jìn)行演講，題目是：我的希望我的夢(mèng),。想必在座的各位同學(xué)心中都有一個(gè)希望,，一個(gè)夢(mèng)想。而且我們每天坐在這里學(xué)習(xí)都是為了向我們的夢(mèng)想靠近,，以及盡可能完全的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。我想人的一生中，最渴望最失望的就是不要丟棄我們心中的希望,，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才?huì)有動(dòng)力，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去完成我們的夢(mèng)想,?？梢赃@樣說(shuō)，希望與夢(mèng)想是相互連接的,，是不可分離而論的就像“唇亡齒寒”的`道理一樣,，希望沒(méi)有了，夢(mèng)想也會(huì)隨之破滅,，再者,，夢(mèng)想和希望又是相輔相成的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路是艱難的,，需要一步一步,，反反復(fù)復(fù)的積累，或者還不能實(shí)現(xiàn),，而在此的過(guò)程中,，希望我們?cè)谌松牡缆飞狭镞_(dá)一圈之后回到原點(diǎn),，我們還保留著當(dāng)初一開(kāi)始的希望。
也許,，有的人會(huì)說(shuō),，我有夢(mèng)想，很多個(gè)夢(mèng)想,，但現(xiàn)在,，我不想去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)樗b遠(yuǎn)了,，你說(shuō),，想做時(shí)時(shí)刻刻走在世界前沿科學(xué)家，是那么容易的嗎,？想成為詩(shī)文卓越思緒飛揚(yáng)的文學(xué)家容易嗎,？想成為通宵歷史古今的考古學(xué)家，這容易嗎,？得時(shí)時(shí)刻刻為這個(gè)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想努力著,，攀爬著，苦悶苦惱著,，那人豈不是太累了,，玩的時(shí)間都沒(méi)有了，那只會(huì)提前休克的,，我想說(shuō)那只是錯(cuò)誤的想法,。
要記得有一句話“你看不見(jiàn)的，就代表它不存在嗎,？相反地你看見(jiàn)的,，那就是存在的嗎？”也許我的周?chē)际且蝗褐粫?huì)玩玩樂(lè)樂(lè),，拿著父母的錢(qián)享受生活的頹廢青年,，也許我的身邊隨處可見(jiàn)一個(gè)或幾個(gè)的學(xué)生，手拿書(shū)本在涼蔭的草地上讀讀想想或者幾個(gè)學(xué)生圍在一起交流讀書(shū)心得,。但無(wú)論是怎樣的一副場(chǎng)景,，它存在或不存在,，為什么呢,？因?yàn)槟遣皇侵攸c(diǎn)，重點(diǎn)在于我在那樣的環(huán)境下,，怎么想,？怎么做？是環(huán)境影響了我還是我影響了環(huán)境,？當(dāng)然,，我們做不到影響環(huán)境,，另外也不是完全的讓環(huán)境影響我，不然如果我身邊都是一群不愛(ài)讀書(shū)的混混青年那就慘了,！
最重要的,，要在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)，不要在好的環(huán)境中呢就跟著人家學(xué)習(xí),，不要在壞的環(huán)境中呢就放縱自己,，雖然有古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”,，但也要隨時(shí)找到自己,，清醒認(rèn)識(shí)自己，走著艱難的路,，慢慢的積累著,，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做好準(zhǔn)備，才能一路披荊斬棘,，去除拌石,，直達(dá)希望之巔！
我的演講完畢,！謝謝各位,！
希望的演講稿篇九
各位老師，同學(xué)們：
大家好：
失望是什么,？我們是否逃避了就沒(méi)有了失望,？希望是什么，難道就那樣遙遠(yuǎn),？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏,，春天再次開(kāi)啟四季的輪回之門(mén)；擺脫蛹中的最后一次掙扎,，終于破繭為蝶,，事物的聯(lián)系是普遍存在的，所以說(shuō)失望無(wú)處不在,，希望隨后就到來(lái),！
生活不是呆板的平面畫(huà)，而是立體的雕塑,；不是平靜的海底,，而是波光粼粼的湖面。所以說(shuō)希望總與失望長(zhǎng)伴,，它們是雙胞胎,，他們是人與影子，從不分離,。這就是規(guī)律,，是不可違背的客觀規(guī)律,！失望時(shí)，愚昧的人會(huì)感傷和嘆息,；而明智的人會(huì)向上攀登,。矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，遵循規(guī)律的人獲得成功,，不理它的人宣告又一次沮喪,！
我們的意識(shí)要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望,，我們不可能到了黎明就不迎接明天,！失望并不可怕，怕的是不會(huì)運(yùn)用失望,。年輕人在希望中生活,，為什么不呢？人生長(zhǎng)河,，哪個(gè)人是一帆風(fēng)順,？有幾個(gè)人又是平步青云？青春之所以美好,，是因?yàn)橄Ｍ悄愕腻\繡,，是你燦爛的前程，挺過(guò)了這一秒,，迎接你的,，也許是另一番天地！我們要有良好的意志,，正確的意識(shí)具有能動(dòng)作用,！凡是行百里者，必須經(jīng)過(guò)九十步,！
希望在前,，我們能不斷向前。我們要相信,，這一秒不要失望,，我們下一秒就有希望！
是的,！在人生中有許多的事情讓人欲哭,，甚至欲絕望！比如,，被人誤解,，友誼破裂……這些事情我們別無(wú)選擇地承受！我們哭,，我們傷心,，那么之后呢？之后是否就把陽(yáng)光和歡樂(lè)拒之門(mén)外,？別人誤會(huì)你了,，你難道連自己也不相信？生活有時(shí)捉弄人,，就像大人逗小孩一樣,，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了,，大人覺(jué)得可笑,，其事實(shí)上，上帝并不像大人捉弄孩子,，它對(duì)每個(gè)人都是公平的,，他留給了你失望，在前面的不遠(yuǎn)處一定就留了希望,！堅(jiān)持下去吧,！撥開(kāi)重霧吧！這一秒不失望,，下一秒就有希望,！
我們渴望成功，渴望著像蓋茨,、戴爾一樣富有,！“一將功成萬(wàn)骨枯”，在現(xiàn)實(shí)世界里,，蓋茨,、戴爾這樣的幸運(yùn)兒有幾人？20世紀(jì)最偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對(duì)人類的嚴(yán)格考驗(yàn),，它借此燒掉人們心中的殘?jiān)?，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。既然這樣,，我們還有什么理由失望,？
愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡，前后實(shí)驗(yàn)千余次,；曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》先后十余年,！勾踐嘗膽復(fù)國(guó)！沒(méi)有堅(jiān)定的意志,，如何有希望,？生活中不如意，我們可以哭,，但不可以失望,！“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”，我們誰(shuí)也不知道今后會(huì)發(fā)生什么,？但是有一點(diǎn)可以肯定,，希望是有的！
親愛(ài)的朋友們,，當(dāng)你沮喪時(shí),，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗,，就像黑夜里的明燈,，指引你到達(dá)成功的彼岸！讓我們笑對(duì)失望,，因?yàn)橛邢Ｍ诘却?/p>
我的演講完畢,，謝謝大家。
