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勞動(dòng)課整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿篇一

1,、在觀察、比較,、交流的活動(dòng)中,，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類思想,。

2,、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物品進(jìn)行整理分類,，初步體會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類的過(guò)程就是尋找事物共同屬性的過(guò)程,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3、培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力及良好的生活習(xí)慣,。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)分類的重要性,，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

掌握分類的方法。

學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類,。

一,、探究新知

1、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來(lái)上學(xué),，那你想不想看看他們起床之后的房間呢,？

2、探究新知

出師主題圖,，淘氣的房間

師：這是淘氣的房間,，看完之后你有什么感覺(jué)呢？

師：你猜這是誰(shuí)的房間呢,？看完笑笑的房間你有什么感覺(jué)呢,？

師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎,？今天我們就一起來(lái)《整理房間》,。

（板書(shū)課題《整理房間》）

師：誰(shuí)來(lái)幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子,！那么,，你準(zhǔn)備怎么整理呢？先和同桌說(shuō)一說(shuō),。

（生交流,，師巡視）

（喊口令，停止討論,，坐姿端正）

師：誰(shuí)想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理,？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎,？

（提問(wèn)多名學(xué)生,，表?yè)P(yáng)學(xué)生）

師：說(shuō)了這么多好用的方法，下面趙老師要請(qǐng)坐姿最端正的一組同學(xué)上來(lái)幫淘氣整理房間,。

（學(xué)生上臺(tái)整理,，每組只整理一類）

師：請(qǐng)你們給大家說(shuō)一說(shuō)，剛才是怎么整理的？

（生說(shuō)）

（多叫幾組,，整理完為止）

師：大家?guī)兔φ碇?，淘氣的房間發(fā)生了大變樣，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢,？

師小結(jié)：我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起,，衣服放在一起，玩具放在一起,，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”,。

（板書(shū)：分類整理）

師：那這樣整理有什么好處呢？

（板書(shū)：整齊,，方便）

3,、練習(xí)鞏固

（1）師：一群小動(dòng)物看到同學(xué)這么熱心，特別想和大家交朋友,，你們想知道都有誰(shuí)嗎,？請(qǐng)看大屏幕。（一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物）

師：你能把這些小動(dòng)物分類嗎,？說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的,？

（提問(wèn)學(xué)生）

（2）師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類的法寶,，大家表現(xiàn)這么積極,，又有一些新朋友走過(guò)來(lái)了，他們都是誰(shuí)呢,？

（逐一出示圖片）

師：誰(shuí)會(huì)給這些新朋友分類呢,？

（提問(wèn)學(xué)生）

師：下面，請(qǐng)看老師的要求,，請(qǐng)你在水果下面畫(huà)對(duì)勾,，蔬菜下面畫(huà)圓圈。聽(tīng)明白要求了嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要求,。

師：接下來(lái)，請(qǐng)你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題,。

（生反饋）

師：趁熱打鐵,，請(qǐng)看《學(xué)習(xí)單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎,，請(qǐng)把他圈起來(lái),。

（生反饋）

（3）師：看同學(xué)們這么積極，下面老師和大家玩了游戲,，好不好呀,？請(qǐng)看游戲規(guī)則：這里有三個(gè)牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽,，老師這里有很多東西,，你認(rèn)為它是哪一類就舉起哪個(gè)牌子，聽(tīng)明白了嗎,？

（師范一個(gè),，逐一出示圖片，生舉牌）

4,、繪本分享

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類整理，下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事,。

（播放繪本）

二,、課堂總結(jié)

師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關(guān)的游戲,，回家后,，整理一下自己的房間，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,！今天的課就到這里，下課,！

勞動(dòng)課整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿篇二

1,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,，感受分類在生活中的作用,。

2、通過(guò)活動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

3,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,。

學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

一,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境。

1,、同學(xué)們,，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家,，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀,。

2、出示掛圖,，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間,。

（1）看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢?

（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

3,、活動(dòng)一

（1）以小組為單位,，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的,，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,，把玩具放在了一起,，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放,，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖,，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比,。

4,、活動(dòng)二

（1）剛才我們替豆豆整理了房間,。豆豆媽媽買菜回來(lái)后,，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜,，要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類,。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。

（2）以小組為單位,，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類,。

（3）哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的、怎么分的,，為什么這樣分?

5,、活動(dòng)三

（1）吃過(guò)午飯，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒,。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾),。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。

（2）你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的,。

（3）有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的,。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色,。

6、活動(dòng)四

（1）老師知道大家最喜歡做游戲了,，下面我們一起做一個(gè)小游戲,，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么,。（玩具,、文具、服裝鞋帽）

（2）老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書(shū)中“練一練”第3題的實(shí)物),，你認(rèn)為它是哪一類的,，就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)。明白了嗎?

（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類,，哪三類呢?

7,、活動(dòng)五

（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?

(如：老師,、學(xué)生,；戴眼鏡的、沒(méi)戴眼鏡的,；腳上穿皮鞋的,、穿布鞋的；男的,、女的,；……)

二、全課小結(jié),。

我們今天幫助豆豆整理了房間,，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,，比一比,，誰(shuí)的動(dòng)作最快!

三、課后實(shí)踐作業(yè),。

回家后,，自己主動(dòng)整理一下房間,，明天向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理的。

整理房間

文具

玩具

衣物

課后反思：

勞動(dòng)課整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿篇三

通過(guò)動(dòng)手操作,，經(jīng)歷分類過(guò)程,，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,。

能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,。

課件,、分類實(shí)物、圖片,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景。

1,、用課件出示圖片,。

淘氣小朋友的房間，是不是整齊呢,？看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺(jué),？那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？

看到笑笑的房間,，你有什么想說(shuō)的,？

看到淘氣的房間呢？我們?cè)趺醋鰜?lái)使淘氣的房間變整齊,？（整理一下）如何整理,？

2、思考方法,。

師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢,？先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō),。

還有不同的方法嗎,？

3、課件演示：整理房間

用課件演示整理的過(guò)程,。剛才小朋友說(shuō)把書(shū)、筆,、文具盒放在一起,，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活惖?，是學(xué)習(xí)用品,，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起,？（同時(shí)板書(shū)：學(xué)習(xí)用品、玩具,、服裝,。）課件演示整齊的房間問(wèn)小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎,？你有什么感覺(jué),？

4、小結(jié),。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,，把玩具放在一起，把衣服放在一起,，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類,。（板書(shū)課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎,？

二,、課堂練習(xí)。

1,、整理兩類事物,。

（1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）

師：剛才我們整理了房間,，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物,，你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色,？把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō),。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？為什么,？還有不同意見(jiàn)的嗎,？（課件演示）

小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的,，已涂上了顏色,，一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn),？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎,？站起來(lái)飛吧！

（2）,、分水果蔬菜,。

師：小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜,，瞧,，這是--。（學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果,，哪些是蔬菜嗎,？老師給你們帶來(lái)兩位朋友，一位是水果娃娃,，一位是蔬菜娃娃,，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎,？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜,？（同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素,，對(duì)人非常有好處,，所以我們要多吃蔬菜。）

2,、整理多類事物,。

（1）舉牌游戲。

請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么,？學(xué)生說(shuō)物體的名字,。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1,、2,、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類,，一類是玩具,，一類是文具，一類是服裝鞋帽,。老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子,，一個(gè)上面寫的是玩具，一個(gè)上面寫的是文具,，還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽,，（跟老師讀一讀。）牌子放下,。下面我們一起做舉牌游戲,，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類,，并把它說(shuō)出來(lái),。明白了嗎？

整理房間

學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝

借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物淘氣和笑笑,，他們很感興趣,，非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題，接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何整理房間后,，又順利地介紹了什么是分類,。整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生學(xué)到的很多,，不僅僅有書(shū)本知識(shí),，重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。

勞動(dòng)課整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿篇四

1.通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,，感受分類在生活中的作用。

2.通過(guò)活動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

3.通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，陳老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,，她的名字叫豆豆,，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀,。

(放錄像或出示掛圖,，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。)

師：看過(guò)豆豆的房間后你有什么樣的感覺(jué)呢?

生：房間里太亂了,。

師：的確太亂了,，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?

師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間,。 (小組討論)

(評(píng)析充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生初步了解分類的方法。)

師：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?

(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)：有的說(shuō)要把衣服都掛起來(lái)放在衣柜里,；有的說(shuō),，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里,；把玩具放在玩具柜里,。)

師小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起,，把衣服放在了一起,，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,，做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng),，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!

(放錄像或出示掛圖,，內(nèi)容是整理好的房間,，與前圖進(jìn)行對(duì)比。)

(評(píng)析在觀察與比一比的活動(dòng)中使學(xué)生切身感覺(jué)到“分類整理”不但與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),，而且能為我們的生活帶來(lái)許多方便和好處,。)

師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來(lái)后,，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,，夸她真能干!豆豆接過(guò)媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來(lái)的東西進(jìn)行分類,。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分,。

(以小組為單位，動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類,。)

師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們組是怎么做的,、怎么分的，為什么這樣分?

師：吃過(guò)午飯,，豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒,。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書(shū)中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,。

(體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，找到它們的不同之處,。)

師：你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么分的,。

(評(píng)析鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的分類方法，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性,，也使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到不同的`發(fā)展,。)

師：有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,，其中一類是會(huì)飛的，另一類是不會(huì)飛的,。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色,。

(二)休息：課中操

師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個(gè)小游戲,，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則,，看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么,。

生：玩具,、文具、服裝鞋帽,。

師：老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書(shū)中“練一練”第3題的實(shí)物),，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來(lái),。明白了嗎?

師小結(jié)：我們把這些東西分成了三類,，哪三類呢?

師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎?

勞動(dòng)課整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿篇五

通過(guò)活動(dòng),，經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,。滲透愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)家庭的教育。

經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

水彩筆、各種學(xué)具

師：小朋友們,，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,，她的名字叫露露，最近露露搬了新家,，大家想不想到她家去看看呢,？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。

1,、出示圖：

這是露露的房間,，看到露露的.房間，你想說(shuō)什么,？

2,、假如你是露露，你準(zhǔn)備怎么整理房間,？

3,、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把同類的東西放在一起,。

4,、說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理,。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起,，使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子,！

1,、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色

（1）學(xué)生自己觀察，明確題意,；

（2）獨(dú)立完成,；

（3）評(píng)析。

2,、在水果下面畫(huà),，蔬菜下面畫(huà)○。

（1）明確題意：

看看第2題圖上有什么,，可不可以給它分類,。

說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。

（2）完成練習(xí)

3,、分一分

（1）看題目：

說(shuō)圖上有些什么,，按照什么要求給它分類。

（2）分一分,，歸歸類,。

（3）校對(duì)，評(píng)議：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),，把教室里的人分分類嗎,？

小結(jié)：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游戲,。而且大家都知道了,，要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，你能做到嗎,？

現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,，比一比,，誰(shuí)的動(dòng)作最快,！