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2023年古詩登鸛雀樓教案3篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 14:40:36
2023年古詩登鸛雀樓教案3篇(精選)
時(shí)間:2023-04-09 14:40:36     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

古詩登鸛雀樓教案篇一

1,、學(xué)會(huì)本課生字,、新詞。

2、在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,體會(huì)只有站得高,,才能看得遠(yuǎn)的道理,。

3、有感情地朗讀和背誦這首詩,。

理解詩句含義,,想像詩句描寫的景象,初步理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理,。

多媒體課件

一,、口語訓(xùn)練

二、導(dǎo)入課題

小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩,,誰能背給大家聽聽,?今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩。鸛雀樓是我國(guó)四大名樓之一,。古時(shí)候,,經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河?xùn)|岸,,體壯觀,,結(jié)構(gòu)奇特,氣勢(shì)雄偉,。很多詩人登上鸛雀樓,,俯臨黃河,留下許多詩詞名篇,。而王渙的這首《登鸛雀樓》最為有名,。板書課題:登鸛雀樓

三、探究新知

(一)、初讀古詩整體感知

1,、出示詩中帶斜線是的作用,?(停頓)

學(xué)生讀題目(登鸛雀樓)所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀,登/鸛雀樓,。全班齊讀,。生再讀。錄音機(jī)范讀,。

2,、詩會(huì)讀了,要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思,,現(xiàn)在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看,。要想學(xué)一首古詩,要先把它讀好,,那你再把詩讀一遍,,把生字寶寶認(rèn)一下。

(二),、學(xué)習(xí)生字

出示生字,。問想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)?

1,、檢查生字

鸛雀樓一共三層,。那么每一層都會(huì)給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準(zhǔn)我們就可以一層一層的登上去了,。

①現(xiàn)在看第一層:誰來讀,?入層其中層是平舌音。

②第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了,。三個(gè)字了,。依河目

③第三關(guān),那我再加大點(diǎn)難度,。

最后抽查一下,,隨便從中挑幾個(gè)字。

現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?,沒有難住你,。那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn),你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了,。你想不想看,?

2、再出示易混淆的生字

指導(dǎo)寫字,,注意筆順,。教師在田字格中范寫,,學(xué)生觀察教師運(yùn)筆,重點(diǎn)區(qū)別人入的寫法,,強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置,,可采用兒歌指導(dǎo)記憶:

人入筆順都相同,不同之處要分清,,人字捺在撇下面,,入字捺在撇上邊。千:去掉一筆是十,。

明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個(gè)字,。

(三)、品讀詩句

1,、剛才讓大家把不明白的地方畫出來,,小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來有點(diǎn)難理解啊。但小朋友別著急,,讓我們先來看看書上的插圖,,圖上畫了什么呀?(在哪里看他看到的是什么樣的景色,?感覺怎樣,?)

2、我們?cè)賮碜屑?xì)地讀詩,,先讀詩的第一句話。

3,、那第二句寫的什么呢,?讀黃河入海流

這句詩向我們描述了怎樣的情景?指說,。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海,?(入海流,那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎嗎,?指名,,評(píng),讀出氣勢(shì),。

4,、詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望,看見——太陽正挨著群山下沉,,腳下的黃河水正滾滾流入海,。詩人觀察的視野是多么開闊呀!這景象是多么壯麗??!我們把這句話連起來讀讀,好好欣賞一下這種壯麗的景觀。(示第一句話)指名,,兩邊賽讀,,齊讀。

5,、真有氣魄呀,!此時(shí)的詩人他在鸛雀樓的哪里呀?看著這樣壯觀的情景,,詩人在想什么引讀——

四,、當(dāng)堂練習(xí)

填空:()依山盡,黃河()海流,。

欲窮(),,更上()。

五,、歸納總結(jié)(略)

登鸛雀樓

白日/依山盡,,黃河/入海流。

欲窮/千里目,,更上/一層樓,。

(略)

古詩登鸛雀樓教案篇二

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,,會(huì)寫4個(gè)字,,能做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

2、正確,、流利地朗讀課文,,背課文。

3,、大致了解詩歌的主要內(nèi)容,,明白“站得高,看得遠(yuǎn)”的道理,。

1,、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,,能做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、正確,、流利地朗讀課文,背課文,。

3,、大致了解詩歌的主要內(nèi)容,明白“站得高,,看得遠(yuǎn)”的道理,。

明白“站得高,看得遠(yuǎn)”的道理,。

教師:本課的生字,、詞語卡片、課件,。

學(xué)生:預(yù)習(xí)課文:

1,、讀課文三遍,包括課后生字,。

2,、勾出文中帶有生字的詞語。

3,、給田字格中的生字注音,。

4、給生字組詞,,至少兩個(gè),,鼓勵(lì)找四字詞語。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

1,、師:今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游,,這個(gè)地方叫鸛雀樓,看,,我們到了。播放鸛雀樓的錄像

2,、看課文中的圖,,說說景象如何?

3,、著名詩人王之渙來到這里看到了這樣的景色,,留下了傳送千古的名詩——《登鸛雀樓》,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩吧,!生讀題,,學(xué)習(xí)題目中的三個(gè)漢字,只要求認(rèn),。

1,、師:王之渙筆下的黃鶴樓是什么樣子的呢,?先聽老師讀一讀,一邊聽一邊劃出停頓來,。

2,、師:你能在拼音娃娃的幫助下,自由朗讀古詩,,讀準(zhǔn)字音,、讀通句子嗎?自己試一試吧,!生讀完以后,,交流展示。

3,、詩歌讀得這么好,,漢字娃娃一定記得很熟!咱們來打打招呼吧,!

生:自由讀漢字,,交流識(shí)字方法,組詞,。

4,、把漢字娃娃送回到古詩中,你一定讀得更好,。生再讀古詩,。

5、師:孩子們知道這首詩是什么意思嗎,?我說一句話,,你說一句詩中的話,咱們?cè)囋嚒?/p>

師:太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了,。

生:白日依山盡,。

師:黃河之水向大海奔去。

生:黃河入海流,。

師:要想看得更遠(yuǎn),,就要登上更高的地方。

生:欲窮千里目,,更上一層樓,。

6、你們真棒,,將來也能成為一個(gè)小詩人,,下面我們?cè)賮砜纯丛娭械木跋螅úシ配浵瘢┨栂律剑疂L滾,,奔騰而去,。能看著這樣的情景背誦嗎,?練習(xí)背誦。

1,、師:調(diào)皮的漢字娃娃要孩子們送他們回家了,,他們的家在哪里呢?(田字格里面),。

2,、今天要求寫的漢字娃娃很少,你能寫好嗎,?找找這些漢字在書寫的時(shí)候要注意什么,?生交流寫字要領(lǐng)。

3,、師:咱們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候要注意:一看二寫三對(duì)照,。生擺好書寫姿勢(shì),做到三個(gè)一,,然后開始書寫,,努力做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

4、生寫完以后,,展示,,交流,評(píng)獎(jiǎng),。

1,、默寫古詩。

2,、讀讀王之渙的其他古詩,。

古詩登鸛雀樓教案篇三

登鸛雀樓

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字,。

2.正確,、流利地朗讀課文。背誦課文,。

學(xué)會(huì)本課生字。朗讀,、背誦課文,。

課前準(zhǔn)備

本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

1課時(shí),。

一,、談話提示課題

同學(xué)們還記得黃河嗎,?它是我國(guó)第二大河。從青海省流出,,經(jīng)過四川,、甘肅、寧夏,、內(nèi)蒙古,、陜西、山西,、河南等省區(qū),,在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓,,叫鸛雀樓,。(板書部分課題:鸛雀樓)一千多年前的一個(gè)傍晚,詩人王之渙登上這座樓,,看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下,,樓下滔滔的黃河水奔流東去,興奮不已,,寫下了一首詩(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》,。

齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字,。

這座樓后來被黃河水沖毀,,但是這首詩,卻一直受到人們的喜愛,。

二,、范讀課文

三、自學(xué)課文,。教師巡視指導(dǎo)

要求:

1.借助漢語拼音把課文讀通順,。

2.畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的字,讀準(zhǔn)每個(gè)字音,。

四,、檢查自學(xué)情況

1.認(rèn)讀生字。

樓 入 窮 目 更 層

登 鸛 雀 依

2.朗讀課文,。(指名朗讀,,齊讀)

五、了解課文大意,,指導(dǎo)朗讀

1.登上鸛雀樓,,詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖:遠(yuǎn)處,太陽靠近山頭,,慢慢地落下去,。樓下,,黃河水奔騰著,流向大海,。

2.讀詩句:

白日/依山/盡,,

黃河/入海/流。

教師示范讀出夕陽夕下,、河水滔滔的情境,,再學(xué)生反復(fù)練讀。

3.眼前的景象吸引著,、鼓舞著詩人,,他想怎么樣?讀第三,、四行,。

教師講解:詩人想看到更遠(yuǎn)的景物,就對(duì)自己說,,我應(yīng)該再上一層樓,。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動(dòng),,明白站得高,,才能看得遠(yuǎn)。)

4指名讀:

欲窮/千/里目,,

更上/一/層樓,。

5.朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀,。

六,、識(shí)字、寫字指導(dǎo)

入:與“人”,、“八”比較,。組詞:入口、出入,、進(jìn)入,。

窮:上邊是穴寶蓋兒,寫法與寶蓋不同,。

目:比“日”多一橫,。

更:第一筆橫較短,是間為扁“日”,,第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中,,直穿“日”后撇向左下方,捺起筆在“日”的左下方,撇捺要平衡,。

層:外面是“尸字頭,里面是“云”字,。

樓:左窄右寬,。右邊“米、女”上下各半,?!懊住弊詈笠还P是捺,“女”第一筆是撇點(diǎn),,最后一筆橫稍長(zhǎng),,托起上部,組詞訓(xùn)練,。

七,、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

八、復(fù)習(xí)生字,,鞏固練習(xí)

1.認(rèn)讀生字(包括要認(rèn)識(shí)的字),。

2.練習(xí)背誦。

以個(gè)人,、小組,、全班等形式練習(xí)背誦。

3.完成課后練習(xí)3,。

教學(xué)后記:

資料提供者:雨諾

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