制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇一

從知識的角度,，在小學就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題,，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法,，但是難度并沒有上去,，沒有學到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強調(diào)體系感,，知識上的難度更大,。

在考察方面，小學比較偏重于結果,，初中一方面強調(diào)概念的體系性,，另一方面是更強調(diào)過程。

學習要求上,，初中的知識看起來比較簡單,，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強,，變化靈活,。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形,，但是基本模型都見過了,，也都是差不多了。初中更強調(diào)理解,，對于理解和應用的變化更多些,。

在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單,，就不認真學,，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題,，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學的計算題,，同學們都覺得簡單，其實在現(xiàn)在這個階段,，他們對計算的練習是遠遠不夠的,。

這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題,，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念,。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多,，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎打好了,，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單,，更加強調(diào)解題過程。

第四：對于初中的數(shù)形結合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇二

在新的學期里，我要百尺竿頭,，更進一步,。

1、要力爭把教師課堂上講的知識全部掌握消化,。上課的時候認真聽講,，不做小動作，不和同學交頭接耳,；對于疑難問題,，要敢于問為什么，先舉手,，后發(fā)言,，虛心向教師和同學請教。

2,、要認真完成教師布置的所有作業(yè),，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成,，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成,。做作業(yè)時必須認真審題,，弄清題目的意思，做題要認真仔細,，不粗心大意,，做完后還要認真檢查，爭取做的又快又好,。

3,、要做好課前預習和課后復習。每天預習第二天將要學習的內(nèi)容,，對于不理解和不會的地方,，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講,，還可以在課堂上向教師請教,。課余時間及時復習以前學過的知識，做到深入心中,，植入腦中,，加強記憶。

4,、要利用星期天和節(jié)假日,，擠出時間，繼續(xù)深入學習奧數(shù)等提高題,。多讀課外書,，做到舉一反三，理論聯(lián)系實際,，不斷豐富自己的知識,。

5、要認真對待每次考試,，尤其是期中考和期末考,。在每次考試中都能把自己會的題全部做對，要留出時間進行檢查和糾錯,。決不作弊,，以此來考出高分。

家長每天要檢查作業(yè),，做到有錯就改,，完成情況要簽好字；及時與教師進行電話或文字交流,，必要時要與教師面談,；讓孩子走進自然，進入社會,，在生活中進行所學知識的合理準確應用,，以此和教師一同來提高孩子的成績,。

本學期依然要保證數(shù)學成績排在全班前十名內(nèi)，力爭進入前五名里,，預期成績在95分以上,。

這就是我的學習計劃?？偠灾?，在新的學期里我要更加努力， 持之以恒,，考出優(yōu)異的成績來回報教師和家長,，當一個各方面都很出色的好學生。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇三

新學期開始了,，轉眼間我已經(jīng)升入三年級了,，為了在本學期取得更好優(yōu)異的成績，我給自己制定了一個新的計劃：

一,、上課時做到認真聽講,，積極發(fā)言，不懂就問,，課堂上不亂講話,，不搞小動作。

二,、回家后認真完成老師布置的作業(yè),，并做好下一課預習。

三,、在學校要關愛同學，熱愛集體,，不給班級抹黑,。

四、在學習上做到勤儉節(jié)約,，不浪費糧食,，節(jié)約用水、節(jié)約用電,。

五,、每天堅持練字貼，使自己的字體寫的更加工整,、美觀,。

六、爭取自己的事情自己做,，有時間多幫助媽媽干些家務活,。

以上就是我的新學期計劃,，我要嚴格按照新計劃行動，力爭做一名更加優(yōu)秀的小學生,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇四

轉眼間,，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學校,，開始了我們的三年級的學習學習,，這個學期我給自己制定了一個新的計劃：

1、每天早晨,，我要早早的來到學校,，完成老師早晨的作業(yè)。

2,、上課時認真聽講,、力爭把老師當堂課講的知識全部弄懂、懂得,，并虛心向老師,、同學請教。

3,、認真完成好老師布置的課堂作業(yè),、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。

4,、回家后,，認真預習功課，把不懂的問題記錄下來,，第二天上學把問題下課問同學,。

5、講文明,、懂禮貌,，團結友愛，熱愛勞動,，關心集體,。

6、我要每天早睡早起,，講衛(wèi)生愛干凈,，自己的事情自己做。

7,、每天堅持體育鍛煉,，積極參加學校的體育活動。

8,、每天學習完成后自己準備第二天的學習用品,。 以上就是我的新學期的新計劃,，請老師和爸爸媽媽放心，我會爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇五

新的學期即將到來,，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異,、不偏科,，在此做新學期的打算，

預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預習應做到：

1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復習這些知識;

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4,、找出課堂上應解決的重點問題,。

學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,，聽課應做到：

1,、要有明確的學習目的;

2、聽課要特別注重“理解”,。

做筆記對復習,、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

1,、筆記要簡明扼要;

2,、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記,。

1,、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習,，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運用其解題的步驟;2,、認真審題，弄清題設條件和做題要求;

3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;

4、認真仔細做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認真檢查;

5,、及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧,，提高解題能力;

6,、遇到不會做的題，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析,，步步推理,，多方聯(lián)系，理出頭緒,，要下決心獨立完成作業(yè);7,、像歷史、地理,、生物,、政治這些需要背的科目，要先背再做,。

1,、及時復習;

2、計劃復習;

3,、課本,、筆記和教輔資料一起運用;

4、提高復習質(zhì)量,。

做好以上五點是不容易的,，那需要持之以恒，我決心做到,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇六

新一學期又到了,，上學期雖然沒什么好成績，數(shù)學93,，語文94.5,，但也評到一個三好學生，我沒什么優(yōu)點,，只有老實,，誠實。

然而缺點一大堆,，如：不愛看書,，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……,，就是因為這些,，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵,，被朋友無視我的存在,。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我,！我的計劃如下：

1,、老師上課認真聽。

2,、課堂作業(yè)按時按刻去完成,。

3、家庭作業(yè)要認真,，不忘記,。

4、不懂問題下課問,。

5,、計算題要認真仔細。

6,、作業(yè)字跡要工整,。

7、數(shù)學書要先預習,，上課聽的更懂,。

8、數(shù)學爭取好成績,。

9,、配合老師要機急。

10,、作業(yè)不會勤思考,，實在不行問老師。

做到以上這十點,，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學習，新學期加油,！

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇七

根據(jù)學校安排和學科組特點,，上學期數(shù)學組正常開展數(shù)學教研活動和數(shù)學周活動,。從學生競賽和期末檢測看,，部分年級班級與班級之間差距大,，從這里暴露出了一些問題。（有學生因素和老師因素） 為了提高教師教學水平和學生學習數(shù)學能力,。

本學期我們數(shù)學組將從以下幾個方面開展工作

1．繼續(xù)堅持集體備,。課、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，嚴格執(zhí)行我們學校的備課要求。

2．本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量關,，把提高課堂教學質(zhì)量作為數(shù)學學科的重點工作,。教師要有準備上課，有教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。

3．嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到 “精選,、精練、精批,、精講”,。每個學期有25次復印，所以各位年級數(shù)學組長,，想好這25張如何安排,。

4.繼續(xù)每日一題的活動，拓展學生思維,，為學生以后的競賽做準備,。

5.開展聽課、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于15節(jié),。教師之間通過互相聽課、做到人人評課,，互相取長補短,，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術,。

1.爭取更多機會讓錢麗華,、楊秀清、郎建勝這三位首席導師來我校聽課指導,。

2.繼續(xù)開展工作室工作,，以導師帶領學員舉行活動，并作好記錄，利用團隊的力量來共同進步,。

1.為提高計算能力,，4月份中旬將舉行一次一到六年級口算過關競賽。

2. 5月份將舉行一系列數(shù)學周活動,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇八

在新的學期里,，我要百尺竿頭，更進一步,。

1,、要力爭把老師課堂上講的知識全部掌握消化。上課的時候認真聽講,，不做小動作,，不和同學交頭接耳；對于疑難問題,，要敢于問為什么,，先舉手，后發(fā)言,，虛心向老師和同學請教,。

2、要認真完成老師布置的所有作業(yè),，做到一絲不茍,。課堂作業(yè)當堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成,。做作業(yè)時必須認真審題,，弄清題目的意思，做題要認真仔細,，不粗心大意,，做完后還要認真檢查，爭取做的又快又好,。

3,、要做好課前預習和課后復習。每天預習第二天將要學習的內(nèi)容,，對于不理解和不會的地方,，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講,，還可以在課堂上向老師請教,。課余時間及時復習以前學過的知識，做到深入心中,，植入腦中,，加強記憶,。

4、要利用星期天和節(jié)假日,，擠出時間,，繼續(xù)深入學習奧數(shù)等提高題。多讀課外書,，做到舉一反三，理論聯(lián)系實際,，不斷豐富自己的知識,。

5、要認真對待每次考試,，尤其是期中考和期末考,。在每次考試中都能把自己會的題全部做對，要留出時間進行檢查和糾錯,。決不作弊,，以此來考出高分。

家長每天要檢查作業(yè),，做到有錯就改,，完成情況要簽好字；及時與老師進行電話或文字交流,，必要時要與老師面談,；讓孩子走進自然，進入社會,，在生活中進行所學知識的合理準確應用,，以此和老師一同來提高孩子的成績。

本學期依然要保證數(shù)學成績排在全班前十名內(nèi),，力爭進入前五名里,，預期成績在95分以上。

這就是我的學習計劃,?？偠灾谛碌膶W期里我要更加努力,， 持之以恒,，考出優(yōu)異的成績來回報老師和家長，當一個各方面都很出色的好學生,。

家長簽字：

聯(lián)系電話：

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇九

經(jīng)過一學期的學習,，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言,，積極回答問題,。也有幾名學生學習自控能力差，需要教師和家長的督促,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（4） 在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關系,。

（l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

（1） 經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

（2） 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

（2） 在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

習數(shù)學知識的體驗,。

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學。

5,、發(fā)展空間觀念,。

1．以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣．

2．在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。

3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練,，打好計算教學基礎,。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等,，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

7．結合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,，加深對數(shù)學知識的理解。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為學生學習知識提供豐富的資源,。創(chuàng)設激趣、激情的情景,，讓學生愉快的自覺的投入學習中去,。

9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．

10,、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課,，以良好的教風影響學風,，做到認真研究教材，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片,、卡通等，設立“動手,、動口,、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課,，顧及個別差異,，因材施教,，提高35分鐘效益。

228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法（p1—p12）

311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復習（p13— p26）

325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認識（p27—p40）

48——419 100以內(nèi)數(shù)的認識 人民幣的認識

期中考試（p41—p55）

422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （p56—p66） 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（p67—p80）

523——66 認識時間 找規(guī)律（p81—p92）

610——615 統(tǒng)計（p93—p97）

619——待定 總復習 期末考試

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇十

新的學期就要到來了,，為了使下個學期的學習成績進步,、各科成績優(yōu)異、不偏科,，我新學期的打算如下：

預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預習應做到：

1、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復習這些知識；2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要,；3、找出這節(jié)的重點與難點,；4,、找出課堂上應解決的重點問題。

學習每門功課,，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1,、要有明確的學習目的,；2、聽課要特別注重“理解”,。

做筆記對復習,、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1,、筆記要簡明扼要,；2、課堂上做好筆記后,，還要學會課后及時整理筆記,。

1、做作業(yè)之前,，必須對當天所學的知識認真復習,，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運用其解題的步驟,；

2、認真審題,，弄清題設條件和做題要求,；

3,、明確解題思路，確定解題方法步驟,；

4,、認真仔細做題，不可馬虎從事,，做完后還要認真檢查,；

5、及時總結經(jīng)驗教訓,，積累解題技巧,，提高解題能力；

6,、遇到不會做的題,，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復習功課的基礎上,，要通過層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè),；

7,、像歷史、地理,、生物,、政治這些需要背的科目，要先背再做,。

1,、及時復習；2,、計劃復習,；3、課本,、筆記和教輔資料一起運用,；4、提高復習質(zhì)量,。

做好以上五點是不容易的,，需要持之以恒，但為了美好的未來，我決心做到,。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇十一

在小升初過度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化,，要意識到從小學到中學是一個跨越,，區(qū)別非常大。

從知識的角度,，在小學就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題，需要建立一個體系,。小學的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型,，小學課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒有上去，沒有學到本質(zhì)的東西,。而初中的知識更強調(diào)體系感,，知識上難度更大。

在考察方面,，小學比較偏重于結果,，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面更強調(diào)過程,。

學習要求上,，初中的知識看起來比較簡單，但是其實他的應用是非常復雜的,，它的拓展性很強，變化靈活,。這是和小學有很大差別的,。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了,，也都差不多了,。初中更強調(diào)理解，對于理解和應用的變化更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學,，覺得自己都會有理解,，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學的計算題,，同學們都是覺得簡單,，其實在現(xiàn)在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的,。

這就是小升初階段同學們面臨的問題,，所以針對這些問題，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認識：認識小學和初中有很大的不同,，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃是要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實下來把計算練好,，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多,，特別花的東西,，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎打好了,，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識很簡單，更加的強調(diào)解題過程,。

第四：對于初中的數(shù)形結合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇十二

“習慣是所有偉人的奴仆,，也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大,，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗,，習慣的罪責同樣不可推卸.”由此可知,，良好的數(shù)學學習習慣是提高數(shù)學成績的制勝法寶.良好的數(shù)學學習習慣有哪些呢?初中數(shù)學應該從課堂學習、課外作業(yè)和測試檢查等方面養(yǎng)成良好的學習習慣.

課堂學習是學習活動的主要陣地.課堂學習習慣主要表現(xiàn)為：會筆記,、會比較,、會質(zhì)疑、會分析,、會合作.

1.會筆記 上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進行抄寫,，而是將學到的知識點、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧,、常見的錯誤等進行整理.做筆記實際是對數(shù)學內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記,，加強理解，鞏固記憶.另外,，做筆記還能使你的注意力集中,，學習效率更高.

2.會比較 在學習基礎知識(如概念,、定義、法則,、定理等)時,，要運用對比、類比,、舉反例等思維方式,，理解它們的內(nèi)涵和外延，將類似的,、易混淆的基礎知識加以區(qū)分.如找出“同類項”和“同類二次根式”,，“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”，“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”,，“平方根”和“立方根”,，“半徑”和“直徑”，等概念的異同點,，達到合理運用的目的.

3.會質(zhì)疑 “學者要會疑”,，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū)，向老師或同學提問.積極提問是課堂學習中獲得知識的重要途徑,，同時也要敢于向老師同學的觀點,、做法質(zhì)疑，鍛煉自己的批判性思維.學習中哪怕有一點點的問題,，也要大膽提問,，不能留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多,，為后續(xù)學習設置障礙.

4.會分析 一是要認真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題,，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關鍵詞做好標記,，達到顯露已知條件,，同時又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時，將已知的相等的角,、線段,、面積及已知的角、線段,、位置關系等在圖形中做好標記,，避免忘記.再如做應用題時,，象“不超過”“不足”等字眼,，就暗示著存在不等量關系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索：依據(jù)題目中題設和結論,，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系,，由題設探求結論，即“由因求果”，或從結論入手,，根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法,，即“由果索因”，或?qū)煞N方法結合起來,，需找解題方法.要注意“一題多解”,、“一題多變”、“一圖多用”,、“一法多題”等,，拓展思路，訓練自己的求異思維.

5.會合作 英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過“你給我一個蘋果,，我給你一個蘋果,，我們每人只有一個蘋果;你給我一個思想，我給你一個思想,，我們每人就有兩個思想了”,，這足以說明合作、交流的學習方式的重要性.我們主要的學習方式是自主學習,，在獨立思考的基礎上,，要適時地和同桌交流意見.在小組學習期間，要積極發(fā)表自己的觀點和見解,，傾聽他人的發(fā)言,，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達能力和鑒別能力.

二,、課外作業(yè)的習慣

課外作業(yè)是數(shù)學學習活動的一個組成部分,，它包括：復習、作業(yè)等.

1.復習 及時復習當天學過的數(shù)學知識,，弄清新學的內(nèi)容,、重點內(nèi)容及難于理解和掌握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時間內(nèi)進行復習,，對知識的理解和運用的效果才能最好,，相隔時間長了去復習，其效果不明顯,，“學而時習之”就是這個道理.同時,，要堅持每天、每周,、每單元,、每學期進行復習，使復習層層遞進,、環(huán)環(huán)緊扣,，這樣才能在正確理解知識的基礎上,，熟練地運用知識.

2.作業(yè) 會學習的同學都是當天作業(yè)當天完成，先復習,，后做作業(yè).一定要獨立完成,，決不能依賴別人.書寫一定要整潔，邏輯一定要條理.對作業(yè)要自我檢查,，及時改正存在的'錯誤,，

測試、檢查前,，可以借助于筆記,，把某一階段的知識加以系統(tǒng)化、深化,，彌補知識的缺陷,，進一步掌握所學知識.

測試、檢查后,，通過回顧反思,，查清知識缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，尋找失誤的原因,，改進學習方法,，明確努力方向，使以后的測試,、檢查取得成功.

良好的學習習慣是提高我們學習成績的決定因素,，但必須持之以恒. 如何預習數(shù)學教材

人的智力沒有大的差別，掌握好的學習方法是提高數(shù)學能力的前提.會預習數(shù)學教材就是一種好的學習方法.如果做好課前預習教材,，帶著問題或興趣進課堂,，那么就會產(chǎn)生一種想學、想問,、想練的良好心理和思維習慣,，有利于集中精力應付新課的重點和弄不懂的難點.可以按以下方法預習.

拿過教材后，先將預習內(nèi)容瀏覽一遍,，了解本節(jié)要學習什么內(nèi)容,，確定出預習的重點，然后根據(jù)重點內(nèi)容再進行精讀.

在預習過程中,，對概念,、定義、定理,、公式等的理解是最重要的,，它們是解決問題的關鍵.因此在預習這部分內(nèi)容時，重點不是放在對它們的記憶上,，而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內(nèi)涵,，也會進一步用符號語言、圖形語言來表達它們的實質(zhì),，更要結合已有的知識對它們進行證明,，并達到會對公式進行適當?shù)淖冃危矔袛喽ɡ淼哪婷}是否成立的目的.

在預習過程中,，同學往往有許多不明白的地方,，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題，以便上課時,，通過老師的講解,、同伴們的合作，充分探究知識的內(nèi)涵,，從而加深自己對知識的理解,，形成符合自己認知特點的知識結構.

應用所學知識解決問題是數(shù)學學習的目的.在預習過程中，要求在預習完知識點后,，再預習例題,，并將課本中配套的簡單練習做一下.

在預習例題時，要做好如下思考：屬于哪種類型題,，涉及到哪些知識點?用到什么解題方法?每一步的依據(jù)是什么?有沒有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目,，它的難度通常不太大，多是對所學新知識的簡單利用,，在理解概念,、定義、定理及公式的基礎上,，完全有能力自己去解決.為了鞏固預習效果,，需要做適量的練習，教材中的簡單的,、與例題相似的題目是我們自學時最好的練習.

在預習過程中會產(chǎn)生各種各樣的問題,，會犯各式各樣的錯誤，通過反思加深對存在問題的記憶,，以便上課時在教師和同學的幫助下,，有針對性地解決.

數(shù)學思想及常見的解題方法

常見的有四大數(shù)學思想：函數(shù)與方程、轉化與化歸,、分類討論,、數(shù)形結合.

1.函數(shù)與方程 函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題,、轉化問題和解決問題;方程思想,，是從問題的數(shù)量關系入手，運用數(shù)學語言將問題中的條件轉化為數(shù)學模型,，然后通過解方程(組)來使問題獲解.函數(shù)與方程有密切的關系,，如一元一次函數(shù)baxy,，就可以看作關于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說,，函數(shù)的研究離不開方程.列方程,、解方程和研究方程的特性，都是應用方程思想的體現(xiàn).

2.轉化與化歸 轉化與化歸是把不熟悉,、不規(guī)范,、復雜的問題轉化為熟悉、規(guī)范,、簡單的問題.它可以在數(shù)與數(shù),、形與形、數(shù)與形之間進行轉換;消元法,、換元法,、數(shù)形結合法、求值求范圍問題等等,，都體現(xiàn)了轉化與化歸思想.如很多四邊形的問題可以轉化為三角形的問題來研究;研究兩直線的位置關系可以轉化為研究角的數(shù)量關系;如學完初一有理數(shù)的運算法則后,，將幾種運算法則綜合起來去認識：減法、乘法是轉化為加法來研究的,，除法,、乘方是轉化為乘法來研究的.再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a充，轉化為規(guī)則圖形來求,，等等.

3.分類討論 在解答某些數(shù)學問題時,，有時會遇到多種情況，需要對各種情況加以分類,，并逐類求解,，然后綜合得解，這就是分類討論思想.引起分類討論的原因主要是以下幾個方面：

(1) 問題所涉及到的數(shù)學概念是分類進行定義的.如|a|的定義分a>0,、a=0,、a<0三種情況.

(2) 問題中涉及到的數(shù)學定理、公式和運算性質(zhì),、法則有范圍或者條件限制,，或者是分類給出的.如點與圓的位置關系可以分為三種情況.

(3) 解含有參數(shù)的題目時，必須根據(jù)參數(shù)的不同取值范圍進行討論.如研究二次函數(shù)cbxaxy2的圖象的開口方向時,，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時,，就△>0，△>0,，△<0,，△=0三種情況進行考慮.

(4)解某些條件開放題時，需要根據(jù)條件的幾種可能情況進行分類.如“過一個三角形一邊上一點，做一條直線,，將原三角形分為兩部分,，使截得的三角形與原三角形相似，共有幾種辦法”,，這就需要就直線的位置進行分類,，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時，就圓心在圓周角的內(nèi)部,、外部、邊上三種情況進行證明等.

進行分類討論時,，要遵循的原則是：分類的對象是確定的,，標準是統(tǒng)一的，不遺漏,、不重復.

4.數(shù)形結合 初中數(shù)學的基本知識分三類：一類是純粹數(shù)的知識,，如實數(shù)、代數(shù)式,、方程(組),、不等式(組)、函數(shù)等;一類是關于純粹形的知識,，如簡單的幾何圖形,、三角形、四邊形,、相似形,、解直角三角形、圓等;一類是關于數(shù)形的結合,，如數(shù)軸上的點和數(shù)之間的對應關系,，再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來定義的，等.

數(shù)形結合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個方面,，其應用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動和直觀性來闡明數(shù)之間的聯(lián)系,，即以形作為手段，數(shù)為目的,，比如應用函數(shù)的圖象來直觀地說明函數(shù)的性質(zhì),，再如“已知線段ab=2cm，在直線ab上有一點c,，且bc=6cm,，則線段ac的長是 ”，解本題可以畫出圖形,，找出點c的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴密性來闡明形的某些屬性,，即以數(shù)作為手段，形作為目的,，如應用函數(shù)解析式來精確地闡明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等,，再如根據(jù)圓心到直線的距離來判斷直線與圓的位置關系或根據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關系來判斷兩圓之間的位置關系等.

新學期新數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃篇十三

新學期數(shù)學學習計劃

新學期開始了,，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動,。

本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位,，嚴格執(zhí)行“新課程標準”,。以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

1,、以黨的先進性教育為契機,，進一步提高教師的職業(yè)道德。

2,、為教師們學習,、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,，提供一個和諧的研討平臺,。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

4、在學習、實踐,、研討中更新教師的教學觀念,，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研能力,。

5、扎實有效地開展課題實驗工作,，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),，督促教學質(zhì)量再上新臺階。

（一）扎實有效落實課改精神,，以課改為核心開展教研活動,。

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材,。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課,，以新的教學理念來指導教學，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐，用好新教材,，通過反復探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2,、細化課改過程管理,。在課程改革實驗工作中，加強教材研討,、堅持推行聽課制度,，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集,、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,，并及時總結課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處,。

（二）開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習,、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,，開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

4,、開展聽課,、評課的研討活動，通過互相聽課,、說課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5、開展網(wǎng)絡教研活動,，充分利用教師博客,、qq群、uc論壇進行教學研討,，聆聽專家講座等活動,。

二月份：

1、學習教研組計劃,，布置任務,；

2、觀看教育碟片,，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析,。

三月份：

1、講評一年級三個教學班的小組教研課,。

2,、課后分別點評每節(jié)課的成功之處，指出不足之處,，以促共同提高,、進步,。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課,，課后點評,。

2、復習整理以備期中考試,。

五月份：

1,、講評三年級的小組教研課，課后且點評,。

2,、觀摩學習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例,。

六月份：

1,、整理總結教研組工作。

2,、制訂期終復習計劃,，迎接期終考試。