作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大海啊故鄉(xiāng)教案 大海啊故鄉(xiāng)中小學(xué)教案篇一

1,、在音樂活動(dòng)中了解大海,，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力,，體驗(yàn)人們熱愛大海,、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國,、熱愛生活的情感,。

2、能用優(yōu)美,、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》,，分析作品中的音樂要素,，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感,。

1,、師：你聽這是什么聲音？（播放海浪聲音）

2,、出示有關(guān)大海的圖片及音樂

3,、師：大海美嗎？請(qǐng)同學(xué)們用一些形容詞或成語來形容大海,？

生答：排山倒海,，一望無際，洶涌澎湃,，寬廣無垠,，溫柔恬靜平靜等等。

4,、 師：同學(xué)們剛才都回答的很好,，今天就學(xué)習(xí)一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。

1,、 初聽音樂：播放歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲

教師：歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象,？

2,、介紹作品背景：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌,，作品以“小時(shí)侯媽媽對(duì)我講”開始,，通過對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)大海如敘家常的深情描述,，表達(dá)了主人翁對(duì)大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛之情,。

3,、作者簡介。

王立平（1941年—） 生于吉林省長春市,。曾參加大型紀(jì)錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲,。主要音樂作品還有：《紅樓夢》（電視連續(xù)劇）,，話劇音樂《未來在召喚》,，科學(xué)幻想廣播劇 《綠色克隆馬》，電影故事片《帶手銬的旅客》,、《少林寺》《大海在呼喚》,、《李大釗》等音樂。其中很多歌曲如《太陽島上》,、《浪花里飛出歡樂的歌》等廣為 流傳,。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新,，旋律優(yōu)美,，配器精巧,，表現(xiàn)手法豐富,，富有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。

4,、 節(jié)奏

×× ×｜×× ×× ｜×﹣ ｜

5 ,、學(xué)唱歌曲

（1）請(qǐng)學(xué)生跟音樂，用lu音哼曲旋律

（2）請(qǐng)學(xué)生跟音樂唱歌詞

（3）解決附點(diǎn)音符的唱法：大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第一句,，對(duì)照歌譜,，哪種唱法是確的？

（4）歌曲處理

師問：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同,？是否多余？（討論回答）

（“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,，不但沒有感到啰嗦,，恰恰相反，每一次重復(fù)感情就更進(jìn)一步,，從親卻傾訴——抒發(fā)情懷——情感升華——懷戀之情,，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾,。從旋律的起伏到情感的發(fā)展,，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對(duì)祖國對(duì)故鄉(xiāng)的深情,。）

（5） 師問：這首歌該用怎樣的情緒來演唱,？（討論回答）

師補(bǔ)答：用輕柔連貫的聲音,，有感情的演***曲。（要注意節(jié)拍的重音,，隨著音樂情緒的發(fā)展,，表達(dá)出高潮樂句情緒。

6,、聆聽不同版本的《大海啊,，故鄉(xiāng)》

黑鴨子版及俄語版

1、電子音樂：

即電子合成音樂,，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂,。近年來電子音樂作品由早期的“磁帶合成的音樂”逐漸過渡到“現(xiàn)場演奏的電子音樂”。

2,、電聲樂隊(duì) 指以電子樂器為主組成的樂隊(duì),。目前比較多見的電聲樂隊(duì)有以下兩類：

第一類：主要由架子鼓、電吉他,、電貝司和電子合成器組成,。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。

第二類：以電聲樂隊(duì)為基礎(chǔ),，或者加進(jìn)銅管樂,，或者加進(jìn)弦樂器，或者加進(jìn)民族樂器,。

今天這節(jié)課我們欣賞了大海的壯闊,，感受了電聲的魅力，同時(shí)還學(xué)習(xí)運(yùn)用了其他學(xué)科的知識(shí),，真正體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科的綜合,，希望這一段美好的時(shí)光，能帶給你無限的快樂,。

試為《大海啊,，故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂隊(duì)，并感受其獨(dú)特的魅力,。

大海啊故鄉(xiāng)教案 大海啊故鄉(xiāng)中小學(xué)教案篇二

1,、歌曲演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》,。

2,、欣賞合唱《漁家姑娘在海邊》。

琵琶獨(dú)奏《大海啊,，故鄉(xiāng)》,。

1、能用不同的音色、唱法表達(dá)對(duì)歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》的理解,，進(jìn)一步加深對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛,，能背唱全曲,。

2、通過欣賞比較琵琶版與合唱版《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同,。

能充分運(yùn)用力度,、情緒的變化，深情演繹《大海啊,，故鄉(xiāng)》

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng),，記得我們曾學(xué)過一首贊美故鄉(xiāng)的歌曲,，叫做——（我愛我的家鄉(xiāng)）。那就讓我們唱響這段美好的旋律,，開始我們今天的音樂之旅吧,。（復(fù)習(xí)歌曲）

二、欣賞《漁家姑娘在海邊》

1,、師：歌兒唱的真好,，我們的祖國真的是幅員遼闊，我們身處于煙雨蒙蒙的江南,，也有人生長在波濤翻滾的大海之濱，你聽過南國海島的汽笛聲嗎,？你見過漁家姑娘在海邊織網(wǎng)的情景嗎,？今天老師帶領(lǐng)你們跟隨音樂走近大海，來欣賞《漁》,。仔細(xì)聽,，在音樂中你能聽到什么，仿佛能看到什么,？

（欣賞歌曲）

2,、師：請(qǐng)向大家描繪一下你所聽所見所想的，好嗎,？（生發(fā)表意見）

3,、師：海浪聲輕拍沙灘，發(fā)出嘩嘩的響聲，海上的汽笛聲似乎在呼喚人們出海工作,，漁家姑娘除了織網(wǎng)打漁還在沙灘上練武,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們還肩負(fù)著保衛(wèi)海島與外敵作斗爭的重任，你能在欣賞歌曲時(shí)加入一些簡單的身體動(dòng)作來感受歌曲的情緒嗎,？（復(fù)聽歌曲）

三,、歌曲教學(xué)

師：聽罷漁家姑娘的吟唱，似乎把我們帶到了南國海島,，那歌聲隨著海風(fēng)傳到了遠(yuǎn)行的中國海員耳旁,，勾起了他們滿懷的思鄉(xiāng)之情，于是作曲家望立平為電影《大海在呼喚》創(chuàng)作了一首膾炙人口流傳至今的歌曲《大海啊,，故鄉(xiāng)》,。今天我們就一起來熟悉演唱這首經(jīng)典老歌吧。

1,、仔細(xì)聆聽,，聽完后說一說這首歌曲的情緒如何，速度怎樣,？（播放歌曲）

生：速度稍慢,，深情地，舒緩地

2,、老師也忍不住想來唱一唱,，請(qǐng)你在有鈴鼓標(biāo)志的地方加入動(dòng)作，可以拍手,、拍肩,、拍腿、捻指或其他動(dòng)作,。（跟范唱做動(dòng)作）

3,、經(jīng)過了剛剛的拍一拍，你能告訴老師這是一首幾拍子的歌曲嗎,？（三拍子）

三拍子通常給人以蕩漾,、抒情的感覺，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲,，老師想和你們一起用這首歌的歌詞來配樂詩朗誦了,，你們準(zhǔn)備用怎樣的語氣來朗誦呢？（深情地,、起伏蕩漾地）

4,、老師從你們的眼神中讀到了深情，從你們的.朗誦聲中聽到了游子的心聲,，請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去,，讓我們來學(xué)唱這首《大海啊，故鄉(xiāng)》

4、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里,？（大海啊,，大海，就像媽媽一樣……）

師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣,？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化,？

生：音區(qū)更高，情緒越來越激動(dòng),，不斷升華,，就像翻滾的海浪高過一浪。

7,、師：那后半部分的演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)地有些什么變化呢,？

生：更加強(qiáng)烈有力，情緒更激動(dòng)些,，才能表達(dá)呼喚的真切,。

師：那好，讓我們帶著這些變化來再試試演唱這首歌曲,。（復(fù)唱歌曲）

8,、師：海風(fēng)吹起了思念，海浪翻滾著呼喚,，讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風(fēng)和海浪聲吧,，讓這首歌更加豐富，老師給你們設(shè)計(jì)了海風(fēng)和海浪的聲音節(jié)奏,，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱。（出示節(jié)奏）

①××××××︱××××××︱②×—×︱×——︱

嘩嘩嘩嘩嘩嘩嗚嗚嗚嗚嗚嗚嘩—嘩嗚——

9,、跟音樂用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式來演唱歌曲,。

四、欣賞琵琶獨(dú)奏版《大海啊,，故鄉(xiāng)》

1,、師：多少年過去了，這首歌曲一直被傳唱著,，還有人將它改編成器樂曲，接下來我們就來欣賞另一個(gè)版本的《大》,，你能聽出來是什么樂器在演奏嗎,？

2、師：說一說你更喜歡哪一個(gè)版本的,，說說你的理由呢,？（生發(fā)表意見）

師總結(jié)：不管哪個(gè)版本，都非常優(yōu)秀地演繹出了這首作品濃郁的深情，但愿這美妙的旋律流入大海,，也流入我們的心間,，永不停歇。

大海啊故鄉(xiāng)教案 大海啊故鄉(xiāng)中小學(xué)教案篇三

1,、 能大膽,、自信地獨(dú)唱或與同學(xué)一起演唱；

2,、 準(zhǔn)確地把握歌曲的情緒,，聲情并茂地歌唱。

準(zhǔn)確把握歌曲的情緒,，大膽,、自信地歌唱。

準(zhǔn)確把握三拍子的節(jié)奏,。

體驗(yàn),、模仿、探究,、欣賞,、演示、練習(xí),、游戲,。

錄音機(jī)、磁帶,、風(fēng)琴,、打擊樂器。

一,、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們親眼見大海嗎？你們親身體驗(yàn)過海中沖浪嗎,？今天,，讓我們一同走進(jìn)《大海啊，故鄉(xiāng)》,，一起去體驗(yàn)大海的寬廣雄偉,、波瀾壯闊！

二,、初步感受：

1,、 初聽錄音，感受其速度,、情緒及反復(fù)記號(hào)該怎么反復(fù),；

2,、 讀詞并正音；

3,、 跟錄音哼唱,，思考：在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個(gè)什么樣的大海？

學(xué)生：安靜的,、沉睡的,、雄偉的。

4,、 歌曲簡介：《大海啊,，故鄉(xiāng)》作于1983年，王立平詞曲,，是電影片《大海的呼喚》

的主題歌,，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽,，歌詞質(zhì)樸深情,，如敘家常，結(jié)構(gòu)簡練,，富有敘事性,，特別是最后兩句，情深意長,，表現(xiàn)了主人翁對(duì)大海,、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。

三,、新歌：

1,、 教師彈琴，學(xué)生哼唱,，找出難點(diǎn),；

2、 突破難點(diǎn)：旋律12 1,、７６ 反復(fù)記號(hào) 3/4拍轉(zhuǎn)換到4/4拍

3,、 齊唱

四、拓展：

1,、 配樂朗誦歌詞或贊美大海的文章,；

2、 慢三舞步感受三拍子的特點(diǎn),；

3,、 打擊樂器為歌曲伴奏；

4,、 跟著伴奏旋律獨(dú)唱或者齊唱,。

五、小結(jié)：

總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，提出希望。