隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇一

一、為人師表，注重身教,，做學生的表率,。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班,，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二、關愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友。

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。

實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,。

讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,。

堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,。工作有人做,。

班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導,，提倡科學高效備考。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇二

期中考試結束已經(jīng)有半個月,，同學們對成績的愧疚感，以及老師對成績的反思被轟轟烈烈而來的學生綜合素質(zhì)評價—社會實踐志愿服務而沖淡,，但靜下心來還是要對這半個學期以來的教學和班級工作做一下總結和反思,。

1、教學工作,，雖然去年實習的時候,，對這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過,，但是學生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了,，因此這半個學期我將課程又重新進行了設計,，使課程和教學環(huán)節(jié)更加貼近學生實際。但由于我本人的一些不足,，在整個教課進度上沒有做到很好的掌控,，導致期中考試趕進度，講完新課沒有進行復習就進行了期中考試,，使得部分學生考試成績極其不理想,，甚至出現(xiàn)了個位數(shù)的成績,。

導致上課進度把握不好,，經(jīng)常完不成教學計劃的情況,，我做了深刻反思，首先是,，自己上課時廢話較多,，有些知識點總是一再的重復，總是期望著班級所有的學生都能對我的問題作出回應,，一旦感覺有同學沒有回答或理解,，就會再進行強調(diào)，但常常強調(diào)的次數(shù)掌握不好,，反而變成了啰嗦,，浪費了上課的時間;另外一個原因就是無法掌控個別班級的課堂紀律，一節(jié)課的很多時間都用在維持紀律上,。

另外對于同學們的作業(yè)情況掌握不好,，有些同學的作業(yè)是抄的，我會對他們進行一些口頭批評或是罰抄,，但是效果甚微,，自己還找不出更有效的方法，導致學生在學習過后的鞏固練習根本沒有做到位,，對知識點掌握不扎實,。

針對以上問題，期中考試后我也做出了反思,，總結了應對的措施,，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學就可以了,，可能每個班總歸是有一些學生反應的時間會比較長,，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通,。其次是與同學們的交往,，作為新教師，一開始沒有把握好與學生相處的度,，導致自己在學生心中沒有威嚴感,，所以他們在課堂上就會不遵守課堂紀律，課下抄作業(yè),，認為我不會拿他們怎么樣,，現(xiàn)在我打算在學生面前嚴厲些，跟他們保持距離,，不知道現(xiàn)在彌補還來不來得及,。

2、班級管理工作方面,，感覺這學期比上學期要好一些了,，上學期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的教導,，我認識到,，一個班級必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時間所有的事情都是班主任自己來管理督促,，這時候班委的作用就非常顯著了,。自己也反思了一下，上學期對班委成員不夠信任,，總認為他們不能完成老師交代的事情,，做不到協(xié)助老師管理班級，這學期,，我做出了一些改變,，我將一些事情，大膽的交給班長和班委成員去做,，對他們進行培訓和談話,，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級常規(guī)工作,，同時對他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高,。

對于班級的學習情況，四班這學期在英語,、語文等學科上均有所進步,，但是數(shù)學卻考的不好，平均分才30多分,，我認為原因,，大體有兩個，首先是學生的主動性不夠，不能積極主動的向數(shù)學老師問問題,，另外一個就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，不會的學生不想著如何問老師問同學，只想著抄答案,。學生學習的目的性沒有搞清楚,，學習態(tài)度不端正。

針對期中考試,，成績出來后就進班對他們進行了嚴厲的批評,，接下來還會再對班級個別學生進行教育。

3,、教師素養(yǎng)方面,，一年的見習期馬上就滿了，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進步,，比如最近剛結束的見習教師基本功比賽,，書法、朗誦,、說課,，我都是榜上無名，甚至三等獎都沒有得到,，一直以為黑板字只要寫的清楚,、學生可以認識就夠了，朗誦也是,，認為只要表達清楚就可以了,，但是實際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得,，由于自己的普通話不夠標準,，某些字的發(fā)音不正確，在班級里上課時還被很多同學嘲笑過,，當然他們也沒有惡意,，但是這也讓我認識到，或許我的發(fā)音會影響他們的發(fā)音,，我課堂上的所有的行為舉止對他們來說都是一種教育,，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟,，估計他們也會效仿,，在物理作業(yè)上亂寫亂畫。

其實,，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,，一年的教師工作,，感覺過的倉促而混亂，班級工作和教學任務都沒有做出什么大的成績,，見習教師培訓也沒有獲得好的獎項,，根本原因在自己，上進心不足,，好多事情都是很拖拉,，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對于班級事務,，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤,，以后一定會多往班級跑,，事無巨細，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。希望在接下來的時間里取得進步,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇三

兼職班主任——我從大一開始的夢想。當我收到通知知道自己有幸當上20__級新生的兼職班主任時,，我開心激動地都快要哭出來了,。但當新生報到之期將近之際，我卻仿佛有種“產(chǎn)前抑郁癥”的感覺,。聽過往的師兄師姐說,，做兼班有多累多累，多忙多忙,，多大多大的壓力,，甚至練飯都吃不下……

但當我穿著正裝在架空層迎接他們一張張陌生又熟悉的笑臉時(事前已經(jīng)看過他們的照片百遍)，那種激動人心的感覺……我對自己說,，無論多苦多累,，我一定要堅持下去!一定要給他們最好的!一定要把他們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的!

在他們?nèi)雽W之后，緊跟著的除了一大雜務之外,，最重要的就是第一次主題班會,。不像其他班，我們班沒有請來外援幫忙布置場地,，而是有二十多名女生主動過來幫忙,。更令我們驚喜的是，他們用不到一天的時間排練了兩個精彩的節(jié)目,。連到場的嘉賓都贊不絕口,。他們不僅是一群乖孩子，還是一群能給人驚喜的優(yōu)秀的孩子,。

我很幸運找到一個很好的搭檔,，他是一個很有人格魅力的男生,，同時也在同齡人中表現(xiàn)出超人的成熟感。從一開始,，他就給學生灌輸一種“吉鵬精神”——準時就是遲到,，提早才是準時。守著這條宗旨,，我們班每次集會都是第一個班渠道,，我希望，這種優(yōu)秀能成為習慣,，讓他們成為有優(yōu)秀習慣的孩子!除了早到之外,，我們班還有一個特色就是“遲退”。每次集會后,，我們兩位兼班都會把他們留下,，除了給他們點評今天的相關工作外，還給他們布置接下來的工作任務,。這不僅能幫助我們開展工作,，還希望把我們的工作方法灌輸給他們。希望他們以后做任何大事小事都要做到有計劃,、有條理,。

軍訓結束，正式上課開始,，他們的大學生活也漸漸走上軌道,，我們兩位兼班也將進入忙碌的實習與工作中，但我對他們,，也是對自己說過：“兼班不是一個月的事!也更不是一個學期,、一年的事!當兼班是一輩子的事!”我永遠都是他們的兼班，同時,，他們也將永遠是我最最可愛的孩子!

原手寫板兼班總結,，有感而發(fā)打上來，希望你們能感受我對你們的愛……我愛你們!10管三!

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇四

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作方面都圓滿結束,，下面,，就將我本學期的工作總結如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人，其中男12名,，女12名,，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好,，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服，集體榮譽感也較強,。

一,、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務,。這學期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學期,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組,，每組一名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將他們搭配起來，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。

2 配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,，如：夾乒乓球,，個人才藝表演，吹氣球等,。都取得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心。

二 培養(yǎng)學生的良好習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

三 ,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。)

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服。

四,、加強與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流,。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多,，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。

五 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友,。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛__歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

本學年度我擔任__班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表，注重身教,，做學生的表率,。

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班,，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二,、關愛學生，注重溝通,，做學生的朋友,。

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。

讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,。

堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,。工作有人做,。

班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

四,、重視學法指導，提倡科學高效備考,。

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇五

來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、耐心,、責任心,。“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此，班主任的責任心,，直接關系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎約法三章,，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果,。

二,、重視班級班風建設

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，要想把班級建設成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,，決不放棄任何一個學生,。

2、重視抓班干,，以點帶面,，各個擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事,。

4,、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責,，輪流值日。

6,、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二、四,、六出操穿校服,。

7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚,。

8、和學生共同參與班級事務

開學初我除了放下架子深入到學生中去,，還和學生一起參加各種活動,，比如大掃除時，我親力親為,，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前,，干在先,，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學生嘮家常、談思想,、談學習經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

三,、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四、教育學生努力學習,，關心學生身心健康,。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子,。

五,、認真搞好語文教學工作。

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔任語文教學工作,，在平時的教學中,，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出,，通俗易懂,，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學生就會尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課,。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到,、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正,，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)提高,，一個學期下來多次被評為校文明班級,。

七、班級工作的不足：

當然本學期,，不可否認,，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會在工作中不斷進步的。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇六

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會。

四(3)班,，有一群活潑善良的男生女生,，他們積極、樂觀,、團結,、向上，努力樹立著良好的班風班貌,。

一,、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風。

在本學期剛開學時,，我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項常規(guī)考評細則,，從學習、紀律,、衛(wèi)生、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求,，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導和制止。所以,，良好的開始便是成功的一半,，本學期的各項常規(guī)工作應該來說落實得不錯。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小幫手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,，加之注重對他們責任感、自信心,、榮譽感的培養(yǎng),，與上學期相比，這個學期,，我的班級管理工作輕松了很多,，適時學會放手，及時引導,，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,，也能讓自己變得更輕松。

三,、重視主題班會的開展,。

孩子是需要不斷提醒的，所以,，本學期我嚴格按照要求,，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,，并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為,，解決同學們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行各項教育專題活動,，讓同學們學會講文明禮儀,，學會感恩，與人為善等等,。

四,、做好班主任工作記錄。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。每周工作安排,，會議紀錄，家長會召開情況記錄,，學生談話記錄等進行詳細填寫,，并按該落實的去落實。

五,、建立互助組,，增強班集體凝聚力。

本學期,，尤其是期中考試過后,，針對本班實際學習狀況，實行以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進生形式),、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,，并使整體成績得到了提高。

有了良好的班風,、自信而有責任感的班干部,、團結向上的每一位同學，大家齊心協(xié)力,，共同朝著我們開學初的目標前進著,。當然，在我本學期的班主任工作中還存在著不足,，但我會在以后的班級管理中更精心,，更用心,，更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實,、有效,。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)!

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇七

一年過去了，班主任也到了和大家說再見的時候了,，現(xiàn)在來看看這個班主任的工作總結吧!

本學期是我所帶的班級的最后一學期,，本學期的重點工作就是做好畢業(yè)生的就業(yè)工作及畢業(yè)生相關離校工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下,。

一,、建立完善的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡，采取有效的信息溝通方式,，加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的監(jiān)督和指導,。

1,、掌握本班畢業(yè)生有效的電話聯(lián)系方式

并建立由每位同學參與的班級qq群,、公共郵箱、飛信,，從而暢通信息溝通渠道,，便于將學校的有關信息及時傳達到每位學生，同時做好對學生實習就業(yè)情況的聯(lián)絡,、跟蹤調(diào)查和指導工作,，及時了解每位學生的實習就業(yè)動向。

2,、加強對學生就業(yè)與擇業(yè)的引導,。

(1)引導他們樹立正確的擇業(yè)意識。避免“眼高手低”,，對自己缺乏正確的定位,，過分看重薪酬，盡量做到“先就業(yè),，再擇業(yè)”,。

(2)加強對相關就業(yè)政策的指導。如“支援遼西北”,、“應征入伍”,、公務員招錄，或者其他與就業(yè)密切相關的派遣等問題,。

(3)指導學生正確的簽訂就業(yè)協(xié)議,。注意簽訂協(xié)議過程中涉及的相關法律問題。

(4)給學生提供就業(yè)指導,，提高學生在實際應聘過程中適應能力,，并對學生在實際應聘中可能出現(xiàn)的問題給予具體的指導。

(5)加強就業(yè)心理指導，指導畢業(yè)生在求職過程中如何面對成功與挫折,，把握社會角色轉(zhuǎn)變的矛盾,，培養(yǎng)良好職業(yè)心理，形成良好的心理適應能力,，樹立積極向上的就業(yè)心理和勞動觀念,。

(6)加強就業(yè)政策和就業(yè)程序指導，使學生了解國家對大學生就業(yè)問題的宏觀指導政策和相關法律,、法規(guī)及個人在就業(yè)過程中所享受的權利和應盡的義務,，運用法律保護自己正當權益。(畢業(yè)鑒定 工作,，確保公正,、公平、維護學生的權益,。

5,、組織學生填寫就業(yè)表，做好就業(yè)協(xié)議書的登錄審核,，加強對畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計和就業(yè)動態(tài)分析,。

總之，本學期的工作主要就是幫助畢業(yè)生順利就業(yè),、順利離校,，為畢業(yè)生提供切實有效的服務，同時輔助學校相關工作的開展,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇八

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會,。

班級的日常管理應當剛柔并濟

一,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生,、尊重學生

作為一名班主任,，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”,，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導、表揚,、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

二,、多賞識學生,，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成就感，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚,，讓學生在自信中成長!

三、民主地處理問題,，給學生“辯護”的權利

教育學生實質(zhì)上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈,，表面應付,，心里不服。也容易贏得學生,，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

四、看準機會,，選擇最佳時機,，進行思想教育

在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動,、有效。尤其對后進生來說更為重要,。

1,、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

2,、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待,，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生,，最容易被學生接受，教育效果最佳,。

五,、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理

后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了，有了學習的動力,，你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學習風氣的形成!在2班的.管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學生,，對我們整個班級都是不利的,。

六、師嚴然后道尊,，收放自如,，寬嚴得當，寬是為了嚴,，嚴同時也是為了寬

與學生成為朋友關系,，并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,，愛寓于嚴,，嚴而不兇，寬而不松,，嚴在當嚴處,，寬在當寬處,，這樣教育才能真正落于實處,。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對學生寬容，與學生成為朋友,，學生很高興,，成績始終上不去，弄得老師學生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,，這句話本身沒有錯,，親而不嚴就無法做到真正的親，只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解,，嚴不等于與學生不親,，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時候?qū)W生感激的是那些對他們嚴的老師,，而不是課堂上很松的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇九

教師是一個神圣的職業(yè),。1989年,，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學，從事農(nóng)村一線的教育教學工作,。我當了20xx年的語文教師,，做了20xx年的班主任。寒來暑往,，看著一批又一批學生成長,、進步，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量,。我認為做老師就要做班主任,，因為，班主任的工作讓我更貼近學生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村，學生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習慣。生活不能自理,，缺乏自覺性,，學習馬虎、紀律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責,，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒,，我每天都不厭其煩的做著。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學成績,。“再大的困難,，我也要把后進生教育好,。”這是我給自己教育教學工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊,，我給了后進生多一點的關愛和輔導。

xx年,，我在二年級接了一個留級的孩子,，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏,，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題,，勤能補拙，一定要把他的成績提高,。在校,，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補習,，手把手教他讀書,、寫字、做題,。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來，幫他們輔導功課,，給他們講解,，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學的家長送來錢物，我斷然拒絕了,，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導了,。”因此,，這些家長都說：“周老師真好,，無償給學生補課?！蔽蚁耄簩W生的進步就是給我最好的補償,。看到陳里偉同學的字寫端正了,，成績進步了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶,，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終于打動了他們,，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了,，還請來當教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學,，以合格的成績升入了初中,。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔,。我先了解到他們的基本情況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困,。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W習用品時我給他們送上,。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學習,。陳敏,、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的內(nèi)容。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗉w做了很多事,，也不斷激勵他們還要認真學習,。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了,。在我的幫助和他們的努力下,，他們的學習成績都進步很快。從一年級到現(xiàn)在,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,，還經(jīng)常考八十多分,。我想：十幾年來,，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅，這和我特別關愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負責,。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全,。

我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多,。碰上大暴雨,，學校至胡家墩、澗洲徐,、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒,。“護送孩子們放學!”成了全體教師的重要工作,。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后,，又突然降下傾盆大雨,。茶場路肯定又被淹沒了,。放學了，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時是停不下來。在學校的號召下,，我們準備全體老師出動,，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫助和指導下,，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發(fā)了,。一路上，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然,，一股涼氣傳遍我的全身，我一看,，原來我的褲子都濕透了,。我想：孩子們的生命高于一切，保護孩子們的生命安全是教師,，特別是班主任義不容辭的責任,，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學們,，別走，我?guī)椭銈冞^橋,?！蹦切颍靶?，五米多長,，窄得只能一人通過。下雨時,，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄，更令人生畏,。我說：“徐青,，我先背你過去,，其他同學在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋,，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭,。我再過來時,，懂事的陳騰說：“老師，我膽大,，我能自己過去,。”我馬上說：“不行,，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去,。”說著,，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋,。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當我返回家里時,，已經(jīng)是下午一點鐘了,。看到我滿身泥水,，勞累不堪的樣子,，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松,。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關心孩子們在學校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為,。我就利用開家長會或家訪的機會進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學及時教育,。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯,，正準備上班，忽然有人敲門,。開門一看,，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容,，一見到我,，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧,，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶,。經(jīng)了解,，原來，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時錢沒數(shù)，少了也不知道,，這次當確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次,，然后打了孩子一頓,，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你,，看你知不知道丑!”聽完她的訴說,，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學習認真,、成績優(yōu)秀,、勞動積極、愛幫助同學的胡巧也存在這樣的惡習,。我先讓她放心,，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學,，不能粗暴,。下午，我上語文課,，下課前,，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事,。有一位二年級的女同學,，她有很多優(yōu)點,，學習認真、成績優(yōu)秀,、勞動積極,、善于助人、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點,，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師,，要求她的老師在全班點名批評她?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白,，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想,，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄,，自尊心強,，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚,，到那時，就不會再顧及許多了,?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了,，我找了個合適的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點,?！彼槒牡攸c點頭。后來,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的,，是繁重的,，也是艱辛的。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,，馬上要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟,、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為,，為了我們的事業(yè),，為了每個家庭、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是快樂的。當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被孩子們圍著快樂地談笑,，當孩子把我當成最好的朋友，當家長告訴我,，孩子變了,，變得懂事聽話了，當我生病時,，全班同學一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽,。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎，99年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師 ”,，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵” ,，多次獲得校級講故事、演講,、文藝匯演,、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前,，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自己應該做的工作，我一定要更加盡職盡責,、任勞任怨地工作,。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責任感,、事業(yè)心,，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術和科學的教學方法,。

時代的發(fā)展,，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結工作經(jīng)驗,，積極探索工作方法，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十

我是一名新上任的班主任,，對于班主任工作可以說是既熟悉又陌生,。班級是學生學習成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者,、領導者,，是班級教育的主帥。他既是學生的長者,，又是學生的朋友,。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色,，做到深入情理,，促使學生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成。我主要從以下幾個方面入手：

一,、進行因材施教,，提高思品素質(zhì)。

不同的學生存在著不同的水平差異,，對待不同類型的學生,，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短,，得到全面和諧的發(fā)展,。

㈠優(yōu)秀生的教育

“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境,。這類學生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足,。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴,，聽不進去,。因而，我們有必要在學習過程中,，培養(yǎng)他們頑強的意志,，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析,，不再滿足現(xiàn)有的學習成績,，而繼續(xù)努力。

㈡后進生教育

后進生的學習和品德有嚴重缺點,，表現(xiàn)比較落后,，這類學生在班中人雖少，老師應及時補救他們的學習缺陷,，矯正不良的品行,。如我班的東波同學，成績相當不理想,，而家長對孩子又置之不理,，同學們也不愿意和他多交往。碰到這類同學,，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育,、監(jiān)督,，及時聯(lián)系家長，加強配合,。在學習上給予積極的鼓勵,，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵,。經(jīng)過一學期的努力,，很明顯他的學習成績進步了許多。

㈢中等生的教育

中等生,，在他們身上積極因素和消極因素同時并存,，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉(zhuǎn)化的較大可能,。因而對中等生的教育更不可忽視,。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心;向優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽,。班級經(jīng)常利用班隊會開展各種活動,，千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會,。

二、心理素質(zhì)教育,，促進健康成長,。

愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要?！币蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學生接觸最多,，責任最大,，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界,，體察兒童生活對學生存在的,，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療,。

我班張迪同學常沉迷于網(wǎng)吧,，這學期開學初有兩三次未按時到校上課,，晚上又很晚才回家。針對這一現(xiàn)象，我多次找他談話,，要求父母擔負起當家長的監(jiān)督責任。老師則是多次找他談心,，進行“曉之以理,，動之以情”，終于“功夫不負有心人”,，張迪同學在學校老師,、家長的多番配合努力下，終于改掉了壞習慣?，F(xiàn)在他在學習上也上進了許多,。

在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情,，反復抓,，矯正學生的過錯行為。要持之以恒,，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理,，區(qū)別對待、穩(wěn)定,、強化良好的行為習慣,。

三、健全班級集體，提高整體素質(zhì),。

班級也是一個小小的社會,，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約,。因而,，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證,，讓學生“通過集體”,，“在集體中”受到教育。每周每天強化《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，如每天帶紅領巾,、戴校徽,、勤剪指甲,、集隊靜齊快等。教師不定期抽查,，讓抽查出來的規(guī)范示范員,，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學,，這樣,，“一批又一批的同學合格了”，良好的班風也漸漸形成了,。

班干部的榜樣示范,，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對班干部提出當選的條件,，讓學生推行自己信任的班干部,，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學通過,，老師考核，這樣班干部不僅自己明確了重任,，而且還要不負大家厚望,。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級,。經(jīng)常召開班干部會議,，給干部們鍛煉的機會。如,，本學期學校開展的“跳蚤書市”活動,，本次活動我完全放手讓班干部去計劃去實施，活動也在精彩中落幕，本次班級干部的能力得到了很大的提高,。通過活動的開展班干部心中有同學,、有集體，他的威信也就樹立起來了,。他們管理班級也就無須再狠“抓”,、狠“管”。同學們的意識,、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十一

兼職班主任，不僅僅是一個稱號,、一份榮譽,，更是一份沉甸甸的責任。在過去的一年里我擔任了基礎醫(yī)學院臨技26班和25班的兼職班主任,。將近一年的兼職班主任經(jīng)歷,，是我人生中一筆寶貴的財富。這一年里,，我堅定責任,，堅持付出，積極投入到工作中,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，為未來更好的投入到學生工作中積累經(jīng)驗,。

我一直都相信,，人的成長需要更多不同的嘗試和體驗。所以在任職期間,，我不斷地鼓勵孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情,。我也明白，在嘗試的過程中,，挫折與成就,、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨，作為過來人,，我也明白跌倒以后再站起來是一個艱難而痛苦的過程,。但我要求孩子們要以絕對積極的態(tài)度去面對大學生活，面對可能遇到的任何困難,，這也是我堅持的帶班理念,。工作總結如下：

一、在思想上重視兼班工作,，用一顆愛心去關懷學生,，用一顆責任心去引導學生,。“先德后才”德育是教育的重中之重,。因此,，在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓,。兼職班主任要成為道德規(guī)范的引導者,，在日常生活中我一直身先士卒，用自己的言行舉止為學生樹立好的榜樣,，通過召開主題班會,，利用節(jié)假日契機因地制宜開展教育活動，讓學生建立健康的生活方式及積極向上的觀念,。對學生的人生負責,，對學生的成長負責，對他們的未來發(fā)展道路積極引導

二.緊抓學風建設,，加強動手能力

學習永遠是學生的天職,，因此，學風建設也是我一直以來工作的一個重要方面,。及早克服學生學習動力不足的情況,，積極引導。組織優(yōu)秀的學生與班級同學進行學習經(jīng)驗交流會,，確定學習目標,，掌握科學的學習方法。由班級優(yōu)秀學生與干部組成的科研研究學習小組,，每周二晚上輪流進行學術知識學習與討論,。以小組成員為核心，我為輔助,，一人一個知識研究方向,，每周兩個主講，目的是利用課余時間增長知識,，促進交流增強團隊合作意識,，盡力挖掘出每個同學身上的閃光點并加以放大。對有科研興趣的同學提供科研實驗機會,，提高動手能力,。

鑒于臨技專業(yè)期末面臨的專業(yè)分流，在本學期多次召開有關不同專業(yè)未來形勢方面的主題班會,，以方便同學們對未來從業(yè)道路進行合理規(guī)劃，取得良好效果,。

三,、個別學生輔導工作

作為兼班,，除了全面深入了解學生，同時也要重點關注個別學生,，比如特困生,、單親家庭，身體有缺陷的學生,，除了幫助家庭貧困的學生爭取助學金,，辦理綠色通道，我認為更重要的是鼓勵這些同學樹立自立自強的積極的人生態(tài)度,。對于在學習,、生活、情感上出現(xiàn)困擾的學生,，通過談心或者寫信的方式進行輔導,，幫助他們走出困境。要讓每一位學生都以一個成功者的姿態(tài)去追求,、去拼搏,從而在人生的舞臺上充分施展自己的才華,。

四、精神文明建設

精神文明建設是一個班建設的核心,?？偟膩碚f兩個班級的精神風貌還是不錯的，班干部的工作也是可圈可點,。學校的活動都積極參見并且收獲頗豐,，如徐淑煒同學在科技文化藝術節(jié)的涂鴉大賽上獲得優(yōu)秀;中的班級里的女同學在校禮儀隊的工作中得到一致好評，在學生會工作的同學受到領導認可;班級活動中給予每個人展現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自我的機會,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的一面。

五,、結束語

無論學習還是生活,，幫助和引導同學樹立正確的人生觀和價值觀是我作為兼職班主任的首要任務。與他們成為朋友對于我自己而言是最大的收獲,。一年的時間,，其實能帶給學生的東西真的是很有限的，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念,，對追求夢想的執(zhí)著態(tài)度!愿他們的未來從此豐富多彩,，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足,，超越自我,，做的更好!

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十二

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一,、走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習，生活,，品格等詳細情況,。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生,，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二,、努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化,。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

三,、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。在這次四川大地震的捐款活動中，在我的積極推動下,，我班是全校捐款最多的班級,，共715元。

四,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

四年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,。如奧運知識槍答賽,，讀書競賽等等。

4,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

以上就是我個人在近一年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我會將班級工作越做越好,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十三

在學校領導的直接指導下，這一學年來,，我在做好教學工作的同時,，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如下：

一,、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。

怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿,，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導,。

而作為班主任,，一定要充分相信學生，放手讓學生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力,，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導,，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時,，我首先指出他們的誤點,，再鼓勵，指導他們,，給他們機會繼續(xù)做下去,，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責任心更強,。

二、促進學生上進的思想教育,，在鼓勵中求進步,。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會,，我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對每周的主題活動的參于,，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵,，提高了學生的思想境界,，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生,。

對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,，我一一過問，并當中間人,，及時地處理,，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風,，同時讓他們感到班級同學間的團結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng),，上進的思想意識,，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還注意有意識地引導各方面的人才,，平時多注意學生的特長愛好,，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全年級第一名;張可等同學畫畫棒,，文章寫得好,，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中,，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等,。

在學習上，我讓成績有差異的同學同桌,，并鼓動他們相互學習,，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚,。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想,，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步,。

三,、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持,。

一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。習慣形成的過程人們通常分成三個層次：

一是不自覺階段，依靠外力的督促教育,，剛接班時,，聽說是因為某些原因，這個班經(jīng)常換老師,，班時的風氣一度受到影響，學生行為散漫,，存在不少的不良習慣,，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整,，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決,，并進行教導,，嚴格要求;

二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,，當班里的每一個行為,，如開校會，做早操的紀律,，課前的準備,，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔,，值日生的責任,，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時,，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成;

三是自動化,，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒,，到了自動化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅持,。在我和全體同學的努力下，我班的班風,，行為都較以前有了很大的改善,。

良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣,，如：認真的學習態(tài)度,，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,，積極動耳,、動眼、動手,、動口的習慣;自學的習慣,，課前預習、課后及時復習,，這是最佳的教育習慣,。

總而言之，在這一學年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好,，但求更好，教無止境,、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經(jīng)驗教訓,，虛心向老班主任、老教師學習,，努力完善自己班級管理的能力,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十四

很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗,，熱情的女老師苗苗,，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：“從今天開始,，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。我于1994年畢業(yè)于天津師范學校,，__年完成天津師范大學教育學本科學習,。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學生,，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

一,、勤于深入學生的生活。

我樂于走進學生的生活,，全面了解學生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經(jīng)歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，掌握班級總貌,、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。在與學生日常的實際接觸中,，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動,，和他們一起堆雪人,，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重,、愛護和關心學生,，深入學生，對他們充滿熱情,，學生對我產(chǎn)生心理認同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

二,、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，我在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。從學生情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

三,、勤于捕捉與學生交談的機會,。

我整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道;另一方面,，在說服,、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果,。我及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導學生進行討論;提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導…

四,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行,。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”,。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務工人員子女,，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，我剛接班時看到這個現(xiàn)象,，既不批評，也不言語,，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首,。

正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時,，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,，我隨手關上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術;體育比賽中,，及時為學生遞上一條毛巾,、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發(fā)燒了,，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,，給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨到效果,。

五、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量,，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用,，在很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展,。滿足了學生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學生的課余生活,，調(diào)動了他們課外學習的積極性,，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流,。在美文誦讀活動中,，我精心設計活動方案,，通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在。

在“奧運精神指引下”班隊會活動中,，我讓每個學生帶上自己的獎牌登上自制的領獎臺,，親身體會努力才能成功的感受。星期一國旗下講話,，給孩子們編排的一小段搏擊操,，在學期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動中,，我?guī)ьI孩子們載歌載舞,，讓學生們在快樂中提高藝術素養(yǎng)……

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十五

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀,、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)100字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲,，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動,，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?　我們班有個男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎,，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十,。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在,，每次月考、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作,，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護,。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。舉個例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象,。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過,，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質(zhì)財富,。甚至前者更加可惡,。同時我還宣布，每次月考,、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用,，考試從來沒有學生作弊,。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,，

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結果表示要參加者寥寥無幾,，結果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都必須參加”　很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周,、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備,，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了,，最終的結果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班主任的工作總結報告 高中班主任的工作總結篇十六

今年的八月份,，在我走進民辦學校的半年后，我當上了四年(4)班的班主任,，可以說我是幸運的,，因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生)而且這個班本來就是一個團結、向上的集體,，可以說是小學部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,，第一個月還好,，班級紀律、衛(wèi)生,、學習還保持的很好,。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,，我也暗自慶幸,，當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結束后,，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,，甚至忿怒了,，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,，空氣也仿佛凝結了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。首先,，必須建立起強有力的班委隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學習能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是,，選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為班委,。并明確交代各自任務,，提出希望并授以方法。選出了班委,，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,。應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條,。

其次，班主任必須真心關愛學生,。能使他們感覺到老師真心的愛護,，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體,，有極強凝聚力的集體,。班主任愛學生，首先必須尊重學生,。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥,、挖苦,、諷刺學生。對學生要公平,，一視同仁,，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看,。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評,。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護班級,，關心學生要落實到行動上,。從小事做起，從點滴做起,，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護,。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報,。本學期學習任務繁重,，加之流感盛行，許多學生患病,。因為多數(shù)孩子都感冒了,，于是，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您,，您是個好老師",。

再次，班級必須具有共同的目標,。為此我們班共同制訂了班訓："苦學習流汗不流淚,，為高考恒心永不退"。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施,，同學之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有，要使班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快,，為此，我除了每個月的生日晚會外,，還為學生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計,、策劃、主持,，學生各個獻計獻策,，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓練了學生的能力,，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學生競爭意識高漲，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖,。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體,，團結的集體，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體,，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去,。這樣才會使學生感到學習生活愉快,，從而親其師，樂其友,，達到信其道堅定不移的目的,。可見精心組織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁,，密切了師生、同學之間的關系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛。使他們互相理解,，互相關懷,，增進了友誼,，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場,，使他們能公平,、合理、適度地競爭,，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學生能當家作主，他們的人格得到了尊重,，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力,。

另外,，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應該具有崇高的人格魅力，淵博的知識,，做得正,，行得直。使得自己在學生中樹立威信,，使得學生能尊重你,、支持你，主動地聚集在你的周圍,。因為學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能,。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，我經(jīng)常既不批評,，也不言語，而是躬身--撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新,，不斷地總結經(jīng)驗,、改進工作，一定會擁有一個團結向上,、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己,，真正地為學生做個好榜樣,，真正地成為學生的核心。