總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇一

一、認真?zhèn)湔n,。

認真專研教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課內(nèi)容,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，并對課堂教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題作了詳細的記錄,，掌握好第一手資料,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、團結(jié)協(xié)作，共同進步,。

在教學(xué)上,，我做到有疑必問。作為備課組長,，我以身作則,，合理分工。在各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求老師們的意見,，學(xué)習(xí)他們的好方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作,。

三,、堅持以考代練的方式，適時查缺補漏,。

在班主任的協(xié)助下堅持日日考單詞,，周周單元測。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意幫助他們把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還有許多地方存在不足,，希望在以后的教學(xué)中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，取得更好的成績,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ),，促進步,，抓提高，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo),，從各方面嚴格要求自己,，嚴格要求學(xué)生?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作做一個回顧,。

一、教學(xué)建模,、教學(xué)潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下,，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建?！薄ⅰ罢n堂潤化”開展工作,，作為科組長,，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計劃的主講，我參與了全過程,，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中,，我上了《圓柱和圓錐》一課,，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節(jié)課里我參與了備課,、試教,、公開課、研討,、主評等活動,，收獲真的很多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中,，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》,，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查,，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工,、規(guī)范準備資料，同時在集備,、試教等工作中做到了提前準備,、有序安排。

二,、學(xué)生教學(xué)管理方面

（1）耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。半年來，對于這兩班學(xué)生的教學(xué),，我也是費盡腦汁,，教育學(xué)生苦可婆心，教學(xué)手段不斷更新,。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生,。本學(xué)期，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點游戲競賽,、希望杯,、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面,，我積累了不少經(jīng)驗,，收獲很多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,，我主要以鼓勵為主,、同時注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣一來,，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時候就可以請教同學(xué)了。

（2）靈活調(diào)整教學(xué)策略,。

針對學(xué)生口算速度不快的問題,，我堅持每天進行口算訓(xùn)練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習(xí)，針對教學(xué)的重點,、難點較多,，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握學(xué)生的完成情況,、作業(yè)質(zhì)量等,。小測不過關(guān)的學(xué)生我會進行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。

三,、環(huán)保教育方面,。

學(xué)校被評為綠色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育,，提倡環(huán)保實踐活動,。在教學(xué)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，組織學(xué)生設(shè)計環(huán)保手抄報交流學(xué)習(xí),，開展環(huán)保知識問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,，用電,，以及節(jié)約紙張保護森林，動物保護,，沙漠化等例題或習(xí)題時,，我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，從而達到知識與生活互相結(jié)合,。②作業(yè)本上要求認真書寫，節(jié)約紙張,。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水,，節(jié)約用電。

秉著“易中求成,，細中求精”的工作態(tài)度,，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)成績更上一層樓,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇三

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實際,、抓實事、求實效為原則,，加強教學(xué)常規(guī)管理，認真落實課程計劃,，課堂教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強教學(xué)常規(guī)管理,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃,；備課與教學(xué)設(shè)計,；課堂教學(xué)；作業(yè)布置與批改,；測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求,。在實踐的過程中，我們深深地體會到,，要提高課堂教學(xué)效率,，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1,、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細琢”,，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時,，重視集體備課,，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗,，使電子教案既實效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負擔(dān),，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。一篇文章要抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，掌控關(guān)鍵,、精心設(shè)計訓(xùn)練題,，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,，讓聽說讀寫更具實效性,。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主，融合大家智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,，好的教學(xué)資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享,；做到超前一周備課,，教案后有反思或后記，教案帶進課堂,。備課時堅守定時,、定點、定要求,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；有計劃,、有記錄,、有總結(jié),；每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課,。

2,、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程,。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識,，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象,。比如張艾文、解君,、馬繼蘭,、王艷波、李淑琴,、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實,，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好,；任莉君、龐桂芬,、張紅麗,、李仲平、王蕊,、薛墨朵,、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,，善于組織教學(xué),，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中；解君,、楚靜,、左艷紅、張杰,、陳穎,、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文、數(shù)學(xué),、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，我們堅持“重平時”、“比三率”（及格率,，優(yōu)秀率,，提高率）、“看起點比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來,，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為了加強對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式,，對教師的備課、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進行量化,，采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況,。我們還規(guī)定每位教學(xué)負責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實,，正副校長代課共計65節(jié),，聽課共計107節(jié)；每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié),、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進行了2次教案抽查,，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次,、成長足跡檢查1次,、共組織教研活動8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實,，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展,。

二,、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實,，既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦；還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間,，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動,。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，有的設(shè)計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,，既減輕了視覺疲勞,，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,，四名學(xué)生分別獲得金,、銀、銅獎,。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示,、每天寫2句話、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功,。

劉敏主任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”，配合課堂教學(xué)，從教育的角度辦報,，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題、心靈隨想,、好書推薦,、課堂精彩片段、名人名言,、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康,、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作,、交流思想的園地,。

3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,，雖沒按校排名,，但我校成績很令人滿意。

4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生,，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,，對數(shù)學(xué)建立了信心,，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

5,、1-6年級的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字,、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,，能將字寫正確,，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練,。

三,、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。

為了進一步推進“自主,、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手,。開學(xué)的第二天,，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學(xué)科,，直至12初整整進行了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細致點評,，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,，使教師們收益良多！

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺,。王蕊、竇玉欣,、蘭愛英,、馮薇四位教師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶,。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),，做了及時、細致的點評,，并為老師們今后的教研,、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺,！此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來,，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，反復(fù)聽課，嚴格把關(guān),，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進行了改進,。王堯主任的數(shù)學(xué)課,，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題,，讓學(xué)生體會成功的快樂,；王蕊老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體現(xiàn)因材施教,；馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認真思考,、自行探索,、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中,；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,；張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，在實現(xiàn)認識飛躍的同時,，思維也得到拓展,；祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，得到了學(xué)生的喜愛和歡迎,；銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設(shè)計,、充滿愛心的課堂氛圍,，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術(shù)課,，教師和學(xué)生開展了生動的實踐活動,，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM課堂,。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯,。

四,、校本教材使用和課題研究。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久,；一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點,，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果,。

目前已向上級部門申報了三個課題,，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來,，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,，他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性,，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責(zé),。

一學(xué)期的工作千頭萬緒,，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁,，扎實有序的繼續(xù)進行；對于工作中的問題,，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺,，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇四

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準備工作有效性,。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點，備思路,，備教學(xué)策略,，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時、班級學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估,。

(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評,。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價。c,、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。

三,、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的教師在這個學(xué)期立足實際,，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識,，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是,，精益求精的作風(fēng),，使學(xué)生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題。

我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生,，能認真鉆研專業(yè)知識,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學(xué)工作,。

我校有四間電腦室,，1間課件制作室，60多套多媒體教學(xué)平臺,，現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺,，教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),，我校還具有一個屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站,，信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，還負責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,，電腦設(shè)備,，打印機等辦公設(shè)備的維護和網(wǎng)站的更新等等。

二,、信息技術(shù)課期考的方式

高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,，出好考試試卷,，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。

高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，綜合其他的能力,，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷,，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,，考核的方法是：要求每小組的學(xué)生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定分,。

三,、這學(xué)期取得的成績和存在的問題

本學(xué)期，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,，順利完成教學(xué)任務(wù),，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學(xué)校的各項工作正常開展,。

1,，立足實際，搞好教學(xué)

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機的方法,，而其他的學(xué)生呢 已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享,，隱藏,，給共享加訪問權(quán)限,，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進行了"分層教學(xué)"的模式,，并加強個別輔導(dǎo)，實現(xiàn)同學(xué)間一幫一,，多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。

2,，立足教學(xué),，搞好教研工作

在教務(wù)處和教研會的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研工作是非常正常的,，每周都有備課小組集體備課,，規(guī)定備課的時間，地點,，內(nèi)容落實,，并有記載，使得教學(xué)能夠正常運行,，統(tǒng)一各班教學(xué)進度,。

3，加強學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，提高業(yè)務(wù)水平

科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研,，積極探索適合新課標(biāo)的,，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備不足，我校有58個班,，教室每天都被安排得滿滿的,，沒有機動課時，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生,，且機房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機時電腦不夠用,，有些電腦常出現(xiàn)死機現(xiàn)象嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩,，學(xué)習(xí)機會,，以至自身信息，素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進行教學(xué),。但相信經(jīng)過我們的共同努力,，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好,！

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇六

本學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù),。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護以江x民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是

1,、愛就是了解。

2,、愛就是關(guān)懷,。

3、愛就是尊重,。

4,、愛就是責(zé)任。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好,。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教,。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生,。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

四,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇七

歲月不待回首細數(shù),，一個學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：

一,、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證,。鑒于此，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,，以教研教學(xué)活動為依托,，努力打造教研平臺，讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、聽課-評課-反思。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達標(biāo)”活動這一契機,，開展了一系列課堂教學(xué)研討活動，主要分三大步進行：

一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),，其他教師每人聽課不少于10節(jié)，并要求聽課的教師寫評課,，講課的教師寫反思,。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料，教導(dǎo)處作了認真檢查和評定量化,，并將納入對教師的綜合量化評估中,。在查閱老師們撰寫的材料時，我們的做法是不僅看數(shù)量,，還仔細看內(nèi)容,，甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,，審視老師們對新課程理念的把握情況,，對個別教師出現(xiàn)的個別問題，采取個別談話的方式進行幫助,，普遍存在的問題,，在教師集中培訓(xùn)時反饋,。

二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標(biāo)課驗收。

對這部分老師的二輪講課,，采取分工跟蹤,，反復(fù)聽評的方法進行指導(dǎo)。

三是參加縣教研室組織的達標(biāo)驗收活動,。

經(jīng)過認真準備,，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達標(biāo)驗收,。

這一輪聽評課活動,，共收到老師們撰寫的評課二百余篇，教學(xué)反思51篇,，另外還有還有精品教案設(shè)計,、學(xué)習(xí)筆記等共計近400篇。應(yīng)該說,，這些文字資料,，不僅記錄了老師們的工作過程，更代表了老師們的學(xué)習(xí),、進步與提升,，是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。

2,、培訓(xùn)-研討-實踐,。

任何一項教研活動的開展與實施，都需要經(jīng)歷一個過程,，這個過程搞得是否扎實,，直接關(guān)系到活動的質(zhì)量，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升,。本學(xué)期,，我們每一次搞教研活動，都是本著需要什么,，就培訓(xùn),、研討、實踐什么的指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前，實踐在后,，讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高認識，在此基礎(chǔ)上進行教研組內(nèi)研討,，最后付諸于實踐,。如：綜合實踐活動這項活動,，首先集中培訓(xùn)，讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么,，它與學(xué)科實踐的區(qū)別與聯(lián)系,，如何設(shè)計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討,，最后是個人實踐,，學(xué)生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書研討課,，同樣是先進行集中培訓(xùn),，再研討課的類型，之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩,。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備,，而是整個研討小組成員一起探討，大家為課題的確定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平,。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課,，大家設(shè)計的教案以及準備的過程資料，平行年級的幾個班級共享,。

3,、理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強理論學(xué)習(xí),，為了更好地幫助一線老師快速理解,、記憶、運用新的教學(xué)理念,，教導(dǎo)處分期進行面對面培訓(xùn),，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分，每一次培訓(xùn)其中一部分,，然后命題考試,。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考，每次這樣的培訓(xùn),、考試老師們都感覺收獲很大，并逐漸認可了這樣的學(xué)習(xí)形式,。

本學(xué)期,，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動，大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次,。集體教研有時采取講座的形式,，有時采取示范課的形式，能利用課件展示的盡量使用課件,，以增強培訓(xùn)的效果,。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實踐,，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實提高，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向,。

二,、加強過程的精細化管理。

老子說：“天下難事必成于易,，天下大事必成于細,。”細節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度,。對教師的備課,、上課，學(xué)生的作業(yè),、單元測試,、補償練習(xí)等，進行了定期檢查通報,，檢查一次總結(jié)反饋一次,。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師,，進行個別談話,，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進,。

另外,，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動,，參加人員要填寫簽到表,，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表,，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等,。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記,，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,，使得教師們不得存有干多干少一個樣,，干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等,，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級,，要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗收。這樣一來,，每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實,、步步有效，同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象,，提高了工作時效性,。

三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑,。

1、主題閱讀活動,。

依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案,，圍繞語文教材安排的主題單元，本學(xué)期為中高年級設(shè)計了單元主題延展性閱讀活動,，通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,，擴大了學(xué)生的閱讀量，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,，這樣的活動學(xué)生受益匪淺,。在教學(xué)專項督導(dǎo)檢查中，這項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評,。

2,、古詩文誦讀考級活動。

低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學(xué)期開展得非常扎實,。首先是要求學(xué)生利用晨讀,、自習(xí)課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則,。最后是組成考評組進行評定,。通過第一輪考查評定，低年級九個班有75名同學(xué)通過一級;56名同學(xué)通過二級;28名同學(xué)通過三級;10名同學(xué)通過四級;5名同學(xué)通過五級;4名同學(xué)通過六級,。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書,。除此之外，12月底進行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3,、寫字比賽,。

為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真書寫,，提高作業(yè)質(zhì)量,。本學(xué)期，除了堅持午練以外,，還對學(xué)生的書寫進行階段性抽測,，督促學(xué)生重視寫字。

4,、速算口算訓(xùn)練,。

口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ),，也是計算能力的重要組成部分，它是一切計算的基礎(chǔ),，加強口算教學(xué),，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算,、口算水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了一系列措施加強學(xué)生的速算口算訓(xùn)練,。具體做法是：學(xué)期開始前,，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時間先吃透教材，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡,，每學(xué)期四十套，充分利用午練時間讓學(xué)生進行口算練習(xí),。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,，體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題，做到口算天天練,，時時抓,，真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進行了兩次口算比賽,，第一次是大面積的抽測,，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,，這樣我們就提高了計算速度的要求，1-6年級學(xué)生全部是50道題,，限時5分鐘進行答題,。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進行了一、二,、三等獎的評定,，頒發(fā)了獎品，并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情,。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5,、英語口語教學(xué),。

開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色，我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué),，在《新英語課程標(biāo)準》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,，我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,，為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生英語口語水平,，本學(xué)期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,，抽測的內(nèi)容有：日常用語、課文內(nèi)容,、還有英語兒歌,。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),，較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平,。

6、興趣班教學(xué)的開展,。

為進一步扎實推進素質(zhì)教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，開發(fā)學(xué)校教育資源，體現(xiàn)辦學(xué)特色,，促進特色教育再上新臺階,，為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責(zé)任心強,、素質(zhì)高,、特長水平過硬的專職教師，從學(xué)生自身興趣出發(fā),，對學(xué)生進行特長訓(xùn)練,。

全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班，人人都有一技之長,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計,、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進行不定時檢查,，學(xué)期末進行成果匯報,，較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量，保證了特長班向高質(zhì)量,、高水平,、高品位的方向發(fā)展。

本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整,，共開設(shè)了英語,、硬筆書法、兒童畫,、葫蘆絲,、電子琴、二胡,、竹竿舞,、航模、中國象棋,、田,、徑賽、古詩文,、閱讀與寫作,、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學(xué)生切實學(xué)好英語和書法,，共創(chuàng)雙語特色,，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個英語特色班和四個書法班，贏得了家長和學(xué)生的喜愛,。同時,，力求各特長班課程開得更扎實,，教學(xué)更有效。

7,、走進童話,。

結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展，本學(xué)期在二,、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,，先對部分教師進行培訓(xùn)，通過上示范課,，搞講座等引導(dǎo)老師們認識這項活動的重要性,。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看，這項活動我們有能力做好,，非常有必要成為下一步我們的研究課題,。

活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生實踐能力的形成，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實現(xiàn),。工作是否扎實,，管理是否精細，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展,。以后的工作中,，一定努力做到教研、教管,、教學(xué)服務(wù)于一體,，做好語文教學(xué)與教研工作，爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,，有所突破,，這是我們下一步的努力方向。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇八

一個學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一個學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一個學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間,。

⑴、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇九

一,、思想工作方面

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、教育工作方面

面對新課改,，針對教育教學(xué)工作中遇到困難,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科,，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步掌握多媒體課件制作,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一些成績,，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。緊張而忙碌的一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：

在本學(xué)期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足,，為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高做好了準備,。

。

教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初,，我認真通讀教材，語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點,，數(shù)學(xué)力爭提高學(xué)生解決實際問題的能力,。認真制定好集體備課計劃。課前,，我認真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課,，我都做好充分的準備,，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每講完一節(jié)課,，及時反思，找出自己教學(xué)中的不足,。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動,，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大,，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要,。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚,，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少,。另外,，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

1,、認真做好學(xué)生的思想工作

三年級孩子的一般年齡是9——11歲，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時,，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法,，但是,，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏,，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),，孩子可以安然度過這個不安的時期,，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,，從此踏上成功的人生之路,。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

2,、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學(xué)習(xí)，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生自控力不強,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

4 ,、狠抓班級干部的隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以 ,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部的隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面",；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,，即"以面帶面"。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

5,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作,，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，組織交流，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

6,、積極參加學(xué)校的各項活動

加學(xué)校的各項活動,，如演講賽、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

7、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，

往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。事實證明,，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好,。

在這一個學(xué)期中,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，今后我將更加努力工作，不斷提高自己,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十一

一個學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,，在繁忙中,，在幸福中，不斷的進步著,，不斷的努力著,。

在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

在對后進生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。并在學(xué)生中,，開展互相幫助，組長帶頭負責(zé)的方法,，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。我知道,，我要用心去品味。

每一個學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一個學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十二

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了,，這個學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級六班的語文教學(xué)工作和班主任工作。本學(xué)期我們要進一步加強日常的教育,、教學(xué),、教研工作，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。為了能順利地完成教學(xué)工作,，創(chuàng)建一個積極向上的班集體，計劃從以下幾個方面開展教育教學(xué)工作,。

一,、學(xué)情分析

本班共計學(xué)生47人，學(xué)生在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，基本形成了較好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有部分男生比較活潑,、好動,，不夠遵守紀律，自我約束能力差,，愛說話,。有個別學(xué)生發(fā)言聲音小，接受能力較差,，需進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。總之,，這個學(xué)期的教育教學(xué)工作,，在考慮到任務(wù)的同時，必須要結(jié)合學(xué)生的特點來開展,，才能開展得更有效,。

二,、教育工作計劃。

結(jié)合學(xué)校的教育工作安排,，特制訂如下計劃,。

1。抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

1,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育

利用晨會及班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并每周星期五進行一周總結(jié),，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥，指導(dǎo),，加強教育,。

2。提高學(xué)生的安全意識

學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件,，首先我覺得要提高安全意識,，然后時刻對學(xué)生進行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強起來,，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境,，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生,。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家,，使他們在放學(xué)的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒注意安全,。

3,。培養(yǎng)班級小干部，增強學(xué)生的競爭意識

班級光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)7個小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作,。本學(xué)期我在班級的后面開設(shè)2個欄目,，一個是“比一比，賽一賽”,，以小紅旗的形式,，激勵孩子們力爭上游,。另一個是“小小書法家”，把學(xué)生中好的作業(yè)貼上去,，并且給那些學(xué)生給予獎勵,，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣,，都向他們學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一年級的孩子,，由于年紀小，在個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生方面,，更多的是依賴家長和老師的幫助,。這個學(xué)期，我要有意識的將這些工作交給孩子去做,，讓他們在勞動中感受的快樂,，從而讓自覺維護學(xué)校和班級衛(wèi)生的意識，在孩子的頭腦中扎根,，讓將衛(wèi)生由監(jiān)督提醒,，變成一種自覺行為。

配合少先隊的布置,，以爭當(dāng)“四好少年”為目標(biāo),，樹立同學(xué)中的榜樣，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,，讓孩子感受到成功的幸福,，形成正確的價值觀、人生觀,。

3,、春風(fēng)行動：利用班級評比欄，將學(xué)校春風(fēng)行動的評比要求在平時的常規(guī)工作中體現(xiàn)出來,，然后讓學(xué)生可以一目了然的知道，怎樣做,，就有資格被評為春風(fēng)行動的小標(biāo)兵,。這樣，更有利于學(xué)生自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

陽光下傳遞愛心,，學(xué)雷鋒主題活動：由于孩子年齡小，需要教師做輔助的工作,。我準備為學(xué)生提供合適的資料,，提前一周進行布置,，將資料發(fā)給孩子，讓他們在家練習(xí)誦讀,，并且發(fā)動家長幫助孩子準備,，然后在3月5日學(xué)雷鋒日這一天，開展講故事的比賽,，并鼓勵學(xué)生把自己的故事進行錄像或錄音,，展示自己的才華，通過講故事比賽,，鍛煉孩子的表達能力,，同時，也讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中,，進一步了解雷鋒的事跡,，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的優(yōu)秀品格。

春風(fēng)中告慰忠魂：在清明節(jié)時帶領(lǐng)孩子們參觀“渝關(guān)英雄紀念碑”,，將革命故事,，觀看革命影片，讓孩子們體會今天的幸福生活來之不易,，了解清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的由來,。

南小奧斯卡評比活動：認真編排校園劇，充分調(diào)動學(xué)生,、老師,、家長的積極性，盡量將演員陣容組織的強大一些,，讓盡可能多的孩子有機會參與這個活動,。其他的孩子看，教師也要給他們分配其他的工作,，讓他們體會參與的快樂,。讓孩子們過一個快樂、充實,、難忘的“六一兒童節(jié)”,。

三、語文教學(xué)工作計劃,。

(一)教材分析

一,、教材基本結(jié)構(gòu)

人教版一年級上冊教材力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進,。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度,。依據(jù)這個編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進,。

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然界,。這8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識與能力、方法與習(xí)慣,、情感態(tài)度價值觀融為一體,。

每組包括1課5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。

課文34篇，有2篇連環(huán)畫形式的課文(不注拼音);選讀課文5篇,，內(nèi)容豐富多彩,。

識字課形式多樣，包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、詩歌,、謎語,、諺語等形式。

本冊教材中漢字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字，分別在課后的練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。書后的生字表(一)列出了全冊要求認識的字,，生字表(二)列出了全冊要求會寫的字,。

(二)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，要牢牢把握以下四個方面的要求,。

1.加強識字寫字,。

這是不可忽視的一項重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)時,，要牢牢抓住低年級識字教學(xué)這個重點,，幫助學(xué)生認記生字，做好寫字指導(dǎo),。

2.讀好課文,。

(1)要重視朗讀的指導(dǎo)。

要把讀書的權(quán)力交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗,、去思考。朗讀要體現(xiàn)層次性,，每次朗讀都要有不同的要求,。朗讀的形式要多樣，如集體讀,、個人讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、對讀,、分角色讀、給畫面配音,、讀給小伙伴聽,，等等。

要在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟、自得的,，并通過朗讀,，“感受閱讀的樂趣”。

另外，要重視范讀的作用,，教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo),，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，教師要充分發(fā)揮示范作用,。

(2)要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間,。

在交流時，要尊重學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生的個性化感悟,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

3.重視積累語言,。

通過朗讀,、背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

4.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

課堂教學(xué)中提問一定要精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少問題的數(shù)量;二要努力轉(zhuǎn)變提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問題要有思維價值。

針對低年級學(xué)生活潑好動,、模仿能力強的特點,，在學(xué)習(xí)課文時，可以讓學(xué)生充分“動”起來,，模仿文中人物的神態(tài),、動作表演，以提高準確把握重點字詞的能力,。

此外,，教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給學(xué)生提供交流課外閱讀成果的機會,。這也是鞏固識字成果的一個重要途徑,。

(三)語文園地的教學(xué)

1.我的發(fā)現(xiàn)。

從名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移運用于今后的學(xué)習(xí),。

2.日積月累。

鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句,。

3.口語交際,。

教材中這8個口語交際的設(shè)計，都是既聯(lián)系課文,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說，易于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。

教學(xué)時要注意以下三個方面：

(1)在口語交際課之前，要提早布置準備工作,。

(2)要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣、勾起話題,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。

(3)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際中的不足，適時點撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

除了專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力,，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地進行口語交際。

4.展示臺,。

主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機會,。

以識字的展示為例,，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，可以從以下五方面來進行,。

(1)利用學(xué)生生活中的有利條件,，形成識字的敏感和濃厚的興趣。比如,，大街上的招牌,、廣告，家庭中的電視,、電腦等等,，都可以成為學(xué)生識字的渠道和途徑。

(2)組織各種游戲,，采取模擬,、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓兒童識字。

如,，舉辦“超市”,、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場”等識字活動,，甚至可以直接把孩子帶到校園里,，帶到街道上，引導(dǎo)他們實地認識身邊的漢字,。方式方法可以因地制宜,，靈活多樣。教師在教學(xué)的時候也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進行,，完全可以根據(jù)本班情況,，打亂順序，或者改變,、增加展示的內(nèi)容,。教材只是給教師們提供了一種思路，一種鼓勵學(xué)生課外識字的思路,。教師可以不必完全拘泥于教材,。

(3)鼓勵學(xué)生閱讀一些適宜的報刊雜志，為孩子打開一個無聲而精彩的世界,。

這是盡快識字追求的境界——只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,，他才會更加主動地識字，并使閱讀成為自己精神生活中不可缺少的一部分,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生自己制作“識字課本”,。

這對孩子來說也是一件十分有趣的活動,。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝，飲料的包裝,，家用電器的廣告,，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來,，剪剪、畫畫,、貼貼,，就成了圖文并茂的，非常精美的“識字本”,。可以結(jié)合展示臺的內(nèi)容,，把這種“識字本”定期拿到班上交流,，分享成果。

(5)引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事,。

讓學(xué)生講講自己認識某一個字的過程和方法,，不但可以擴大識字效果，交流識字方法,，而且分享識字的樂趣,，并有效培養(yǎng)了觀察的能力，促進了口頭表達的能力,。

總之,，要讓全體學(xué)生都有展示自己成果的機會，都能感受到成功的快樂,。尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太好的同學(xué),。

(四)專題教研。

《在單元整合背景下精讀課文一課一得》作為本學(xué)期研究的專題,。

對于這個專題,，我是這樣理解的。首先我們要明白什么是一課一得,，一課一得我認為“一課一得”,，指的是在一堂課內(nèi)完成一個總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，其它的學(xué)習(xí)活動都將圍繞這個學(xué)習(xí)目標(biāo)來展開,?！耙徽n一得”，就是讓學(xué)生每節(jié)課都扎扎實實的得到一些東西,，也就是我們常說的“漁”,。而不是蜻蜓點水式的面面俱到,，這樣學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上才能漸入佳境，融會貫通,。具體是說一課一得就是：

(1)每節(jié)課的目標(biāo)小而明確,。

根據(jù)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的特點，確定一個小而明確的目標(biāo),，這個目標(biāo)必須通過這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)和達成,。

(2)目標(biāo)的達成，要有相應(yīng)的檢測,。

教師在設(shè)計目標(biāo)的同時,，要設(shè)計達成目標(biāo)的檢測方法，通過檢測可以了解“一課”是否真的“一得”了,。

(3)取舍要得當(dāng),，切忌眉毛胡子一把抓。

這是我在教學(xué)中常常出現(xiàn)的問題,，我在教學(xué)中經(jīng)常是講得多而廣,，當(dāng)然這樣也就導(dǎo)致教學(xué)重點不突出，總是怕學(xué)生有漏洞,。而一課一得就要求我們要根據(jù)教材和學(xué)生的特點,，合理的取舍，保證一個訓(xùn)練內(nèi)容的扎實掌握,。

理解了一課一得,，還不能體現(xiàn)對這個專題的理解，這個專題真正的精華在“在單元整合背景下精讀課文”這里,。我們前面說的一課一得的目標(biāo)如何確定呢,。這就離不開“在單元整合背景下”。也就是說,，每節(jié)課的小目標(biāo),，必須是在單元大目標(biāo)下確定的。這個大目標(biāo)被分解成幾個方面,，每篇課文都承載著其中的一個方面,。這一個方面就可以被確定為每課“所得”。

每課所得又如何確定和體現(xiàn)呢?

這就離不開“精讀課文”了,，這里的精讀課文包含兩個層次,，第一層，一定是教師先精讀每一篇課文,，精讀每一個句段,。然后確定可以體現(xiàn)每節(jié)課目標(biāo)的，需要精讀的“內(nèi)容”,。這里的精讀,，絕不是面面俱到的全部讀,，絕不是逐段的詳細講解。而是要用重點的精讀個別句段或詞語,。從而達成每節(jié)課的“一得”,。

基于以上對本次教研專題的理解，我們組計劃這個專題如下開展,。

1,、單元整合備課，確立每篇課文“所得”,。

每個單元,，我們都要坐到一起，進行集體備課,，不但明確單元的主題和目標(biāo),，還要將單元的目標(biāo)進行分解，如將一個總的目標(biāo)可以細化成“積累語言,、學(xué)習(xí)方法,、訓(xùn)練朗讀、大量識字,、學(xué)習(xí)表達,、口語交際”等眾多的小目標(biāo),。然后,，根據(jù)本組教材中的課文特點，將不同的課,，賦予最適合它的那個目標(biāo),。

2、研究教法,，高效完成每課“所得”,。

確立了目標(biāo)，只是集體備課的第一步,，然后,，我們還要在一起想辦法，精讀課文,，將教學(xué)目標(biāo)如何達成的方法,，明確的確立下來。

3,、研究練習(xí),，檢驗所得

我們在明確了方法后，還要根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生特點,，設(shè)計出檢驗這節(jié)課教學(xué)所得的練習(xí),，這個練習(xí)可以融入教學(xué)之中,，可以少而精。

4,、反思積累,。在教學(xué)之后，要進行及時的積累,，把本課所得記錄到教學(xué)反思中,，并與同組的老師分享，做到一課一得,，人人有得,。

我覺得這個學(xué)期的專題研究的提出，是非常有意義的,，專題中的每個字都是有價值的,，我們老師一定要盡可能的做到總覽全局——“在單元整合背景下”，精讀教材——“精讀課文”,，目標(biāo)明確——“一課一得”,。這樣才能創(chuàng)設(shè)出省時高效的課堂。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué),。由于八年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、主要工作

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。

2,、深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課,、評課活動

5,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，,。

6,、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗,。(3)、歷史專題報告會,。(4),、觀看愛國主義影視片。(5),、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6),、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

二、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

三,、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。 教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。 一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

四,、今后努力的方向

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十四

20__——20__學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求,，認真貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，認認真真,，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，促進自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望他(她)們都能夠做一個合格的中學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則,，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng),。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、認真?zhèn)湔n。

不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。

三,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上為了使自己的講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講,，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四、利用課余時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，提高自己的教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

五,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的事情,。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。

在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵學(xué)生,，耐心輔導(dǎo),，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜,，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣,。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八、存在的缺點和不足及今后努力的方向

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有了一定的提高,，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多,。如何自我提高,，如何更進一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此,，今后我要多向老教師,、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

21世紀以來,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，任重道遠,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二121、122兩個班的英語教學(xué)工作,。一個學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作,。在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

一,、認真?zhèn)湔n。

認真專研教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計授課內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，并對課堂教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題作了詳細的記錄,，掌握好第一手資料。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、團結(jié)協(xié)作,，共同進步,。

在教學(xué)上，我做到有疑必問,。作為備課組長,，我以身作則，合理分工,。在各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求老師們的意見,，學(xué)習(xí)他們的好方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學(xué)工作。

三,、堅持以考代練的方式,，適時查缺補漏。

在班主任的協(xié)助下堅持日日考單詞,，周周單元測,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意幫助他們把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還有許多地方存在不足,，希望在以后的教學(xué)中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，取得更好的成績,。

期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教學(xué)工作總結(jié)及反思篇十六

20__——20__學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴格要求,，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，完成學(xué)校分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，認認真真,，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望他(她)們都能夠做一個合格的中學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行,，以身作則，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng),。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、認真?zhèn)湔n,。

不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思,。

三、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講，學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,，在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、利用課余時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

五、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情,。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。

在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，多鼓勵學(xué)生,，耐心輔導(dǎo)，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，讓人人做到入室即靜,，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八,、存在的缺點和不足及今后努力的方向

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好,，向有經(jīng)驗的老師請教不是很多,。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的,。因此,，今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

21世紀以來，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，任重道遠,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。