在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末教學(xué)反思 期末考試教學(xué)反思數(shù)學(xué)篇一

1、幫助每個學(xué)生達(dá)到基本要求,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運用知識解決實際問題打好基礎(chǔ),。

2、結(jié)合每一知識板塊（領(lǐng)域）的具體目標(biāo),，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識回顧,，總結(jié)與反思，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

3,、復(fù)習(xí)教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和獨立解決問題的能力。

對于自己的要求：

1,、引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)習(xí)知識的再現(xiàn),，針對存在問題查漏補缺，以達(dá)到理解與運用的提升和知識技能的鞏固,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生整理（概括、歸納、找內(nèi)在聯(lián)系）以完成學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生積極性，關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步,，讓他們漸漸感覺到數(shù)學(xué)是很容易學(xué)好的,。

具體措施：

1、促進(jìn)學(xué)生已有知識與經(jīng)驗的系統(tǒng)化與合理化,，為進(jìn)入綜合應(yīng)用知識的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),，這是復(fù)習(xí)階段的第一項任務(wù)。

2,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，突出基礎(chǔ)知識和主干知識，結(jié)合班級學(xué)生實際分領(lǐng)域進(jìn)行知識與方法的梳理,，如：小數(shù)的認(rèn)識,，小數(shù)的加減是以十分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)的。緊密結(jié)合分?jǐn)?shù)的認(rèn)識加強算理的理解,。

3,、加強知識之間的聯(lián)系和融匯貫通，如：復(fù)習(xí)長方形,、正方形面積時,，結(jié)合周長的計算編制一些解決問題的綜合題；復(fù)習(xí)面積單位時,，進(jìn)行進(jìn)率的歸納與整理,，與長度單位進(jìn)行比較加強復(fù)習(xí)效果。

4,、復(fù)習(xí)練習(xí)題注重“先做后說”的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與獨立解決問題的能力。加強了復(fù)習(xí)的爭對性,，提高效率,。為學(xué)生提供更多反思性學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生自己的`錯誤自己來糾正,。

5,、總復(fù)習(xí)教學(xué)過程繼續(xù)關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與解決問題能力的進(jìn)步與發(fā)展。

6,、有效地做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作的安排,。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中，注重整體的同時關(guān)注個體發(fā)生的變化,，有針對性的加強對后進(jìn)生的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),，對后進(jìn)生應(yīng)按知識板塊的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類,，有利于提高輔導(dǎo)的效率，要激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們在復(fù)習(xí)教學(xué)中都能有所進(jìn)步,。

但是總的來講，回顧復(fù)習(xí)的效果,。感覺我們只有培養(yǎng)好了學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，才能在復(fù)習(xí)教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮作用。學(xué)生有了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)過程中才能起到事半功倍的效率,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末教學(xué)反思 期末考試教學(xué)反思數(shù)學(xué)篇二

很快又到了期末,，隨之而來的便是復(fù)習(xí)課。如何上好復(fù)習(xí)課是一個值得好好思考的問題,。下面談?wù)勎覍ι虾脧?fù)習(xí)課的一點想法：

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如在復(fù)習(xí)乘法口訣這部分知識的時候,，通過讓學(xué)生玩對口令、接龍,、鉆山洞等游戲,，加深對口訣的記憶。又如復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表的時候,，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的,。可以讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘或者手表,，自己來動手播一播,，加深印象。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

4,、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷,、復(fù)習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。

5,、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),。后進(jìn)生往往接受知識的能力比其他學(xué)生慢,。所以，對于后進(jìn)生光是課上的復(fù)習(xí)還是不夠的,，我除了自己幫助他們解決難題意外,，我還給他們課后請了“小老師”進(jìn)行“一幫一”互助活動，通過尖子生的影響和幫助使他們成績有所提高,。