“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園端午節(jié)游戲活動方案及流程篇一

1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感,。

2.知道吃粽子,、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷,。

3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講述,。

活動準備

1.知識經(jīng)驗準備：

教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關的民風民俗。

幼兒準備：吃過各種口味的粽子,，見過不同形狀的粽子,。

2.物質準備：粽子實物，《賽龍舟》視頻,。

3.環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 ,、香包等。

活動過程

一,、說一說粽子,，知道端午節(jié)快到了。

1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經(jīng)驗,。

2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱,。

二、聽故事《屈原的傳說》,，了解端午節(jié)習俗的來歷,。

1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同,。

2.再次播放《賽龍舟》視頻,，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍,。

3.老師講故事將故事內容

在古時候有一個楚國人講屈原,，他呀很能干，也很熱愛自己的國家,，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了,，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來,，但屈原還是非常擔心自己的國家,，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心,，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊,，跳了下去,。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不要傷害屈原,，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié),，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。

三,、嘗一嘗：粽子真好吃

1.引導幼兒觀察粽子的形狀。

2.引導幼兒說說粽子的味道,。

活動評析

又是一年端午節(jié),，在這粽葉飄香的時節(jié)里，我們與幼兒一起粽子回顧歷史,，在粽子的話題中走進了端午節(jié)……

對于小班的幼兒來說,，了解端午節(jié)的來歷及其習俗是屬于知識系列的'活動，幼兒參與的程度較少,，為了讓幼兒對活動感興趣,，活動前期我們就請家長在購物時有意識引導幼兒觀察與端午節(jié)相關的信息，和選購不同形狀和口味的粽子,，為活動的開展做好鋪墊,。

一亮點

1.注重幼兒的年齡特點

任何有意義的活動都必須建立在了解本班年齡、認知特點的基礎上,，抓住幼兒感興趣的點,，另外老師的組織語言及提問也更應貼近幼兒，讓幼兒更易理解,，才會有積極的師幼互動,，達成活動目標。因此，在活動中,，我抓住小班幼兒愛聽故事,、愛模仿的特點，將端午節(jié)的來歷和端午節(jié)的風俗,，通過講述故事和觀看視頻的形式,，雙管其下充分調動起幼兒的參與興趣和學習愿望，例如在講述故事時,，老師根據(jù)幼兒的理解能力,，及時調整故事講述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動,，引導幼兒感受到屈原的愛國主義情懷,。又如在觀察賽龍舟的視頻時，孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引,，都躍躍欲試,，于是我們請幼兒在班級中找玩具當船漿，與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號子”,。

2.注重區(qū)域特點

端午節(jié)習俗較多,，但由于地域關系，有些習俗在武漢市這邊并不多見,，孩子們的經(jīng)驗相對來說比較缺乏,，因此，選擇什么哪些習俗重點介紹,，我也進行了一些思考與分析,，經(jīng)過考慮，圍繞本地,、幼兒經(jīng)驗和端午節(jié)故事內容三個方面,，將重點放在粽子、賽龍舟兩個方面進行,，讓孩子們在味覺中,、肢體運動中充分感受，從而加深對這個節(jié)日的印象,。

二不足

在教學過程中也存在不足的地方,，如在欣賞故事感受屈原愛國情感的環(huán)節(jié)中，由于引導幼兒感受的活動內容設計不全面,，幼兒欣賞感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮,，導致幼兒感受不明顯，需要調整,。

幼兒園端午節(jié)游戲活動方案及流程篇二

活動目標：

1.引導幼兒模擬構造龍舟,，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動準備：

1.準備花片,、積塑、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

活動過程：

1.結合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構,。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新。

活動反饋：

1,、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料,，尤其是花片,、積塑。在拼插物體造型時,，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2,、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

幼兒園端午節(jié)游戲活動方案及流程篇三

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日—“端午節(jié)”,，端午節(jié)在我國有二千多年的習俗，每到這一天,，家家戶戶都掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，隨著端午節(jié)和父親節(jié)腳步的臨近,，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，同時為了激發(fā)幼兒關愛父親的意識,，增強孩子對爸爸的了解，增進父子感情,，萊蕪市實驗幼兒園將開展“端午情濃,，粽葉飄香”主題活動。

一,、 活動時間

xx年6月16—19日

二,、 活動要求

1、班級環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)端午節(jié),、父親節(jié)主題,。

2、要讓幼兒了解端午節(jié)的來歷,，端午節(jié)的風俗,，根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點，設計適宜的教學活動,、區(qū)域活動,、體驗活動、游戲活動,?；顒有问蕉鄻樱嫦蛉w幼兒,，注重趣味性和操作性,。

3、要讓幼兒了解父親節(jié)的意義,，了解爸爸的職業(yè)及工作的辛苦,，了解爸爸對孩子的關愛,，激發(fā)幼兒對爸爸的愛以及崇敬之情。

4,、各班于周一下午下班前上報活動方案,。

幼兒園端午節(jié)游戲活動方案及流程篇四

一、 設計構想：

1.父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用,，在現(xiàn)代家庭中,，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少,，借父親節(jié)之際,，通過“父愛如山”活動，讓孩子們感受父愛,，感恩父親,。讓父親們充分展現(xiàn)處他們力量、溫柔,、細膩的一面,，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。

2.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的相關習俗,。

二,、 活動目的：

1、讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié),，理解爸爸的辛苦,。

2、通過親子游戲增進孩子與父親間的感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,，在繁忙的工作之余留點時間陪孩子，少點應酬,，多享天倫,，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

3,、了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗,，學會包粽子。

三,、活動準備：

t恤60件,，榮譽證書60本,，丙烯顏料,、視頻、音樂

四,、活動時間：20xx年x月x日下午3點各班活動室

五,、活動過程：

6月10日：召開教師工作會議,，部署安排?；顒右园嗉墳閱挝唤M織,，各班自

定主題。召開“我愛老爸”座談會,。

6月12日：幼兒繪畫“我來畫爸爸”

6月15日：父親節(jié)畫展(每人一副,，過塑)

6月19日：

1、教師講故事：父親節(jié)的由來,。

2,、幼兒為爸爸唱首歌：如《好爸爸》《大頭兒子小頭爸爸》等，大班介紹自己的爸爸,。

3,、爸爸擂臺、親情對對碰：大吊車,、梳頭發(fā),、“蒙眼找寶寶”、“騎大馬”等

4,、寶寶和媽媽現(xiàn)場制作t恤贈送自作禮

物給爸爸,。

5、傳統(tǒng)節(jié)日活動：端午節(jié)包粽子,。

6、自制玩教具頒獎,。

7,、全體合影、活動結束,。

幼兒園端午節(jié)游戲活動方案及流程篇五

活動目標：

1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗,。

2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里,。

3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣,。

4.體驗明顯的季節(jié)特征,。

5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

活動重點：

1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,。

2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗,。

活動難點：

幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里,。

活動準備：

1.有關屈原的故事和端午節(jié)來歷,，賽龍舟、艾草,、粽子,、掛香包圖片，艾條等;

2.春節(jié)貼春聯(lián),，放鞭炮,，吃餃子等圖片;

3.手工材料紙杯子，五色彩線,，雙面膠等,。

活動過程：

一.引入部分看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒興趣,。

1.師：今天老師帶來了一些圖片,，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?

2.師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?

3.師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的,。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,，圖中有什么?是什么節(jié)日?

二.基本部分。

1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié),。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

2.師：好,，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。

3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,，都有哪些習俗?

4.師：端午節(jié)吃粽子,，你們吃過嗎?誰來說一說?

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟,。那在我們這個地方是很少見的,。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道,，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子,。(圖片)

8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情,，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣?(插柳條,，戴荷包，吃卷糕,，韭菜盒子等)

9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?

三,、手工制作。

1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂,。

2.師：好，荷包做好了,，我們把漂亮的荷包放在桌子上,。

說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日?

四,、聽老師講故事,。

師：講了好，最后大家聽老師講一個故事,，一個關于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》,。

教學反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說,，還比較陌生,。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長,，中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子,、龍舟,、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認識,。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物,，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。但是活動中看來,，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊,，但是對故事的大致思想還是有一定的感受,，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗,。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的,。