在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇一

①認(rèn)識本課8個生字,。

②通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真,，做人實在,。

1、自讀課文最少三遍,，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二,、三遍正確流利,。

2,、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決,。

3、默讀,，思考課文講了一件哪幾件事,。用自己的話說說,。

4,、再讀，思考,，在書上圈點批畫：

（1）,、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么,？

（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實在,？

（3）,、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā)？

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題,。組長記錄全組都無法解決的問題,。

1、有感情地朗讀課文 ,。

2、解決不理解的詞語,。

3課文講了哪幾件事,。用自己的話說說。

4,、萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么？

5,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實在,？

6,、課文中三次提到“萬年牢”,，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā)？

1,、多音字組詞：

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 悶 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2,、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會

學(xué)習(xí)收獲：

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交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇二

a認(rèn)識8個生字

b了解故事內(nèi)容,，體會做人要認(rèn)真，講究實在的道理

c學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

體會認(rèn)真,、實在的人生態(tài)度

多媒體

1

二 、1.讀課文,，學(xué)習(xí)生字新詞（交流檢查）

2.讀課文（找,、劃課文中的3處“萬年牢”，說說分別指什么,？你喜歡哪一個,？）

a順推，從制作過程到如何生意到做人態(tài)度（引語：什么樣的糖葫蘆可以稱為萬年牢,？是怎么做的,？）

b中間挑兩邊，從生意經(jīng)開始講,，在對比兩種生意經(jīng)中,，讓學(xué)生明白做人的態(tài)度（引：這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢？）

c倒推,，從做人的態(tài)度講起,，這樣的人生態(tài)度，指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),，從生意經(jīng)中引入公平老實的制作糖葫蘆（引：擁有這樣的人生態(tài)度的人,，會如何做生意，如何做糖葫蘆）

3.讀課文,，結(jié)合生活實際,，談?wù)勀銓φ\信的看法。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇三

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書,、自主解讀、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果,。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗。

1.認(rèn)識8個生字,。

2.了解故事內(nèi)容,。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會做人要講究認(rèn)真,，講究實在的道理,。

一課時。

①看了課題,，你最想知道什么,？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么,？）

②這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的,。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

直接入題，開門見山,，簡潔明了,，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點來閱讀課文,。

1,、自由讀文 ，讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、檢查字詞：多音字：把,、悶,、削。

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、默讀課文,，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么,？

4 ,、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下,。說說那位父親給你留下了哪些印象,，對父親的言行作出自己的評價。

有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，先朗讀后默讀,，最后是交流，以獲得初步的印象,，整體感知課文內(nèi)容,。

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

①.為什么叫萬年牢,？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料；讀第三,、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2.第二處的萬年牢指什么？

“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

①.什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢,？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人,，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在,?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重,。

圍繞學(xué)生對“父親”的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實實在在，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談。

你是怎么理解父親的做人的.道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

1、課外閱讀“做事認(rèn)真,，講誠信”的故事

2,、認(rèn)真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會,。

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，親身實踐,，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界,。

有真文章者，必有真人品,。讀真文章者,，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計意在積極倡導(dǎo)自主讀書,。自主閱讀最本質(zhì)的特點,，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書,、自主解讀、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果,。

自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)?；蛞荒渴?、或通讀瀏覽、或忘情誦讀,、或咀嚼品味,，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味,、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩,。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識積累,，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句,、主旨意蘊,，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn),、更獨到的感悟,；而不是不敢思考、人云亦云,。

自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介,，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán),。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗,，從在此基礎(chǔ)上,，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,，學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗,，很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分，內(nèi)化為精神的血肉,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇四

①看了課題,，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思,？萬年牢指的是什么,？）

②這課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。

③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

1 ,、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字。

2,、課件出示詞語,，并檢查。

走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題（課件出示）：

（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人,？

（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在？

（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次,？幾次之間有什么聯(lián)系,？有什么深刻含義？

※快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號。

2 ,、小組合作研討,。

3 、班內(nèi)匯報交流,。

4 ,、重點指導(dǎo)理解問題（3 ）：

※第一處的萬年牢指的是什么,？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a ,、為什么叫萬年牢,？

b 、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的,？

c 、：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么,？小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a ,、什么叫正道？

b ,、父親是怎么走正道的,？

師：父親是這么說，也是這么做的,，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),，而認(rèn)真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論,。用你的智慧展開想象,，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

寫對話練習(xí)：

看著父親選料那么認(rèn)真,，那么絲毫也不馬虎,。

老板（ ）地對父親說：“ ”

父親（ ）地說：“ ”

老板（ ）地說：“ ”

父親（ ）地說：“ ”

※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的方法,。

1、萬年牢的產(chǎn)品,，萬年牢的生意,，萬年牢的人品，其中,，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的,。

2,、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事,，課后請認(rèn)真閱讀，相信你一定會被珊迪感動,。