在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇一

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過課文的研讀,，體會(huì)父親做事認(rèn)真,，做人實(shí)在。

做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信的故事,。

看了課題，你最想知道什么,？（萬(wàn)年牢是什么意思,？萬(wàn)年牢指什么？）

①讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）,、削（xiāo）

詞語(yǔ)：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬(wàn)年牢,，分別指什么,？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

①第一處的萬(wàn)年牢指什么,？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢,?！?/p>

a.為什么叫萬(wàn)年牢？

b.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三,、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的`糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬(wàn)年牢指什么,？

“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”

a.什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意、看不下去,、不聽,、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在）

③第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢,？

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在?！?/p>

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。

④這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇二

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2,、了解課文內(nèi)容,，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理,。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式,。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力,。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

讀書指導(dǎo)法,，自學(xué)法,。

1課時(shí)。

（一）讀一讀課文前面的提示語(yǔ),，了解閱讀的要求,，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

（二）獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,？并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

（三）在讀通課文的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià),。

（四）圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,、實(shí)實(shí)在在,、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),，而不是脫離文本的空洞地談,。

著重抓住下列語(yǔ)句,，體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。

1,、早晨起來,，父親去市場(chǎng)上買來紅果說明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選有一點(diǎn)兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在,。

2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,，悶火,、洗石板、串葫蘆,、拉絲,、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷,、不怕潮,。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),，每月有工錢,，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作,，反映了父親憑著良心做買賣,，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

（五）對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì),。

1,、聯(lián)系上下文說說它的意思。

2,、說說三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系（見教材35頁(yè)）,。

（六）討論父親受雇于老板這件事。

老板的這種生意經(jīng)好不好,？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果,？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力,。

（七）拓展閱讀,，加深對(duì)課文的理解。

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

1,、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好,。

2,、萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺,。

3,、萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí),、守信,。

教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文,，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡(jiǎn)單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。在讀通課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià),，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì),，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，自己理解了課文內(nèi)容,！效果不錯(cuò)！

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇三

這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。父親的認(rèn)真、實(shí)在,、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣,。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中,，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理,。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1,、powerpoint課件。

2,、音樂《冰糖葫蘆》,。

1課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

2,、在解放前的天津,，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒,，在天津很有名氣,，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書課題,，學(xué)生齊讀)

二,、初讀課文,感知內(nèi)容：

1、理解“牢”在字典中有幾種解釋,，分別是什么?

2,、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))

3,、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語(yǔ)文書,，翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課,，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來試著認(rèn)一認(rèn),。(出示課件：生字詞)

2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng),，那里面有很多長(zhǎng)句子,，你認(rèn)為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽聽嗎?

句1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬,。

句2：小時(shí)候,，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好,，再把一塊大理石板洗擦干凈,，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,，由我一根根削好,、洗凈、晾干,，然后一捆捆放在父親手邊,。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn),。)

句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,，人稱“小辮兒糖四”,，因?yàn)榍宕赣H受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆,。

(先自己試著讀一讀,。再逐句指名讀或齊讀,。)

三、圍繞提示,深入探究：

1,、師：這是一篇略讀課文,，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示,。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,。(課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2,、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語(yǔ)句,。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)

請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,，并拿出筆來,，做相關(guān)批注。

師：再次讀文我們又有了新的收獲?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,，來交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問題開始吧,。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

2,、學(xué)生回答第二個(gè)問題，找句子,，交流后并讀讀,。(課件出示三個(gè)句子)

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢,?！?/p>

句2：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做個(gè)可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。

3,、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子,。

4、深入品析這三個(gè)句子,。

(一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”,。

a,、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆),。

b,、萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷,、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷,、不怕熱,、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的,。

c,、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2,、3,、4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句,。

重點(diǎn)研讀句子1：紅果,、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬,。

讀著父親選料的過程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選,、精細(xì),、認(rèn)真、細(xì)致)

再讀這個(gè)句子,，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真,，父親的細(xì)致?

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說明父親對(duì)買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰(shuí)能把父親的認(rèn)真,，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來,。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在,、認(rèn)真的人啊,。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的,?？凑禾呛J必須用——(生說：冰糖)煮糖必須用——(生說：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

選好料之后,，父親具體又是怎么做的?(讀文章第3,、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。

(生：悶火,、擦石板、削竹簽,、煮糖,、蘸糖葫蘆……)

d、這么復(fù)雜的工序,，給你的感覺是什么?(做工細(xì))

是呀,，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍,。父親甩糖風(fēng)更是一絕活,，看課文中作者是怎么說的?

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈,。

透過這個(gè)“甩”字,，你能看到什么?(生說)

作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝,。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話,。

現(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬(wàn)年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說)

這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高,，品質(zhì)好,。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真，正是嚴(yán)格的選料,，考究的工具,，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在,，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰,，因此稱它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無愧的。(板書：產(chǎn)品)

e,、接下來帶著自身感受再讀父親的話,。

(二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

a,、父親做糖葫蘆用心,，做生意也是如此。我們齊讀第二句話,。(課件出示生讀第二句話)

b,、讀了父親的這句話，說說你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)

c,、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人,，不摻假，不干壞事,，做生意不會(huì)缺斤少兩……)

正道用父親的話說就是什么?在文中找找,。(生說——就是憑良心做買賣。

從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買賣走正道)

從哪兒能看出父親做買賣講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5,、6自然段,。讀一讀，畫一畫,。(不滿意,，看不下去，不聽,、辭去工作)

d,、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為,，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,，重新踏上“提籃叫賣”的日子,。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比,，他可能會(huì)遇到哪些困難?

共3頁(yè),，當(dāng)前第2頁(yè)12

e、誰(shuí)再來談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實(shí)在,，這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴,，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺,，當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書：生意)

(三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”,。

a、它不僅是一位好生意人,。還是一位好父親,。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子,。齊讀第三句

b,、想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書：做人)

c,、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人)

d,、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀,，一邊想想它們的含義,。(生齊讀句子)

e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

小結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四,、隨文延伸，升華情感,。

1,、孩子們，你們認(rèn)為,，現(xiàn)代社會(huì),，還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2,、小結(jié)：是的,，無論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟,。做人實(shí)在,、可靠，無論在什么時(shí)代都需要,。同學(xué)們讓我們都來做“萬(wàn)年牢”

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇四

1 ,、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。

2 ,、了解故事內(nèi)容,，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理,。

3 ,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4 ,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

讓學(xué)生從感人的故事中,，感受父親為人和做事的真誠(chéng),，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

powerpoint 課件,。

1 課時(shí)

[ 教學(xué)過程 ]

一,、交流談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,，回憶一個(gè)你所吃過的糖葫蘆的模樣,，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒，在天津很有名氣,，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親,。

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1 ,、讀通課文，讀準(zhǔn)生字,。

2 ,、檢查詞語(yǔ)(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、 火候 、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)。

三,、圍繞提示,，深入探究

1 、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題(課件出示)：

( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在?

( 3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,，做上記號(hào),。

2 ,、小組合作研討。

3 ,、班內(nèi)匯報(bào)交流,。

4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題( 3 )：

※第一處的.萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢?！?/p>

a ,、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

b 、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段,，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c ,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”

a ,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b ,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去,、不聽,、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬(wàn)年牢)

※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做 人――萬(wàn)年牢)

※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得： 這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四,、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。)

五,、拓展理解，體會(huì)情感

你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

萬(wàn)年牢

糖葫蘆――萬(wàn)年牢

做生意――萬(wàn)年牢

做 人――萬(wàn)年牢

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇五

關(guān)于略讀課文的教學(xué),，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，自己把課文讀懂,，在實(shí)踐中掌握讀書方法。

看了課題,，你最想知道什么,？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么,？）

1,、讀通課文，讀準(zhǔn)字音,。

2,、檢查字詞：

多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤

（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、課文三處寫了萬(wàn)年牢,，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,。

1,、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬(wàn)年牢。

⑴為什么叫萬(wàn)年牢,？

⑵這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍,。）

⑶小結(jié)：

正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2、第二處萬(wàn)年牢指什么,？

句子：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。

⑴什么是正道？（憑著良心做買賣）

⑵父親是怎么走正道的,？

3,、第三處萬(wàn)年牢指什么？

父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做個(gè)可靠的`人,，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4,、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明。

五,、交流“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事

在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),，通過小組合作,，全班交流，來取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到整體的完整,。

其次，重視朗讀和讀后感受,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過程,。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí),，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇六

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀,、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟,，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn),。

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.了解故事內(nèi)容,。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理。

一課時(shí),。

①看了課題,，你最想知道什么？

（萬(wàn)年牢是什么意思,？萬(wàn)年牢指的是什么,？）

②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

直接入題,，開門見山,，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確,，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文,。

1、自由讀文 ,，讀通課文,，讀準(zhǔn)生字。

2,、檢查字詞：多音字：把,、悶、削,。

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡(jiǎn)單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫了萬(wàn)年牢,，分別指什么,？

4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,。同桌互相討論一下,。說說那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，先朗讀后默讀，最后是交流,，以獲得初步的印象,，整體感知課文內(nèi)容。

1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么,？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢,?！?/p>

①.為什么叫萬(wàn)年牢？

②.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料,；讀第三,、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬(wàn)年牢指什么,？

“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”

①.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

②.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。

4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重,。

圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談,。

你是怎么理解父親的.做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明。

1,、課外閱讀“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事

2、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情,，然后記下自己的心得體會(huì),。

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐,，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界,。

有真文章者，必有真人品。讀真文章者,，必有學(xué)人品,。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀,、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果。

自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán),?；蛞荒渴小⒒蛲ㄗx瀏覽,、或忘情誦讀,、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容,、親密接觸原作的原汁原味,、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里,，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩,。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu),、表達(dá)技巧到一詞一句,、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,，才能吸收更精準(zhǔn),、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考,、人云亦云,。

自主鑒賞：學(xué)生通過語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,，獲得審美享受的自主賞析權(quán),。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上,，教師以自己更加成熟,、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分,，內(nèi)化為精神的血肉,。

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇七

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過課文的研讀,，體會(huì)父親做事認(rèn)真,，做人實(shí)在。

1,、自讀課文最少三遍,，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二,、三遍正確流利,。

2、畫出生字和不理解的詞,。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決,。

3、默讀,，思考課文講了一件哪幾件事,。用自己的話說說。

4,、再讀,，思考，在書上圈點(diǎn)批畫：

（1）,、萬(wàn)年牢是什么意思,？萬(wàn)年牢指什么？

（2）,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在,？

（3）、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”,，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā)？

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題,。組長(zhǎng)記錄全組都無法解決的問題,。

1、有感情地朗讀課文 ,。

2,、解決不理解的詞語(yǔ)。

3課文講了哪幾件事,。用自己的話說說,。

4、萬(wàn)年牢是什么意思,？萬(wàn)年牢指什么,？

5,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

6,、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā),？

1、多音字組詞：

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 悶 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2,、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

交流“做事認(rèn)真,，講誠(chéng)信”的故事。

萬(wàn)年牢教材分析 萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)篇八

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。

2、了解故事內(nèi)容,，體會(huì)做人要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

1,、課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

2,、教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

3,、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。

4,、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在,，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談,。

5,、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,，再說說這中間的相互聯(lián)系,。

6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,，以提高認(rèn)識(shí)能力。

7,、為了加深對(duì)課文的理解,，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《冰糖葫蘆》,，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí),。

一、激趣導(dǎo)入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,，酸里面它裹著甜,，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸,，糖葫蘆好看它竹簽兒穿,，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串,，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津,，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒,，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親,。

(二)齊讀課題,，先理解“牢”,，再理解“萬(wàn)年牢”。

“牢”的解釋：

1,、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2,、古代稱作祭品的牲畜

3、監(jiān)禁犯人的地方

4,、結(jié)實(shí),，堅(jiān)固，固定

萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

(三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,，明確本次略讀課文的要求,。

1、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,。

2、談一談：聯(lián)系生活實(shí)際,，和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。

二、初讀感知

(一)讀通課文,，讀準(zhǔn)字音,。

(二)檢查字詞：

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三、深入探究

(一)自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題：

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在?

3,、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,，做上記號(hào),。

(二)全班匯報(bào)交流

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,，并保證產(chǎn)品質(zhì)量,。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料,、弄虛作假,、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題3：

第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢,?！?/p>

a、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

b,、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段,，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c,、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”

a,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去,、不聽,、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書：做生意――萬(wàn)年牢)

第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是要做可靠的人,，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書：做人――萬(wàn)年牢)

這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

3、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真,、實(shí)在,、講良心、不馬虎……)

四,、聯(lián)系實(shí)際

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實(shí)在。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明,。

五,、課后作業(yè)

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事,。

(二)聯(lián)系生活實(shí)際,，寫一篇讀后感