范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

擔任班主任工作證明 班主任工作證明怎么開篇一

我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言,，班主任要管的方面主要包括：第一,，制定班級的長期目標,，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三,，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力,、向心力;第四,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

而該放的要堅決放手,，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干,。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，如主題班會、每天的教室清潔,、課間操甚至一些大型的活動等等,。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里,，有幾件事我是從來不具體抓的,，比如運動會、科技節(jié),、班級值周這樣的大型活動,，我從來都只是指派總負責人，只交代處理不了的事兒找我,，重大決定向我匯報,，其他的決定權(quán)一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù),，事實也證明了這一點;但涉及到班級整體氛圍,、班風的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒,。

總之,，管大放小，管主放次,，授權(quán)負責,，分層管理,，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善,、能力的提高。

一個班帶得很活當然是件好事,，但是不能活過了頭,，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實,，課堂氛圍非常的活躍,，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題,。

在班級管理中,，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是20xx級的8班,，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的,，上課有點悶，老師提出一個問題,，明明很多學(xué)生都知道,，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來,，課堂效率大打折扣;針對這一點,，我在帶上屆20xx級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍,，一是開始上課時的師生問好,，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端,，不難想象,，高亢的問候聲既可以調(diào)動學(xué)生的激情，也可以調(diào)動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書,，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身,，很好的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的,。第二點必須要活的就是各項活動一定要活,，在這一點上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當玩的時間就要盡情的去玩,，玩出自己的水平來,，比如說在運動會時，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習,，我的要求是盡情的參與,，沒有項目的可以充當拉拉隊,，可以搞服務(wù)工作，實在沒有事兒做,，就充當觀眾也可以,，我對學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習寫作業(yè),，往小的說你是不積極不關(guān)心集體,，往大的方面說你是自私自利影響班級團結(jié)班主任工作年限證明模板班主任工作年限證明模板。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機,，所以班主任一定要重視,，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之初,。第三點,，也是最重要的一點，就是學(xué)生的性格要活,，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習,，但學(xué)習并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習成績也一定不是孤立的,，它由很多方面共同決定,，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習成績的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格,，我覺得學(xué)習效果會大打折扣,，這就要求老師會引導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)一些跡象,，及時的加于解決,，尤其是在與學(xué)生談心的時候一定不要開口閉口的學(xué)習學(xué)習，可以多談?wù)勊奶亻L,，適當?shù)闹赋鏊膯栴},，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下,、在多一點努力就可以做好了,。

一個班級除了活，還離不開靜,，靜不能等同于死,，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學(xué)習的心態(tài)要靜,，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率,，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習過程中,，尤其是在自習時間,，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習過程中不能像一只兔子,，外面的任何風吹草動都可以警覺的,，這樣是不可能搞好學(xué)習的，在這方面我對學(xué)生提出了一個要求,，很簡單,，就是每次在自習課時，我進教室的時候,，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進來(當然我是安安靜靜的進教室),，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時尤其是要注意幾個重點對象,，要善于抓重點,，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了,。第二個靜是環(huán)境的安靜,，雖然在強調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾,，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習環(huán)境,，這個良好的學(xué)習環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習時間,，一個是午休時間,，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解,，對于課間時間,，很多老師可能并不理解，我是這么想的,，很多會聽課的學(xué)生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上,，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概,，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理,，有些同學(xué)有課前預(yù)習的習慣，也需要相對安靜的環(huán)境,，所以即使是下課時間,，我也要求學(xué)生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習課那樣絕對安靜,，但也不能太吵,，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習環(huán)境方面，我有一個1>59的觀念,，就是班上有60個學(xué)生,，即使只有一個學(xué)生在搞學(xué)習，另外59個學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍,，因為這個學(xué)生很可能就是你自己,。去年學(xué)校作息時間改了后，下午兩點一十上課,，所以晚自習前的時間多出20分鐘來,，高三有很多班級都把晚自習進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室,，但有一點必須注意,，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來,，做不到這一點你就干脆遲一點,，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習,。

嚴格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求,，班主任往往也知道嚴格管理的重要性，但是必須注意的`是“嚴”不是嚴厲,、嚴酷,，管理嚴格是指在原則和紀律上面。管理過嚴,，往往容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重、自制力差,、膽小怕事,，甚至會造成學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化班主任,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展。因此,，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,、嚴中有寬。

嚴格管理班級,，我認為注意這樣幾個方面的問題,，一個是時間上，在新的班級建立之初,，一定要有比較嚴格的管理,，因為開始的嚴格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍,，在這方面,，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師,，他在這方面非常有心得,，他帶班往往也是以嚴格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初,，用他的話說就是開始整順了整服帖了,，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點,，所以也一直在努力向他學(xué)習,。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要,，這樣你將來的處罰才能夠嚴格執(zhí)行,，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴格的處罰也要講技巧,，班主任一定要注意不能完全的一視同仁,，不同的人要有不同的處理方法,，一是慣犯與偶犯,，我常給我的學(xué)生說，人無完人,，誰都可能犯錯,，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題,，我敢說,，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到,，所以我認為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒,，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的,，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習慣,，有遲到習慣的同學(xué)絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學(xué)遲到,，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習,，但另一個則只能站在教室后排上完自習，有時候甚至還有更嚴厲的處罰,，比如說跑步,，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部,，在公共場合有問題一定要處罰,，但同時也要愛護，你想啊,，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿,，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎,，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢,，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學(xué)犯了錯誤,，一定要敢于批評,，因為往往這些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的,，如果這些同學(xué)不能管下來,，他們產(chǎn)生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會冷處理,，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他,，讓他在班內(nèi)沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他,，讓他和班級的同學(xué)都感覺他是一個特殊的人,，當他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的,，和這樣的人對著桿,，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍,，最得意的是那些想出風頭的學(xué)生,，除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候,，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾,，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見,，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫,，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握,。最后,，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了,，不管是誰,，只要犯了原則性錯誤,，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學(xué)習的,，擾亂課堂秩序的,，頂撞老師的，考試舞弊的等等,。

嚴還必須與寬有效結(jié)合起來,，靈活處理。當然,，不管是誰,，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,，使其正確認識錯誤,，并努力改正。同時,，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化,，要寓教育于處罰之中班主任工作年限證明模板各類證明

大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W(xué)生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事,，寫一份關(guān)于錯誤的說明,。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋€很好的啟迪,。

工作實踐中,，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容,。只有做到“嚴中有寬,，寬中有愛,，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。

擔任班主任工作證明 班主任工作證明怎么開篇二

茲有我校教師xx,，自聘任為xx職稱（或xx自xx年xx月畢業(yè)）以來,，擔任班主任工作情況如下：

1、20xx-20xx學(xué)年,，擔任xx年級xx班班主任,。

2、20xx-20xx學(xué)年,，擔任xx年級xx班班主任,。

3、20xx-20xx學(xué)年,，擔任xx年級xx班班主任,。

4,、20xx-20xx學(xué)年，擔任xx年級xx班班主任,。

5,、20xx-20xx學(xué)年，擔任xx年級xx班班主任,。

6,、視同班主任年限情況：

累計擔任班主任xx年。

xxx

20xx年x月x日

擔任班主任工作證明 班主任工作證明怎么開篇三

該忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛本職工作,、治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精良,，是一名出色的語文教師,。

熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛黨的教育事業(yè),、熱愛社會主義祖國,、熱愛人民熱愛本職工作，堅決擁護黨的方針,、路線,、政策、擁護改革開放,，堅決執(zhí)行四項基本原則,，自覺抵制各種不良思想。在大是大非面前始終保持清醒的頭腦,，有明確的社會責任感,、強烈的進取精神和良好的職業(yè)道德，能夠遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，工作中能夠關(guān)心集體,，團結(jié)。有全局觀念,，自覺服從組織安排,，盡職盡責認真完成好組織交給的各項工作，曾被評為校級優(yōu)秀黨員,，市級先進教育工作者,。

她對自己承擔的語文教學(xué)工作，從來都是高標準嚴要求,，努力做到教學(xué)嚴謹,、精益求精。教學(xué)中按大綱要求認真鉆研教材,，能夠靈活掌握和駕馭教材,，經(jīng)常采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，運用交際法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，變被動學(xué)習為主動學(xué)習,。在培養(yǎng)學(xué)生智力的同時，能夠充分利用和挖掘教材本身的教育內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透,，寓思想教育于課堂教學(xué)之中,，她的課很受學(xué)生歡迎，她所帶的教學(xué)班的語文成績居于年組前列,，在同行和學(xué)生家長那里也有很好的口碑,。

xx年她擔任了一個班的班主任工作，工作勤勤懇懇,、任勞任怨,。尊重和熱愛每一名學(xué)生。善于與科任教師和學(xué)生家長溝通合作,，使多方力量對學(xué)生形成教育合力,。由于她組織管理嚴格，教育得法,，故所帶班級班風正,、學(xué)風濃，成績一路領(lǐng)先,。在中考中有十九名學(xué)生考入xx重點高中,，班級多次被校團委評為優(yōu)秀團支部。她在做好本職工作的同時,，十分注意個人業(yè)務(wù)進修,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平， xx年通過考試進入內(nèi)蒙古師范大學(xué)語文專業(yè)進修本科,，于xx年畢業(yè),，獲得大學(xué)本科學(xué)歷。

在任現(xiàn)職期間,，她完成了教育行政部門規(guī)定的課時量及語文活動工作量,，完成了學(xué)校安排的班主任工作和語文教學(xué)工作，積極參加各級各類的繼續(xù)教育學(xué)習,，政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和個人進修活動,，并達到了出滿勤,。

xx中學(xué)

擔任班主任工作證明 班主任工作證明怎么開篇四

關(guān)于張滿同志擔任班主任工作的證 明 材 料

張滿同志自19xx年8月參加教育工作以來，一直在北張莊學(xué)校擔任班主任工作,。

該同志在擔任班主任期間,，思想進步,，品德高尚，嚴以律已,，寬以待人,，為人師表，教書育人,。工作認真負責,，方法靈活，愛護學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理健康成長,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。班級管理工作井井有條,，教學(xué)成績突出,，多次在鎮(zhèn)期中期終質(zhì)量抽評中位居第一。 由于本人的不懈努力,，該同志所擔班級多次被評為“文明班級”,、“優(yōu)勝班集體”。 本人也多次被評為“先進工作者”,、“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”等稱號。20xx年10月被評為縣級“骨干教師”,，20xx年9月被評為鎮(zhèn)級“十大名師”,，并多次受到嘉獎、獎勵,。

總之,，該同志是一名優(yōu)秀的班主任，是一位德才兼?zhèn)涞暮猛尽?特此證明,。

黑龍鎮(zhèn)北張莊學(xué)校

20xx年10月18日

擔任班主任工作證明 班主任工作證明怎么開篇五

張三,，在德慶縣香山中學(xué)擔任班主任工作情況如下：

1、20xx-20xx學(xué)年度,，擔任高二1班班主任,；（證明人：）

2、20xx-20xx學(xué)年度,，擔任高三1班班主任,。（證明人：）

特此證明！

責任審核人（職務(wù)及簽名）：

德慶縣香山中學(xué)

20xx-6-21