總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇一
(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。班會時,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受,。
(二)鼓勵競爭,。
沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠，目標(biāo)愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外,，我在課余時間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍,，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看,。
（二）,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r,，我會給他們一個大大的鼓勵,，讓他們不能驕傲，而要再接再厲,。
（三）,、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流,。期中考試開家長會時，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，家長把他們好的教育方法分享給其他家長,，成績優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué),。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。
（二）,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。
（三）,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
半學(xué)期來,，對于關(guān)主任工作有了新的認識,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。
擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇二
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題,，尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收,，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事,。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累,，哪天你抽不開身,，學(xué)生沒了管教就會干得一團糟。今年,，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認識了一下我們的衛(wèi)生區(qū),，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個標(biāo)準(zhǔn),，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做,。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,，由有各項工作開展順利,，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗,。從此以后,，我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡,，教師有責(zé),。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),，盡一份心,，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作,，如得供一條信息，出一個點子,，搜集資料等等,，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價值,。
增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,，開展新的.實踐活動，根據(jù)這樣的認識,，要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”,，如語文科,，對字詞句篇，標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實,，嚴格指導(dǎo),，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復(fù)習(xí)時間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良友,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋,。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚,，對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評,。一學(xué)期下來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好,。
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定班級公約,，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”,、“光榮榜”,、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。
要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗,、改進方法,，但在班級管理,、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等,。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外,，對差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,。擔(dān)任一年級的班主任,，整整滿一年。對我來說是第一次當(dāng)班主任,，毫無班級管理經(jīng)驗,。我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗,，一學(xué)期下來,，取得一定的成效。
因為養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對學(xué)生終身有益,。所以，孩子一入學(xué),，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng),。
首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴,，上課了，快進教室來坐好,，等待老師來上課”“本子到,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩缬?xùn)練排隊出操，可以這樣編：“要排隊,，三個點,，靜點齊點快一點”。一學(xué)期下來,，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣,。
1、多提醒,，常抓不懈
一年級學(xué)生自制力差,，總是管不住自己，這就需要老師多提醒,。比如我們班的章啟平,，個頭小，上課總是坐不住,，小手老是不停地動,，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍,，現(xiàn)在終于有點成效了,。
2、以身示范
一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生,，他們要打掃教室,，大多數(shù)同學(xué)都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教,、以身示范,。
3,、嚴格要求
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時間觀念不是很強,，遲到的比較多,，記不住自己的值日，一切都有點亂,，這就要嚴格要求學(xué)生,，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了,，幾點到,，到了做什么，應(yīng)該怎么做,，嚴格的告訴他們,，逐步就形成規(guī)律了。
4,、抓典型
有的時候老師怎么說學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例,，加深學(xué)生印象,。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后,，大多數(shù)同學(xué)都坐好了,，這時候，蘭豪同學(xué)扛著一個大掃帚急急忙忙的跑進教室,，一扔大掃帚就要往座位上跑,，這時候我大聲一吆喝："蘭豪！"這時候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上,，然后我再慢慢地說服他,，同學(xué)們也印象深刻，從此每個人用完掃除工具后,，都整齊地擺放在原位,。5、評價制度
要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的,，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悅,，最終在班級中形成趕,、比、追的積極的育人氛圍,，我采用了多元的梯度獎勵制,，讓每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)。如：課堂作業(yè)累計12顆星,，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,，連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花,，期末時候,，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子,、鉛筆,。這樣每個同學(xué)都有自己的強項，每個學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo),，找回自信,。常常會聽到學(xué)生說“老師，我有12顆星了,！”“老師,，我有5朵小花了！”看他們這么高興,，原來競爭也可以這么快樂,！
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué),，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的,，有上進心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。
43個孩子,，43顆心,，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量,。雖然,，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,，做一名受學(xué)生愛戴的班主任,。
