作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇一

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物,，親近自然,，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),，讓幼兒感受自然,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試,。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,，本次活動(dòng)我采取以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，積極性,。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,，又能很好的鞏固所了解的知識(shí),。

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂于思考的習(xí)慣,。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

1,、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望2,、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

1,、ppt課件,； 2、竹節(jié)蟲,，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片,；3,、小動(dòng)物卡片若干；4,、花園背景圖,；5、教學(xué)資源,。

情境導(dǎo)入,，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣,。

（森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧,！咦,，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里,？我去打聽打聽,，做聽的動(dòng)作。原來,，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來,，藏在哪里了呢,？我們一起去找一找。）

1,、播放課件,，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

（1）,、青蛙圖片：

提問：這是誰,？它藏在了哪里？

青蛙和草叢的顏色怎么樣,？

它為什么要藏在這里呢,？

青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

（2）、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

它藏在了哪里？你認(rèn)識(shí)它嗎,？

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣,？

它為什么藏在大樹上？

：枯葉蝶藏在了大樹上,，它身體的顏色和大樹的顏色很像,，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

（3）,、花螳螂圖片：

提問：它是誰,？

它藏在哪里？為什么藏在這,？

它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語：青蛙,，枯葉蝶，花螳螂,，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？

2,、出示圖片材料,，請(qǐng)幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

還有那些動(dòng) 物藏好了？請(qǐng)大家自己找一找,，和小伙伴說一說,。

個(gè)別提問：你找到了誰？它藏在了哪里,？

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢,？

大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險(xiǎn)時(shí),，它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色,。

3、游戲"我來幫幫你"

你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是,，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎,？ 小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里,？

小動(dòng)物們都藏得很好,，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家,。

4,、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,。

小朋友們知道嗎,？動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢,，我們一起來看一下,。

壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁，它們辦法可真多,。

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡(jiǎn)明扼要,，有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力,。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,，因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色,；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用,；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高,，操作也很快樂,，都能找出動(dòng)物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇二

1,、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、感受”保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

1,、活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,，并記錄在調(diào)查表格中,、

2,、教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、蜥蜴、青蛙,、黃鼠狼,、斑馬、刺猬,、烏賊,、烏龜、壁虎,、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張,、

3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

1,、出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行”動(dòng)物自我保護(hù)”的交流,、

師：孩子們前幾天,，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果,、（幼兒自由發(fā)言）

師：原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒,，現(xiàn)在老師要考一考你們,？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備、

2,、請(qǐng)幼兒聽故事<>,，初步了解保護(hù)色

（1）出示枯葉蝶、蜥蜴,、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色

（3）教師小結(jié)：枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3,、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,，感受保護(hù)色的神奇,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物,。（幼兒自由發(fā)言,，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）

（2）請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）

（3）教師小結(jié)：在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4,、觀看教師教學(xué)資源,？隱身妙招？,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

（1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎,、長頸鹿,、斑馬、刺猬,、烏龜,、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

（2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

5,、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果,。（游戲分組進(jìn)行）

6、聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明,，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢,？

（2）請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

四,、活動(dòng)延伸：

1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2、在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，并作記錄,。

有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問,，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇三

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的,、感興趣的事物進(jìn)行。在開展大班主題“動(dòng)物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng),。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長資源,、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1.了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

2．初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望,。

音樂,、ppt、綠色和白色縐紙,。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙,、桌布、白色馬夾帶,、棉花,、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條,、紙背心（迷彩服）,。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉,、紙背心,。

一、課件欣賞,、資料分享

1,、看ppt第一段：了解動(dòng)物保護(hù)色。

幼兒觀看視頻,，說說：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物,？”（幼兒觀察：青蛙、魚,、蛇,、蟲等。）

繼續(xù)回放這些動(dòng)物,，提問：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎,？為什么？”（根據(jù)幼兒回答,，老師出示相應(yīng)的圖片,，并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。）

師：有的.動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,，不容易看出,，那就是保護(hù)色。

提出疑問：“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色,？” （問題引發(fā)幼兒互動(dòng),，相互討論思考保護(hù)色的作用。）

小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己,。

2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色,。

相互介紹自己搜集的資料,，分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。

師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色,，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物,，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下,。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,，有的根據(jù)電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況,。）

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物,。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方,、大聲,。）

（運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補(bǔ)充,，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中,。）

觀看課件：外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,，老師也找到了一些,，看看他們是不是也有保護(hù)色？（放樹葉螳螂,、蘭花螳螂,、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等,。）

（運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí)，豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面,。）

3,、看ppt第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段,，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣,？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,？”（它要根據(jù)氣溫來變化,；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。）

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

（通過兩段課件圖片,，隱性說明動(dòng)物保護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色,；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘,。）

二,、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

1．老師講述故事：有一次,，英國人在非洲叢林打仗,，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝,。他們誰能取勝,，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏,，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝,。）

2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己,？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng),。）

（這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要,、軍事需要,。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,，又為幼兒營造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考,、聯(lián)想。）

三,、自我設(shè)計(jì),、展示保護(hù)

1、（播放三種ppt場(chǎng)景圖片：雪山,、森林,、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽,？你可以怎樣利用保護(hù)色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲,。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前,，先用材料把自己裝飾好,，然后聽到音樂，迅速找地方隱蔽,，不要有動(dòng)靜,。）

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服,。

一起觀察場(chǎng)景,，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景,，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng),。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料,，但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料,，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

（此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料,，還要運(yùn)用材料裝飾自己,。因?yàn)椴牧鲜前氤善罚枰變鹤约杭庸げ⑦M(jìn)行全身裝飾,，難度較大,。）

幼兒開始選擇材料裝飾,。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）

3,、情境演習(xí)：我是小小偵察員,。

游戲方法：當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏,；當(dāng)聽到《沖鋒號(hào)》音樂,，幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避；當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂,，幼兒就從場(chǎng)景中出來,，表現(xiàn)出勝利歸來的樣子。

（這是活動(dòng)的延伸,，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇四

1,、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1,、活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,。

2、教學(xué)掛圖4幅,。

3,、枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、斑馬等動(dòng)物圖片。

4,、多媒體課件,。

1、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,，初步了解保護(hù)色,。

（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲,。今天他們已經(jīng)藏好了,，想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了？”

（2）出示故事掛圖,，讓幼兒找一找有誰藏起來了,？它們都藏在什么地方？

教師講述故事《隱身妙招》后提問：請(qǐng)幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)藏在那個(gè)地方,？他們是用什么來保護(hù)自己的,？

教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2,、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲,、枯葉蟾蜍、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，尋找藏在圖畫中的動(dòng)物,，感受“保護(hù)色”的神奇,。

3,、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲和動(dòng)物。

請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己,，并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

教師小結(jié)：這些動(dòng)物和昆蟲都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己。如果你是一只昆蟲,，你會(huì)怎樣保護(hù)自己,？

4、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花,，教師扮小鳥,，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己,。

5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),，聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明,。

教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,，這樣才免受傷害,。

有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇五

1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物保護(hù)色幻燈片,、動(dòng)物保護(hù)色的錄象,。

老師：今天，老師帶來了一個(gè)故事,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,。一天,，一只小鹿在空地上玩，突然出現(xiàn)了一只大灰狼,，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里,。

（出示幻燈一）大灰狼找了很長時(shí)間，都沒找到,，最后只能灰溜溜地走了,。

老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,，所以沒有被發(fā)現(xiàn),。

老師：老師也帶來了很多小動(dòng)物的圖片，不過他們都躲起來了,，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,，把他們找出來（放幻燈二）

老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢,？這有什么作用呢,？（請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論）

小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己,，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們叫它保護(hù)色,。

老師：請(qǐng)你們找找,，還有誰也使用了保護(hù)色呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說一說,。

老師：下面,，我們一起來看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

老師：動(dòng)物世界真神奇,，為了保護(hù)自己,，更好地生存，許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：變色龍會(huì)根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,，從而來保護(hù)自己,。

不光是動(dòng)物很聰明，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來保護(hù)自己,，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn),。）隨著科技的進(jìn)步,，人們會(huì)更好地利用保護(hù)色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,，找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,，人們還會(huì)怎么利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇六

1,、通過活動(dòng)理解什么是保護(hù)色以及保護(hù)色的形成過程。

2,、通過活動(dòng)同時(shí)理解保護(hù)色的形成過程是自然選擇的結(jié)果,。

3、了解動(dòng)物與環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)性,。

顏色本身沒有保護(hù)作用,，當(dāng)置于不同的背景下，顏色的作用才能顯現(xiàn)出來,。生物的體色是生物的性狀,，生物的不同體色是自然選擇的結(jié)果。

各種顏色的大彩紙,，各種顏色的小彩紙片,，黑色和白色磁釘各2個(gè)，磁性黑板,、白板各1塊,。

1、把黑,、白兩個(gè)磁釘吸附在黑板上面,，讓學(xué)生回答磁釘?shù)臄?shù)量，有學(xué)生回答2個(gè),、3個(gè),、4個(gè)，“為什么黑色磁釘在黑色的板面上不容易被發(fā)現(xiàn),？學(xué)生回答：“因?yàn)楹谏潜Ｗo(hù)色,?！?/p>

2,、把黑色和白色磁釘吸附在白板上，黑色磁釘很容易被發(fā)現(xiàn),，相反白色不容易被發(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)學(xué)生思考：哪一種顏色的小磁釘在哪一顏色的板上容易找到，或不容易被發(fā)現(xiàn),，從而理解保護(hù)色的含義,。

3,、模擬保護(hù)色的形成過程：6人一組，選擇一張大彩紙作為“生活環(huán)境”,，在上面均勻地撒上4種顏色的小紙片各20片,，象征4種不同體色的動(dòng)物。其中3個(gè)學(xué)生為“捕食者”,，從大彩紙上撿起小紙片,，“捕食者”不能特意去尋找，注意速度要快,，每“獵”一次“獵物”交給后面的同學(xué)記錄,。另外3個(gè)學(xué)生記錄獵物的體色、數(shù)量和被獵的先后順序,。

各組統(tǒng)計(jì)：幸存者中各種顏色的小紙片的數(shù)量,。

假若幸存者都產(chǎn)生3個(gè)后代，而且體色與幸存者相同,，就在每一個(gè)幸存者的下面各放同樣顏色的小紙片3張,，將幸存者和它們的后代混合、重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),，每輪記錄各種顏色的小紙片數(shù)量,。

4、如果條件具備,，本探究活動(dòng)也可以組織學(xué)生在戶外進(jìn)行,，具體步驟如下：

（1）選取一塊草地（面積不要過大，以便操作）,；

（2）將學(xué)生分成兩組,，一組在草地上放置事先制好的各種小紙片（注意應(yīng)該有與草地顏色一致或相近的小紙片），另一組作為“捕食者”在草地上尋找小紙片,。

及時(shí)統(tǒng)計(jì)小紙片的數(shù)量,，并進(jìn)行分析。

經(jīng)過幾代的選擇,，幸存下來的“獵物”的體色與背景相近,。

1、收集各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，比較,，想一想什么是保護(hù)色。

2,、保護(hù)色的形成過程中起重要作用的是什么因素,？

1、增加了步驟1,、2用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,，目的性增強(qiáng)了,。

2、增加實(shí)驗(yàn)步驟4更容易驗(yàn)證自然選擇的理論,。

3,、實(shí)驗(yàn)表格改進(jìn)，增加了背景顏色和“獵物”顏色一欄,，有利于反應(yīng)保護(hù)色與環(huán)境之間的關(guān)系,，是自然選擇的結(jié)果。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇七

1,、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值,，知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,。

2,、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

多媒體圖片

一,、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn),？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二,、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看,，他們是什么小動(dòng)物,？ （師逐一出示圖片）

師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像,？有什么用處嗎,？

師：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色,。

師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色,？（幼兒講述）

三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,，誰使用了保護(hù)色

師：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物,。

四、出示圖片,，看看環(huán)境的破壞,，說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境,。

五,、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇八

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.

3讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。.

4.體驗(yàn)解決問題的成就感,。

1.活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,。

枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢、蜥蜴,、青蛙,、黃鼠狼、斑馬,、刺猬,、烏賊、烏龜,、壁虎,、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.

2.請(qǐng)幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴,、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,，初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))

(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié)：

在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎,、長頸鹿、斑馬,、刺猬,、烏龜、黃鼠狼,、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

(2)教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果,。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明,，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?

(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，并作記錄。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇九

1,、樂意參與交流討論,，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用,。

2,、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

故事圖片,；沙漠,、草原,、海洋,、森林背景圖4幅,，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,，并分別設(shè)標(biāo)志牌,，動(dòng)物小圖片若干,。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶,、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí),，并發(fā)動(dòng)家長收集有關(guān)資料,、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

一,、故事引入,，激發(fā)探究興趣。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,，并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，小狐貍找不到朋友,，小朋友能幫助找一找嗎？請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述,。小狐貍為什么會(huì)找不到呢,？

二、交流,、探究

1,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2,、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢,？小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己,，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。

3、逐一出示背景圖,，認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境,，在草地、海洋,、森林,、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己？請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流,。

4,、聽信號(hào)后回位，互相交流,，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片,。

小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,，動(dòng)物世界很神奇,，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié),。

三、提升,、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服,，你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎,？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步,，人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色,，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,，日常生活中也可以地觀察,，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色，人們還怎樣利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

1,、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶,。

2、有個(gè)別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些,。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺,，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇十

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察,、分辨與討論,，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

1,、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用,。

2,、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨,、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用,。

難點(diǎn)：幼兒通過游戲分辨,、討論，了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用,。

3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》,、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、青蛙等）。

一,、游戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看ppt,，討論）

重點(diǎn)提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃,，它來到樹林里,，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,，可是小鳥還沒有吃飽,，我們一起幫小鳥找找,，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢,？

小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色,，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn),。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

價(jià)值分析：觀看ppt,，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣,。

二,、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色

重點(diǎn)提問：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說,，老師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片,，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中,，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林,、大海、極地,，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹,、獅子、鱷魚,、枯葉蝶,、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片,，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系,。

三,、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問：

（一）動(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),，發(fā)明了什么呢,？（迷彩服,、坦克、變色鏡,、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫助,。

（二）動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流,。

價(jià)值分析：通過交流,，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣,。

這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡(jiǎn)明扼要,，有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中,，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,，因此當(dāng)幼兒說到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷,。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的,，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過分辨,、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,，幼兒的興趣很高,，操作也很快樂，都能找出動(dòng)物,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇十一

1、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用,。（重點(diǎn)）

2,、 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀,、條紋與周圍環(huán)境的相似,，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系,。（難點(diǎn)）

3,、 感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望,。

1,、 知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、大背景圖、動(dòng)物操作卡,、變色龍視頻等,。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,，初步感知保護(hù)色的作用

以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。

提問：

都有哪些動(dòng)物在森林里玩,？

老鷹來了他們會(huì)怎么辦,？你能找到他們嗎？

小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,，這就是動(dòng)物保護(hù)色,，是用來隱蔽、保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實(shí)踐,、探索發(fā)現(xiàn),，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇

1、 組織“找找看”游戲,，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn),、交流自己找到的動(dòng)物,。

2、 出示課件,、交流分享,，鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色,、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),，理解隱藏的含義,。

提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物？是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）

小結(jié)：大自然是非常神奇的,，動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近,，他們的花紋,、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng),。

提問：

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己,？

3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻,，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng),。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題

1,、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方,。

2、 幼兒把動(dòng)物藏好后,，教師開始找,；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因,。

3,、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”,，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色,。

放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解,，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,，起到保護(hù)自己的作用。

4,、 引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。

小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾,、噴墨等方法保護(hù)自己,。

我們?nèi)祟惸７聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造,，你們知道哪些呢,？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧,。

動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,，但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣,。《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！痹诒敬位顒?dòng)中，教師通過創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色,、花紋，了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能,。并通過幼兒互動(dòng),、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略：

一是運(yùn)用多媒體課件,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過程中,，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片,、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色,，感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動(dòng)手操作實(shí)踐,，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用,。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏,、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物,，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,，最后再通過視頻印證猜想,、提升經(jīng)驗(yàn)。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí),。教師從情景游戲入手，從青蛙,、蝴蝶,、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲,、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn),。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,，了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇十二

幼兒對(duì)動(dòng)物抱有濃厚的興趣,，形態(tài)生動(dòng)習(xí)性各異的動(dòng)物深深吸引著幼兒,，通過本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化，

認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,，動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感，豐富幼兒的知識(shí),。

教育目標(biāo)與要求：

1,、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

畫有沙漠森林冰原草原的背景圖,，“動(dòng)物保護(hù)色”錄像帶,，幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手１－２個(gè),，公雞頭飾，小蟲若干,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動(dòng)物,，你知道的有哪些,？

2、”小朋友知道很多動(dòng)物,，你知道他們生活在什么地方,？“

3、根據(jù)幼兒的回答,，出示背景圖

4,、小朋友桌上有許多動(dòng)物請(qǐng)你選一種動(dòng)物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中,，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）

5,、提問：住在森林中的動(dòng)物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋,？住在沙漠中的動(dòng)物有哪些,？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動(dòng)物,？它的身體是什么顏色,？

6、住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同,，它們?yōu)槭裁磿?huì)有這種顏色呢,？有什么作用？

7,、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲,，放在青草叢中，請(qǐng)幼兒作小公雞捉蟲,、提問：為什么綠色的小蟲沒捉到,？

8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色,？

10,、看錄像“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。

11,、生活中，人們也很聰明,，會(huì)使用保護(hù)色,。你知道是怎樣利用的呢？

（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝,、武器均用綠色,，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。

本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā),，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然,，幼兒在活動(dòng)中積極投入,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中利用“小公雞捉蟲”游戲解決難點(diǎn),，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo),，并且充分利用了電教手段,，易于幼兒理解和記憶。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇十三

大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣,，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,，感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧,。

：《動(dòng)物保護(hù)色》

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物,，親近自然,，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),，讓幼兒感受自然,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試,。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,，本次活動(dòng)我采取以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，積極性,。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識(shí),。

1,、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣,。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望

2,、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

1,、ppt課件; 2,、竹節(jié)蟲，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;3,、小動(dòng)物卡片若干;

(一),、開始部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力,，激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,，我們一起去看看吧!咦,，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動(dòng)作,。原來,，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候，飛來了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了,，都藏了起來,，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

( 二),、基本部分：

1,、播放課件，進(jìn)行提問,，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

(1)、青蛙圖片:

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里,，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2),、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上,，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它,。

(3),、花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語：青蛙，枯葉蝶,，花螳螂,，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2、出示圖片材料,，請(qǐng)幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語：還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說一說,。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇,，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí),，它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色,。

4,、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是,，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好,，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說謝謝大家。

5,、播放ppt課件,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢,，我們一起來看一下,。

小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁，它們辦法可真多,。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問,，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類,。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺,，可運(yùn)動(dòng),，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物,。

大班動(dòng)物保護(hù)色優(yōu)質(zhì)教案 大班 動(dòng)物保護(hù)色篇十四

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,，枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張,。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問：你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,，初步了解保護(hù)色。

教師講述故事,，請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的,。出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?,。

小結(jié)：枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇,。

請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己,。

小結(jié)：在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋,，()與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎,、長頸鹿,、斑馬、刺猬,、烏龜,、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”,。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果,。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并作記錄,。