作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇一

1了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

1活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中,。

2隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,。枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、蜥蜴,、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,。

3“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表,，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）

師：原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,，你們真棒,，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好準(zhǔn)備,。

（1）出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師講故事并進(jìn)行提問,，初步了解保護(hù)色

（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物,。（幼兒自由發(fā)言,，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）

（2）請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）

（3）教師小結(jié)：

在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動物的保護(hù)色,。

（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎,、長頸鹿,、斑馬、刺猬,、烏龜,、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法,。

（2）教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動物們有自己保護(hù)自己的方法。

5b分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果,。

（游戲分組進(jìn)行）

（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄,。

大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇二

設(shè)計意圖：

1,、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用,。

2,、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣,。

重點：了解動物保護(hù)色的特征和作用

難點：對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知,；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識,。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機,。

3,、材料準(zhǔn)備：白板課件《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、青蛙等）。

活動過程：

一,、圖片引入,，激發(fā)探究興趣。出示圖片小狐貍

二,、交流,、探究（課件演示）

1.請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(幼兒回答后小結(jié))像毛毛蟲,，蝴蝶等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色,。

2.動物的保護(hù)色有什么作用呢,？

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己,，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。

二,、分辨討論：動物保護(hù)色

請小朋友觀察后和同伴交流。

小結(jié)：小朋友真聰明,，交流了許多動物的保護(hù)色,，動物世界很神奇，下面我們來玩一個游戲吧,！

2,、游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：旋轉(zhuǎn)亮片中的指針指到哪一個圖片，幼兒用最快的速度,，找出藏在圖片里的動物朋友,。

3,、游戲：請你來分類

請幼兒將動物分到他們選擇的保護(hù)自己的環(huán)境顏色，激發(fā)幼兒參與的積極性,。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價值分析：知道動物保護(hù)色的作用,，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三,、鞏固,、操作

毛毛蟲準(zhǔn)備躲起來，誰能幫幫他呢,？（請幼兒操作）

五,、拓展環(huán)節(jié)

請小朋友來幫這位叔叔找到適合他的衣服吧！

六,、活動延伸：

隨著科技的進(jìn)步,，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器,，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護(hù)色,，人們還怎樣利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇三

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

3.在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。

1.變色龍視頻,。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,，枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、蜥蜴、青蛙,、黃鼠狼,、斑馬、刺猬,、烏賊,、烏龜、壁虎,、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.請幼兒觀看變色龍視頻,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,，初步了解保護(hù)色,。

教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。

小結(jié)：枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物圖片,，感受保護(hù)色的神奇。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物,。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。

小結(jié)：在大自然中,，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗,。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎、長頸鹿,、斑馬,、刺猬、烏龜,、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果,。

7.聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗。

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗,。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,，并作記錄,。

大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇四

1、樂意參與交流討論,，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,，理解保護(hù)色的作用。

2,、增強探索動物奧秘的興趣,。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

故事圖片；沙漠,、草原,、海洋、森林背景圖4幅,，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動物小圖片若干,。

活動前對枝葉蝶,、尺蠖蟲有初步認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料,、豐富孩子對保護(hù)色的知識,。

一、故事引入,，激發(fā)探究興趣,。

二,、交流,、探究

1、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色,。

2,、動物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，以此來隱蔽自己,，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3,、逐一出示背景圖,，認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地,、海洋,、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己,？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流,。

4,、聽信號后回位，互相交流,，并出示相應(yīng)動物小圖片,。

小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護(hù)色,，動物世界很神奇,，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,，有的動物的保護(hù)色更神奇,，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍怎樣變色,。教師適當(dāng)小結(jié),。

三、提升,、擴散

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢,？幼兒回答后出示迷彩服,，你認(rèn)識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服,？隨著科技的進(jìn)步,，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器,，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護(hù)色,，人們還怎樣利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

1,、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué),、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶,。

2、有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護(hù)色,，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動發(fā)問,，積極互動，效果會好些,。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機物為食，能感覺,，可運動,，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

大班科學(xué)動物保護(hù)色教案反思篇五

1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,，理解保護(hù)色的隱藏作用,。（重點）

2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色,、形狀,、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物,，感知動物與環(huán)境的關(guān)系,。（難點）

3、 感受保護(hù)色的神奇,，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望,。

1、 知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性,。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大背景圖,、動物操作卡、變色龍視頻等,。

創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用

以“動物遇險”的情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險,。

提問：

都有哪些動物在森林里玩？

老鷹來了他們會怎么辦,？你能找到他們嗎,？

小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護(hù)色，是用來隱蔽,、保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實踐,、探索發(fā)現(xiàn),，感受保護(hù)色的特點和神奇

1、 組織“找找看”游戲,，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn),、交流自己找到的動物,。

2、 出示課件,、交流分享,，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀,、花紋與環(huán)境相似的特點,，理解隱藏的含義。

提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么動物,？是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）

小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護(hù)色也是很神奇的,，不單單是顏色的相近,，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強,。

提問：

你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？

3播放變色龍視頻,，感知變色龍視頻,，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲,、提升經(jīng)驗,，運用保護(hù)色的方法解決問題

1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,，請幼兒觀察自己選擇的動物特點,，思考把動物隱藏到最安全的地方。

2,、 幼兒把動物藏好后,，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因,。

3,、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”,，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色,。

放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解,，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,，起到保護(hù)自己的作用。

4,、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,，并結(jié)合視頻驗證。

小結(jié)：動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,，還可以用切尾,、噴墨等方法保護(hù)自己。

我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo(hù)自己的方法,，有很多發(fā)明創(chuàng)造,，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,，然后一起分享吧,。

動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散,，直接生活經(jīng)驗也不多,，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”在本次活動中,，教師通過創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋,，了解他們獨特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動,、師幼互動和多媒體課件,，使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法,，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。

活動運用了多種教學(xué)策略：

一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣,。在探究動物保護(hù)色的過程中,，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主,，讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色,，感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動手操作實踐,，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用,。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的,。在“捉迷藏”游戲情景中,，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行討論,，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗,。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手,，從青蛙,、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,，到竹節(jié)蟲,、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色,，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗,。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗,。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護(hù)的辦法,。