作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇一

1、愿意看看,、聽聽,、講講，并能大膽想象和表述,。

2,、感受藍(lán),、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂,。

ppt課件,，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,，裝有清水的兩個(gè)瓶子,，大號(hào)量杯，音樂,。

一,、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1,、教師出示裝有清水的瓶寶寶,，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán),。

2,、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水,，引出小黃,。

一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事,，我們一起來看看吧,。

二、講述故事,，理解故事情節(jié)

今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事,，我們一起去看看吧！

1,、介紹小藍(lán)和小黃的家,。

幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看,，小藍(lán)的家里有誰,？

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人,。

幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面,，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人,？都有誰,？

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

2,、小藍(lán)和小黃擁抱變色,。

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o,?？墒牵l(fā)生了什么事呢,？（畫面定格）

3,、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色,。 “綠”回到家,，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠,?！?/p>

為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里,，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎,？為什么,？

4,、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎,？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧,！

5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了,。

（1）藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán),。開心極了，又是抱又是親,。他們也抱了小黃,，但是，快看,，他們發(fā)生了什么變化了,？（都變成了綠色）

（2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？

6,、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了,。

（1）兩家的父母見面了，開心極了,，又是抱又是親,。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了,？（都變成了綠色）

（2）現(xiàn)在,，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色,。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了,。

三、游戲：小藍(lán),、小黃抱一抱

教師將藍(lán),、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作,，音樂停的時(shí)候,，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱,、親一親,。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人,。

幼兒自由操作,，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇二

李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單,，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后,，變成了綠色,，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了,。于是,，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己,。有趣,、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景,、變化的驚奇,，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn),。

小班的孩子特別喜愛做泥工,，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣,，寓教于樂,，非常適合小班幼兒的教學(xué)。

1.能仔細(xì)觀察畫面,，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá),，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

2.理解故事內(nèi)容,，知道不能獨(dú)自一人離開家,。

3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 ,。

1.《小藍(lán)和小黃》繪本ppt,。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥,。

3.藍(lán)色和黃色顏料,。

（1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友,。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好,，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……

（2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮,，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事,。

（1）播放ppt1，觀察封面,，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》,。

（2）播放ppt1-2，這是小藍(lán),，小藍(lán)的家里,，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽,，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸,，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么,？

（3） 播放ppt3,，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰,？

（4） 播放ppt4-5,，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面,，小黃的家里還有誰呢,？

（5） 播放ppt6-8，教師講述畫面內(nèi)容,，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢,？”

（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_開心心地回家了,。

（7） 播放ppt9-16，教師講述畫面內(nèi)容,，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃,！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去,。

（9）播放ppt17-19,，于是，他們開心地抱在一起,，咦,，發(fā)生了什么呢？

（10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃,，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起,。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

（11）播放ppt至27,，教師講述畫面，糟糕了,，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了,，怎么辦呢？

（12） 播放ppt至最后,，教師講述畫面內(nèi)容,。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎,？

（1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎,？我們一起來動(dòng)手試試吧！

（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起,，看看會(huì)發(fā)生什么,？

小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色,。激發(fā)幼兒探索的興趣,。

結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性,、戲劇性和象征性,。語言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演,，分組合作,，畫下烏龜,、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了,，畫美麗的池塘作為背景圖,，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂,。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口,，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后,，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲,。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言,，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣,。

“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述,。而有話可說,、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu),，看畫敘事更易于接受,。語言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長,，且畫且語的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐,，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇三

1,、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

2,、激發(fā)豐富的想象力,，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

3,、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化,。

1,、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt,。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥,。

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》,。

教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色,。小朋友們你們喜歡什么顏色呢,？來給大家說說吧,！

幼兒自由發(fā)言

自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變化,，讓幼兒從小熱愛大自然,。

教師講述故事，幼兒傾聽,。

提問：

1,、這是誰？

2,、小藍(lán)和誰是好朋友,？

3、他們最喜歡玩什么游戲,？

4,、他們倆開心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事,？

5,、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事,？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了,？

6、他們是怎么分開的,？

7,、為什么他們抱在一起會(huì)變色？

自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡,，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考

小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎,？

我們一起來動(dòng)手試試吧！

小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起,，看看會(huì)發(fā)生什么,？

自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中，了解到原來藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇四

1,、在看看、聽聽,、講講中理解故事,，感受朋友間、親人間的愛意,。

2,、積極參與閱讀活動(dòng),，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3,、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

5,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

1,、大繪本《小藍(lán)和小黃》；

2,、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本,。

一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友,。

二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下,，看，家里有誰,？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）,？

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人,。

內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面,，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人,？都有誰,？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3,、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友,，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰,？

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字,。

4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,，它是小黃,。

5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②幼兒參與捉迷藏游戲,，能運(yùn)用游戲語言"xx--xx--快出來。"6,、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈,。

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的,？

②幼兒參與吹泡泡游戲,，感受朋友游戲的愉悅。

7,、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么,？（排排隊(duì)）

三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖36號(hào)，小朋友用書,，磁帶及錄音機(jī),。

2、藍(lán)色,、黃色的顏色,，水粉筆、紙,。

活動(dòng)過程：

一,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊,。

1,、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎,？

2,、引出故事，小黃,、小藍(lán)是一對(duì)好朋友,，有一天,，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事,。

二,、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞,。

1,、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了,？

2,、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么,？

3,、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么,？

4,、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？

三,、欣賞錄音講述故事

你喜歡這個(gè)故事嗎,？你覺得故事有趣嗎？

四,、藍(lán)色,、黃色變變變

1、出示顏料：在我們的生活中,，很多地方有小藍(lán)和小黃,。看,，顏料里有小藍(lán)和小黃,，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù),，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話,，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色,。

2,、教師演示顏色的變化。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色,、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。

課后反思：

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化,，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思,，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容,。

因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好,，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持,、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇六

1,、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲,。

2,、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

3,、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化,。

1、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt,。

2,、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》,。

教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界,，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢,？來給大家說說吧,！

幼兒自由發(fā)言

自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變化,，讓幼兒從小熱愛大自然,。

教師講述故事，幼兒傾聽,。

提問：

1,、這是誰？

2,、小藍(lán)和誰是好朋友,？

3、他們最喜歡玩什么游戲,？

4,、他們倆開心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事,？

5,、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事,？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了,？

6、他們是怎么分開的,？

7,、為什么他們抱在一起會(huì)變色？

自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡,，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考

小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎,？

我們一起來動(dòng)手試試吧,！

小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么,？

自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中,，了解到原來藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇七

1,、愿意看看,、聽聽、講講,，并能大膽想象和表述,。

2、感受藍(lán),、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會(huì)和好朋友在一起的快樂,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

1,、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖。

2,、用藍(lán)色,、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

3,、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10―12頁,。

1、認(rèn)識(shí)好朋友,。

教師出示卡紙作品――“小藍(lán)”和“小黃”,，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

2,、集體閱讀,，理解故事情節(jié)。

（1）小藍(lán)和小黃的家,。

“看,，家里有誰,？為什么覺得他是爸爸（媽媽）？”

（2）小藍(lán)和小黃的擁抱,。

“咦,，這是誰？小藍(lán)和小黃呢,？怎么不見了,？

小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了,。小綠會(huì)去哪里呢,？

（3）小藍(lán)和小黃回家。

“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢,？這可怎么辦,？”

小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過,?？扪娇蓿麄兊难蹨I流出來,，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃,。

3、在音樂背景下自主閱讀,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10―12頁,。

4、我的好朋友,。

“你有自己的好朋友嗎,？是誰？找到好朋友擁抱一下吧,?！?/p>

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色,，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的'天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此,，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持,、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇八

1.愿意看看,、聽聽、講講,，并能大膽想象和表述,。

2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會(huì)和好朋友在一起的快樂,。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.用藍(lán)色,、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。

1.認(rèn)識(shí)好朋友。

教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。

小藍(lán)和小黃的家?！翱矗依镉姓l?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

小藍(lán)和小黃的擁抱?！斑祝@是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?

小結(jié)：哦,，原來他們擁抱在一起變成小綠了,。小綠會(huì)去哪里呢?

3.小藍(lán)和小黃回家。

“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過,。苦呀哭,，他們的眼淚流出來,，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。

4.在音樂背景下自主閱讀,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁,。

我的好朋友?！澳阌凶约旱暮门笥褑?是誰?找到好朋友擁抱一下吧,。

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色,，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,，覺得真有意思,，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說,，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此,，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候,，加了太多的水，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成,，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持,、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇九

小班的孩子,，對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明,、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住,。根據(jù)這一情況,，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望,，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化,。寓教于樂,，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂,。

1.愿意看看,、聽聽、講講,，并能大膽想象和表述,。

2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會(huì)和好朋友在一起的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

ppt課件,，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干,，裝有清水的兩個(gè)瓶子,，大號(hào)量杯,，音樂，油畫棒,，大樹的掛圖等。

一,、變魔術(shù)導(dǎo)入,，引出小藍(lán)和小黃

1。教師出示裝有清水的瓶寶寶,，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水,，引出小藍(lán)。

2,。教師出示裝有清水的瓶寶寶,，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃,。

一天,，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧,。

二,、操作演示，感受藍(lán),、黃兩色“擁抱”后的變化

（一）看一看,，說一說

1。教師用顏料水示范,，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起,，變成綠色。

2,。教師出示蘋果寶寶,，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服,、綠衣服

（二）做一做,，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化,。

第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服,。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃,、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi),，變成綠色，感知黃,、藍(lán)兩色擁抱后的變化,。

第二組：請(qǐng)幼兒給大樹涂色,。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子,，幼兒操作將黃葉子,、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

幼兒操作后,，將大樹搬到黑板上展示,，然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹底下展示。

三,、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事,，我們一起去看看吧！

1.介紹小藍(lán)家

幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下,，看,，小藍(lán)的家里有誰？

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),，真是相親相愛的一家人,。

2.介紹小黃家

幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看,，小黃的家里有幾個(gè)人,？都有誰？

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃,，真是親親熱熱的一家人,。

3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o,?？墒牵l(fā)生了什么事呢,？（畫面定格）

4.變成綠色,，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家,，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán),，你是小綠?！?/p>

為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了,？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎,？為什么,？

5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧,！

6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán),。開心極了,，又是抱又是親。他們也抱了小黃,，但是,，快看，他們發(fā)生了什么變化了,？（都變成了綠色）

②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢,？

7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①兩家的父母見面了,，開心極了，又是抱又是親,。但是,，快看，他們發(fā)生了什么變化了,？（都變成了綠色）

②現(xiàn)在,，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色,。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了,。

四、游戲：小藍(lán),、小黃抱一抱

1.第一遍游戲（小黃和小黃抱,，小藍(lán)和小藍(lán)抱）

教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上,，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作,，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱,，小藍(lán)和小藍(lán)抱,。

2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候,，請(qǐng)小黃和小藍(lán),，抱一抱、親一親,，變綠色,。感受不同的好朋友在一起的快樂。

3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作,，音樂停的時(shí)候,，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠,，所有人抱在一起變成了綠色,，我們都是相親相愛的一家人,。

五、分享快樂

今天小朋友在一起變魔術(shù),、聽故事,、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密,，感受到好朋友在一起會(huì)很快樂,。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧,！

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化,，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思,，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇十

1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合,。

2,、樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié),。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

ppt

一,、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

1,、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

(1)今天,，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴,，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!

(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩,，看看小藍(lán)家里有誰?

小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸,、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友,，他是誰?是小黃,。

(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰?

小黃家里有黃爸爸,、黃媽媽還有小黃,。

二、和小藍(lán)小黃做游戲

1,、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁?

2,、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?

小紅小黃小綠排排隊(duì),，真神氣，象什么?

3,、快看快看,，它們又變成什么了呀?

4、變變變,，圍在一起變成了什么?

5,、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了,。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中,，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下,，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化,，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色,，對(duì)于小班的孩子來說,，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容,。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇十一

1.理解繪本內(nèi)容,，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象，猜測(cè)故事情節(jié),。

2.積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡單的語言講述,。

3.在看看,，聽聽，講講中,，感受朋友親人間的愛意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》,，黃,、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干

活動(dòng)過程:

出示繪本封面,，今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》,，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰呢？

小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友,，他們是有顏色的小紙片,。

你們看，這就是小藍(lán)(出示小紙片)

我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）

這是小黃,，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）

1,、分段理解故事

第一段，小藍(lán)家

這是小藍(lán)家,，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人,，都是誰啊,？

你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸,？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么,？

小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人,，他們是相親相愛的一家人。

你知道什么是相親相愛嗎？

你家里有幾口人,，都是誰,？

第二段，介紹小黃,，他們一起玩的游戲

小藍(lán)有很多好朋友,，你知道他們叫什么名字嗎？

幼兒給各種顏色卡片起名字,。

可是他最好的朋友是小黃,，你有最好的朋友嗎？是誰,？

小黃就住在街對(duì)面,，它的家里有幾口人？都是誰,？

小結(jié):小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃,，他們也是相親相愛的一家人。

小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,，他們都玩什么游戲,？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）

小結(jié):他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲,。

你最喜歡和你的朋友玩什么游戲,？

小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？

放學(xué)了,，他們?cè)趺醋觯磕銈兪窃趺醋龅模?/p>

第三段,，好朋友抱在一起

小藍(lán)終于找到了小黃,，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？兩個(gè)好朋友見了面,，會(huì)做些什么呢,？

他們真的開心的抱在一起，可是,，發(fā)生了什么事情,？

第四段，綠

他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說什么,？請(qǐng)幼兒自由猜想,。

聽了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了,？

看圖片講述故事到故事結(jié)尾,。

2、通過提問回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

老師的故事講完了,，你聽了之后,，記住了什么？

故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色,，這是真的嗎,？小朋友們來試一試好嗎？

老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片,，而是有顏色的水,，小朋友來試一試，他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎,？

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,。注意不要撒到外邊。

顏色寶寶之間有很神奇的事情,，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎,？

老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無限興趣,。

老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,，我們一起試試吧。

小班語言《小藍(lán)和小黃》教案及反思篇十二

1,、在看看,、聽聽、講講中理解故事,，感受朋友間,、親人間的愛意。

2,、積極參與閱讀活動(dòng),，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3,、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

5,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

1,、大繪本《小藍(lán)和小黃》;2,、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。

一,、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。

二,、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看,，家里有誰?

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸(媽媽)?

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),，真是相親相愛的一家人。

內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面,，來看看,，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3,、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友,，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰?

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4,、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,，它是小黃。

5,、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,，看看它們?cè)诟墒裁?

②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"xx--xx--快出來,。"6,、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

②幼兒參與吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅,。

7,、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱,，而且也喜歡各種漂亮的顏色,。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理,。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng),，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色,，對(duì)折接壓,，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了,，覺得真有意思,，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說,，好奇心強(qiáng)是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此,，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué),，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí),。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水,，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo),、支持,、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí),，掌握技巧,。