作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班藝術(shù)小藍(lán)和小黃教案篇一
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料,，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意,、技能,、興趣、以及畫(huà)面效果較全面地結(jié)合,，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高,？偶然中見(jiàn)到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā),，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng),。
1。學(xué)習(xí)正確的拓印技能,，能用簡(jiǎn)單的工具拓印,。
2。認(rèn)識(shí)黃色,、藍(lán)色和綠色,，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色,。
3。樂(lè)意探索色彩知識(shí),，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
紅、黃,、藍(lán)三色顏料 大的畫(huà)紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印,，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色,、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色
一,、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印,，初次作畫(huà),。
師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的,？
師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲,，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1,、伸出手,，將袖子往上提。
2,、拿一個(gè)玩具,，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。
3,、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,，不要移動(dòng)。
4,、拿掉玩具,，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。
5,、重新蘸顏料,，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。
幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟,，手上臟了要用抹布擦,，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認(rèn)識(shí)黃色,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，二次作畫(huà)。
師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了,，它的好朋友也想來(lái),，這是什么顏色？什么東西是黃色的,？
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱,。
幼兒二次作畫(huà),，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，不撒顏料,，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上,。
提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情,？
教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏色的變化,，認(rèn)識(shí)綠色,。
三、作品展示,，帶領(lǐng)幼兒賞析,。
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么,？
教師用優(yōu)美的.語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜歡xx的作品,，他畫(huà)上的左邊高高的,，右邊低低的,，很像彩色的氣球在空中飛。xx的畫(huà)也很漂亮,，上面密密的,，下面疏疏的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨,。這幅畫(huà)很像媽媽的項(xiàng)鏈,，讓我畫(huà)一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)把它穿起來(lái)。你看這幅畫(huà)里藏了一直毛毛蟲(chóng),，你看見(jiàn)了,，我給它添上腳把它找出來(lái)，這里還有小兔子，小鳥(niǎo),，你看見(jiàn)了嗎,？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣?lái)玩這個(gè)游戲,。
四,、活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色,、藍(lán)色,、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了,，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)現(xiàn),，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品,，原本平淡的作品通過(guò)老師的講述賦予生命,，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方,，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí),。
小班藝術(shù)小藍(lán)和小黃教案篇二
在研究創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料,，新的活動(dòng)形式,，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能,、興趣,、以及畫(huà)面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高?偶然中見(jiàn)到繪本《小黃和小藍(lán)》,，給了我啟發(fā),，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能,，能用簡(jiǎn)單的工具拓印,。
2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色,，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色,。
3.樂(lè)意探索色彩知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
紅,、黃、藍(lán)三色顏料,、大的畫(huà)紙,、拓印用的玩具,、抹布
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色,、黃色,、綠色
活動(dòng)難點(diǎn):知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色
一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,，學(xué)習(xí)拓印,，初次作畫(huà)。
師：這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?
【評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很直接,，因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間,。】
師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲,，請(qǐng)你看清楚我是怎么做的,。
教師演示：
1.伸出手，將袖子往上提,。
2.拿一個(gè)玩具,，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。
3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,，不要移動(dòng),。
4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了,。
5.重新蘸顏料,，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。
幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，不要把畫(huà)紙弄臟,，手上臟了要用抹布擦,，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
【評(píng)析：教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述拓印的要求和作畫(huà)的常規(guī),?！?/p>
二、認(rèn)識(shí)黃色,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，二次作畫(huà),。
師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了,，它的好朋友也想來(lái)，這是什么顏色?什么東西是黃色的?
師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,，還可以抱一抱,，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱,。
幼兒二次作畫(huà)，教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手,，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上,。
提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?
教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏色的變化,，認(rèn)識(shí)綠色,。
【評(píng)析：沒(méi)有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親,、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化,，充分體現(xiàn)了孩子的主體，然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn),?！?/p>
四、作品展示,，帶領(lǐng)幼兒賞析,。
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)，它像什么?
【評(píng)析：讓孩子說(shuō)說(shuō)你喜歡的畫(huà)像什么,，是在給予孩子借形想像的的意識(shí),。】
教師用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜歡xx的作品,，他畫(huà)上的左邊高高的,，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛,。xx的畫(huà)也很漂亮,，上面密密的，下面疏疏的,，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨,。這幅畫(huà)很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫(huà)一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)把它穿起來(lái),。你看這幅畫(huà)里藏了一直毛毛蟲(chóng),，你看見(jiàn)了，我給它添上腳把它找出來(lái),，這里還有小兔子,，小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?以后我們?cè)俳又鴣?lái)玩這個(gè)游戲,。
【評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致,、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語(yǔ)言中,，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言幫助幼兒理解畫(huà)面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子,?！?/p>
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色,、藍(lán)色,、綠色等一些簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，老師以為這些就足夠了,，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)現(xiàn),，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品,，原本平淡的作品通過(guò)老師的講述賦予生命,，還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方,，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí),。
小班藝術(shù)小藍(lán)和小黃教案篇三
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫(huà)能力,。
3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫(huà)筆
一,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論所印染的瓶蓋象什么。
二,、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà),，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三,、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà),，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作,，讓幼兒直觀(guān)的看到自己表述的結(jié)果,。
四,、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà),。
2,、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。
幼兒互相參觀(guān)作品,，布置展板,。
開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑,，敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,，以獲取知識(shí)和技能,。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題,，從而共同解決問(wèn)題,，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。
