我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇一

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。在這一階段的時(shí)間里,，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率，通過(guò)他們擔(dān)任班主任工作,，處理班級(jí)事務(wù),，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通，讓他們向其他有特長(zhǎng)的教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè)、解惑,，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

教書(shū)育人是教師的天職,。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě),。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn),，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)他們教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改進(jìn)意見(jiàn),，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫(xiě),。

其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法,。通過(guò)自己給他們上示范課，

讓他們?cè)u(píng)課,，提出他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，研究共同改進(jìn)的方法。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,，觀摩他們的課,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討,。針對(duì)他們講課中存在的不足,，提出意見(jiàn)，如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入,、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，建議課程理論性強(qiáng)的內(nèi)容,，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,，上多媒體課，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。并向他們提供了很多考試相關(guān)信息,，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要求他們尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，他們把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良好,，x年張老師,、楊老師同時(shí)參加市、縣優(yōu)質(zhì)課推優(yōu)評(píng)比,，張老師榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),，楊老師榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去,，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，幫助別人的同時(shí)不斷完善自己，鍛煉自己,，提高自己,，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育,、教學(xué)工作,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇二

20xx年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父――莊學(xué)福老師,，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度,，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,，注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

其次,，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí),，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ),。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)以及對(duì)教師的要求,，教書(shū)育人,，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是在于教師的心用了多少,，愛(ài)給了多少,。真正無(wú)私，可以使工作變得順利、愉快,，師生之間成為良師益友,。

自從老帶新工作開(kāi)始后，莊老師經(jīng)常會(huì)去聽(tīng)我的課,，私下里給了我很多他多年來(lái)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,，每一次聽(tīng)課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺(jué)得有很大的收獲,。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識(shí)。為我在教學(xué)中,，從以老師講授為主,，到學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用,。課堂上,，我努力從單純的知識(shí)灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識(shí),，分析解決問(wèn)題的能力，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo),。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面,，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獨(dú)立思考習(xí)慣等,，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時(shí),，我還積極主動(dòng)聽(tīng)取了其他老師的講課,。通過(guò)聽(tīng)老教師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,，教師就必須是主體而且要投入大量的時(shí)間和精力,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問(wèn)題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式,；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動(dòng)手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)將抽象的知識(shí)給學(xué)生形象的表示出來(lái)的方式,，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)順利完成,，通過(guò)“以老帶新”工作,，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,、討論，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學(xué)工作,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇三

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的成長(zhǎng)，自己在教學(xué)和工作方面都取得了較大進(jìn)步,。本學(xué)期在

師父的認(rèn)真引導(dǎo)下,，自己在教學(xué)上有了更深的領(lǐng)悟。

在課堂教學(xué)上,，更好的理解高中生物課改教學(xué),。課改并不是說(shuō)在教學(xué)中完全脫離傳統(tǒng)教學(xué)，而在現(xiàn)階段也不能完全按課改教學(xué)方式來(lái)上課,，原因是我們的老師需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，而我們的學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受的都是傳統(tǒng)教學(xué)，也需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。我們能做的是把傳統(tǒng)教學(xué)和課改教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。有時(shí)候不同的教學(xué)方式，都能起到好的效果,，我聽(tīng)過(guò)我?guī)煾负芏嘤脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式上的課,，但所起到的效果，卻比我用課改的教學(xué)方式好很多,，所以有時(shí)候并不在于上課的形式,，而更在于教師對(duì)知識(shí)的把握能力，對(duì)知識(shí)的傳授能力,。歸根結(jié)底,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，必須扎實(shí)地打牢基礎(chǔ),。

在知識(shí)提升上,，有了更深的認(rèn)識(shí)。在某一節(jié)我認(rèn)為很難上的課上,，我?guī)煾竻s能在課堂上侃侃而談,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且?guī)煾钢v解的很多知識(shí)點(diǎn)我都是第一次接觸，第一次深深的感覺(jué)師父在知識(shí)上是如此的博學(xué),，相比之下,，自己的專業(yè)知識(shí)實(shí)在少得可憐，基本上僅限于課本,。專業(yè)的知識(shí)不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能體現(xiàn)一個(gè)教師的課堂魅力。在師父的指引下,，我開(kāi)始關(guān)注一些生物期刊和相關(guān)書(shū)籍,，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的生物素養(yǎng),。

雖然取得很大進(jìn)步,，但是自己仍然存在很多不足。例如,，對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠,，題目做的比較少，備課不夠深導(dǎo)致課堂總是不能流暢進(jìn)行,，對(duì)知識(shí)與知識(shí)之間的鏈接能力較差,，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容講解不夠透徹，對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡不夠自然,，課堂思路時(shí)有混亂,，板書(shū)不夠整齊，教態(tài)沒(méi)有自己的風(fēng)格,。

總的來(lái)說(shuō),，作為一名新教師，我會(huì)不懈努力,，認(rèn)真向師父學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇四

“以老帶新”幫我成長(zhǎng)

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng),，按照學(xué)校的安排,，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

她覺(jué)得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過(guò)硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

(1)鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫(xiě)每篇教案.由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討

論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過(guò)牛老師不斷修改,，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中,，我的教案書(shū)寫(xiě)工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià),。

1,、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課，在上課之前,，她也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里,，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我,，避免我走彎路,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課,，在聽(tīng)課之前,，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽(tīng)課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)改正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助我參加好這次活動(dòng),，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課,，最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng),。 三,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作,，

所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,，,，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛,。一學(xué)期來(lái),，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問(wèn)題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折,，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇五

工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的共同努力,，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。在這一年的時(shí)間里,，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)向其他老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè)、解惑,，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

教書(shū)育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě),。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí),，而且實(shí)用,。針對(duì)她教案書(shū)寫(xiě)提出一定的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫(xiě),。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法,。通過(guò)自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見(jiàn),，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址,。針對(duì)講課中存在的不足,，提出意見(jiàn)，如課程理論性強(qiáng),，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩陳老師的課,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入,、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了課堂,，收效較好,。

同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作,，使大家較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中,，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，不斷完善自己,，鍛煉自己，幫助別人,，使我校的教師得到更好的發(fā)展,，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇六

在王老師的主持下,，我們?nèi)珔^(qū)藝術(shù)教師參加了《中學(xué)藝術(shù)教師分層研訓(xùn)的實(shí)踐研究》課題組有諸項(xiàng)活動(dòng)，我和泉州科技中學(xué)的書(shū)法教師歐陽(yáng)軍結(jié)為書(shū)法教學(xué)方面的“扶新促老的對(duì)子”正如，泉州市教科所的陳老師說(shuō)的：“新教師,，充滿活力和激情,，他們和老教師結(jié)成隊(duì)子，能夠點(diǎn)燃老教師心中原有的那一團(tuán)火,，讓老教師回想起自己當(dāng)年的那一份對(duì)于教育事業(yè)的熱情和信心,！并反思自己這么多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思和總結(jié),，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給新教師,，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成績(jī),！”

在與新教師歐陽(yáng)老師教學(xué)交流和探討的過(guò)程中,，我深深的感覺(jué)到他是一位很優(yōu)秀難得的書(shū)法專業(yè)青年教師，在課余時(shí)間,，歐老師在認(rèn)真?zhèn)湔n,、編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件的同時(shí),，不忘自己學(xué)科專業(yè)的長(zhǎng)成,，閱讀了大量的書(shū)法專著，不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),，并能天天堅(jiān)持臨池,，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學(xué)工作中歐老師能夠虛心求教,，多次到我的課堂中來(lái)聽(tīng)課,，認(rèn)真記錄，積極反思,，對(duì)于我上課中的'一些知識(shí)點(diǎn)和教法的處理,，提出許多不同的意見(jiàn)和建議，讓我覺(jué)得找到了一個(gè)好同事,，好知己,，內(nèi)心中感到了無(wú)比高興,。

這一學(xué)期我們還分別承擔(dān)帶教了泉州師院書(shū)法本科專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,，我和黎老師指導(dǎo)十四位書(shū)法實(shí)習(xí)生，歐老師指導(dǎo)八位實(shí)習(xí)生,。這一次實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”工作的細(xì)化和深入,，我和歐老師一起商討如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些實(shí)習(xí)生，如何讓我們的書(shū)法課堂更有效果的進(jìn)行教與學(xué),?；顒?dòng)開(kāi)展的十分生動(dòng)有趣，從中，我和歐老師,、陳老師都有很大的收獲,，覺(jué)得做為一位書(shū)法教師，真是要很淵博,，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)！

在這學(xué)期“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”我和歐老師之間可以做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”相互學(xué)習(xí),，從他的身上我也學(xué)到很多關(guān)于教材整合,，課堂處理，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的新的方法和技巧,，真正做到了“以老帶新,，以新促老”這一結(jié)隊(duì)子的宗旨。在此活動(dòng)中,，我并沒(méi)有以老教師自居,，而是向我們課題組的更多老師求教和學(xué)習(xí)，十分榮幸的是,，我很尊敬和崇拜的知名書(shū)畫(huà)家――泉州六中的藝術(shù)教師林老師冒大雨來(lái)到我的課堂中聽(tīng)課,，并為我寫(xiě)了評(píng)課的文章，讓我很感動(dòng),！這里我想引用林老師文章中的這一段話：“書(shū)法學(xué)習(xí)是比較枯燥的,，怎樣能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，就要找出高效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，這需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)時(shí)間的思考,。書(shū)法教師的水平，是包括書(shū)寫(xiě)和理論的綜合水平以及教育教學(xué)水平,。教學(xué)理論水平的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)寫(xiě)水平,，因?yàn)槔碚撌侵袊?guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法史,、技法和傳授的綜合體,。一位合格的書(shū)法教師要做到。

一,、要有健全的人格,，高尚的情操。

二,、要有一定的專業(yè)水平（要掌握一定的書(shū)法理論,，要通曉多種書(shū)體，要精通各種技法,，要有一定的創(chuàng)作能力）,。

三,、要有科學(xué)的教育教學(xué)方面的知識(shí)。

四,、要有責(zé)任心和愛(ài)心,。因此，必須在實(shí)踐中探索,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力和素養(yǎng)，師之淵博,，學(xué)之方能功倍,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇七

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排,，我有幸和黃老師師徒結(jié)對(duì)成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。 “有一名老話說(shuō)得好： 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著他,。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,，

現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺(jué)得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過(guò)硬的工作功底,，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

1,、鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對(duì)高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識(shí)的重難點(diǎn)前后知識(shí)的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫(xiě)每篇教案,。由于黃老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想,。

2,、了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題,。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。 通過(guò)不斷摸索，修改,，提高,，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書(shū)寫(xiě)工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評(píng)價(jià),。

1、黃老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他,。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒他,，避免他走彎路。

2,、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)黃老師的課,，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和他一起分享,。在年級(jí)內(nèi),，在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng),。

做學(xué)生思想工作 ，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,， 每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任,，22班是一個(gè)新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大,，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事,，做出過(guò)激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多,，解決困難的方法更多”,，改變方法，換個(gè)角度,，就可教育好學(xué)生,。半個(gè)多學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面,，他能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問(wèn)題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái),，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折,，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇八

馮老師是我校新進(jìn)的老師,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì),，成為馮老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材,。

我覺(jué)得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。

二,、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給馮老師閱讀,，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和馮老師一起研究三年級(jí)的教材體系，引導(dǎo)馮老師如何撰寫(xiě)每篇教案,。

（2）了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題,。要上好一堂課，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

三,、指導(dǎo)上課

1、馮老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)王老師的課,，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái),，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇九

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來(lái)，我校積極開(kāi)展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過(guò)培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng),，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。回顧我們的工作,，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx――20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容,。

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書(shū)育人的水平,。通過(guò)培訓(xùn),，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),，我們特別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

學(xué)校除通過(guò)培訓(xùn)班,、周前會(huì)議、讀書(shū)活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念,，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)外,，還通過(guò)開(kāi)展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高。

1,、開(kāi)展“師徒共進(jìn)”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,，每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫,、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式,，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。為了能保證師徒結(jié)對(duì)的效果，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)年我們對(duì)師徒結(jié)對(duì)的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問(wèn)題，并提供專業(yè)咨詢,?！皫煾怠睓z查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對(duì)教案提出修改意見(jiàn),?！巴降堋泵吭侣?tīng)“師傅”的課不少于2節(jié)。“師傅”聽(tīng)“徒弟”的課每月不少于1節(jié),，并就教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的使用,，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見(jiàn)?！皫煾怠敝笇?dǎo)“徒弟”班級(jí)管理工作,、班級(jí)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次?！皫煾怠敝笇?dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)等活動(dòng),。“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié),，對(duì)新教師做出基本評(píng)價(jià),。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評(píng)比,。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過(guò)了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”考核,。

2、實(shí)施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑,。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師的輻射作用,，有計(jì)劃地安排他們給新教師開(kāi)講座,、上示范課等等。一年來(lái),，我們先后安排了金老師,、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_(kāi)示范觀摩課。除了安排本校名師外,，還邀請(qǐng)了樂(lè)清市職教教研員沈宗玖來(lái)校對(duì)新教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行“診斷”,，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題。邀請(qǐng)了翔宇學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)盧先生來(lái)校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì),。通過(guò)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),，為新教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái),。

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)考核,，20xx年上半年開(kāi)展了新教師說(shuō)課比賽,。除此之外，我們還開(kāi)展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng),，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真,。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出，進(jìn)步非?？?。

經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),，工作熱情更高,，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無(wú)論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查,、抽查,、隨堂聽(tīng)課、學(xué)生測(cè)評(píng)新教師都表現(xiàn)良好,。每位新教師的匯報(bào)課,，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)教程,，恰當(dāng)選擇教法,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué),，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期效果,。僅僅從教一年,，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角。

教師老帶新總結(jié)發(fā)言 教師老帶新總結(jié)心得體會(huì)篇十

x老師是我校新進(jìn)的老師,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和x老師師徒結(jié)對(duì)，成為x老師的導(dǎo)師,，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我覺(jué)得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。

（1）鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初,，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,，并和x老師一起研究三年級(jí)的教材體系,，引導(dǎo)x老師如何撰寫(xiě)每篇教案。

（2）了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題要上好一堂課,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間,，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

1、x老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課,，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)x老師的課,，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折,，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。