校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、校園物質(zhì)文化建設(shè),。

在校園文化建設(shè)中,，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提,。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化,，屬于校園文化的硬件,，是看得見摸的著的東西。

二,、校園精神文化建設(shè)方面,。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次,。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”,，并具體體現(xiàn)在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上,。一是校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。

二是教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。三是學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。四是學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。

三,、學(xué)校制度文化建設(shè)。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的傳統(tǒng),、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí),。但僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須有負(fù)責(zé)將各項(xiàng)規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，因此,，還必須加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),。

通過本次學(xué)習(xí)，使我對校園文化有了更深的理解,，校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧校園建設(shè)的需要，更是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。一所好的小學(xué)校園應(yīng)當(dāng)是一座探索求知的學(xué)園，真正使學(xué)生感受到知識(shí)的力量,。是生動(dòng),、活潑的樂園，使學(xué)生在愉快的氛圍和環(huán)境中健康成長,，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新的激情,。是充滿親情的家園,，使學(xué)生在家的溫馨和親情中,，感受到家的延伸，并體味出人際交往的坦誠與和諧,。是美麗的花園,，使學(xué)生感受到自然的無窮魅力。并從中體會(huì)人與自然的生存關(guān)系,。更是色彩繽紛的文藝百花園,，使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下陶冶情操，并從中學(xué)會(huì)欣賞,、創(chuàng)作和創(chuàng)造,，而這一切僅僅依靠課堂教學(xué)的手段是完全不能夠滿足和實(shí)現(xiàn)的，只有把小學(xué)校園文化建設(shè)提高到與課程改革緊密相結(jié)實(shí)的時(shí)代高度,，才能使學(xué)校真正發(fā)揮巨大的育人功能,。

校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件;良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力,，美化學(xué)生的心靈,，對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用,。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè),。上周進(jìn)行了初一初二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)拉練檢查,，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時(shí)間,，我校的班級(jí)文化建設(shè)各班各有特色,，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的,。

作為一名初三班主任,，本學(xué)期沒有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。真是有太多的地方值得借鑒,。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多越好。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,，我校十八個(gè)班級(jí),，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺(tái)體現(xiàn)了各班特色所在,。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在,。可以說我們佟二堡一中在班級(jí)文化建設(shè)中取得了初步的成功,。

我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè),，制定組名、組訓(xùn),、組規(guī),，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守,，相互制約,，調(diào)動(dòng)小組成員積極性。通過小組合作的互幫互助,，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)問，樹立了學(xué)好知識(shí),，學(xué)會(huì)做人的自信心,，真正把班級(jí)管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己,，班主任起到協(xié)調(diào)作用,，讓班級(jí)事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級(jí)工作中解脫自己,。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè),，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室,，文藝墻,、黑板報(bào)、,、圖書角,、衛(wèi)生角等等要裝扮的'溫馨，要有家的感覺,。布置時(shí)應(yīng)注重高雅,、整潔、優(yōu)美,、和諧,，富于教育性、人文性,、激勵(lì)性,，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中,。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn),，使班級(jí)布置處處閃放光彩。

新型的班級(jí)文化建設(shè),，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂趣,，更讓我懂得了“沒有活動(dòng)就沒有教育這句話”。因?yàn)樵诎嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長,，發(fā)現(xiàn)了小組和班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變,，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。我知道班級(jí)文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的,，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的,。我校的班級(jí)文化建設(shè),，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣,。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出成熟之果。

校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義,。

1,、校園文化具有強(qiáng)大的育人作用。校園文化要發(fā)揮作用,，就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中,，積淀到他們的思想中。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),、感悟、理解校園文化,，從而凈化靈魂,，陶冶情操，完善自己,。校園文化是鼓舞人,、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力,，是凝聚人心,，鼓舞斗志，催人奮進(jìn)的一面旗幟,，它對學(xué)生的道德情操,、行為規(guī)范、思想政治產(chǎn)生深刻的影響,。

2,、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命,，校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑,，是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體，它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量,，又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動(dòng)力,，做出貢獻(xiàn)。

二,、重視校園文化建設(shè),。

學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí),、思考,、探索、研究的氛圍就是一種吸引,、教育人的力量,。從某種意義上說,，校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化,，學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知,，也就不成其為學(xué)校，也就失去了存在的價(jià)值和意義,。

小學(xué)校園更是一個(gè)與成人世界完全不同的世界。這是一個(gè)質(zhì)樸,、純真的世界,，這里充滿著童話與幻想,，這里展示著追求與創(chuàng)造,，這里顯示著理想與希望,。兒童是這個(gè)世界的主人，在這個(gè)世界中所折射出的人性之光,，文化之光,，有著其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力。但是,，由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”,、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響，小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視,，或者只是停留在一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)表層,，而沒有把學(xué)生的個(gè)性和潛能真正地解放、釋放出來,。

構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng)，使我們所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念能夠深入人心,，使每個(gè)人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任,，使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個(gè)人的和諧發(fā)展,。

校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為學(xué)習(xí)邯鄲的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)我縣建設(shè)書香校園工作,，全力推進(jìn)炎陵教育七大工程，12月14日至18日,，縣教育局組織全縣中小學(xué)校部分管理人員赴河北邯鄲市考察學(xué)習(xí)。分別考察了邯鄲市區(qū)的復(fù)興路小學(xué),、百花小學(xué)、市十中,、廣安小學(xué)、廣泰中學(xué)等學(xué)校,。在學(xué)習(xí)考察的這些天所到之處我們無時(shí)無刻不氤氳在這濃厚的校園文化底蘊(yùn)中，深深陶醉在這處處都是育人的環(huán)境中,。但由于時(shí)間關(guān)系,，本人感受最深的是他們的校園文化布置,，校園文化的引領(lǐng)作用感受稍欠缺,，回來后試圖從網(wǎng)上去找相關(guān)學(xué)校的校園文化建設(shè)方面的介紹,，以進(jìn)一步獲取他們在校園文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，但沒找到相關(guān)的詳細(xì)介紹,。那么這里只談幾點(diǎn)個(gè)人的膚淺體會(huì)。

一,、邯鄲校園文化建設(shè)的共性。

1,、以人文、人本為原則,，用環(huán)境育人

從上到下都非常重視校園文化建設(shè)，用心布置,，精心打造書香校園，“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成,。潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木,，一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，努力讓每一塊墻壁,，都成為會(huì)說話的.老師,，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育,，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)融進(jìn)校園的每一個(gè)角落,，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 “書香校園”特有的底蘊(yùn),。自然與人文交錯(cuò)，彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美;無不給師生以美的熏陶,、美的享受,。

2、序列化,、系統(tǒng)化,、個(gè)性化

他們的文化建設(shè)非常有序，不同的區(qū)域,、不同的管理層級(jí),、不同的功能室,、不同的年級(jí)和班級(jí)，都有著相應(yīng)的文化標(biāo)識(shí),。德智體美各個(gè)方面,，學(xué)校的各類群體,，做到事事有文化引領(lǐng),，處處有文化熏陶,，人人有文化平臺(tái)，非常系統(tǒng)全面,。另外每個(gè)學(xué)校的文化,，都追求結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際的個(gè)性和特色,。如廣泰中學(xué)的“書香校園文化”充滿著濃郁的讀書氛圍,，書香熏人;又如廣安小學(xué)的“責(zé)任文化”， 市十中的“竹石文化”,， 復(fù)興路小學(xué)的書法校本課程，百花小學(xué)的“生態(tài)文化”等,，內(nèi)容載體豐富多彩,，校園特色明顯，基本形成一校一品,。

二、我們在學(xué)習(xí)他們的時(shí)候應(yīng)注意的幾個(gè)方面

1,、我們學(xué)習(xí)他們的校園文化建設(shè)時(shí)，切忌東施效顰,、邯鄲學(xué)步。我們首先要思考邯鄲取得校園文化建設(shè)巨大成就的背后是什么,。我個(gè)人覺得,，首先他們充分認(rèn)識(shí)到校園文化辦好學(xué)校中的重要作用：文化的導(dǎo)向,、引領(lǐng)和凝聚功能。所以他們思想重視,、認(rèn)識(shí)一致,、認(rèn)真規(guī)劃、大力投入,、精心布置,、用心經(jīng)營，這也是他們在校園文化建設(shè)方面取得顯著成績的原因,。

2,、校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長久的工程,。首先是要經(jīng)過充分的思考和長時(shí)間的調(diào)研,，確立符合本地和本校實(shí)際又具個(gè)性特色的校園文化主題和核心，然后要經(jīng)過幾任甚至是幾代的教育人一以貫之地去落實(shí),、去充實(shí),、去與時(shí)俱進(jìn)的完善。而不能換一任校長又換一套校園文化,，那學(xué)校永遠(yuǎn)也無法把校園文化建設(shè)搞好,，充其量能搞好的就是校園文化布置。

3,、不能把校園文化建設(shè)與校園文化布置等同起來?，F(xiàn)在有不少人認(rèn)為搞校園文化建設(shè)就是搞校園文化布置。文化,，是一種持續(xù)的教育力量,，她為團(tuán)隊(duì)中的成員所共同創(chuàng)造，一旦形成,，又反過來創(chuàng)造這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員,。我個(gè)人認(rèn)為，校園文化布置是校園文化建設(shè)很重要的一環(huán),，但更重要的是要將校園文化內(nèi)化到學(xué)校的每一類人,，甚至通過他們影響到家庭及至社會(huì)。這是校園文化建設(shè)中最難做的一環(huán),，卻也是最重要的一環(huán),。只要我們有這樣的理念，然后通過學(xué)校一代又代教育人的不懈努力，一步一個(gè)腳印,，就一定能做得到,。

另外，在搞校園文化布置時(shí),，一定要注意事先規(guī)劃好,，布局要合理規(guī)范、切合主題,、富有層次,，布置要注意審美，不要搞得學(xué)?；ɑňG綠或者給人以擁擠壓抑之感,。

校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動(dòng)開展高度重視，校長在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過問,，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在上下共同努力配合下,，全校師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,，通過召開行政會(huì)、教師會(huì),、校會(huì)班會(huì),，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂,、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí),。

二,、加強(qiáng)學(xué)校校容、校貌的建設(shè)

1,、各班教室都貼有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語：噓!我喜歡安靜、走路學(xué)花貓下樓靜悄悄,、輕輕地走悄悄地來!

2,、以樓層為單元，每個(gè)樓層一個(gè)方面的內(nèi)容,，彰顯我校的德育特色,。

3、成立了科技活動(dòng)教育基地，購置了大量的科技大型器具,，組織學(xué)生底氣的參觀,。以上這些，不但給學(xué)生美的熏陶,，還能從中學(xué)到很多藝術(shù)方面的知識(shí),。從環(huán)境和科技單元教育學(xué)生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個(gè)地球,，從小養(yǎng)成愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的習(xí)慣,，并且為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、豐富多彩的活動(dòng)：

1,、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話,、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專欄等系列評比活動(dòng),。

2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動(dòng),，使隊(duì)員明確在校做誠信學(xué)生,，在家做誠信孩子，在社會(huì)做誠信公民,。

3,、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎(jiǎng)懲、開展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競賽或評比,、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,，切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

4,、手抄報(bào),、板報(bào)。手抄報(bào)和板報(bào)定期更換,，有環(huán)保,、健康、法制,、科技等主題,。全部由學(xué)生自己創(chuàng)作、搜集,、整理,、制作而成，充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力,。

5,、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》,、《道路交通安全提示》,、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報(bào)告等,。

6,、落實(shí)“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,，并進(jìn)行評比,。

7、切實(shí)開展了學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣,。

8、組建了學(xué)校環(huán)保小分隊(duì),、科技活動(dòng)小組,、文藝隊(duì)、體育隊(duì),，并定期開展活動(dòng),，安排專長教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、和諧的人文精神

好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個(gè)有特色的和諧的團(tuán)結(jié)向上的文明集體,。教師之間互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、起早貪黑,、任勞任怨,、團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn),。擁有一個(gè)嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng),。

學(xué)生的自身行為已成習(xí)慣：好人好事蔚然成風(fēng)、環(huán)保意識(shí)已經(jīng)形成,、學(xué)習(xí)讀書的興趣濃厚,、有很強(qiáng)的愛國意識(shí)和自立精神，有正確的坐,、立,、行姿勢，見面問好禮貌待人,，有團(tuán)結(jié)的集體主義精神,。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人,。我校的校園文化正在不斷更新,、不斷豐富，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

【校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)精選5篇】相關(guān)推薦文章:

2023年校園文化建設(shè)的心得體會(huì)和感悟 校園文化建設(shè)心得體會(huì)600字(4篇)

最新校園文化建設(shè)的心得體會(huì)(四篇)

2023年文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇)

特色校園文化建設(shè)方案 特色校園文化建設(shè)課題(五篇)

最新校園文化建設(shè)策劃方案 校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)(八篇)