心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

校園文化建設(shè)培訓心得體會篇一

6月3日,，我以責任督學的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學校校園文化建設(shè)展示評比活動，現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化,，領(lǐng)略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了九四小學,、向陽小學等來自全區(qū)2015年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學校的文化建設(shè)構(gòu)想藍圖與實施方略,，第一次接受了有關(guān)學校文化的專題培訓，收獲很多,，感觸頗深。

一,、主題是靈魂，既源于生活又高于生活

學校文化是社會文化的一部分,，它是以校園為主陣地，以教師,、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化,。優(yōu)秀文化是學校發(fā)展的根,，它不是無源之水,，是在學校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校,，要想辦出水平，辦出特色,，提高品位，在狠抓提高教學質(zhì)量,、規(guī)范學校管理的同時,，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍,，這是學校發(fā)展的軟實力和靈魂所在,。縱觀本次展示評比活動,，無論是“棋”、“七彩星”,、“紅蓮”,、“家”,、“德”、“雅”,、還是“茶”、“惜”,、“禮”、“橘”等文化主題,，無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說,，鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn),，也是名茶之鄉(xiāng),，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題,，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵,，以茶的清、純,、和、禮,、苦盡甘來等茶文化主線，結(jié)合學校的實際情況,，三校均確定茶主題,，但又各不相同,，鄧村初中的“人杰,、地靈,、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神，培育優(yōu)秀人才的校園,；鄧村小學以“新芽”為主題，構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽,，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養(yǎng)孩子知禮善茶,，純真做人,、不屈不撓的品德,；江坪小學則以“茶山書苑”為主題,，將茶與書苑有機結(jié)合，實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學理念,，既源自茶，又將茶的生長所需陽光,、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系,，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折,，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結(jié)晶,。

二、物化是基礎(chǔ),，既賞心悅目又潤物無聲

學校文化存在于學校的每一個角落，校內(nèi)所有建筑物,，一草一木,，一切活動，均是文化主題的載體,。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內(nèi)的棋韻廣場,，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步,，為一生準備”的校訓,，班級名稱,，步步為營的評價體系等等,，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化；江坪小學根據(jù)學校小的特點,，一進校園一目了然的優(yōu)勢，計劃將“自信揚善,，博學創(chuàng)新”校訓,，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上,，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止,，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻,，用茶道,、茶德,、茶精神,、茶藝、茶學,、茶畫、茶故事等,，營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息,；鄧村小學更以一個廣場,，一條大道,，一園兩廊為載體,，構(gòu)建了一個“純真、優(yōu)雅,、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍,。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶,，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲,，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡,。

三、內(nèi)化是關(guān)鍵,，既凈化心靈又激勵行動

“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團,、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團,、“心靈手巧”社團,、“彩繪童年”社團,、“乒乒乓乓”社團,、“揮灑自如”社團,、“抑揚頓挫”社團,、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團,、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動,，實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導為目的,，給每一位老師每一位學生創(chuàng)造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗,，學校文化正在師生心中開花；鄧村小學“茶系列”活力育人品牌,，以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習慣教育；以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié),；以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié)；以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié),；以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德,、智、體,、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績,，都是學校“棋”文化主題內(nèi)化為學生學習與生活實踐行為的.結(jié)果,。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化,，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化,，我們將逐步達到文化育人的至高境界。

四,、發(fā)展是超越，既功在現(xiàn)在又美在將來

一所學校的發(fā)展,，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程,。超越經(jīng)驗和制度，達到文化層面,，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍,。目前，我鄉(xiāng)三所學校均已確定茶文化主題,，一旦主題確定,，那學校的制度文化,、環(huán)境文化,、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容,，各校也正在物化成果,，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍,。

學校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程,。學習現(xiàn)代教育理念,，吸收當代文化的營養(yǎng),，尊重歷史，以學校文化主題為綱,，不斷創(chuàng)新，不斷超越,，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”；作為校長,，作為學校的一員，我們有責任也有義務(wù)將學校文化傳承與創(chuàng)新,，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

校園文化建設(shè)培訓心得體會篇二

校園

小學

幸福

?小學校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基，科學的萌芽,，知識的幼苗,，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注,，磁性之大，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用,。它以其自身的潛能，滲透到每個學生的思想,、道德,、心理,、行為,，從而使學生的德,、智、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學校園文化具有深遠的發(fā)展意義,。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛,，使學生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而學生們的思想觀念,、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學生的情操,，更能提高小學生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長期使小學生保持積極向上進取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學生精神帶來鼓舞,，還可以在此條件下,，激發(fā)小學生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的'潛能意識，他需要挖掘啟發(fā),，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂活動,、知識,、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學生潛能意識的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化,。種種事實證明：不論是學生文化知識的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國家關(guān)注的大事。在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的,、主動的校園文化,，樹立良好的校風、學風,，使學校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢在必行,。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義,。

1.

校園文化建設(shè)心得體會

2.

校園文化建設(shè)心得體會范文

3.

校園文化建設(shè)語錄

4.

校園文化建設(shè)講話稿

5.

校園文化建設(shè)的幾點思考心得體會

6.

校園文化建設(shè)情況匯報

7.

中學 校園文化建設(shè)方案

8.

校園文化建設(shè)的建議

校園文化建設(shè)培訓心得體會篇三

和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標。努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點,、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構(gòu)建和諧校園,，推進素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義,。

建設(shè)和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統(tǒng)一,；堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一；堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一,。建設(shè)和諧的校園文化,，必須突出重點,，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育,、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。

對學生和教職工進行理想教育,，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一,，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想,，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值,。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成,，個人理想體現(xiàn)著社會理想,，要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導教師學生確立正確的個人理想,。

進行弘揚傳統(tǒng)文化,，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起,，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深,、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神,、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德；尤其是愛國主義,，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感,，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神,。

要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì),。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生成才的根本,。把誠信教育納入到校園文化建設(shè)中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題,，引導學生追求理想的誠信道德人格。

和諧校園不但包括師生個體自身的和諧,、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧,，還包括學校與社會的和諧等。所以,，在構(gòu)建和諧校園的進程中，一定要以尊重人,、激勵人、關(guān)愛人,、發(fā)展人為前提，營造平等友愛,、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件,。

要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度,，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信,、幸福和自豪,。事實上，只有學?？焖侔l(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù),，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識,，這也是加快學校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對工作,、學習、生活的滿意與不滿意,、贊成與不贊成,、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點,；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂,，使教師能夠安心工作，只有這樣,，才能最充分地調(diào)動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學校發(fā)展的步伐,。

要強化政治意識，堅持德育為先,，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命,，也是建設(shè)先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況,、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn),，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題,，我們必須強化政治意識,，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點,，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路,、新方法,，營造新環(huán)境，構(gòu)建新機制,，為和諧社會的建設(shè)提供源源不斷的動力。

校園文化建設(shè)培訓心得體會篇四

一所學校,，只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)出符合未來社會要求的和諧發(fā)展的新型人才。那么,，我們應(yīng)當如何構(gòu)建和諧校園呢,？有如下三點：一是構(gòu)建和諧的學校人際關(guān)系,；二是構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系；三是構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境,。

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人,，人的和諧與否,，決定了校園和諧的成敗,。

一個校園是不是和諧,，除了要看領(lǐng)導班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧,、看師生關(guān)系的和諧以外,，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣,。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足,，正氣蔚然成風，這極有利于構(gòu)建和諧校園,，否則就是相反的結(jié)果——學校,，肯定是無和諧可言的。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本,。首先,，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切,，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗,，身心自會有言說不盡的愉悅,，思想也會無止境地翱翔。在綠草如茵,、鳥語花香的校園環(huán)境里,，學生會潛移默化地受到美的熏陶,，放飛美的心靈,。我們一小校園雖然不大,，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意,，不僅能給人以美的陶冶,，也能給人以智慧的啟迪,，以及由此感受到的無窮的希望和力量,。

當然,，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境,。你瞧，教學樓前櫥窗里一幀幀醒目的優(yōu)秀教師照片……可以融入校園環(huán)境的建設(shè),。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水,，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。一個凈化了的環(huán)境,，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識,。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境,。

一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài),、意蘊豐富的校園文化。沒有豐富的校園文化,，學生的精神世界就是空虛的,，毫無生氣的,。學生不是流水線上的產(chǎn)品,，而是活生生的有血有肉的人,；學生不是學習的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學生的唯一標準,。新課程標準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學生的長處,，讓學生的個性自由地發(fā)展,。在以人為本的教育理念下,，我們一小處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺,。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它如“潤物細無聲”的春雨,，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

同學們,、老師們,，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒,。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響和諧校園的樂章,，愿我們的學校越來越好！

校園文化建設(shè)培訓心得體會篇五

校園文化體現(xiàn)出學校的辦學特色,、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天,，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口,，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動,，在全體師生的共同努力下,，已卓見成效。

學校領(lǐng)導班子對活動開展高度重視,，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動,，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會,、教師會、校會班會,，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂,、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材,，交流學習、活動心得,。

2,、以樓層為單元,，每個樓層一個方面的內(nèi)容,，彰顯我校的德育特色,。

3、成立了科技活動教育基地,，購置了大量的科技大型器具,，組織學生底氣的參觀,。以上這些,，不但給學生美的熏陶,，還能從中學到很多藝術(shù)方面的知識；從環(huán)境和科技單元教育學生們熱愛環(huán)保,，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學學科學的習慣,，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、抓好每周一升旗儀式,，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動,。

2,、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動,，使隊員明確在校做誠信學生,，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民,。

3,、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,、開展班隊間的學習競賽或評比,、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式,，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。

4,、手抄報、板報,。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保,、健康,、法制、科技等主題,。全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理,、制作而成，充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力,。

5,、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學習,，組織了全體同學學習《安全教育手冊》,、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容,，聽專題講座和形勢報告等。

6,、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,，并進行評比。

7,、切實開展了學科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣,。

8、組建了學校環(huán)保小分隊,、科技活動小組、文藝隊,、體育隊，并定期開展活動,，安排專長教師進行指導。

好的環(huán)境約束人也造就了人,。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重,、互相學習、起早貪黑,、任勞任怨、團結(jié)一致,、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng),。學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環(huán)保意識已經(jīng)形成,、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神,，有正確的坐、立,、行姿勢，見面問好禮貌待人,，有團結(jié)的集體主義精神。

環(huán)境吸引人,，文化影響人，習慣造就人,。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,，力求再上一個新的臺階。