每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇一

下午好,，非常感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,。

隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了,。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

今天,，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的：讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來(lái)，幫助我們的孩子健康快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)關(guān)鍵的最后一學(xué)年,，在思想品質(zhì),、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步，為今后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

這屆畢業(yè)班的學(xué)生非常幸運(yùn)，他們見(jiàn)證了我校新校區(qū)三年來(lái)建設(shè)發(fā)展日新月異的變化,，生活,、學(xué)習(xí)條件有了很大的改善。學(xué)校非常重視這屆學(xué)生,。開(kāi)學(xué)不久,，我們就召開(kāi)了畢業(yè)班任課教師會(huì)議，對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了要求,，對(duì)做好學(xué)生管理,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的突破，為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)密切配合。下面我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校老師教育好孩子談幾點(diǎn)建議,，供家長(zhǎng)們參考：

一是要關(guān)注孩子青春期的變化,。孩子進(jìn)入六年級(jí)，生理,、心理都會(huì)有一些變化,。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化,，關(guān)愛(ài)他們,，引導(dǎo)他們，不能再把他們當(dāng)孩子看了,，不能一味地壓制，一味地溺愛(ài)和哄騙,，要多與他們溝通,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，理解他們的幼稚和困惑,，對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解,，對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人,，孩子的成長(zhǎng)交友十分重要,，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來(lái)噩運(yùn)。

二是要培養(yǎng)孩子健全的人格?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng),。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),，有意識(shí)地樹(shù)立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神,。在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),，及時(shí)予以肯定放大。

三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的習(xí)慣如何,。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過(guò)程，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力,。我們要教育孩子從小事做起,，從身邊的事做起，鍥而不舍,，持之以恒,。

四是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了,，小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要,。本學(xué)期我們要求六年級(jí)各學(xué)科每月舉行一次質(zhì)量檢測(cè)，兩周一次思維訓(xùn)練,，一周一次集中補(bǔ)差練習(xí),，透過(guò)高密度的教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。因此孩子們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,。希望家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,，跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng)，跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng),，我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)的心是相同的，都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),，讓我們與教師同心協(xié)力,，密切配合，共同為孩子以良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)秀的思想品德在小學(xué)畢業(yè)而努力,。

再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，闔家幸福,，健康快樂(lè)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng),，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代，信息時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),，這還是有關(guān)系的?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育，提高他們的知識(shí),，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來(lái)了壓力,，所以，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆](méi)有良好的記律,，就談不上抓成績(jī)。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%。

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考,，期末考試,。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽(tīng),，學(xué)生太多,，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1,、做題粗心；如空一個(gè)題不做了,；作文寫(xiě)不滿格等

2,、個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他,，一天三提留,，也能完成作業(yè)，寫(xiě)完作文了,。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合,。

3,、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

4表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué),。

1、表?yè)P(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練,，很快就會(huì)把字練好，關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,，沒(méi)有恒心,。

1、表?yè)P(yáng)好的,。

2,、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見(jiàn)到碎紙

不知撿起來(lái)。

1,、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,。

2、分析存在的不足,。

1,、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí)，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

3,、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞,。

4、要求背誦的課文檢查背誦,。

5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

6,、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍,。

7、督促孩子每天寫(xiě)日記,。

8,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說(shuō)，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長(zhǎng)們也比較熟了,，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

新學(xué)期好,！

首先,，感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝您這半年多來(lái)的信任,、理解和支持,，因?yàn)槟銈兊呐浜稀?，讓我嘗到了當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師的快樂(lè)和幸福。新學(xué)期,，讓我們能繼續(xù)攜手同行,。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家交流以下幾方面內(nèi)容,。

常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)語(yǔ)文一直考九十多分,，怎么到三年級(jí)只有七八十分了，甚至只有六十多分,。相信大家都認(rèn)真看了試卷,，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，閱讀分值占了20%以上,，作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度,。很多孩子丟分在最后兩題――閱讀和作文,。隨著學(xué)習(xí)的深入，今后的考試,，將更注重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力,、寫(xiě)作能力的考察。

我覺(jué)得,，分?jǐn)?shù)無(wú)論高低,，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣,，我們就會(huì)以平和,、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得,，分?jǐn)?shù)本身不重要,。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到努力方向,，目的也就達(dá)到了,。

對(duì)于高分同學(xué)，教師要說(shuō)的是：一份耕耘一份收獲,，望繼續(xù)努力,。

對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué),，教師要說(shuō)的是：不要著急，找到丟分原因,，新學(xué)期,，緊緊追上。

家長(zhǎng)們面對(duì)分?jǐn)?shù)的不理想,，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕棺?、辛苦，教師不但理解,，同時(shí)也正承受著,。老實(shí)說(shuō)，壓力不一定比你小,。其實(shí),，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，上級(jí)主管部門(mén)的考核,，教師從來(lái)都不敢懈怠,。

對(duì)于所有家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：新學(xué)期,，學(xué)校教育仍然需要您一如既往的支持和配合,，您的孩子仍然需要你的扶助――今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,，否則問(wèn)題越積累越多,，差距越拉越大，最后演變成一句話：基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖,。

一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。不管成績(jī)?cè)鯓樱蚁敫嬖V你們,，孩子成長(zhǎng),，是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長(zhǎng),，就像是“牽著蝸牛去旅行”讓我們帶上愛(ài)心,，慢慢走，耐心些,。新學(xué)期,，讓我們一起努力。

（一）讓童年與書(shū)香相伴,。

學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。為什么讀書(shū)使人聰明呢,？美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維,。

人的大腦好比待開(kāi)墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土,，只有在這樣的沃野里,，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果,；僅摳教材的人,，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠地。即便現(xiàn)在的考分很高,，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。

大量閱讀的好處不僅為了作文寫(xiě)得好,，成績(jī)好,，更多的是充實(shí)人生、活躍思維,、累積智慧,。建議：

1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這是孩子的權(quán)利,。

2 帶孩子到書(shū)店，與他一起選購(gòu)讀物,。根據(jù)三年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，內(nèi)容以童話故事、寓言,、成語(yǔ)故事為佳,。

3堅(jiān)持課外閱讀。每天朗讀15分鐘,，可以是語(yǔ)文書(shū)上的,，也可以是課外的一篇短文、一個(gè)段落或一首詩(shī)歌,，要求讀得準(zhǔn)確流利,。默讀課外書(shū)籍不少于15分鐘，適度做些摘記（詞語(yǔ)5個(gè),，句子5行）,。堅(jiān)持天天快樂(lè)閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰,。

4.傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì),，分享他的快樂(lè),，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他,。

5.在孩子的書(shū)包里裝一本輕便的課外書(shū),，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。

（二）陪伴是最好的教育

我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí),，孩子正是貪玩的年紀(jì),，沒(méi)有自制力。怎么辦呢,？“因?yàn)樵诤?，所以陪伴?！薄芭惆椤笔钦驹诤⒆拥慕嵌?，一起前行，成為孩子的榜樣,。用孩子的眼光看世界,，你?huì)有不一樣的體會(huì)。我說(shuō)的“陪伴”是陪孩子“一起學(xué)習(xí)”,， “一起堅(jiān)持”,， “一起探索”。

1.“一起學(xué)習(xí)”：也許很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我很忙,，哪有時(shí)間“看”他。我覺(jué)得這句話中有一個(gè)字用的不對(duì),。你心里想的是“看”無(wú)形中就把孩子推到了被動(dòng)的地位,。讓孩子的學(xué)習(xí)不僅成為孩子的痛苦，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),。把家長(zhǎng)和孩子的.關(guān)系變得對(duì)立,。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事，爸爸媽媽只是你學(xué)習(xí)道路上的陪伴者,。用你的優(yōu)秀給他動(dòng)力,。如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母,，如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭,，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢,？“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子才會(huì)天天向上”。

2.“一起堅(jiān)持”：其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個(gè)，然而成長(zhǎng)的道路上總是有很多孩子掉隊(duì),，最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力,，耐心，不愿意堅(jiān)持,。孩子們總會(huì)出現(xiàn)決心大的很,，第二天就全忘了。不要責(zé)怪他們,，其實(shí)我們也是如此,，那么家長(zhǎng)的作用又體現(xiàn)了呢。和孩子一起去堅(jiān)持做一件事,，慢慢的陪伴他們,，幫助他們從小養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

3.“一起探索”：不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有這樣的感受：這孩子怎么那么多問(wèn)題,？那么多稀奇古怪的想法呢,？甚至這些問(wèn)題可能很可笑，你不知道怎樣對(duì)他說(shuō),，或者這些問(wèn)題你也不知道答案,。那么千萬(wàn)千萬(wàn)別敷衍他們。你可知道,，能夠提出問(wèn)題是一種能力。所以我們要認(rèn)真對(duì)待他的問(wèn)題,。實(shí)事求是的解決問(wèn)題,。和他一起去探索問(wèn)題的答案。條件允許的情況下或查電腦,，找書(shū)籍,，做實(shí)驗(yàn)，求助他人等等,，保護(hù)孩子的求知欲,，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程,，獲得成功的體驗(yàn),。所以說(shuō)不僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

我是一名教師,，也是一位母親。作為母親,，我時(shí)常在心底感激我的女兒光臨我的生命,，我更是感激她讓我參與了她的成長(zhǎng)，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿,，只為在她需要我陪伴的這段時(shí)光,，我能盡我的努力，少留些遺憾,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些感想，也僅供參考而已,。教育好孩子們是你們的心愿,，也是學(xué)校和老師的心愿。我希望能和家長(zhǎng)平等溝通,，共同努力,。讓每個(gè)孩子能健康、快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光,。不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

你好,！

感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì),，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行,，今天我們齊聚一堂,，為了一個(gè)共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的教育,，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸,。

一個(gè)孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力，就像為孩子夢(mèng)想飛翔插上的兩個(gè)翅膀,，缺一不可,，哪個(gè)教育的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以,，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：

1,、自信

如果一個(gè)人沒(méi)有勝利的信心，他就不會(huì)勝利,。所以建立孩子的自信心尤為重要,。這需要我們?cè)谂c孩子交流的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì),，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力,。在孩子進(jìn)步的時(shí)候，不要?jiǎng)傒p描淡寫(xiě)的表?yè)P(yáng)，隨即又提出更高的要求,。不要說(shuō),，“雖然你進(jìn)步了，可是沒(méi)有某某進(jìn)步的多”,，“雖然你進(jìn)步了,，可跟誰(shuí)誰(shuí)還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺(jué)得努力還不夠,，要是再努力些就更好了”……,，孩子會(huì)覺(jué)得，無(wú)論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿意,，怎么努力都達(dá)不到要求,，孩子會(huì)怎么做呢？只有兩種可能,，從此沉淪和奮起直追,，我們的孩子會(huì)是哪一種，你能掌控嗎,？xxxx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨(dú)立性母親謊稱(chēng)自己并非親媽》的網(wǎng)頁(yè)新聞?wù)f：申女士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作,，家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了,，就騙孩子說(shuō)“不是親生的,，你媽早死了”，此后女兒變得十分獨(dú)立,，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè),、事業(yè)有成，她才告訴女兒實(shí)情……,。這只是個(gè)案,，誰(shuí)也不能保證會(huì)出現(xiàn)截然相反的版本。更何況,，奇招只能用一次,，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理,，也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語(yǔ)否定和打擊絕不是出于您的本意,。或許您只是個(gè)不善于表?yè)P(yáng)的人罷了,。不過(guò),，為了孩子，請(qǐng)您率先樹(shù)立對(duì)孩子的信心，孩子才會(huì)有自信,。您的認(rèn)可和肯定就是孩子成功的正能量,。

2、自律

在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代,，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落,，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化，各類(lèi)名著名家名篇被惡搞,，前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子,，生活在當(dāng)下社會(huì)，我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑,，比如“讀書(shū)無(wú)用論”,、“金錢(qián)至上論”、“干的好不如嫁的好”,、“不能流芳千古那就遺臭萬(wàn)年”“拼爹”,、“官二代”、“富二代”,、“拆二代”等等,，甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為，反正家里有錢(qián),，考不上好大學(xué)咱買(mǎi)個(gè)大學(xué)上上,，姑且不論好大學(xué)能不能買(mǎi)，但就“能學(xué)好就學(xué),，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度,，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就出現(xiàn)一個(gè)有錢(qián)的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買(mǎi)下河北康熙墓的笑話嗎,？各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落,，任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可,，我只是覺(jué)得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力,，不會(huì)在成年后后悔今天所走過(guò)的路。這就夠了”,，這是睿智的家長(zhǎng),，是孩子人生道路上的指引者。所以,，要想孩子知道努力,，必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的夢(mèng)想,，抵制各種誘惑,。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅(jiān)持,。自律，是我們的孩子所需要的,。

3,、自省

孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆,。學(xué)習(xí)需要常反思,。反思自己的方法，反思自己的得失,。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理,，解一道題,，要反思自己學(xué)會(huì)了嗎？題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察,，解題的切入點(diǎn)在哪,？公式定理如何應(yīng)用？做錯(cuò)的原因是什么,，做一題,，特別是錯(cuò)一題，都應(yīng)該有很大收獲,。常反思,，做一題相當(dāng)于多題。

4,、自強(qiáng)

雖說(shuō)任何時(shí)候努力都不晚,，但早一天努力就會(huì)早一天成功。那些遇見(jiàn)困難就退縮,，遇到挫折就放棄的人,，是很難成功的。自強(qiáng)的人才有可能成功,。歌德說(shuō),，只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志,，凡是戰(zhàn)斗的人,，就能取得勝利,。世上無(wú)難事,，只要肯登攀，自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰,。矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,，翱翔在高空，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路,，尋找自己的天堂,。它自信，得到詩(shī)人的謳歌,；它自強(qiáng),，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此,，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢,。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人,，但我堅(jiān)信所有參與,、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功,，他們的世界卻不是一份平淡,，不是一片空白。人能走多遠(yuǎn),，不要問(wèn)雙腳,，要問(wèn)意志；人能攀多高,，不要問(wèn)雙手,，要問(wèn)志向。有志登山頂,，無(wú)志站山腳,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，為了我們的孩子,，為了孩子的明天,，讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng),，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿,。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

我們班共56人,。其中男生32人,，女生24人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

1,、座位問(wèn)題。

在我們班主任大會(huì)上,，按照學(xué)生高矮順序排座位,，并且一段時(shí)間調(diào)換一次。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位,。在平時(shí),，我非常注重學(xué)生寫(xiě)字，讀書(shū)的姿勢(shì),。但是仍然有一部分同學(xué)老愛(ài)忘記,，還沒(méi)真正養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo)。寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書(shū)本一尺,，胸離桌子一拳頭,，手指離筆尖一寸。

2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2：30上課,，學(xué)校2：00開(kāi)校門(mén),。中午請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子休息一下,，不要早到校,。學(xué)校門(mén)沒(méi)有開(kāi)，學(xué)生在外面玩,，非常的不安全。還有放學(xué)的時(shí)間,，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)回家,。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里，也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議：

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。

我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越棒的,。

2、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

3、主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4,、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。

5,、多讀健康有益的課外書(shū),，健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

步入四年級(jí),，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴(lài)性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟,，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展,。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法、研究的方法,、表達(dá)的方法,，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。

。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的,。我在平時(shí)的教學(xué)中,，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，形成一定的表象,，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí),，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個(gè)過(guò)程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要起到引導(dǎo)作用,，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法,，在上新課之前,，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀,、劃,、問(wèn)、查,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),，這就需要背景的查找來(lái)輔助學(xué)習(xí)，加深理解,，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等,。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí),，有些問(wèn)題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)的查詢(xún)還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，在上課時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師,，不是老師引著走,，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2,、聽(tīng)講的習(xí)慣

上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽(tīng)教師講課并觀察教師的教具演示過(guò)程、板書(shū)內(nèi)容,、講課的動(dòng)作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí),，較多采用動(dòng)作信號(hào),，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí),，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題,。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題,，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思,。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng),，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好,。邊聽(tīng)邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí),，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn),，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內(nèi)容,。

3、課堂上說(shuō)的習(xí)慣

上課積極回答問(wèn)題,、大膽發(fā)言,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此,，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，首先要求語(yǔ)言要完整,，不要語(yǔ)無(wú)倫次;其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō),、不肯說(shuō),。所以，在班上,，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得非常自信,，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者,。

4,、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(zhǎng),，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴(lài)他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書(shū)包,，或者和別的學(xué)生交流后,，再來(lái)詢(xún)問(wèn)。只有多督促,，多提醒,，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,，但等到將來(lái)初中高中,，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子,，誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，涉及名著名篇，如四大名著,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣,，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,，但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣,，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,，讓他們更充實(shí),、更快樂(lè)!

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

(1)與孩子多溝通,，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。

(2)做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全,、防火安全等。

(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn).,、練習(xí),。

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

2,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇六

尊敬的家長(zhǎng)：

大家上午好,！

首先，我代表綠地實(shí)小所有一年級(jí)的任課老師,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！感謝大家對(duì)我們工作的支持。我想今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)都是重視教育的,。其實(shí),，我們和大家一樣，都清楚地知道,，孩子是我們的最?lèi)?ài),，他們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。

在孩子的一生中,，要經(jīng)歷好幾個(gè)轉(zhuǎn)折期,。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一,，而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小，還不很懂事,。作為家長(zhǎng)，在這一時(shí)期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步,，讓孩子在起跑線上就留下深深的足跡,！ 從幼兒園到小學(xué),，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化,。 環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面,。

一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后,，孩子們所處的校園更大了,。在我們小學(xué)的校園內(nèi)，共有12幢主體建筑,。校門(mén)兩側(cè),，“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心，報(bào)告廳一排的4幢,，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室,，后面這兩幢“會(huì)元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”,、“昭文樓”,、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂,、體育館于一體的“永康樓”,、永康樓的北面是游泳館。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了,。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開(kāi)了,。平時(shí),，孩子們還要到專(zhuān)用教室上課，上大操場(chǎng)去做操,、上體育課,，有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn),。為此，在開(kāi)學(xué)第一天,，學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級(jí)小朋友熟悉新環(huán)境,，包括幫助小朋友認(rèn)識(shí)上學(xué)、做操,、上課,、如廁的地點(diǎn)，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng),?！熬G腳印”活動(dòng)，就是到時(shí)家長(zhǎng)將孩子送到路口,，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū),。 第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部,，每個(gè)班級(jí)一般設(shè)有班主任和副班主任,，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(zhǎng)。在我們的每一個(gè)教室里,，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子,。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求,。

其次,，作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級(jí),，作息時(shí)間的變化也是比較大的,。早上我們要求小朋友們?cè)?：45－8：00左右到校，老師每天都會(huì)早早地等候在教室,，迎接小朋友們的到來(lái),，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀。一年級(jí)上半學(xué)期,，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,，通過(guò)各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音,。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,，參加早讀。 上午,，我們?cè)O(shè)有早操,、晨會(huì)及四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘,，課間休息10分鐘,，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。中?1：20統(tǒng)一到食堂吃午餐,。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的,。所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣,，保證用早餐的時(shí)間,，吃飽、吃好,，以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要,。 中午,，孩子可在學(xué)校參加午間管理班,，午睡的時(shí)間取消，一般孩子在中午可以看看書(shū),，處理一些作業(yè),。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級(jí)的放學(xué)時(shí)間為：周一――五3：30,，這是學(xué)校工作及課程安排的需要,。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子的接送。

第三,，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯,。 一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù),、體育,、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，掌握一定量的知識(shí),，并且以測(cè)試的形式加以檢驗(yàn)。對(duì)一周,、一月,、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。 在教育教學(xué)中,，我們常常觀察到,，那些習(xí)慣較好的孩子，接受能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)效率高,、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證,，習(xí)慣好了,，孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)，往往事半功倍,。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早,、抓實(shí),。

一二年級(jí)，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要,。一般說(shuō)來(lái)，良好的習(xí)慣主要包括：會(huì)坐,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě),，會(huì)自理等等,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

首先我代表本班所有任課老師,，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),！我是一（4）班的班主任賴(lài)?yán)蠋煟毯⒆觽兊恼Z(yǔ)文,。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通,。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園，成了一年級(jí)新生,。

一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。

現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過(guò)努力,，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，學(xué)會(huì)了自己回家,，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō),，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此,，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合,。

今天的會(huì),，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容,，第一，班級(jí)情況介紹,。第二,，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三,，講我的班主任工作重點(diǎn),；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作,；第五,，講期中考試情況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作,。

本班學(xué)生有56人,，其中男生27人，女生29人,。各個(gè)聰明可愛(ài),，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好,。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮,，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講,。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化,。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，個(gè)別學(xué)生體育能力很強(qiáng),，獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。（報(bào)學(xué)生姓名,，表?yè)P(yáng)一下）

1,、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度,，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,，相信自己的孩子：你能行,！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到,。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子,。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),，而對(duì)習(xí)慣不夠重視,，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”,。

2,、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系,。我想,，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在這里上學(xué)了,。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng),，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,，必須是溝通合作的關(guān)系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任,，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。 “言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母,，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊,，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣,，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣,；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手,；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼,。你在家里說(shuō)三道四,，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你,。簡(jiǎn)單說(shuō),，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明,。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

4 ,、 “常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”,。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚,、明確,，訓(xùn)練要有步驟、有層次,，要到位,。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立,、坐下,、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答,、集體回答,、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò),，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八,，怎么樣的都有,。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,，真乏味,，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),，后天又變一個(gè)花樣,，這些是為師的精髓,。其實(shí)在家里,，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

5,、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到,？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前,，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大,，賞識(shí)他,，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在這里,，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話,。七歲上一年級(jí),，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題,，只做對(duì)了一道,，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了,，你真棒,！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！,。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的,。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生,。相比之下,，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí),，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了,？沒(méi)聽(tīng)講嗎,？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起,?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道,，有進(jìn)步,！這們，改變說(shuō)法,，情況會(huì)大不一樣,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下,，你的越來(lái)越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

5,、要求的一致性決定教育合力的形成大小,。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng),；反之,，則事倍功半，受苦的將是您的孩子,。如果出現(xiàn)教育思想,、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,，同時(shí)加強(qiáng)溝通,。

1、抓學(xué)習(xí),，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作,，需要班主任極大的耐心與細(xì)心,。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作,，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間,，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),，沒(méi)有太難的,，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心,。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書(shū)上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星,，墻上要是得了5顆星星,，就可以得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多,。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌,。

2、抓德育教育（包括儀表美,、語(yǔ)言美,、行為美），形成良好的品德,。

我會(huì)在日常教學(xué)中,，教他們，只要心中有愛(ài),，一切都是美好的,。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切,，對(duì)自己寬容,，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等,。

3、抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，抓安全教育,。

日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)問(wèn)題,，生活衛(wèi)生問(wèn)題,，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范,，為人處事等等,。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng),，課間操紀(jì)律,，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等,。

1,、 安全問(wèn)題,。活潑好動(dòng)是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全,，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一,、在家的安全,，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水,，搞電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等,。二,、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子,，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找,，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍,。三、學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀,，鞭炮等,，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題,。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題,，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣,。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

3,、不要給孩子零花錢(qián),。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品,。

4,、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等,。

5,、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí),，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣,，再慢慢放手,，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí),，讓父母少操一些心,，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年,。

（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

（2）給孩子定個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣,。

這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵,。

（3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍,，這是做父母的關(guān)鍵所在,。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看,?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功,，實(shí)際上呢,，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,，還要看質(zhì)量,，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字,。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽,。

（4）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間,，要陪著孩子寫(xiě),，等孩子能獨(dú)立完成了,，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià),。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng),，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接,。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體,、直接,。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè),，比昨天有進(jìn)步了,。”

（5）設(shè)置一張時(shí)間表,，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間,。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了,。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六,，不要等到周日晚上再寫(xiě),。

（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮,，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康,。

（7）在寫(xiě)作業(yè)這之前,，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,，例如聽(tīng)寫(xiě)等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé),。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè),。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū),。

（9）要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包,，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理,，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西,。

（10）不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑,，是為了找借口出去,，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,。

以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，會(huì)讓他一生受用,。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

（11）培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。

每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū),。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書(shū)目公布在網(wǎng)上,。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買(mǎi),。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇八

大家早上好！夏季已經(jīng)到來(lái),。這個(gè)季節(jié)是溺水事故的高發(fā)期,，每年都有許多溺水事故發(fā)生。為避免溺水事件的發(fā)生,，學(xué)校積極響應(yīng)教育局號(hào)召,，在校內(nèi)進(jìn)行“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”主題安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：

1,、樹(shù)立安全意識(shí),，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊,，溝沿,，不走偏僻的道路,。

2、小朋友們平時(shí),、節(jié)假日一定要牢記不要私自或與同學(xué)結(jié)伴到河邊,、水庫(kù)邊、池塘邊玩等地方游泳,、玩耍,。

3、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下出去玩和游泳,。

4,、不去非游泳區(qū)游泳，不會(huì)游泳者不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全,。

5、要到正規(guī)的游泳館游泳,，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),，以防抽筋。

6,、同學(xué)間要互相關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)的救護(hù)方法：在這里，老師特別強(qiáng)調(diào)的是“救人要在自己能力范圍之內(nèi),?！庇泻芏鄬W(xué)生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候伸出援手的精神可嘉,，但做法不可取,。我們不提倡學(xué)生自我犧牲式的見(jiàn)義勇為。

當(dāng)小朋友們發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水救人,，應(yīng)馬上大聲呼救，或者撥打110,、119報(bào)案救援,。同時(shí)在可能的情況下可以將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,。小朋友們，安全重于泰山，萬(wàn)家平安是我們共同的心愿,。老師希望小朋友們能夠牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí),，珍愛(ài)生命，讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊,，讓平安伴隨著大家健康成長(zhǎng),！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

上周五家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張,，我沒(méi)有來(lái)得及與大家見(jiàn)面,，既感到抱歉同時(shí)也很遺憾。在此,，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

我們知道三年級(jí)是孩子們從低段到高段的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺,，相信很多家長(zhǎng)都深有體會(huì),，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

首先我就從本學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)這一塊做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與分析,。

從計(jì)算這一方面來(lái)說(shuō),，一二年級(jí)，我們注重的是口算,，現(xiàn)在我們更注重筆算,。例如，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計(jì)算,，以前乘法可以用口訣來(lái)解決，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù),，在計(jì)算時(shí)既要用口訣,，還要用加法口算。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,，那時(shí)既要用口訣,，還要用加法口算，更需要用到加法筆算,。這樣對(duì)孩子的計(jì)算能力提了更高的要求,。本學(xué)期，我們才開(kāi)始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。下學(xué)期,，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法,。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的計(jì)算要求會(huì)更高。整個(gè)三年級(jí)就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主,，那么到四五年級(jí)就會(huì)順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù),。

從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來(lái)說(shuō),，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候會(huì)滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主,。從本學(xué)期開(kāi)始,，有些家長(zhǎng)覺(jué)得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個(gè)檔次，這是必然的趨勢(shì),。因?yàn)橐郧拔覀兊乃季S訓(xùn)練主要以形象思維為主,，抽象思維為輔。現(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平,，我們?cè)谡n堂上會(huì)有意識(shí)地增加抽象思維的訓(xùn)練力度,，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)對(duì)這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用,，里面的.確有部分練習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)和消化起來(lái)有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時(shí)消化不了的,，要像牛吃草樣的過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)回顧一下,，加深印象。孩子見(jiàn)得多了,，自然而然就會(huì)領(lǐng)會(huì)并記憶其中的方法和思想,。如果說(shuō)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫(xiě)的這本教材搞通,、吃透,。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。我接下來(lái)說(shuō)的另一個(gè)方面，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,。

第一個(gè)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來(lái)一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，并且去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

第二個(gè)習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě),，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。包括課堂作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě),、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范,。（2）要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的,、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合,。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣呢？

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）迅速開(kāi)始,。時(shí)常有家長(zhǎng)反映,，有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了,。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？

1、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書(shū),、喝茶、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì),，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

2,、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去,。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),，做作業(yè)的效率也就高了。

3,、專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方,，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力,。

（2）集中注意力。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

1、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來(lái),。

2、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾,。若來(lái)了客人,，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f(shuō)明原因,，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。

3,、提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）,。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子,。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)有機(jī)會(huì)大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處?！?/p>

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

感謝你們今天在百忙之中抽空來(lái)參加本高升幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一直對(duì)我們老師的信任和支持,！

相信有了你們的支持和鼓勵(lì),，我們高升幼兒園的老師將會(huì)更有信心把工作干好，更讓你們滿意,！謝謝你們的光臨,！作為一名光榮的幼兒老師,，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng),。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子把屎把尿,，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí),，游戲,，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，孩子是你們的心肝寶貝；對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵(lì)、微笑,、機(jī)會(huì)和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,，我們苦了累了,，但也幸福著，快樂(lè)著,?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話,；那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪！

辛勤勞作,，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)??！

人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職,。"

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們高升的老師的共同心聲,！在此,，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓高升的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),，潛能得到最大的發(fā)揮,，我們要讓每一個(gè)孩子在高升健康，快樂(lè)地度過(guò)每一天,，請(qǐng)相信我們,！

最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,，萬(wàn)事如意,！祝小朋友們?cè)诟呱腋５刈哌^(guò)最純真，最美好,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我們今天坐在一起,，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的健康成長(zhǎng),。

通過(guò)這十來(lái)天的接觸，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉,，還有一部分家長(zhǎng)不怎么了解,，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛,，是本班數(shù)學(xué)教師,，很多人一看到我，有會(huì)就問(wèn)我是不是剛參加工作不久,，我20xx年參加工作,，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學(xué)生,，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué),，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班,，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成績(jī)是全縣第一,，其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好,，但語(yǔ)文,、英語(yǔ)一般，但他在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)招生考試中,，數(shù)學(xué)考了第一名,，于是被長(zhǎng)郡中學(xué)錄取了。教完這屆后,，我又接五年級(jí),，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣,，參加工作也有十二年了,，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的,，所以就成為了全校最年輕的組合,，我們兩人都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書(shū)籍,，每一周讓學(xué)生借閱兩次,，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作水平,。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加，家長(zhǎng)不參加,，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開(kāi)元旦晚會(huì),，并編排了一些節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加,，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),，我想孩子長(zhǎng)大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶,。今年畢業(yè)的這些學(xué)生,，我班上的成績(jī)也很好，有考取長(zhǎng)沙廣益中學(xué)的,，長(zhǎng)沙師大附中的,。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級(jí)的時(shí)候,，從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來(lái),，就是為了到我班上來(lái)就讀，一年來(lái),，她的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高,，現(xiàn)在在師大附中就讀?？偟膩?lái)說(shuō),，十多年的教學(xué)經(jīng)歷,，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

在今天家長(zhǎng)會(huì)上,，從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說(shuō)一說(shuō)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤,，一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò),；二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò)，還有就是在草稿紙上寫(xiě)好答案,，抄在試卷上也抄錯(cuò),；三是寫(xiě)的一些數(shù)字根本就不認(rèn)識(shí)，要去猜,，如：寫(xiě)數(shù)字8時(shí)不封口,，4與9寫(xiě)在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的分多,，不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少,。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試,，她要么就是看錯(cuò)題目,，要么又抄錯(cuò)數(shù)字，其實(shí)她都會(huì)做,，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高,，雖然說(shuō)家長(zhǎng)不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù),。造成這樣的原因在一二年級(jí)時(shí),，就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。永興一中胡校長(zhǎng)的兒子在我班上,，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，考試經(jīng)常是滿分。

說(shuō)實(shí)話,，我開(kāi)始沒(méi)有打算教一年級(jí)的,，也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí)，原因是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧,。反過(guò)來(lái)又想這一屆的一年級(jí)不像以住,，可以說(shuō)這一屆的一年級(jí)家長(zhǎng)的素質(zhì)是很高的，學(xué)生都也老都很聰明,，通過(guò)這些天的教學(xué),，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)數(shù)老師兩人稱(chēng)為搭檔，如果我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔,，所以經(jīng)過(guò)了很久的思想斗爭(zhēng)，我就確定了教一年級(jí),。

我向一些有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教,，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建：

1、在一年級(jí),，算數(shù)的題不難,，但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具,，我想全班還是最好買(mǎi)一樣的學(xué)具,，如果學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì)比學(xué)具,，玩學(xué)具,，而不會(huì)聽(tīng)老師上課布置的操作內(nèi)容。還有所有的文具只要實(shí)用就行,，不能玩具化,、高檔化。現(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒,。

2,、家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：

①孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)是否端正,，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中,，有沒(méi)有邊吃邊寫(xiě),，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況,？如果現(xiàn)在沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)況,，可以說(shuō)對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會(huì)出現(xiàn)我以上說(shuō)的那樣,。

②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成,。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,，從而影響了學(xué)習(xí),，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。那樣做可能效果適得其反,。

④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成,。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上孩子完成作業(yè)的情況,。

我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望,。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的工作，謝謝大家對(duì)我們工作的支持,。我愿與你一起努力,，讓孩子度過(guò)愉快的小學(xué)階段。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家晚上好,！

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。我是一（3）班的本主任，也是語(yǔ)文老師,，這個(gè)學(xué)期才接手過(guò)來(lái)教他們的,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才,。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功

1,、首先跟大家介紹本班的基本情況,，本班有38人，男生23人,，女生15人,，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好，通過(guò)兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律,，不好的習(xí)慣都有了改善,，比如之前有很多同學(xué)都老愛(ài)遲到,，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦?lái)的晚才遲到，而是早就從家里來(lái)上學(xué)了,，但是在路上邊走邊玩或者在校門(mén)口外面逗留,，現(xiàn)在都沒(méi)有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了,。

2,、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級(jí)的作業(yè)都是在課堂上完成的,，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫(xiě)不完的，現(xiàn)在基本上都能完成,。說(shuō)到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽?zhuān)包S起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的,，我又不敢留他下來(lái)太長(zhǎng)時(shí)間，留他下來(lái)太晚了怕安全問(wèn)題,，上次家訪本來(lái)是要去家里家訪的,，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方,，但是他媽媽聽(tīng)到別的同學(xué)跟他說(shuō)他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰,，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問(wèn)孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)練字,，由于他的配合,，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上,，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè),，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜,、郎慶慶,、李高、王文娜,、麥秋正,、黃家樂(lè)、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得很工整的,，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫(xiě)字練字,，這樣來(lái)到學(xué)校字寫(xiě)得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成,，在學(xué)?？坷蠋熢诩铱扛改福覀兓ハ嗯浜?，孩子才有更大的進(jìn)步.

我主要是以表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高孩子的積極性和上進(jìn)心,，班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表?yè)P(yáng)的方式，這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的,、上課認(rèn)真的,、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫(huà)上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋(píng)果得到一個(gè)蘋(píng)果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙,，你別說(shuō)在我們大人看來(lái)是沒(méi)什么的東西,，但是孩子們就很喜歡，就想得到,，都很積極比賽看誰(shuí)得的多,，誰(shuí)就是最棒的，誰(shuí)就是最厲害的,，通過(guò)這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦,！無(wú)論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理,、還是上課的都認(rèn)真起來(lái)了,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?？梢哉f(shuō),，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生,，重點(diǎn)來(lái),，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣吧

1、首先是寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，要注意格式之外,，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音,，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大,。一年級(jí)的拼音也是很重要的,，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間,，你落下了,，就永遠(yuǎn)落下了,，想補(bǔ)都很難。所以希望家長(zhǎng)在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字,，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫(xiě)漢字的,。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫(xiě)字呢！得讓他們多讀多背,，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理,，多讀就有益。

2,、在這里我還要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住,，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈,！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的,，

3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊,，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤,，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段,，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣,，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生,，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,，抓好子女在家的行為習(xí)慣,，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

每個(gè)孩子身上都藏著巨大的,、不可估量的潛力,。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流,，少一點(diǎn)打罵,，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑,，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材,。（下面我們來(lái)看看）

做一個(gè)心理健康的孩子。

一,、不要過(guò)分關(guān)心孩子,。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,，結(jié)果成為自高自大的人,。

二、不要溺愛(ài)孩子,。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三,、不要太親近孩子,。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí),、玩耍,，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四,、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情,。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情,，只會(huì)打擊他們的自信心,。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲,、苛求甚至打罵,。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯,、逃避等不健康心理,，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為,。

六,、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性,。

七,、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理,，損害孩子的自尊心,。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子,。孩子做事取得了成績(jī),，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理,。

九,、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑,、情緒不穩(wěn),、膽小畏縮。

十,、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境,。幫助孩子解決困難,，而不是代替他們解決困難,。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,。

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,。這也是我們努力的目標(biāo),，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多,，謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。我僅代表我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教師發(fā)言,，和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

今天我要跟大家交流的主題,，是“習(xí)慣決定未來(lái)”,。曾有大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種品格,，播種一種品格，收獲一種命運(yùn),。這句名言深刻而又形象地道出“習(xí)慣可以主宰未來(lái)”之理,。

一二年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,，避免孩子壞習(xí)慣形成的最佳期,。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間,，孩子年齡小,，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,，具體督促,，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

聽(tīng)講一般認(rèn)為是聽(tīng)老師講,，其實(shí)這是不全面的,，上課認(rèn)真聽(tīng)講既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線上,，他怎么想的，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同，學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),，合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),，今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),，整天把“你要與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比一比”掛在嘴邊,。在學(xué)習(xí)與生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，既能夠讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞,。

孩子在碰到稍微難的題目,，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，有時(shí)候有偏差,，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過(guò)程,，不能養(yǎng)成每次寫(xiě)作業(yè)就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”或者“爸爸,，我這題不會(huì)”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后,，還發(fā)現(xiàn)不正確時(shí),，再和孩子一起分析,、一起解決,，而不是依賴(lài)你，如果遇到你也不是很確定的題目,，你可以告訴他到學(xué)校后請(qǐng)教老師或者上課認(rèn)真聽(tīng)好老師是怎樣講的,。

每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級(jí)學(xué)生交作業(yè)給我時(shí),，我經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)“你檢查了嗎,？”我覺(jué)得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問(wèn)一問(wèn),，督促他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。檢查不是空話而要落實(shí)到行動(dòng),，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查,，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣也是讓孩子對(duì)自己做的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數(shù)學(xué)書(shū),，補(bǔ)充習(xí)題,、還有一些針對(duì)性練習(xí)、綜合練習(xí),，數(shù)學(xué)書(shū)上的題目課堂中都已經(jīng)校對(duì),，補(bǔ)充習(xí)題等一些練習(xí)上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,，有的學(xué)生習(xí)慣相當(dāng)好,，能及時(shí)的訂正好交上來(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭,、拖拉,，要等老師催了，甚至是一催再催,，還有一些學(xué)生馬虎訂正,，拿到訂正的作業(yè)一會(huì)功夫就來(lái)批改了，但仍然是錯(cuò)的,，再下去改還是錯(cuò)的,，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢，有的家長(zhǎng)就認(rèn)為是不是我的孩子沒(méi)有掌握啊,，那我給他講解一下吧,。其實(shí)你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習(xí)慣不大好,，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì)讓他來(lái)我這邊讀題給我聽(tīng),，他讀了幾遍后就會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師，我知道哪里錯(cuò)了,?！笔聦?shí)上，這樣的孩子,，他在訂正時(shí),，沒(méi)有重新讀題重新進(jìn)行思考，這就是不認(rèn)真訂正的表現(xiàn),。對(duì)于作業(yè),，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過(guò)數(shù)學(xué)書(shū),，家庭作業(yè),，了解孩子當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心,，是三心二意的。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)再多,，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，也能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果你發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

熟悉我的家長(zhǎng)可能知道我經(jīng)常會(huì)布置一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書(shū),，讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào),。為什么要布置朗讀這項(xiàng)作業(yè)呢？其實(shí),，朗讀的好處多多,，它是個(gè)口、眼,、耳,、腦多種感官協(xié)調(diào)的過(guò)程,，一方面二年級(jí)學(xué)生好動(dòng),，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題意的正確把握和理解,，弄清題中的數(shù)量關(guān)系,，使學(xué)生更快找出解題方法。

二年級(jí)的孩子以形象思維為主,，逐步向抽象思維過(guò)渡,，將一些文字題轉(zhuǎn)換成操作題，擺一擺,、畫(huà)一畫(huà),、剪一剪，拼一拼,，可以化抽象為具體,，能幫助孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。比如：第一單元有余數(shù)的除法,，剛開(kāi)始不知道商是幾余數(shù)是幾時(shí)可以通過(guò)操作分一分，看一看,，第二單元認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經(jīng)過(guò)了幾分，也可以撥一撥,，看一看,；第五單元認(rèn)識(shí)分米和毫米，可以通過(guò)比劃比劃1厘米的長(zhǎng),，1分米的長(zhǎng),，1米的長(zhǎng)選擇合適的長(zhǎng)度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率,。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解,。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng),，天天進(jìn)步,。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！今天,，我很榮幸地在這里,，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,，由于水平有限,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。首先我向大家作一下自我介紹,。我姓唐，學(xué)生都稱(chēng)我為miss tang.

首先介紹一下教材,，三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,、越學(xué)越差。現(xiàn)在,，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距,。這是為什么呢,？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課,，我聽(tīng)不懂,?！甭?tīng)不懂,，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái)，

學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

為了幫助孩子能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ)，要做到以下幾點(diǎn)：

（1） 首先要加強(qiáng)口語(yǔ)能力,，多說(shuō),，然后才是寫(xiě)作能力，每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘,，為了達(dá)到目的,，希望家長(zhǎng)監(jiān)督。

（2） 讓還在大聲說(shuō)英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,，家長(zhǎng)都要讓孩子大聲朗讀，對(duì)話以及問(wèn)答,。還請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,，讓孩子在家里能按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě),，該記得記,，及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

（3） 要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。我建議各位家長(zhǎng),，要求孩子在讀課文時(shí),，必須要看著書(shū)讀。只有看得多了,，就會(huì)認(rèn)識(shí)了,。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) ,。 最后,，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍",、成"鳳”,。