范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇一

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸,，

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е膫€(gè)感謝而來(lái)：

第一個(gè),，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我,。

第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力,，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三個(gè)感謝,，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè),，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高,。

第四個(gè)感謝,，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對(duì)我們老師工作的理解與支持,。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了,，與此同時(shí),，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。,。我今天的成績(jī),，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取,，為我們美好的明天而奮斗。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說(shuō)很辛苦,，因?yàn)闉榱藧?ài),，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅,。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的。我相信,，萬(wàn)小師生,，眾志成城，和諧奮斗,，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸,，

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著,，我?guī)е膫€(gè)感謝而來(lái)：

第一個(gè),，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我,。

第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力,，讓我能安心工作,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三個(gè)感謝,，感謝很多身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí),，給我很多經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè),，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高,。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合,，感謝對(duì)我們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中,，你們成長(zhǎng)成熟了,，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng),。,。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們,，希望你們與我們老師一起,，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取,，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說(shuō)很辛苦，因?yàn)闉榱藧?ài),，甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，萬(wàn)小師生,，眾志成城,，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康,，家庭幸福。祝同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇三

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫(xiě)少改詳評(píng),。

隨著教育的不斷改革,，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂,，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出,。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意,。初一,、初二、初三都是這樣教。每?jī)芍軐?xiě)一篇,，教師批改,、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了,。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,，即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫(xiě)作來(lái)源問(wèn)題——生活是寫(xiě)作的源泉,，寫(xiě)真實(shí),、寫(xiě)生活，才能有東西寫(xiě),，也才能寫(xiě)得好,，寫(xiě)得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第二是解決寫(xiě)作技巧問(wèn)題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場(chǎng)面描寫(xiě)最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分,，除了以上因素外,，還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫(xiě)作——片段修改練習(xí)——全文欣賞——全文寫(xiě)作——講評(píng)——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正,。為了防止“寫(xiě)”與“不寫(xiě)”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語(yǔ)文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì),。因此,，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)一般的敘事能力,，以及語(yǔ)言,、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一個(gè)班,，我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法,，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步,，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況,。而在另一個(gè)班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠,，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，給予我親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候,，我也是在我們村的村小讀的書(shū),。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家,，風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的道路上,，他們對(duì)我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去,。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我問(wèn)一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛(ài),，有責(zé)任,，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái),，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。

20xx年9月16日,，我第一次來(lái)到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,，成為xx小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的時(shí)候,，確實(shí)有后悔過(guò),，也想到了放棄，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕?，以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說(shuō)到這里，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候，他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了,。

對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰,。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔,。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得效果還不錯(cuò),。

二、成立學(xué)習(xí)小組,，促進(jìn)共同進(jìn)步

一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái),。早讀課的時(shí)候,，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三,、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學(xué)期開(kāi)始,，我們開(kāi)始實(shí)行集體備課，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì),。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。2.語(yǔ)言要有條理,，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng),。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講,。

總之，到xx小學(xué)任教一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時(shí)。

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì),。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng),。是你們相信我,，支持我，配合我的工作,，才取得了一些成績(jī),。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。

(一)針對(duì)期末考試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程，考試不是目的,。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1.重視生字默寫(xiě)的檢查

本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)的生字量大,，咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字，并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施,，大部分同學(xué)完成的都比較好,。但是漫長(zhǎng)的假期，如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以,，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇六

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期,，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫(xiě)少改詳評(píng),。

隨著教育的不斷改革,，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂,，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出,。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意,。初一,、初二、初三都是這樣教,。每?jī)芍軐?xiě)一篇,，教師批改、評(píng)講,，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了,。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫(xiě)作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

第一是解決寫(xiě)作來(lái)源問(wèn)題——生活是寫(xiě)作的源泉,，寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)生活,，才能有東西寫(xiě),，也才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

第二是解決寫(xiě)作技巧問(wèn)題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)——于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫(xiě)最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。中要想和高分,，除了以上因素外,，還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫(xiě)作——片段修改練習(xí)——全文欣賞——全文寫(xiě)作——講評(píng)——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正,。為了防止“寫(xiě)”與“不寫(xiě)”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語(yǔ)文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問(wèn)題,，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì),。因此，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，對(duì)一般的敘事能力,，以及語(yǔ)言,、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個(gè)班,，我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法,，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況,。而在另一個(gè)班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講,。

為我們祖國(guó)的明天,，為我們的孩子,，讓我們一起努力吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!跟在座的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)四年了，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們幾位老師的信任,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持!我們相聚在一起,，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級(jí),，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí),。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路,。在此,，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

一、預(yù)習(xí)授人以魚(yú),，不如授人以漁。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始,。在此,，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求，這對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)也是有很大幫助的：

課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上,，做到正確、流利地朗讀課文,。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1,、標(biāo)自然段

2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3,、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

4,、課后生字組詞、標(biāo)拼音(方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請(qǐng)一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語(yǔ)的意思,。)

5、批注：

(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),，要查詞典,，將意思記在書(shū)上。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書(shū)上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號(hào),，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高,，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題,，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,，就是沒(méi)有標(biāo)拼音,，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道,。

2、現(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞,，他們絕不會(huì)多寫(xiě)第二個(gè)詞,。我布置作文不少于400字，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文，到了400字,，就立即結(jié)尾,。

3、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,，一段文字讀下來(lái)，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō),，錯(cuò)字,、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文。

4,、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,，他答不上來(lái),。

如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話,，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言，影響微乎其微,。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距,。

二、聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè),?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)的,，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的,。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快,，檢查了,，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái),。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的,。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(zhǎng)讀，學(xué)生寫(xiě),，是否打亂順序都可以,，但是一定要對(duì)照課本檢查，然后把錯(cuò)的重寫(xiě)一行,，還是錯(cuò)的就再糾正,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,?？墒牵钗乙苫蟮氖?，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě),，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯(cuò)誤一堆,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇八

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,，不但要具有好的教學(xué)能力，還應(yīng)該具備一定的教研能力,。由于我們小學(xué)語(yǔ)文老師是教學(xué)方案的執(zhí)行者,，我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不能僅僅依靠研究人員的研究結(jié)果,，還應(yīng)該在日常教學(xué)中，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提升自己的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

為了提升我自身小學(xué)語(yǔ)文的教研能力，實(shí)現(xiàn)我在小學(xué)語(yǔ)文上的教研夢(mèng),，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行鍛煉：

一,、提升選題能力

選題，就是確定教研活動(dòng)的目的與方向,，教研活動(dòng)的主要方法,、范圍和步驟都是由選題決定的。所以小學(xué)語(yǔ)文教師的選題能力在教研活動(dòng)中有至關(guān)重要的作用,。在選題過(guò)程中,，要把握角度小,、價(jià)值大、有新意的原則,，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，選擇在語(yǔ)文教學(xué)中有意義的問(wèn)題作為課題。由于語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)非常復(fù)雜,，我結(jié)合學(xué)科的規(guī)律，找出文章的一個(gè)突破口,，從而對(duì)其進(jìn)行逐漸深入的研究,。

二、深入鉆研教材

教材不僅是教學(xué)的根本,，也是我們進(jìn)行教研活動(dòng)的依據(jù),，對(duì)教材進(jìn)行深入的鉆研，能極大地提升我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教研能力,。為了實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng),，我在鉆研教材方面下了苦功夫：

(一)把握文章的特點(diǎn)

每篇課文都有它自己的中心思想。我們要充分理解課文寫(xiě)的是什么,、作者為什么要這樣寫(xiě),，對(duì)課文的中心思想有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí);然后，結(jié)合中心思想,，逐段逐句地理解作者用詞,、和課文布局方面的用意，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力,，從而洞悉課文的特性,。文章寫(xiě)作中的內(nèi)在規(guī)律在不同的課文中表現(xiàn)出不同的特性，我們語(yǔ)文教師要善于把握住文章的特性,。比如在鉆研《靜夜思》的時(shí)候,，我們要把握住李白當(dāng)時(shí)思念故鄉(xiāng)的心境，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行全方位的分析,。

(二)以學(xué)生的角度鉆研教材

想要把學(xué)生教好教會(huì),，作為教師的我們應(yīng)該自己先學(xué)會(huì)。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，我們的一切教學(xué)行為都是圍繞他們來(lái)進(jìn)行的,。我們?cè)阢@研教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣,，細(xì)嚼慢咽地讀準(zhǔn)每一句話,、琢磨每個(gè)詞語(yǔ)，邊讀邊想,，做到我們要求學(xué)生的“五到三四”站在學(xué)生角度去鉆研教材,，才能更好的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中存在的問(wèn)題，才能有目的的進(jìn)行教學(xué)。在《為人民服務(wù)》一文的備課中,，由于學(xué)生對(duì)張思德同志不是很了解,，我準(zhǔn)備了張思德同志全心全意為人民服務(wù)的事例，以及毛主席對(duì)張思德同志的高度贊揚(yáng)為同學(xué)們做了介紹,，讓他們體會(huì)到張思德同志那種為人民服務(wù)精神的重要性,。

(三)正確查閱資料

在鉆研課文的時(shí)候，遇到自己不清楚或者不明白的各種知識(shí),，我們要善于利用工具書(shū),，查閱相關(guān)資料，務(wù)必弄清楚,，不能參照參考書(shū)生搬硬套,。在進(jìn)行鉆研課文、查閱資料的同時(shí),，也是教師對(duì)課文進(jìn)行精讀的學(xué)習(xí)過(guò)程,，通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真,、廣泛的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在《雅魯藏布大峽谷》備課工作中，我認(rèn)真地查閱相關(guān)地理資料,，對(duì)雅魯藏布江有了一個(gè)準(zhǔn)確的了解,。

(四)獨(dú)立地鉆研教材

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，抄襲的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣,。語(yǔ)文學(xué)科是一門主觀的,、非常有個(gè)性的學(xué)科，語(yǔ)文教師要和學(xué)生,、和課文進(jìn)行心靈的對(duì)話,，就必須獨(dú)立地研究、揣摩課文,，形成自己的見(jiàn)解,。獨(dú)立鉆研教材，要求我們語(yǔ)文教師運(yùn)用自己對(duì)課文的認(rèn)知,、生活和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課文進(jìn)行鉆研，弄清楚課文是怎樣寫(xiě)的,、用了什么寫(xiě)作手法,、為什么要這樣寫(xiě)等問(wèn)題，從課文結(jié)構(gòu),、文章用詞方面分析了解作者的存思之精妙,。

三,、提高教學(xué)能力

小學(xué)語(yǔ)文是非常基礎(chǔ)的學(xué)科,，但是對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的作用,。具備優(yōu)良教學(xué)能力的老師能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極和主動(dòng)性,，能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng)，提高教學(xué)能力,，我在教研過(guò)程中：

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)指出：教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應(yīng)采取師生平等的教學(xué)模式,。這要求教師不能強(qiáng)行將自己的觀點(diǎn)附加到學(xué)生的思維中，而是要通過(guò)與學(xué)生的交流溝通,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，尊重他們?cè)谡n文上與教師不一樣的見(jiàn)解,、鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維,。在《幸福是什么》的課堂上，我一改以往的教學(xué)觀念,，將學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,，讓他們發(fā)散思維，思考自己的幸福是什么?要通過(guò)什么樣的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的幸福?通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),，收到了較好的教學(xué)成果,。

(二)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

借鑒其他教師的實(shí)際經(jīng)營(yíng)有助于提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力。我充分發(fā)揮“虛心請(qǐng)教,，不恥下問(wèn)”的精神,。在《我家跨上了信息高速路》中，由于我自己對(duì)信息技術(shù)方面的知識(shí)不夠全面,，我虛心向有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，做了充足的課前準(zhǔn)備，圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù),。

(三)進(jìn)行教學(xué)反思

由美國(guó)的教育心理專家提出的教師的成長(zhǎng)公式：反思+發(fā)展=教師的成長(zhǎng),。由此可見(jiàn)反思的重要性。每次教學(xué)過(guò)后,，我都對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)中自己的成功和不足進(jìn)行總結(jié)反思,。總結(jié)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法,、教學(xué)過(guò)程中針對(duì)突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施,、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)板書(shū)和教學(xué)方法上的創(chuàng)新等，分析自己在這些方面的不足和成功之處,，并加以改進(jìn)和和提升,，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,。

這些就是我作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師為實(shí)現(xiàn)自己的教研夢(mèng)所做的工作。在今后的工作中,，我要更加積極地做好語(yǔ)文課的教研工作,，提升個(gè)人教學(xué)能力，更好的傳授學(xué)生知識(shí),、為實(shí)現(xiàn)我的教研夢(mèng)努力,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇九

各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：大家好!

在工作上,，我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,。過(guò)去更多的工作是內(nèi)部協(xié)調(diào)，現(xiàn)在更多的工作是處理外部關(guān)系,，包括處理社會(huì)活動(dòng)關(guān)系,。

但不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我更傾向于一個(gè)人獨(dú)處來(lái)思考一些問(wèn)題,，盡管其實(shí)很難有這樣的時(shí)間,。我覺(jué)得，越是繁忙,，就越可能失去大方向;越是麻煩,，就越可能做出錯(cuò)誤的事情來(lái)。心境不寧,，必然不能致遠(yuǎn),。我現(xiàn)在最需要的還是給自己空間和時(shí)間，能夠獨(dú)立地來(lái)思考學(xué)校的問(wèn)題,，同時(shí)把握世界和中國(guó)的發(fā)展大格局,，因?yàn)榘盐沾蟾窬直劝盐战M織本身的走向要重要得多。

未來(lái),，我們?nèi)绾卧诟鱾€(gè)方面超越自己,，這是我一直在思考的問(wèn)題。我認(rèn)為,，我們下一步的超越絕對(duì)不是一種財(cái)富上的積累;也不是說(shuō)今年有100萬(wàn)學(xué)生,，明年有150萬(wàn)學(xué)生這種意義上的超越，而是一種境界上的超越,。實(shí)際上,，現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是把對(duì)家長(zhǎng)的教育和對(duì)孩子的教育結(jié)合起來(lái)。

因?yàn)?，中?guó)孩子的教育問(wèn)題,，有一半可以歸結(jié)為家長(zhǎng)的教育方式。所以未來(lái)3～5年時(shí)間里,，我們有可能成為中國(guó)最大的家長(zhǎng)教育機(jī)構(gòu),。一開(kāi)始,，我們對(duì)家長(zhǎng)的教育會(huì)采取社會(huì)公益的方式實(shí)現(xiàn)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，把家長(zhǎng)教育和學(xué)生教育相結(jié)合,，必然也會(huì)將這些學(xué)生變成我們的客戶。

如果中國(guó)家長(zhǎng)和孩子的行為體系能夠因?yàn)槲覀兊挠绊懚淖?，家長(zhǎng)和孩子們既像中國(guó)傳統(tǒng)文化所提倡的那樣彬彬有禮,，又懂得西方社會(huì)的格局，了解世界潮流走向,，那么我就可以很自豪的說(shuō),，我們?yōu)橹袊?guó)又做了一點(diǎn)事情。但這個(gè)目標(biāo)需要和我們的商業(yè)運(yùn)作結(jié)合起來(lái),，是一個(gè)比較艱巨的任務(wù),。

我們的思路和方案都有了，家庭教育研究與指導(dǎo)中心也已經(jīng)成立,。接下來(lái)會(huì)出一系列的家長(zhǎng)叢書(shū),，培養(yǎng)一批專門針對(duì)家長(zhǎng)演講的專家，派他們到全國(guó)各地演講,。而我現(xiàn)在已經(jīng)成了這方面的半個(gè)專家,，剛好我有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——我的女兒上中學(xué),，兒子上小學(xué),，我是個(gè)典型的家長(zhǎng)。

為我們祖國(guó)的明天,，為我們的孩子,，我們將一如既往的超越昨天。

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十

各位家長(zhǎng)：

你們好!

非常感謝各位能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)歡迎你們來(lái)到一年級(jí)四班這個(gè)溫暖的大家庭,。雖然我們這個(gè)大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里,，我們會(huì)親如家人,，朋友，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同：就是讓孩子健康,、全面地發(fā)展。把孩子送到我們第四小學(xué),，是對(duì)我們學(xué)校的信任,，也是對(duì)我和我們一年級(jí)四班各位任課老師的信任。我們深深知道,，孩子們那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬?，F(xiàn)在的家庭幾乎都只有一個(gè)孩子,，我非常能理解家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的心情,。就現(xiàn)在,，站在講臺(tái)前，我就能清晰地看到每位家長(zhǎng)的臉上都寫(xiě)滿了對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之情,。這讓我深深地感受到自己肩上的重任,。但我相信，有你們的支持和配合,，有我們的努力和執(zhí)著,，我們的孩子肯定能夠更健康、更聰明,。

一個(gè)月過(guò)去了,，我想各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)已有一定的了解，知道我們的數(shù)學(xué)老師是郎老師,，她是一位很有耐心的好老師,，帶出來(lái)的班級(jí)班風(fēng)非常好，所以,，能和郎老師搭班我非常高興,，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸。

各位家長(zhǎng),，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級(jí),，可以說(shuō)是邁出了他漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)生涯的第一步?！皩W(xué)無(wú)止境”,。今后，他在學(xué)習(xí)上要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。而這第一步,，非常關(guān)鍵。那么,，孩子該如何走好這第一步?作為家長(zhǎng),，又該為孩子做些什么呢?下面，我想結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給各位家長(zhǎng)提四點(diǎn)建議,，以供您參考：

一、為孩子營(yíng)造一個(gè)民主,、和諧,、寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三遷的故事吧。這位偉大的母親為了給自己孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，竟然三次搬家,。可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的熏陶作用是不可估量的,。我們家長(zhǎng)應(yīng)給從自身做起,，以身作則，給孩子做榜樣,。比如說(shuō),，不輕易答應(yīng)孩子無(wú)理的要求。但如果是合理的要求,，答應(yīng)了,，就一定要做到。讓孩子在你潛移默化的影響下,，懂得信守諾言,、誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人必要的品質(zhì)。這樣做,，比你三番五次地告誡他要講誠(chéng)信,，其效果要好得多。這樣的例子不勝枚舉,，我想家長(zhǎng)們必定能心領(lǐng)神會(huì),。同時(shí)，在雙休日和假期里,，我們應(yīng)盡量多帶孩子到外面去走走,、玩玩，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊他們的視野?，F(xiàn)在的孩子不比以前,，他們不缺吃,、不缺穿，缺少的就是見(jiàn)識(shí)和朋友,。孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間,，假日里又在父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐下，乖乖地呆在家里,。許多孩子也因此漸漸地形成了內(nèi)向,、孤僻，不愛(ài)與人主動(dòng)交流的性格,。所以,，作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該多花一些時(shí)間與孩子交流,。有句話說(shuō),，“蹲下來(lái)看孩子”,。這就告訴我們應(yīng)該和孩子站在同一個(gè)交流平臺(tái)上，試著用孩子的心理去理解他,，理解他的想法和做法,，傾聽(tīng)孩子的心聲，做他們的知心朋友,。比如，我們可以每天利用吃飯或空閑的時(shí)間與孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校見(jiàn)聞和感受等,，在與他們的交流中滲透你的想法,，引導(dǎo)孩子該怎么做，不該怎么做,。我想,，這樣的教育方式，您的孩子肯定更樂(lè)于接受,。

二,、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間。

在上了一年級(jí),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力肯定要比以前大，光是要上好這一天的幾節(jié)課,，就需要孩子有旺盛的精力,。為了孩子的身體健康，我們應(yīng)該保證孩子一天至少有十小時(shí)的睡眠時(shí)間,。不過(guò),，最近我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能一開(kāi)始還不能適應(yīng)學(xué)校生活，上課不能集中注意力,，不是開(kāi)小差,、搞點(diǎn)小動(dòng)作，就是打哈欠,、昏昏欲睡,。所以，我希望家長(zhǎng)能合理安排孩子的作

息時(shí)間,，讓他開(kāi)始學(xué)會(huì)有規(guī)律地生活,。(按時(shí)上學(xué)問(wèn)題就安全和學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度適當(dāng)展開(kāi))

三、逐步培養(yǎng)孩子的自理能力,。

現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,，尤其是爺爺奶奶、外公外婆都圍著孩子轉(zhuǎn)，這種溺愛(ài)無(wú)疑會(huì)給孩子造成強(qiáng)烈的依賴心理,，導(dǎo)致生活自理能力差,。不說(shuō)別的，光看他們的書(shū)包袋就可以洞悉一切,。所以,，我建議我們家長(zhǎng)現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù)，如擦擦桌子,、倒倒垃圾等,。不要看著麻煩就取而代之，應(yīng)讓孩子自己的事情自己做,，如整理書(shū)包,、收拾自己的小房間等，并教會(huì)孩子做完作業(yè)后要把書(shū)本放好,，文具盒內(nèi)至少準(zhǔn)備5,、6支削好的鉛筆、一塊干凈的橡皮,，剛開(kāi)始入學(xué),，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字,。收拾好自己的東西后,，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂,。同時(shí)提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類放好,，便于第二天交作業(yè)。長(zhǎng)此以往,，孩子就能形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。孩子上學(xué)已有一段時(shí)間了,孩子們對(duì)自己的學(xué)校和班級(jí)已熟悉。所以,，從明天開(kāi)始,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放手，接送孩子請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待,不再進(jìn)入校內(nèi),。每天放學(xué)時(shí),，大門外圍滿了家長(zhǎng)，給你找孩子引起不便,，所以我建議最好到家長(zhǎng)接送區(qū)等孩子，我們老師會(huì)把孩子帶到指定的位置.這樣放學(xué)時(shí),，他就會(huì)找到您,，以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)最好固定人接送孩子,，并告訴孩子不要隨便與不認(rèn)識(shí)的人走,，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。

四,、正確地,、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子。

以前,，不少家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)起自己的孩子以前在幼兒園時(shí),，是如何如何不懂事，不聽(tīng)老師的話,，總?cè)亲约荷鷼?。以此認(rèn)為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此，不會(huì)好到哪兒去,。也有些家長(zhǎng)曾聽(tīng)幼兒園老師反映,，自己的孩子非常靈活，聰明之極,，想必上了學(xué)也肯定數(shù)一數(shù)二,。不知在座的各位家長(zhǎng)有什么看法。我認(rèn)為,，孩子上了學(xué)和幼兒園時(shí)有著實(shí)質(zhì)性的差別,。當(dāng)然，許多方面還是能夠一一反映出來(lái)的,。但畢竟,，幼兒園里的學(xué)習(xí)以游戲和娛樂(lè)為主，孩子所反映出來(lái)的情況還是比較片面的,。而小學(xué)中開(kāi)設(shè)了各種課程,，從綜合的角度全面地反映了一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。因此,，孩子在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)與以往不同的表現(xiàn),。但不管怎樣，我們應(yīng)該全面地,、客觀地認(rèn)識(shí)自己的孩子,。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較，但更要重視孩子的縱向比較,。同時(shí),，也引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，給自己定出合理的,、可行的奮斗目標(biāo),。 以上也只是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),，我相信在座各位家長(zhǎng)在很多方面比我更有經(jīng)驗(yàn)，以后有機(jī)會(huì)我們還可以進(jìn)行更深入的交流,。

孩子需要我們不停地鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)所起的作用我們是無(wú)法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),，隨時(shí)詢問(wèn)孩子是否受到表?yè)P(yáng)和批評(píng),，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。

五,，相信我們的孩子,。我們卜校長(zhǎng)常講這么一句話：“對(duì)孩子一定要有耐心，有愛(ài)心,，有責(zé)任心,。”孩子之所以是孩子是因?yàn)樗€不懂,，所以要我們家長(zhǎng),，老師配合教育。 對(duì)于老師布置的作業(yè),，再難,，也要讓孩子獨(dú)立完成。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面：

1,、在家要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一回家就先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè),。

完成后要先自己認(rèn)真檢查,，再請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后并簽名。做作業(yè)時(shí)還要特別注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)：背挺直,，腳分開(kāi),，肩放平，胸口離桌子一拳,，手離筆尖一寸,，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。介紹簽名做法,。

2,、近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)?；A(chǔ)好的孩子可練習(xí)直呼音節(jié),。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何,，熟練嗎?如果不熟練,，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了,，拼音跟不上,，他會(huì)學(xué)得越來(lái)越累,。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪?。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ),，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容,，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要,，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障,。

這里還要補(bǔ)充的是：家里讀背的作業(yè),，老師也不可能每次個(gè)個(gè)檢查，最多有空時(shí)抽查一組同學(xué),，了解一下讀背的情況,，督促一下學(xué)生。因此要辛苦家長(zhǎng)們監(jiān)督好自己的孩子,。 介紹音節(jié)卡片

3,、在拼音教學(xué)之后，有一塊很重要的內(nèi)容,，就是識(shí)字,。新課程非常重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了,，就能拓寬他的閱讀面,，所以本冊(cè)教材實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),，要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。一學(xué)期400個(gè)字的識(shí)字量確實(shí)比較大,，如果不是已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘,，所以家長(zhǎng)同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān),，每天晚上用不是很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字情況，查漏補(bǔ)缺,，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的漢字,，如果能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問(wèn)題了,。當(dāng)然,，我們希望您的孩子能除課本中的字之外,，去生活中或課外書(shū)中認(rèn)識(shí)更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z(yǔ)境中更容易識(shí)字,。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識(shí)字呢?其實(shí)處處都是,。比如，您和您的孩子一起去逛街,，那馬路上的商店的名稱,，飯店的名字，兩邊的招牌,，迎風(fēng)招展的廣告條幅,，你可以讓孩子認(rèn);去超市買東西，上好佳,、蛋糕,、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn);買回家的牙膏,、地圖等上面的字,，你可以讓孩子認(rèn);一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中,，你可以讓孩子認(rèn),。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在日常生活中識(shí)字,，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來(lái)越多了,，他的興趣也就來(lái)了。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字,、多識(shí)字,，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。介紹生活識(shí)字

4,、課余時(shí)間要多看課外書(shū),，逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書(shū),，不斷給自己的書(shū)櫥增添新書(shū)籍,。

5,對(duì)于孩子的考試成績(jī)。應(yīng)該要重視,，但不能看太重,。其實(shí)對(duì)于剛剛步入學(xué)堂的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一兩次的考試成績(jī)算不上什么,，我更加注重的是過(guò)程,，我認(rèn)為只有好的過(guò)程才能有好的結(jié)果，成績(jī)不過(guò)是水到渠成而已,。成績(jī)不重要,，重要的是每次是不是都有進(jìn)步,。

6、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽(tīng)30分鐘故事磁帶,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)感的培養(yǎng)絕對(duì)有好處,。 啰里啰唆講了很多,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指教,。今后我們還可以用很多方式加強(qiáng)聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對(duì)我們學(xué)校和我的工作的大力支持.最后祝各位家長(zhǎng)家庭幸福,工作順利.事事順心.

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是本班新任語(yǔ)文老師。作為老師，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子,。 下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長(zhǎng)交流一下,。

1,、能規(guī)范、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能,，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.,。我希望各位家長(zhǎng)平時(shí)多注意一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。凡是養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同學(xué)，他的成績(jī)往往都差不了,，其實(shí)養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，他做任何事情都很認(rèn)真，他會(huì)終身受益,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方,。鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書(shū),，讀好書(shū),，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們會(huì)大大提高讀書(shū)的興趣，閱讀能力也會(huì)有較大的提高,。

3,、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí),，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，孩子寫(xiě)的認(rèn)真嗎?寫(xiě)的對(duì)嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

4、親近一下孩子,，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 ,。

5、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

6,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是看書(shū)少,、背書(shū)少的原因,。

7,、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)表。

8,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”,。我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十二

各位家長(zhǎng)：晚上好!

今天,，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚,，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

一,、工作回顧,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí),、管理,、品德教育等多方面，搞得有聲有色,，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,，本班陳明博、徐序林,、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),，在市體育比賽中，朱楓,、許曉燕都獲獎(jiǎng),，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中,，我班獲得了年級(jí)組第一名,。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我班的常昊,、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,，為班級(jí)爭(zhēng)了光,。

在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力,，最大限度的發(fā)揮,，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),，老師為他們而驕傲,。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (略)

二,、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),，扎實(shí)地做好教育工作。

從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,，也快一年半時(shí)間了,。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情,，常常讓我們驚喜,、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題,。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的,。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌,，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),，缺乏同情心。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解，被尊重,，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力,。六年級(jí)的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的,，但過(guò)分的限制,，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的,。

三,、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī),。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，受制于許多方面。不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同班級(jí)的孩子,，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解、反應(yīng),、接受能力的不同而成績(jī)有好有差,。但是，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績(jī)就肯定越好,。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí),，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了,。

這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn),。說(shuō)到看書(shū),，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū),，小說(shuō)?，F(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇,、散文,。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù),，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的,。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好,，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作,。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,，如果平時(shí)注重了積累,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀分析和作文,。基礎(chǔ)知識(shí)50%,、閱讀分析20%和作文30%,。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字,、句子的變換,、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文,，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家,。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少,。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，遣詞造句,、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái),。分記敘文和應(yīng)用文兩大類,。記敘文有記人，寫(xiě)事,，寫(xiě)景,，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目,，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,，不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》,、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等,。選材要新,，主題明確、祥略分明,、語(yǔ)言通順流暢,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,。)應(yīng)用文要注意格式,。比如最近寫(xiě)信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了,，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱呼與署名自相矛盾,。

四,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn),?！笨梢?jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

(1),、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

(4)、多讀健康有益的課外書(shū),。(5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處,。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專家關(guān)鴻羽撰寫(xiě)的一篇文章，題目為《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉,。

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十三

作為語(yǔ)文老師，我也來(lái)談?wù)?，在學(xué)習(xí)方面,，五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，一到四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，練習(xí)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，寫(xiě)作文的要求也提高了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小作都是作為家作去完成的,。有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，而有的孩子越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

(1),、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4),、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起，我想我們的家長(zhǎng)也一定能人點(diǎn)滴做起,。

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十四

大家好!這是我第一次競(jìng)崗,，我鼓足勇氣走到這里，懷著一顆平常心來(lái)挑戰(zhàn)自我,，突破自我,，改造自我。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作,，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。

我作為一線的幼兒教師,，我認(rèn)為無(wú)論在哪個(gè)崗位,，只要踏踏實(shí)實(shí)地做，就都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。既然站在這里，我就簡(jiǎn)單表明一下,，我今后要做的一些實(shí)在性的事情,。

1、我堅(jiān)信每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn),，我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),，然后，我會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

2,、班主任要想管理好一個(gè)班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系,。班主任應(yīng)該是孩子的朋友,，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育,。”我會(huì)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離,。

3,、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人,。

4、如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,，我們可以清楚地看到,，孩子一半時(shí)間在幼兒園，另一半時(shí)間在家里,，所以,，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況,，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行教育,，讓孩子提高更快,。

5、我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，虛心向教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題,，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想,、安全,，綜合一切教育力量，把孩子教好,，育好!

我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，勇敢地跨出了一大步，如果此次競(jìng)聘成功,，我一定會(huì)積極進(jìn)取,、踏實(shí)工作，按時(shí),、按質(zhì),、按量完成幼兒園交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十五

又是一年家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)們說(shuō)些什么呢?回想前段時(shí)間單元測(cè)試后，個(gè)別學(xué)生成績(jī)下降了,，家長(zhǎng)通過(guò)郵件方式表達(dá)對(duì)孩子成績(jī)的憂心,，還有的家長(zhǎng)在試卷上留言，希望老師對(duì)他的孩子能嚴(yán)加管教,。好像把希望放在老師身上,，孩子的成績(jī)就能上來(lái)了，家長(zhǎng)的心情是可以理解的,，難道真的如此嗎?看來(lái)在一部分的家長(zhǎng)心中認(rèn)為上好語(yǔ)文課,、弄懂課本知識(shí)就能學(xué)好語(yǔ)文。于是萌發(fā)了利用這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愿望,。

一,、從單元測(cè)試談?wù)Z文學(xué)習(xí)

(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測(cè)試中可以看到學(xué)生在升入高年段后，語(yǔ)文成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,，分?jǐn)?shù)在原來(lái)四年級(jí)的基礎(chǔ)上有所下降,。家長(zhǎng)看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少，成績(jī)下降,，開(kāi)始擔(dān)憂,，擔(dān)心這樣下去小學(xué)會(huì)畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中。

(二)從現(xiàn)象看問(wèn)題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在一定的問(wèn)題,。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有完全掌握,，這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的，也是能掌握的,。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會(huì)寫(xiě),，平時(shí)的作業(yè)都不能完成。

改變,，從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。如果是好習(xí)慣,，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,，而且應(yīng)及早培養(yǎng)。它對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響是顯而易見(jiàn)的,，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期,，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了,。那種認(rèn)為樹(shù)大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹(shù)，長(zhǎng)大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人說(shuō)的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個(gè)意思。

家長(zhǎng)和教師同是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育者,，作為孩子的教育者，家長(zhǎng)和教師都承擔(dān)著責(zé)任,，在任何情況下,，責(zé)任都是一個(gè)定量，任何一方如果承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任,，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任,。希望這部分無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)起你的教育責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：查閱工具書(shū)的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、訂正的習(xí)慣、讀書(shū)的習(xí)慣等等,。

通過(guò)分析單元測(cè)試,，我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，語(yǔ)文成績(jī)有所下降,。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入高年段，在閱讀理解方面要求更高了,，再加上高年級(jí)文章更有深度,，學(xué)生生活閱歷不足，常常感受到學(xué)生悟不到點(diǎn),，答非所問(wèn),。

改變，從閱讀開(kāi)始

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！蔽覀儽仨毩?zhēng)“使每一個(gè)學(xué)生在書(shū)籍的世界里有自己的生活”,。學(xué)生的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑,。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。兒童閱讀的天地很廣闊，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地,。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個(gè)讀那個(gè),，責(zé)備孩子不愛(ài)讀書(shū)，可曾想自己讀的如何?家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟、理解的能力,，在閱讀中豐富人生,，增長(zhǎng)閱歷。

(三)從問(wèn)題看語(yǔ)文學(xué)習(xí)

1,、正視小學(xué)語(yǔ)文的重要性

在小學(xué)階段語(yǔ)文是最重要的一門學(xué)科,，要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我們必需認(rèn)清語(yǔ)文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個(gè)人生中所起的作用,。

2,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀

教材只是個(gè)例子，要把語(yǔ)文學(xué)好，光學(xué)好課本還不夠,，要在生活中學(xué)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。家長(zhǎng)要樹(shù)立這種意識(shí),，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯、表述的能力,。

3,、以長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展看語(yǔ)文

學(xué)語(yǔ)文的最終目的是什么?語(yǔ)文與我們的生活密切相關(guān)，作用于人的精神世界,。大量的做題,、追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品。

二,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)具體做法

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國(guó)古代學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)方法,，從兒童時(shí)期就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠(yuǎn),，合乎人性的素質(zhì)教育,。目前在班上開(kāi)展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一本課外背誦本,，以表格的形式制定背誦計(jì)劃,，堅(jiān)持晨誦，每天一首,，家長(zhǎng)在背誦本上對(duì)孩子的背誦情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。晨讀時(shí)為學(xué)生提供背誦展示的機(jī)會(huì)。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)中,，能積累一定量的優(yōu)秀詩(shī)文,。教育家朱永新說(shuō)過(guò)這樣一段話，深有同感,，與家長(zhǎng)分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩,、優(yōu)美及音樂(lè)感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義，即是一種文化教養(yǎng),。讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他長(zhǎng)遠(yuǎn)地,，默默地變化其氣質(zhì),，使他的生命陶溶出某種深度，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤(rùn),。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語(yǔ)文教本只是些例子,，語(yǔ)文教本不是個(gè)終點(diǎn)。從語(yǔ)文教本入手,，目的卻在閱讀種種的書(shū),。”這告訴我們,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能停止于課堂,、滯留在課本，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀,，讓閱讀成為習(xí)慣,。持續(xù)、大量的閱讀是學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)形成的奠基工程,。

前段時(shí)間家訪,，我重點(diǎn)看了孩子們的書(shū)柜，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書(shū)很少,，作文書(shū),、教輔類書(shū)多，而文學(xué)類的書(shū)少,。孩子在什么階段讀什么書(shū)家長(zhǎng)要引導(dǎo),，讀完之后與孩子交流，以親子共讀的方式建立閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子親近閱讀,。除此之外，還要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間,，每天堅(jiān)持讀,，逐漸形成習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,?！?/p>

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1,、對(duì)自己的孩子不僅要有期望,，還要報(bào)以合理的期望。

2,、多與孩子平等真誠(chéng)的交流溝通,。

3、幫助孩子學(xué)會(huì)了解并駕馭自己的情感,。

4,、親子閱讀，營(yíng)造書(shū)香氛圍,，為學(xué)生閱讀提升品質(zhì),。

5、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),，做孩子的導(dǎo)師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿三分鐘篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽(tīng)雪,。時(shí)光荏苒，驀然回首,，彈指間,，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)校，成為一名光榮的人民教師,。1999-2xx年在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí),，xx年考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授。

從教xx年,，我歷任jip實(shí)驗(yàn),、目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以忘我的勤奮,、努力,、踏實(shí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己,，在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘出一片樂(lè)土,，一片綠洲，同時(shí),，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語(yǔ)文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，多次獲市,、地、省教學(xué)設(shè)計(jì),、論文,、課件競(jìng)賽獎(jiǎng)，并在市,、地,、省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文,。1999年被評(píng)為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級(jí)甲等;xx年被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng);xx年在全省新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲二等獎(jiǎng)。

我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開(kāi)的，各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：選擇了這個(gè)職業(yè)就將全身心地愛(ài)她,，決不辜負(fù)可愛(ài)的孩子們，用滿腔的愛(ài),、真摯的情,、無(wú)私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈,，健康茁壯成長(zhǎng)!

我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,，是因?yàn)槲揖哂幸韵挛鍌€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一,、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，能與教育改革與時(shí)俱進(jìn),。

二,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語(yǔ)文新課改經(jīng)驗(yàn),。

三,、有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)駕輕就熟,。

四,、有無(wú)私的熱愛(ài)教育的事業(yè)心、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢(shì),，能全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去,。

五、歷年來(lái)所帶語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)較高,。

一個(gè)人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對(duì)所有的人和事兒坦然、澄澈!無(wú)怨,、無(wú)悔!充滿陽(yáng)光!假如我競(jìng)聘如愿,，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，塌塌實(shí)實(shí)育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實(shí)地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，在新課改的理念里盡展小學(xué)語(yǔ)文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無(wú)悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺(tái),，是一種高尚和圣潔，是無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華,，淡泊名利!唯此,，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開(kāi)花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!