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大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇一

大家好!

我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽光》。偶然一次,，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學,，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學者被邀請去講課,。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面，每學年末學校都會有對老師的“民意”調(diào)查,，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量----沉甸甸的,。

從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為“學高為師,，身正為范?！辈恍概χＷ鳛橐粋€英語老師,，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談,，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個朋友,，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?

在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學校，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起,，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤,，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評,，會讓他學會譴責;我怕我的諷刺,，會讓他學會害羞;我怕我不小心給他的恥辱，會讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛。

于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽我很詫異,，再一想我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使,，他們就是一群天使,。如今面對學前班的孩子,，聽他們背“人之初,，性本善”時，我更聽懂了“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴,，師之惰?！弊詈?，我要說我很幸運,，和這群天使般的孩子生活,、學習在一起讓我的心志更加清澈、純凈,。

真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向。

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇二

各位領(lǐng)導,，各位老師：大家好!

我是**學校的,，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn),，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。

是他,，是她,，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!

大家一定記得,，xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天,，她送四名孩子回家,，當經(jīng)過一個小區(qū)大門時,，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來，15米,，10米,，9米,，8米------在這千鈞一發(fā)的時刻,，來不及思索,，也不容思索,，靳老師推開了身邊的四名學生,，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子,，是人，用生命去愛別人的孩子,，靳老師是神!”她用她年輕的生命,，詮釋了教師的愛------

教師的愛，是偉大的!

在我們學校,，都知道這么一件事，x(1)班的k**同學患了骨膜炎,，上學放學都需要有人背著，她的父母遠在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓,，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了,，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往,。y老師默默地接,，默默地送，直到小父母從上?；氐缴钲?，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事,。當校長叫來y老師和家長見面時,，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝,，作為一名教師，是誰都會這么做的,?！眣老師用她那默默地行動,，為我們詮釋了教師的愛------

教師的愛,，是真誠的!

曾記得,，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄教誨;曾記得,，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------

教師的愛,，無處不在!

哪里有教育,，哪里就有愛!

這領(lǐng)導、同事們無處不在的愛,，熏陶了我，感染了我,，我在愛中成長了!“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生;我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生;只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻;我明白了教師對學生的愛,，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要,、教育的需要。

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇三

小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢,。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,，“長大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀,，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,，對不起，我不應(yīng)該不認真晚讀的,，可我不是故意的。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學講話,，實在不應(yīng)該。我知道,，昨天是你的生日。,。。下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,。”一時間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,。可你還記得,，說明你是一個很重情誼的好學生?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你，因為你關(guān)心我,。老師也知道,，學習路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時,，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇四

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一,、 擁有良好的師德師風,，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識。因此,，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,，他們懂的也許我們不懂，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

二、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重,。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學生也這樣做。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。

三、 努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù),。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此,，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校,，熱愛自己的學生，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上,，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,，更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”,，關(guān)注學生的主體地位，尊重學生,，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,，只有尊重學生，才能教育學生,。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學困生,，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵。當然,，在跟學生交朋友，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容。

3,、教師要愛護學生

教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范。我認為沒有愛,，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學生,，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學生、尊重學生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學會了理解,，你就擁有了寬容，也擁有了愛,。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學生一愣,，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上，我講興正濃,，講臺下，一位學生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,，你也不必為學生的過錯大動肝火,、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育。這樣,，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強自身的師德師風修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇五

尊敬的領(lǐng)導,、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生，未卜的命運,、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險,，滅頂之災。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦,，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真……

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水，卻將感動整個社會!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,，評委：

大家好!

心中有愛的人是永遠不會老的，因為愛,，能讓青春留步，讓生命盡情的燃燒和綻放,。

期待有那么一天，當我老了的時候，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣,，能夠自豪地說：“我把我的愛和熱情帶到了這個世界，傳遞給了許許多多的人,，我的家人、朋友,，更多的是我的學生們,。”

我的家就是學校,，學校就是我的家。校園的鈴聲伴著我一天天的長大,，孩子們的讀書聲,、歡笑聲是我最熟悉的旋律,，而父母伏案工作的背影、因為學生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個職業(yè)最真切的詮釋,。

如今,，我長大了,，來到了新安中學——我的新家,，這兒有幽靜的林蔭道;有寬敞明亮的教室;有現(xiàn)代化的教學設(shè)備;更有一批兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘的老師?？粗麄儯胰缤吹搅俗约旱母改?，同樣的默默奉獻著……是什么牽引著他們?讓他們無怨無悔的度過無數(shù)個忙碌的清晨和黃昏，在孤獨中擺渡了一批又一批學子,，回憶往事時卻還能那樣的充實和平靜?

是愛——對教師職業(yè)的愛，對孩子們的愛,，對社會的愛,，對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根，在人文郁郁的校園里中發(fā)芽,，在日復一日、年復一年的教育實踐中長成大樹,，春華秋實。

心中有愛的人是永遠不會老的,，爸爸媽媽把青春給予了我，老一輩教師把青春給予了我,，我要把青春給予我的學生，讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌,，永不消逝,。

我們是剛剛成長起來的80后，我們承載過太多的關(guān)愛和呵護,，社會和時代賦予了我們成長的機遇和平臺，現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳?、為社會承擔起責任的時候。從第一次站上講臺,，我就注定離不開我的學校，離不開我的學生，也離不開教師這份職業(yè),，我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學生叫我“老師”時的自豪里;涌動于收到學生祝福時的激動里;洋溢在為學生取得進步時的喜悅里;熔鑄在學校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點點滴滴，讓我深深地懂得：“愛崗敬業(yè)”,，它絕對不是一句口號，它是需要一個老師為之奮斗一生,、奉獻一生的莊嚴承諾!

長大后,，我就成了你。媽媽,，放心吧，今天我已準備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠盛放在我人生的背囊里：

所有的日子,，所有的日子都來吧!

讓我編織你們,，用青春的金線,。

和幸福的纓絡(luò)，編織你們,。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞,，

還有熱烈的爭論，躍動的,，溫暖的心

是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子,。

我們有時間，有力量,，有燃燒的信念,。

我們渴望生活，渴望在天上飛,。

從來都興高采烈，從來不淡漠,。

眼淚,，歡笑，深思,，全是第一次。

所有的日子都去吧!都去吧,。

在生活中我快樂的向前，

多沉重的擔子我不會發(fā)軟,，

多嚴峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;

有一天，擦完了槍,，擦完了機器，擦完了汗;

我想念你們,，招呼你們!

并且懷著驕傲，注視你們：愛心永恒,，青春萬歲!!

我的演講完畢，謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇七

尊敬的領(lǐng)導,、老師、親愛的同學們：

大家好!

“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前,，徹夜明亮……”。的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國家的未來,，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱,。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪,，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環(huán)境,，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我,，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人,，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎?

于是,，我就細心觀察每位學生，因材施教,，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結(jié),、友好的新型師生關(guān)系，終于,，學生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學科,。我的鋼琴課先后被評為省,、市級優(yōu)質(zhì)課,，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家,、省,、市的論文比賽中獲獎,，課間在與學生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯,、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望,。

在我所教的幼師班里，有位叫××的學生非常好學,，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難,，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴,，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會,，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于,，在三年后的八月,，一個陽光燦爛的日子,，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水,，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪,。教師尊重學生就是要公正,、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生,，平時上課時不愛練琴，檢琴時經(jīng)常不及格,，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分,，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“王教師,，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺,。”望著他那認真的樣子,，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵,，堅持下去?！薄爸x謝您,，王老師?！闭f完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的,。打那以后,，他有了明顯的變化，上課時認真練琴,，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他,，給他講育童學琴的故事，最后,，由一名后進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績,，這也使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護,，學生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產(chǎn)，我兩袖清風,，一無所有,，但我卻富有,，我擁有無數(shù)學生對我的愛的回報。每年元旦,、春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明,，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?

“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章,。謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇八

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽,，想到這些，確實很自豪,。其實，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢,，心中較些子?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的

工作;有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)取;雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些，我應(yīng)該覺得滿足啊!每天,，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時,，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,，當教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己,，讓自己前進的腳步更踏實，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會更快樂，更充實,。

我的演講完畢，謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇九

當我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子,，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩,。我的心情，有你們而舒暢明亮,。我的靈魂，有你們而純潔高尚,。

孩子,，我愛你們!在美麗的童話世界里,，有我--你們的老師和媽媽,，有你--天真活潑,、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們。我們在一起,，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光,。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水,。然后,，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié),。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐,、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子,，我愛你們!在一往無際的知識海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌唱,，和大海歡騰,。我將滿足你們的求知欲望,，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣,，教會你們做人的道理,。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范,。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字,。我會告訴你們 “人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐,、相互依靠,，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉,，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們,，一年有春,、夏、秋,、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山,。告訴你們春天來了，草綠了,，花開了。夏天來了,，太陽大大的，天氣熱熱的,，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來了，大地金黃金黃的,，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑,。冬天來了,，雪花大大的,，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,，明白許許多多做人的淺顯道理,，掌握許許多多的基本生存技能,。我感到欣慰的是，當你們將學到的春,、夏、秋,、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶,、外公、外婆聽的時候,，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺,、奶奶、外公,、外婆都夸你有出息,，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥一樣的,，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來,。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

孩子,，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),，用真情關(guān)注幼兒教育,、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光,，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟，秋收萬顆籽,。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育,。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情,，我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮昌盛。

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇十

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感,、信任感、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生,，做到動之以情、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了,，同學再不對，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。

謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇十一

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期有學生三十五人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學初,，我對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導?白天,，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞,，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬;中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本，絲毫不馬虎;晚上,，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實認真;劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,，頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,，做事有條理;龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛的伙伴!

從此,，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽,、比賽,、猜謎大賽，比賽準備充分，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎勵。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動,，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動。活動中，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

大學教師師德師風演講比賽稿子 大學生師德師風演講主題篇十三

尊敬的各位評委：

您們好!我是陶梅,，來自城口中學。此次演講的題目是：不忘初心,，方得始終。

拿到這個題目,，我有點迷惑，因為我們一直都在談師德,，說師德，頌師德,，那什么是師德?我跑去問語文老師，語文老師說：師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史老師,，歷史老師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守,。我跑去問數(shù)學老師，數(shù)學老師說,，師德是：阿爾法、貝塔,、伽馬。我跑去問英語老師,，什么是師德，英語老師說是teachers ' morality,，然后留下的是無限的遐想,。那師德究竟是什么?

小時候,，大人們總會問，你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心,，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當科學家——創(chuàng)造世界,，我想當醫(yī)生——救死扶傷,，我想當歷史學家——博古通今。還好,，我的童年一直比較懵懂，沒有人認真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么,。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師。那時候的我是不折不扣的差生,，貪玩好耍,，沒有崇高理想也沒有遠大目標，整天渾渾噩噩,。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他,，是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標;是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè),。我希望可以成為像他一樣睿智的老師，用愛和責任去感化學生,，讓他們在自己的世界里走得更遠。

三年前,，帶著一身的稚氣，銘記著“師魂”二字,，我走出了大學校園，走上了講臺,。在從教的三年時間里,，我經(jīng)歷了很多,。有收到學生自制的小禮物的欣喜，有提高學生學習成績后的自豪,，有轉(zhuǎn)變差生學習習慣的得意,，有得到家長肯定后的高興。當然更多的時候是疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里,。

誤解，心煩氣躁,，累和傷心會撲面而來,。有些年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。

然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,，”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有老師置氣說：“不管了,，什么也教不會”,，結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的老師自己孩子生病了，他確仍堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師,，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的老師,，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈,。

這是什么?這不正是嘔心瀝血，潤物無聲的師德嗎?

但就在此時,，一對精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來，他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜,，我們說感動一個人很容易，感動一些人也不難,，但是要感動全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出,。“感動中國”為他們寫下的頒獎詞是：為霞尚滿天,。你們走過半個地球,，最后在小山村駐足，你們要開一扇 窗,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,，發(fā)憤忘食,，樂以忘憂，夕陽最美,，晚照情濃，信念比生命還重要,。一對兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海，他們是堅守藏區(qū)20xx年支教的胡忠,、謝曉君夫婦。推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持,，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵,。

這是什么?這不正是執(zhí)著堅守,，無私奉獻的師德嗎?

泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。奮戰(zhàn)在教育一線的堅持和信念就是師德。曾幾何時,，人們把許多贊美之詞都獻給了老師：是春蠶、是園丁,、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師,、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來,，教師不僅僅是一門職業(yè)，它應(yīng)該是一門事業(yè),，一門葉的門事業(yè),，值得我們用愛和信念澆灌終身,。

教師是一首詩，含蓄但不晦澀,，意蘊悠遠;教師是一棵松，正直而不清高,，挺拔屹立;教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存,。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學生的心靈,，使之迸發(fā)出火花，進而燃燒成熊熊火炬,，去照亮他們的靈魂。

不忘初心方得始終,，行走在這條光輝的康莊大道上,，我們會堅守初心,，用愛和責任來為更多的孩子撐起明天。