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本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)科教學(xué)要求,、目標(biāo),，學(xué)生的年齡特征、學(xué)校教學(xué)實際為出發(fā)點,，努力提高課堂教學(xué)的時效性,。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學(xué)生能消除“地理太難”的恐懼心理,，盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展,，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”,，而是一塊“鋪路磚”,。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進(jìn)生其實也許要被關(guān)注,，即面向全體,。

二、教學(xué)目的和要求

1,、重視學(xué)生讀、寫,、背誦記憶,、語言表述、小組合作的能力教育,，提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì),。

2、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧,，比如關(guān)鍵詞記憶法,、比較學(xué)習(xí)法,、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點,，消除心理障礙,，簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān),，從而產(chǎn)生興趣,。

3、在日常教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計算,、讀圖、分析,、判斷等技能,，對于優(yōu)生可以適當(dāng)加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4,、利用好下發(fā)的教輔資料---同步,，做好及時鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效掌握,。

5,、配合學(xué)校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備，做好考后試卷的講評工作,，對學(xué)生做出正確的客觀的評價,，尤其是鼓勵性的評價。

6,、通過一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺還算踏實，而不是害怕,、沒底,。

三、主要方法及措施

1,、上好引言課,，幫助學(xué)生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學(xué)生明確課堂要求,，學(xué)習(xí)任務(wù)以及計劃,。

2、用分解的方法,、圖文結(jié)合,、逐步推進(jìn)，簡化地球和地圖的難點學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”,。

3,、結(jié)合課標(biāo)，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充,，開闊學(xué)生視野,，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí),。當(dāng)然注意度的把握,，防止“過猶不及”。

4,、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀圖的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個過程有點漫長,，所以得慢慢來,，不可一日而語。

5,、搞好單元檢測,、質(zhì)量檢測等的分析和評價，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力,。

6,、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達(dá)到“濃妝淡抹總相宜”目的,。

7,、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容,，還要教會學(xué)生學(xué)會做“人”,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二

一、學(xué)生雙基,、能力,、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級2個班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班計劃二個課時,。新課標(biāo)，新教材,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,，認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,，難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是,，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學(xué)科，且基礎(chǔ)還行,。

二,、本教材的主要特點是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進(jìn)意見,。

教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達(dá)出來,。我個人認(rèn)為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。

2.教學(xué)資源開發(fā),。

充分利用教材、教學(xué)資料,、地理方面圖書,，使之為教學(xué)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學(xué)以致用。

3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo),。

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會分析問題，能客觀的看待事物,，學(xué)會做人,。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

精心鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真教學(xué),，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。

5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強了教材的探究性和實踐性;

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇三

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識,，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊,，一些學(xué)生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強,，所以本學(xué)期要按照班級實際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,，努力提高教育教學(xué)成果,。

二、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異,，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前,，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步,。

2,、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學(xué)起，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想水平,。

五,、繼續(xù)滲透

1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感,。

2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會運用科學(xué)的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇四

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二,、學(xué)情分析

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了，同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué),，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了,，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行,。全年級二百多名學(xué)生,，有6個教學(xué)班級,。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5,、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重,。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征,，土地資源和水資源等,，學(xué)習(xí)他們的分布及特點，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟(jì)狀況,，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材,，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強,，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然,，便于學(xué)生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識，形成形象思維和空間思維,。

(三)該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多學(xué)生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu),。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ),，側(cè)重于能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,，理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟(jì)特點,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇五

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過本學(xué)期的地理教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后,通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),圓滿完成生地會考任務(wù),。

二,、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點,也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,、交通運輸,、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、中國臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可,。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

(二)學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué),這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三,、教學(xué)目標(biāo)與重難點

(一)教學(xué)目標(biāo)

1,、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識,學(xué)會地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。

3,、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力,使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

(二)教學(xué)重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2、能填表比較四大地理單元的特征,。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。

第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點之一。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二,、學(xué)生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級整體情況較好,，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級約120名學(xué)生,，有三個班級,，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點,，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，必須以書本為主,，將書本看透，圖看懂,，達(dá)到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點,。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架,，讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,，尤其是第二,、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化,。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點，重點很多,。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用插圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇八

一,、概要分析：

七年級地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科,，面對新教材新對象，通過有針對性的教學(xué)計劃和方法,，努力在師生的共同努力下,，取得良好的成績。

二,、教材的主要內(nèi)容：

本冊教材是初中地理第一冊,，共分為5章：

1、地球與地圖,。

2,、陸地與海洋。

3,、天氣與氣候,。

4、居民與聚落,。

5,、發(fā)展與合作。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,，但是內(nèi)容簡單且有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識世界本來面目,、渴望探知世界之謎的需要,。這對我們的教學(xué)有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差,，綜合能力和讀圖認(rèn)知能力也相對弱,，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫，多研究學(xué)生和教材教法,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使優(yōu)秀率大幅提高。

五,、重難點及教學(xué)措施：

教學(xué)重點：地球與地圖,、天氣與氣候。

教學(xué)難點：

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算,、方向的辨別,。

(二)地球部分。

(三)天氣與氣候,。

六,、教學(xué)措施：

1、精備精講精練,。

2,、尊重每一個學(xué)生，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng),。

3,、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點”,，并鼓勵其自信心,。

4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí),。

七,、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉及周圍,、世界有關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能的培養(yǎng),，增強學(xué)生生存能力,。

2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,，學(xué)習(xí)求變化的形勢,，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇九

一、班情分析

通過七年級下冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察,、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

三、教材分析

第一章 認(rèn)識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章 走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,，強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五,、課時安排

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時

1—2 一《認(rèn)識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認(rèn)識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認(rèn)識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二,、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章 認(rèn)識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,，如美國,、俄羅斯、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點、難點,。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,，強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十一

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二,、奮斗目標(biāo)

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評價地理問題。

五,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導(dǎo),。全面落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有課程資源,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課。

2,、積極參加教科研活動，提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書

4,、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5,、按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

三,、主要工作和具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課,，做到備學(xué)生,，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課,，進(jìn)一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，力爭做到向45分鐘要效益。

2,、積極參加備,、說、上,、評等教研活動,，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求,，吸取經(jīng)驗，取長補短,，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師,。

3、本學(xué)期我計劃研讀初中地理—《有效教學(xué),，和諧課堂》一書,，并認(rèn)真做好讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。

4,、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù),，作業(yè)做到全批全改,，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，提高其自信心,，本學(xué)期正值初中地理會考，所以在完成任務(wù)的前提下,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,，力爭考到全旗前列。

5,、本學(xué)期計劃利用周六周日時間,，認(rèn)真組織一次綜合實踐活動，并設(shè)計活動內(nèi)容,、目標(biāo),、要求等,，活動結(jié)束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲,，寫出活動體會,，并保留一定的過程性材料。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十三

工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見,，以地理教研組工作計劃為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課,，在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法,，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動,，研究教學(xué)過程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力,。

教材分析：

由于高考改革特殊性,，高中地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,。

教學(xué)主要措施：

1,、要提高學(xué)生對課堂時間的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度,、廣度上做文章,。

2、要注意到學(xué)生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十四

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)改革的實施力度,，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動,，努力提高教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級175班與176班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。剛升入中學(xué),，大多數(shù)學(xué)生有較強的進(jìn)取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢,。同時，通過開學(xué)的學(xué)情摸底,，了解到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完備,，知識積累程度低，有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散,，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。

三,、本冊教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識,。

2,、“地球和地球儀”

學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題,，一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的,，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季,、五帶,，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明,，輕原理分析

4,、地圖

學(xué)習(xí)方法是：在實際操作中體驗。一是制圖,，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,，從地圖上獲取信息。

5,、大洲和大洋

在這部分的教學(xué)中,，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖,，還可以讓學(xué)生動手畫圖,，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

6,、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷,，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實證分析和推測,。

7,、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報。

8,、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,，學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖,。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素,。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布,，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映,。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型,。

11,、人口和人種

在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣,。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異,。

(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系,。

(3)聚落的發(fā)展與保護(hù),。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實例,，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異,，主要的教學(xué)方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四,、教學(xué)資源的開發(fā)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)剡\用幻燈片,，多媒體等多種手段來提高學(xué)生的興趣。

2,、運用實踐或自做簡單的教具進(jìn)行直觀演示,，讓學(xué)生有理性的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括能力,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用,，讓學(xué)生獲得知識,。

4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),，組織學(xué)生參觀,、考察、調(diào)查

五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1,、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨立分析問題能力和讀圖能力,。

2、讓學(xué)生受到愛國主義教育,，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào),。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

2,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

3,、積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

7,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十五

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,，關(guān)系到10年中考的成敗,，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20__屆中考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善，對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

二、時間安排

1,、一輪結(jié)束：2月底,。

2、二輪時間：3月初——4月20日左右,。

3,、三輪時間：4月下旬——5月底。

4,、自由復(fù)習(xí)：6月1日——文綜考試前,。

三、具體模式

1,、二輪以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,，一套訓(xùn)練題,，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測試,。即做到“三個一”：一個專題,、一套練習(xí)、一套測試(最少),。

2,、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理,。

3,、考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好,，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主,，過程中進(jìn)行知識提醒,。

4、考前總動員,，集中進(jìn)行文綜解題方法指導(dǎo),。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十六

一、情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、申請購置教學(xué)必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

6,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

8,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

10,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

11,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十七

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上),。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活;尖子不多。兩極分化,，差生面大,。

四、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五、教學(xué)總目標(biāo)

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、教學(xué)中做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。向?qū)W校,、學(xué)生,、家長交一份滿意的答卷。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十八

一,、指導(dǎo)思想

以教育局和學(xué)校提出的高效課堂為基本切入點,，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂,。

二,、學(xué)情分析

相對于七年級上冊而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級下冊地理時要輕松許多,。一方面固然是因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多,，內(nèi)容上也更具體、更直觀,，便于記憶和理解,。

通過上期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的4個班中,，成績相對比較平衡,，1、5班上課氣氛最為活躍,，3,、4班上課看上去狀態(tài)也好，但缺乏活力和自主性,，經(jīng)過后半學(xué)期的著重培養(yǎng),，有所改善。

三,、工作目標(biāo)

通過地理教學(xué),，掌握必要的地理知識，達(dá)成基本的繪圖技能,，對我們所生活的世界有更清晰明了的看法,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀察,、探究能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神,。在教學(xué)成績上,，保持全區(qū)前二名的成績。

四,、教材分析

1,、本冊教材共5章。(1),、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點,。(2)、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系,，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等,。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點。(3),、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點,，石油資源，宗教,，歐洲西部,，歐盟，畜牧業(yè),，旅游,，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(4),、《西半球的國家》,，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，巴西，民俗,。(5),、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等,。

2,、本期教材重點、難點：(1),、各大洲的地形特征和氣候特征;(2),、幾個大國的自然和人文特征。

五,、工作措施

1,、與同學(xué)科教師精誠合作，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2,、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,，強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4,、因材施教，精編習(xí)案,，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。每一章進(jìn)行小測驗，學(xué)而時習(xí)之,，加強鞏固,。

5、最后培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,、關(guān)心社會,、關(guān)心時事的自覺性，增加對世界的了解,，樹立學(xué)習(xí)對生活游泳的地理和對終身發(fā)展有用的地理,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇十九

一、面臨的情況和任務(wù)

(一),、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn),，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個班341名學(xué)生,，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因為是小科而受冷落,。因此,，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識,，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別,，具體到每個班,，都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科,，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,，缺乏學(xué)習(xí)的自信心,。有的受社會上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好,。

(二),、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話,，今年依舊,。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,，才能充分準(zhǔn)備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實可行的,。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),，用一周半完成《天津地理》教學(xué),，用三周時間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點的復(fù)習(xí)。

(三),、提出的目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來;對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個確保,，即確?！坝型胫攸c高中的學(xué)生”達(dá)到良好。

二,、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港,、澳門,、中國臺灣的地理教學(xué);

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透,。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1.地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運用,。能在圖上辨別方向、量算距離,、識別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖,，會識別山谷、山脊,、山頂,、陡崖、鞍部,、盆地,，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲,、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓;

6.板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山,、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)別,，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng);

9.緯度,、海陸,、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布(熱帶雨林氣候,、熱帶季風(fēng)氣候,、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種,、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與分布,，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作——聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點的重點,。

(四)七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點：

1.在圖中描述大洲,、地區(qū)、國家的位置(經(jīng)緯度位置,、海陸位置,、四鄰位置、半球位置等)并進(jìn)行評價;

2.結(jié)合非洲說出地形,、氣候,、河流的相互關(guān)系和對人類活動(生產(chǎn)、生活,、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點地區(qū)——伊朗,、利比亞、埃及,、伊拉克,、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1.我國的位置、面積范圍,，牢記34個省級行政區(qū)的位置,、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布,，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源,、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重)，影響工業(yè)分布的主要因素,，認(rèn)識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊,，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固,，下冊加快進(jìn)度就順利得多。

三,、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向為抓手,，注重地理這門學(xué)科的育人作用,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷,，樹立科學(xué)的人地觀,、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨,，變得蒼白和僵化,。

1.注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運用,，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.地理課堂教學(xué)要生動活潑,，充分利用多媒體的教學(xué)手段,，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時對前面的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，加大課堂密度,。

3.要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，充分利用課余或自習(xí)時間,，做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

4.堅持每周的地理教研活動,，多分析,，多交流，相互查漏補缺，共同提高,。

5.多加強與學(xué)生的溝通,，密切師生關(guān)系，深入了解,，增進(jìn)感情,，廣泛爭取支持。

6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課,。復(fù)習(xí)形式要多樣,，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式,，以師生共同歸納,、分類、比較的形式,，以地理小組開展活動的形式(利用板報,、墻報、辦地理報宣傳地理知識),。

強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開,。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿意的會考成績,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2完成第五章教學(xué)

3第六章第一節(jié)

4第六章第二節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)

7第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié)、第二節(jié)

9第八章第二節(jié),、第九章

10復(fù)習(xí)期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》,、會考前復(fù)習(xí)

13會考前復(fù)習(xí)

14會考前復(fù)習(xí)

15會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二十

一、學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,，對地理的重要性認(rèn)識也不同，又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。

二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,，本學(xué)期的教材分為四個單元,，每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二,。

三、方法措施

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施:

1 ,、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科，盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,，從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手,。

2 、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機會,，讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3 ,、盡量聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4 ,、 抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基,。

四,、進(jìn)度安排

第一階段 授課階段2月---4月，第五 ,、六單元,，第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初，第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類 ,、過課本 、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材,，學(xué)習(xí)大綱，吃透難點知識點,，備好課,，上好課,，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二十一

學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

教材分析：

由于高考_革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。

2.復(fù)習(xí)初中中國地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3.學(xué)習(xí)高中地理選修二冊,，認(rèn)識中國的區(qū)域差異，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

4.教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力,。

教學(xué)主要措施：

1.在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2.要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度,、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二十二

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

二,、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

三,、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作,，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“愛生,、樂教、善思,、會研”的教風(fēng)帶動“愛師,、樂學(xué)、善知,、會問”的學(xué)風(fēng),。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次,、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識,、備好新知識)

第1周 9.1-9.5 軍訓(xùn)

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運動會

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)

第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)

第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試

第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二十三

一,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，落實教學(xué)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到,，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習(xí)重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。在此,，該背的就要強求學(xué)生背。如世界分區(qū),、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。

二,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計劃,，認(rèn)真挖掘教材,。

2. 以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué),、學(xué)會就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理,、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié),。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā),，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要,。

本學(xué)期地理教學(xué)計劃 地理教學(xué)安排篇二十四

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強課堂教學(xué),，積極參加教科研活動,，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時，通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二,、基本情況分析

通過七年級上半年地理學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點 .

四、本期教材重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征 ,。(2)幾個大國的人文特征

五、總體教學(xué)設(shè)想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。

4,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

5、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，不斷提高教學(xué)水平,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決