總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

一,、良好的師德,，是自我教育完善的需要。

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！?/p>

教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

二、認(rèn)真研究新課程,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開展集體備課和教學(xué)反思活動,，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重學(xué)法指導(dǎo),，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。

我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。正因為如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán),。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲,，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,，成為現(xiàn)代社會有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲,。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

作為一名語文老師，我對語文教學(xué)有一些想法,，如下：

首先,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學(xué)科,。在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點,，討論,、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,，我努力讓學(xué)生變得生動活潑,，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課程的引入。

“興趣是老師”,。在教學(xué)中,，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在介紹新課程的時候,，可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中,，不知不覺就學(xué)會了漢語。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,?？梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片，讓學(xué)生進入場景;也可以以講故事的方式導(dǎo)入,，通過激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念，觸發(fā)設(shè)計,，激發(fā)學(xué)生的靈性,，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門。

(二),、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,，培養(yǎng)求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，讀者對語言意義,、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識積累,、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān),。因此，在語文教學(xué)中,，要建立語義理解和體驗,，就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智，大膽發(fā)表意見,。在思維辯論中，教師穿針引線,，巧妙點出,，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展。教師要利用好這種情況,，讓學(xué)生充分思考問題,，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗和知識積累,，發(fā)表不同的意見，就分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，學(xué)生對自然和無限的知識有了更好的理解，即使是有知識的人也會一無所知,，意識到學(xué)習(xí)是無窮無盡的,。這樣的班級，課堂氣氛非?；钴S,。與此同時，開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間,，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭論,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗到自我價值。

第二,，注重閱讀和講評,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,，其精彩的語境描寫,、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容,。然而,，由于課堂教學(xué)時間有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)課文中的精彩之處,。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學(xué)生,，可以以閱讀為重點，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時,，在理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評價文本，加深理解,，升華理解,，填補評價中的空白。

第三,，注意課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革的實踐中，我們把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界,。讓學(xué)生多讀課外書;通過這些收集和閱讀,，為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。其次，注重豐富多彩的語文實踐活動,。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時候,，會找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞，讓他們有身臨其境的感覺,。另外,，我注重學(xué)科的融合。讓學(xué)生從不同的角度,，以不同的方式獲取知識,，培養(yǎng)能力。

未來我會繼續(xù)更加努力,，努力全面提高學(xué)生語文成績,。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

新世紀(jì)教師，不斷的學(xué)習(xí),、給自己充電是非常必要的,。

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化,，墨守成規(guī),，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠,，專業(yè)知識不斷更新,，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),，來服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代,。

一,、個人教育宗旨：

想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，忙學(xué)生之所需,。與學(xué)生建立起融洽關(guān)系，全心全意投身于教育事業(yè),。

二,、個人操守：

在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法,，不做違法的事情。要廉潔從教,，做到不搞第二職業(yè),，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生,。

三,、個人進修措施：

1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實際能力,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并在實踐中不斷總結(jié)，反思,，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式,。向名師看齊，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻的精神,，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師,。

2,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識,，學(xué)活學(xué)精,，同時還要達到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通,，豐富自己的頭腦,。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。

4,、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機會，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,。如：《數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《河北教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動中,，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

總之,，我能做到不斷地更新自己，改造自己,，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè),。

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育,、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的,。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能。

當(dāng)前科技迅速發(fā)展,，知識在不斷更新,，社會在不斷變化，人類正進入一個學(xué)習(xí)化的社會,。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想,、方法,、學(xué)科。 同時更覺得自己應(yīng)該在知識,、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步,，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,，在傳遞科學(xué)文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，認(rèn)真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動,，認(rèn)真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

2.閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書筆記，積累課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論,。

3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況,，課后認(rèn)真總結(jié)，反思,，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析,，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析,。

一.教育教學(xué)

1,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人,。

2,、積極參加省、市,、區(qū)課改培訓(xùn),，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為,。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高駕馭課堂的能力,。

4、敢于開拓創(chuàng)新,，使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二.理論學(xué)習(xí)

1,、不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著,，吸收文學(xué)之精華,，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng),，積淀文學(xué)底蘊,。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué),。

2,、為人師表、率先垂范,，做師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵,、改革的先行者,。

3、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐,，撰寫階段性實驗報告,。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩,、示范課任務(wù),。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，寫好教學(xué)反思,，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面,，讓自己教學(xué)水平得以升華,。

三. 業(yè)務(wù)鉆研

1,、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、結(jié)合自身需要,，自學(xué)計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、以課改為契機,，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平,，實現(xiàn)合格課100%,，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效,。

4,、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音,，制作課件;提供交流平臺,，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長,，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動,，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式,，促進科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6,、探索網(wǎng)絡(luò)課模式,，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：

一,、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

1,、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識，使課堂教學(xué)常教常新,。

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客,。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時間,，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng),。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

二,、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、反思教學(xué)過程中的得失,，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

三,、打造精彩課堂,，提升課堂教學(xué)能力

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、展示課,、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課,。

四,、樂于研究，增強教育科研能力

1,、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來,。

2,、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學(xué)。

3,、研究過程有序,，每個階段做到有計劃、有總結(jié),。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的實踐體會。

4,、搞好成果檔案,、課題檔案、文件檔案,、資料檔案建設(shè),。做到資料齊全、規(guī)范,、及時,，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化,。

總之,，我將以做科研型教師為目標(biāo),，在教學(xué)實踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,，提高教學(xué)效率,，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),，形成教育、教學(xué),、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

遠程研修,，像北斗星,，指引著我在教育的道路中前進，讓我跨上了專業(yè)成長的快車道,。在兩個多月的時間里,，我聆聽專家精彩的授課，評點學(xué)友們的作業(yè),，交流學(xué)習(xí)體會,、整理完成作業(yè)，在一項項學(xué)習(xí)中,，我解決了疑惑,，汲取了能量，收獲了沉甸甸的果實：

一,、聆聽講座,，解疑釋惑，在專家引領(lǐng)中提升理論水平,。

本次遠程研修安排的課程有四門,，具有很強的針對性?！陡咝ч喿x課堂構(gòu)建策略與案例》讓我了解了許多語文教學(xué)的策略,，對教學(xué)技能的理解以及運用有了全新的認(rèn)識;《小學(xué)古詩詞教學(xué)研究與案例》理論聯(lián)系實際，立足課堂,，面向?qū)W生,，教學(xué)內(nèi)容和方法給予我有效地指導(dǎo);《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實踐研究與案例》王琴玉老師幫助我們分析了原因，向我們傳授了行之有效的習(xí)作教學(xué)策略;《小學(xué)語文第三學(xué)段學(xué)習(xí)檢測與試卷分析》讓我認(rèn)清國內(nèi)、國外閱讀測試的基本理論,，明白了閱讀學(xué)習(xí)中的形成性評價的類型,。

這次遠程研修，我認(rèn)識了不足,，明確了前進方向,，在專家引領(lǐng)中提升理論水平，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力,。

二,、自我反思，互動交流,，在思想碰撞中深化理性認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了聽課記錄,，精心寫了研修日志,，詳細(xì)記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，深化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會,，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念;在交流過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,，我們不斷地交流,，暢所欲言，提出許多的觀點和問題,，都是教學(xué)中的實際問題,，引起學(xué)員們的共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

自我反思，互動交流,，為我打開了一扇窗,，撥云見日，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，在課堂實踐中提高教學(xué)水平。

學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法,。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。所以，在兩個多月的學(xué)習(xí)中,，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)能力,。

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，在實踐中不斷梳理與反思自我,，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高,，在提高中完善,，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長,，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

這次遠程研修不僅讓我收獲了教育知識、理念,、方法和技巧,，還讓我感受到一種感動，一種震撼,，一種心靈的洗禮,，在勞累的教學(xué)工作中之余，通過研修,，我逐漸感受收獲的快樂,，成功的快樂!

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對一學(xué)期一來班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課后及時反思

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等,。備課時,，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

(二)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足，不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

有人說:心有圣殿,，供奉著尊嚴(yán)、責(zé)任,、理想和追求……這都是些美麗的神靈,，由此而自強不息，由此而擁有自己和世界,。我要說:心有明燈,，便不會迷路，她會指引我走出黑暗走向光明,。讓我的心中充滿溫暖和愛,。而心中的那盞明燈便是遠程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂,，照亮了我前進的道路,。

8月5號，我們再次迎來了小學(xué)教師遠程研修,，炎炎夏日,，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲清涼,，滋潤了我們的心靈,。認(rèn)真聆聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充滿著快樂與滿足,。同時,，也讓我對教學(xué)有了更深層的認(rèn)識。

感觸最深的就是新課標(biāo)中提到的"語文素養(yǎng)",。通過專家的講解,，讓我腦中這個模糊的`概念變得漸漸清晰起來。

作為一名語文教師首先必須提高自己的知識素養(yǎng),，不斷豐富自己的人生閱力,，關(guān)注我們生活里的熱點、焦點,，尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點,，把生活的源頭活水引進課堂,，才能使學(xué)生心中永遠流淌著汩汩清泉。

有了豐富的知識儲備,，再把愛繼續(xù)傳遞,，把愛的種子撒向每一個孩子的心靈，這就是一條幸福的教育之路,。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

為保質(zhì)保量完成20__年山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修(分散階段)工作,，水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠程研修工作,。

一,、教師認(rèn)識得到提高。我校對教師研修工作高度重視,，經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,，尤其是磨課以來，辦公室的研討氛圍更為熱烈,，教師們在研討中互相學(xué)習(xí),，互相提高。

二,、學(xué)習(xí)效果得到保障,。研修以來，教師們每天備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,，白天工作任務(wù)繁重,，研修學(xué)習(xí)時間緊張，有的教師家中不能上網(wǎng),。面對現(xiàn)狀,，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機研修,，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

三、加強督促考核,。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù),，我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況，檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進行通報,，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核,。

從目前的研修學(xué)習(xí)情況看，教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，大家表示,，一定趁這次遠程研修的東風(fēng),，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

小學(xué)教師個人研修總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”,，主動的“實踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,，即要請教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的進步,，僅靠專家的指導(dǎo)遠遠不能適應(yīng)情勢的發(fā)展，大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實,。因此,，我必須探索出與學(xué)校發(fā)展，與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛１狙行奚犀F(xiàn)總結(jié)以下：

本年以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在增進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好,、能適應(yīng)社會需求、能增進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好了每次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)的記錄,。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進一步的進步，加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變了教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,，探索出一條合適自己的發(fā)展之路,，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點。

4,、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀,，以發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生。相信學(xué)生有巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，增進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到了因材施教

5,、精心預(yù)備自己的研修課程,，把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練應(yīng)用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能利用軟件制作課件，應(yīng)用計算機輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，進步教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。