演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學教師師德師風演講稿分鐘篇一

大家好!

九月,，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,，因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,，因為這是我們對恩師真誠的表白。對于我們每一個人來說,，從頑皮孩童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中,，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人，也是我們一輩子的益友,。從某種意義上說,，感恩不僅是一種品德，更是一種責任,。感謝老師,，報答老師，需要我們切實地行動起來,，從現(xiàn)在做起從點滴做起,，一句問候、一份心意,、一次進步就是給老師最好的禮物,。

值此教師節(jié)來臨之際，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：

1,、為老師送上一句親切的問候：老師,，您辛苦了!

2、親手制作一張滿載著愛的賀卡,，代表著我們一顆顆感恩的心,。

3、給老師送一束美麗的鮮花,，報答老師的恩情與教誨,。

4、給老師買一包潤喉糖,，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心,。

5、課間休息時,，主動為老師擦黑板,，老師，您歇會吧,，讓我來,。

6、以全班同學的名義，為老師倒一杯茶,。

7,、認真上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù),。

8,、在學校的橫幅上寫下對老師的祝福，祝老師教師節(jié)快樂,。

九月,，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起,，在一片真誠的祝福聲中，請您干杯,。

同學們,，讓我們行動起來吧!熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。用我們的點滴行動，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝,。

最后,，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。

小學教師師德師風演講稿分鐘篇二

作為幼兒園的一名實習生老師,，我感到非常幸福,。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦,？”雖然我還有很多不足，但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶敗靶±蠋煛钡母惺堋?/p>

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時,，我的內(nèi)心也充滿了幸福。因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右,！

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾,，不是因為他有多么偉大，也不是因為他得過諾貝爾文學獎,。 雖然我只讀過他的兩本詩集,，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學感動了我?！皭劬褪浅鋵嵙说纳?，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛,，而更為富足,。”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要,。我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,，但是我會盡量還改變自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒,，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實?！泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹涓?，別人看不見我們的苦累，看不見我們的幸福,，苦和甜只有自己知道,，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來。

我愛我平凡的幼教工作,！ 我工作著,，我幸福著！ 謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿分鐘篇三

大家好,！

愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的.快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝,！我的演講完畢。

小學教師師德師風演講稿分鐘篇四

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。

說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。

大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛，愛而從嚴,。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡。

我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學習差的學生,。好幾次，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定,，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步,。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。

我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿分鐘篇五

大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中,，化萬物以時日,；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動,；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。

是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,，則潤物而無聲,；當其為云霞，則遮天以蔽日,；當其為池塘,，則包容萬物,；當其為瀑流，則一瀉千里,；當其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳,；匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風化雨,、潤物無聲,、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,！對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！

謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿分鐘篇六

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識,？還是豐富的教學經(jīng)驗,？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想,；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程,。

教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的`良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。

我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧。

小學教師師德師風演講稿分鐘篇七

你們好,！

我演講的題目事--------《愛,，教師的職責》！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個成績不好的.學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

可能部分老同事們知道；我不是中師生,，更非師專生,，就是一個高中生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中,，有很多學生和我一起創(chuàng)造的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責,！

我教過的胡記玉同學,，曾經(jīng)是一名“后進生”。他父親長期在外打工,，母親有病,，這孩子由于長期無人照料，養(yǎng)成了自由,、散漫,、不學習的壞習慣。我經(jīng)常找他談心,、家訪,，從生活上關(guān)心他，但收效甚微,。我有些泄氣了,，難道我所有的努力竟都成為泡影？當我以最后一次家訪見到他的家長時,，他的家長立刻問我：“王老師,，你最近是不是感冒了？”我很奇怪：“是,，但你怎么知道,？”他母親說：“小玉回來告訴我，王老師對我很好,，他最近感冒了,，嗓子都有些沙啞了，我也不知道該做些什么,，想用自己的壓歲錢給老師買點金嗓子含片,。”他母親邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子,。

記得在一次批改學生日記時,，我班的胡燕華同學把她的苦惱寫在了日記上,。原來，她對父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,，認為這是侵犯人權(quán)的行為,，于是好長時間都不理她的父母。我思考了一下,，便寫下了這樣幾句話：燕華,，老師也有過相同的經(jīng)歷，有些事情不能客觀地評價是對還是錯,，要看它的出發(fā)點,，如果只因為愛和關(guān)心，那就應(yīng)該被原諒,。在以后的日子里,，胡燕華像變了一個人，性格開朗了,，學習更勤奮了,，而且她還主動告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好,，允許他們定期檢查日記,，但要指定時間。

誰說一語只值千金,？我認為，它可以創(chuàng)造一個生命,，拯救一個靈魂……

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時，我都感到作為一個教師的欣慰和幸福,。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責,！

我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至,，清涼夜，思緒縈繞,。為師表,，筆觸情切，付著光皓,。一生辛勞暮來早,，育得英才知多少?苦與甘，看學子群豪,，盡知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢成霜,，人且嬌。愛之歌高唱,，余音繚繞,。滾滾黃河騰巨浪，金鯉化龍聲聲好,！齊努力,，創(chuàng)教壇偉業(yè)，丹心照,！

小學教師師德師風演講稿分鐘篇八

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。

平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語,；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學習差的學生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的,。

有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值,。

小學教師師德師風演講稿分鐘篇九

大家好!

我們大家都清楚自己的定位是教師，就是教書育人,，用古人的話就是傳道,、授業(yè)、解惑,。因此,，我們雖然平凡，但我們的事業(yè)的確是很偉大的,。所以我們應(yīng)該為自己,，作為一名人民教師而感到驕傲和自豪。同時,，我們也應(yīng)該清醒地認識到我們肩上的擔子是很重的,，家長把孩子送進八中交給我們是對我們的信任。我們絕不能辜負他們的期望,。

目前,，我們學校經(jīng)過了三年多的發(fā)展，可以說取得了一定的成績,，實現(xiàn)了合校之初的目標,。但我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該看到我們的學校發(fā)展水平相對兄弟學校還比較低,，總體還比較落后,，究竟什么時候摘掉帽子，由誰來摘,，我想只能靠我們自己,，靠全體八中人。從另一個角度來看,，我們也應(yīng)該感到高興,，因為我們沒有別的退路了,，置死地而后生。我們進取的空間很大,，取得成績的機會很多,。面對挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)退縮,，不應(yīng)持有無所謂,，破罐子破摔的心理。反之,，我們應(yīng)該迎難而上,，堅忍不拔，越挫越勇,，要有長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海的壯志。

在教學過程中,，我們很多老師都會抱怨學生基礎(chǔ)差,、太笨。的確我們的學苗相對弱點,，但絕大多數(shù)也不是不可教,。不是有那么一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”,。其實也不是我們不會教,，而是我們?nèi)鄙倭艘环葚熑涡模蔷褪钱斃蠋熥罨镜穆殬I(yè)道德——愛崗敬業(yè),、熱愛自己的學生,。只要我們對這部分學生多加以關(guān)心，因材施教,，相信他們一定會有進步的,。我們學校文化建設(shè)的核心就是“愛”我們一定把愛落實到教學活動中去，讓愛在班級中普及,。讓愛在中的校園中綻放出美麗的花朵,，結(jié)出甜美的果實。

大家都清楚我們中教師的平均年齡不到40歲,，可以說都很年青,，用校長的話就是正是干事業(yè)的年齡。我們沒有理由固步自封,，沒有理由止步不前,，沒有理由滿足于現(xiàn)狀。相反地我們應(yīng)表現(xiàn)出青年教師的活力,，發(fā)揮出我們的優(yōu)勢,，干出自己的一番事業(yè)來,。

現(xiàn)在我們的機會來了，因為學校組建了新的領(lǐng)導班子,。我們有目共睹，開學三個月來,，我們的學校,，我們的學生，我們的老師都不知不覺中發(fā)生了一些變化,。這些都是學校采取各項措施的成果,。同時，我們?yōu)雌娇h成為魏書生教育思想的實驗基地,。我們學校也承擔了科研子課題,。我想在座的領(lǐng)導、各位老師都承擔了相應(yīng)的科研課題,。我們可以借助這次東風,，優(yōu)化學校的各項管理制度;借助這次課題研究，大幅度提高我校的教學質(zhì)量,。同時,，我們應(yīng)看到我們在改，其他學校也在改,。如果我們不多下功夫,，勢必還會落在別人的后面。所以我們要改就必須深入的改,、徹底的改,。將魏書生的教育管理思想深深地烙在八中人的心中，結(jié)合我校實際,，不斷地完善,、發(fā)展。拿來的總是別人的,，認真學習,、分析、實踐,、完善的才是自己的,。

要想戰(zhàn)場上少流血，平時訓練就得多流淚;要想八中取得好成績,，少流淚,，我們每一個八中人平時就得多流汗水。同樣是從我們身上流出的水,，我們要流汗水,，不流淚水,，非要流淚水的話也要流出高興的淚水。

教師的偉大不在于交出了多少科學家,，而在于我們的人格魅力對于學生的內(nèi)在影響,。這是一種無形的教育力量。親其師,，才能信其道,。因此，我們自己應(yīng)該樹立終身學習的意識,，不斷增強自身的綜合實力,，特別是職業(yè)道德。如果孩子能夠把他所有的事情都跟你說,，把你當成最值得信賴的人的時候,，我想學習自然而然地就會上去了。

是駿馬就應(yīng)該馳騁于茫茫草原;是雄鷹就應(yīng)該翱翔于廣袤天空;是中人就應(yīng)該在八中的熱土上揮灑汗水去播種,、耕耘,。

各位老師，各位兄弟姐妹,，各位戰(zhàn)友,，讓我們行動起來在魏校長的帶領(lǐng)下，讓八中的工作一年一個樣,，三年大變樣;一年一個臺階,，實現(xiàn)穩(wěn)步推進，跨越式的發(fā)展,。

最后祝各位領(lǐng)導,、老師，工作順利,，身體健康,，合家歡樂