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期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇一

您們好!歡迎您們的到來!

今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，可以看出您們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持,。時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼離高二結(jié)束還有兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子順利的度過高二,，信心百倍的迎接高三,，是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,，就是共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,、家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。

下面我介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的流程安排(出示ppt)

根據(jù)半個(gè)學(xué)期的觀察,，班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為4種：

(1)目標(biāo)明確，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué),。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn)，利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松,。如：蒲裕康,、劉坤,、鄭瑩瑩、任雪玉,、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng),。

(2)智力聰慧,，講求方法，學(xué)習(xí)輕松,，且具有極大提升空間的同學(xué),。如吳青錦、林天晨、王澤麟等,。如果他們能夠進(jìn)一步努力,，再勤奮踏實(shí)一些的話，后期上升的空間還是很大,。

(3)有目標(biāo),，學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué),。像咱班的蒲上威,、肖文仲、羅樹青等相當(dāng)大一批人,。對(duì)于他們,，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。

(4)滿足于現(xiàn)狀,，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等或偏下的同學(xué)。這類學(xué)生易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)心不夠,，但可塑性較強(qiáng)。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通,。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，成為將來班級(jí)的佼佼者!

1,、年級(jí)前100名13人，期中年級(jí)前10名1人,，前50名5人,。但整體成績(jī)不高，總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三,，低分人群也較多,，低于450分18個(gè)人。

2,、個(gè)別科目平均分較低,，會(huì)考科目成績(jī),，特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。

3,、有些同學(xué)總分不低,，名次也靠前，但在個(gè)別學(xué)科上過于薄弱,，有“拖后腿”現(xiàn)象,。這些同學(xué)我很擔(dān)心他們?cè)诟呖贾袝?huì)吃大虧。

家長(zhǎng)們拿到孩子的成績(jī)條,，請(qǐng)關(guān)注幾個(gè)問題：

1,、孩子的進(jìn)步情況

2、關(guān)注孩子成績(jī)中的薄弱科目,，并及時(shí)向課任老師了解情況

3,、關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分,，在此基礎(chǔ)上減去200分,，大約等同于現(xiàn)在的學(xué)生成績(jī)標(biāo)準(zhǔn))

成績(jī)背后的問題

1、個(gè)別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

2、遇到難題不會(huì)積極去思考,，過分依賴參考答案;沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，考試原題都丟分,。

3,、課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);晚修、自習(xí)課上總有人借問題目為名講閑話,。

4,、平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠,，周末返家很少主動(dòng)學(xué)習(xí),，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)。

5,、學(xué)習(xí)怕苦怕累，不能持之以恒,。

6,、考試心理素質(zhì)差。

1,、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫,，時(shí)間觀念不太強(qiáng),。

表現(xiàn)為上課睡覺開小差、課下貪玩,，愛看小說,，書寫潦草，自習(xí)課效率低,，玩手機(jī),、談戀愛等等，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素,。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到,。不守時(shí),、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過他們,，希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間,、紀(jì)律觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人,。

2,、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

不知道為何而學(xué),，如何學(xué),。無所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成,，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己,。學(xué)習(xí)浮躁,，不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受,，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問題。

3,、缺乏毅力,，制定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底。

三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),。誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃,，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月,，有的人一年,，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差，也是成績(jī)沒有起色的原因,，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成，總是想著少做一點(diǎn),，晚做一點(diǎn),。

4、其他方面

(1)學(xué)生偏科現(xiàn)象,。

(2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,。

(3)部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁,，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。

(4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。

(5)不能正確地看待自己,，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。

(6)不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,，喪失信心,。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高,、心理承受力弱,、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足,。

1,、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友,、消費(fèi)情況,、手機(jī)使用情況(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多)

2,、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),，關(guān)心自已孩子的身體健康。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),，也承擔(dān)著巨大的心理壓力,，如升學(xué)壓力，人際交往,、青春期的困惑等等,。班里一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁,、看書頭疼等一些亞健康狀況,，有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好，胃病,、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，沒有效率,。所以家長(zhǎng)們也要叮囑孩子,，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。

3,、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,，名次高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)已是事實(shí),，是結(jié)果,，我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過程,。進(jìn)步也好,，落后也好，應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有更好的結(jié)果,。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要鼓勵(lì),，有的情況需要批評(píng),，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓,，但不管是那種情況,，對(duì)于孩子的努力，一定要給予肯定,，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過程的動(dòng)力和信心,。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jī)暫時(shí)不太好,，他們自己心里也不好受,，請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問情況就武斷的批評(píng)或提出過高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),，適得其反,。

4,、加強(qiáng)與老師的溝通，多來學(xué)校走一走,，看看孩子,，見見老師。多溝通,，才能多了解,。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課,，批改每一次作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題。要相信我們的老師,，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí),，您應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度,，為什么您認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的,。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法,，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子,。要教育孩子：無論做何事，態(tài)度決定一切!

各位家長(zhǎng),，您的孩子需要我們的教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。愿我們攜起手來,，齊抓共管,，使我們的班級(jí)蓬勃向上，使我們的學(xué)生全面發(fā)展,，為您的孩子打造成功快樂的人生,。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝您們的支持,。

我就講到這，接下來的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望,。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢。

有人說：“四年級(jí)決定孩子的一生,?！笨梢姡@個(gè)階段非常重要,。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績(jī)開始分化的時(shí)期,。所以,，我們學(xué)校也非常重視,，今年三升四重新分班,今天召開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。

這一階段,，如果教育得法,，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。下面,，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

一,、 語(yǔ)文情況分析：

低年級(jí)時(shí),，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別,，上四年級(jí)以后,，成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，語(yǔ)文重識(shí)字寫字,，偏重記憶能力的考察,，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,，三,、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在,，就說語(yǔ)文考試,，閱讀和作文的比例超過45分。低年級(jí)考100分不稀奇,，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了。

造成成績(jī)分化的原因：

1,、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。

2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了,。

3,、—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求,。

4,、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。

針對(duì)這些原因,，我們要采取一些 對(duì)策：

1,、重視起來，更加重視,。

老師,、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系,。同時(shí),，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì),、多幫助,，只要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期,。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。語(yǔ)文方面,，四年級(jí)和六年級(jí)考試的'模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn),，面要廣一點(diǎn),。相反，如果成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以,，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2,、根據(jù)失分原因，想想辦法,。有些家長(zhǎng),，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,。在這里,，我想說的是,，你先了解一下原因，再做出反應(yīng),。 是粗心,？是該背、該積累的知識(shí)沒有背熟,？還是閱讀題不會(huì)分析,？作文寫得不夠具體、生動(dòng),？

（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn),，最后沒有辦法跟上其他同學(xué),。

（2）、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松,，如背誦、積累的題目失分,，這是很不應(yīng)該的,。

語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟,，再簽名,。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流,。在教育孩子時(shí),，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促,，嚴(yán)格教育,。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。

（3）不會(huì)審題,，閱讀題失分多,，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因,。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,，但是,，并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè),，就等于會(huì)動(dòng)腦筋,。低年級(jí)的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多,，孩子憑機(jī)械記憶,，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù),。但現(xiàn)在,，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素,。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在,，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了,。

（4）、作文有困難怎么辦,？其實(shí),，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累,。積累從何而來，看書,！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。當(dāng)然,，學(xué)生聽,，說,，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,，要持之以恒,。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著,，對(duì)于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中,，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞,、上百本名著的孩子,，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然,，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書籍,，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

去年，我教六年級(jí)畢業(yè)班,，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象,，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒有達(dá)到優(yōu)秀,，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,，直接被拒絕了,。所以,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。

二,、最后,，談?wù)勥@一個(gè)月來這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。

我們班共有學(xué)生54人,，其中男生26人,，女生28人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔,，早上老師沒來教室時(shí),，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí),。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。

但問題同時(shí)也是存在的,，主要問題有：

1,、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出,。

2,、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面,。聽要專注,，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,，要判斷對(duì)錯(cuò),，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外，普遍膽子小,，上課發(fā)言不積極,。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒交不知道,，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的,。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手,，在放手之前，你要先教會(huì)他,。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天,，就會(huì)變成習(xí)慣。

4,、一些孩子行為不太文明,，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律,，文明做人做事的基礎(chǔ)上,，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧,，我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多，要注意安全,。但是,，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上,；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,，說小也不小了,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外,，要明辨是非,，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做,，也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。和孩子們相處了一個(gè)多月，對(duì)這些孩子只能說有一個(gè)初步的了解,。每一天都感覺很忙碌,，說實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過,，我相信只要老師,、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格,，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),。

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇三

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說一聲謝謝,，謝謝你們對(duì)我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶,。為了孩子，你們辛苦?在此,，我代表148班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝,。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策,。

一,、首先講講常規(guī)方面的情況：

進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長(zhǎng)大了許多,，懂事了許多,。(1)、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽(yáng),、楊翝一,、李軼、王壯鑫,、王佳豪,、等同學(xué)為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2),、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,，有很強(qiáng)的凝聚力,。(3)、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù),，如劉詩(shī)軒、趙雙妮,、亢玉潔,、柯雷、董文,、陳郗鑒,、楊晨露、班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干,、搶著干,，作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。(4),、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,，中隊(duì)委員、組長(zhǎng)都形成了很好的工作作風(fēng)：自己學(xué)習(xí)過硬,，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù),，特別是我要求他們?cè)诠ぷ髦袘B(tài)度要好，要用自己誠(chéng)懇的幫助,、教法來說服同學(xué)自覺完成作業(yè),。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師,。如果說還有什么需要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個(gè)方面：下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題,。

二,、教學(xué)方面

(一)分析語(yǔ)文期中考試情況 考試中，最高分為99分,，平均分為92分,，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試,，家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,，您的孩子還需要在哪些方面努力,，可以說,，這次的成績(jī)比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐,，年級(jí)之間交換監(jiān)考的,，這次孩子考得好，固然可佳,，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子,，教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問：教師,，我的孩子一,、二年級(jí)問題考95分以上，有時(shí)還是滿分,，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?,，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒有下降,。進(jìn)入三年級(jí)后字,、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng),，作文訓(xùn)練加強(qiáng),，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一,、二分,，那語(yǔ)文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的,。

(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況 全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),，他們大多書寫整潔，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),，為了更加督促孩子自覺學(xué),，每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改,。

(三)作文情況 經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò),，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,，要寫得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,，狠抓了作文訓(xùn)練,，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄,，一般都有題目,，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改,，改了以后再講評(píng),，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文,，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯(cuò),，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面,，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣,。教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性,，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”,。所以，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,，生活化,。這樣,，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂,。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見,、傾聽別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

三,、三年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰,。孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

四、知識(shí)特點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,。”其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期,。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。可是從這學(xué)期第一單元開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn),，也確實(shí)如此,，學(xué)生的成績(jī)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大,，但我們的正確率達(dá)到了70%，真是一個(gè)不小的進(jìn)步,。第二呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分,，那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),，坐下來和他講解、分析更有好處,。

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng),，你們好！

時(shí)間過得真快,，再過兩個(gè)月,，你們的孩子即將結(jié)束七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級(jí)的行列了,。今天,，我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”

今天的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,，共同分析一下學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn),，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng)！

1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺,；比如：（付祎霖,、劉宇中、李家樂,、鄭祎瀅,、張宸、周林萱,、余丹妮,、任遠(yuǎn)翔、袁育,、何虹萱,、孫佳匯、蘭思,、沈翔鸞等）而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,；比如（方恒,、楊小蓀、周航,、蔡先成,、毛佳雨、彭浩,、任犖,、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。就拿英語(yǔ)這門學(xué)科來說，兩極分化比較嚴(yán)重,，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少,。究其原因,，有聽說訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高，筆試部分若丟分,，則是因?yàn)閷?duì)句型和課文內(nèi)容還不夠熟悉,。家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對(duì)待英語(yǔ)的重視程度了,。有的學(xué)生次次聽寫都能拿到九十分以上,，有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去,，聽寫不好的同學(xué)居然還不以為然,。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必須多花時(shí)間,、加強(qiáng)積累,，才能牢固掌握、熟能生巧,，有學(xué)生回家從沒聽過英語(yǔ)磁帶,、從沒讀過英語(yǔ)書，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平,。大家都知道外語(yǔ)很重要,，但我們都沒抓落實(shí)，今后我們要引起重視,，讓孩子多聽多讀多做練習(xí),。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴,。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密,。但同時(shí)他們是非辨別力弱,。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如（上課喜歡吃零食,、看課外書）,。

1. 教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

⑴對(duì)于一些默寫,、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下幫助完成,，可讓他們默給你看看,，背給你聽聽。畢竟,，我們的孩子年齡還小,，自覺性不夠，老師布置的作業(yè),，如果能有家長(zhǎng)一起參與檢查,，可能他們會(huì)認(rèn)真完成。

（2）接下來我要說的是家庭作業(yè),，只要當(dāng)天有英語(yǔ)課,，基本上都會(huì)有作業(yè)，如果孩子回家說沒有作業(yè),，說明孩子在說謊,。我校給每位學(xué)生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長(zhǎng)更好的掌握孩子的作業(yè)情況,，但仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè),，這說明這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛實(shí)在不夠，導(dǎo)致他們對(duì)完不完成英語(yǔ)作業(yè)無所謂,。我想請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行,。有很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),，而且做得很好，而有些家長(zhǎng)只是完成簽字的任務(wù),，不檢查作業(yè)的內(nèi)容,，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯(cuò)誤很多,。還有一些家長(zhǎng)檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時(shí)候很少回看之前老師批改的作業(yè),。

（3）、督促學(xué)生在家堅(jiān)持聽英語(yǔ)磁帶或是英語(yǔ)歌曲,，最好能每天堅(jiān)持聽20——30分鐘,，督促孩子背誦課文這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

（4）,、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫,， 家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正,。

（5）,、每一個(gè)單元都有課后習(xí)題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,，可以督促他們先在家查字典,，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

（6）,、提前做好課前預(yù)習(xí),，這樣能在課堂上有效的掌握。

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長(zhǎng)會(huì),，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。

期中考試剛過,，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解,，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人,，80-89分的有19人，70-79分的有10人,，60-69分有5人,，60分以下的有3人。數(shù)學(xué)考的比較好的同學(xué)有向雨昕,、李圳鈺,，周鈺柱，伍佳卓,、吳逸塵,、黃開旭、李若云,、李海星,、李欣茹、史華宇,、王俞凱,、武娟等這些同學(xué)都達(dá)到了90分以上，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng),，上進(jìn)心強(qiáng),，特別是家長(zhǎng)都非常重視，每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字,。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的,。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績(jī),，比如申嘯,、馬翀宵 、趙碧倩,、張玉陽(yáng),，謝雨欣、余睿,、李夢(mèng)迪,、楊揚(yáng)，郜含宇,，段雨荷,，史嘉豪等同學(xué)的數(shù)學(xué)就沒有考到應(yīng)該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分以上,，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90分呢,？我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過高,，自我感覺過于良好的緣故,，正所謂“驕兵必?cái)　?，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位,，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。

我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分,，太差了吧！繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了,，以前（可能是與上半年七月的五年級(jí)檢測(cè)成績(jī)做對(duì)比吧）都是100分,，現(xiàn)在才八九十分，太低了,！進(jìn)一步就開始懷疑——看來是老師教得不好,，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪,，一切皆因你們的“望子成龍,，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降,，便憂心忡忡,。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說明你很重視孩子的成績(jī)，重視孩子的學(xué)習(xí),，是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，凡是能分到六年級(jí)代課的教師,，是完全能夠勝任畢業(yè)班工作的,，相信我們能夠把你的孩子教好。現(xiàn)在環(huán)境變了,，老師變了,，班級(jí)由原來的4個(gè)班成為現(xiàn)在的12個(gè)班，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也大了,，孩子又剛剛進(jìn)入六年級(jí),，心理會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，所以我請(qǐng)家長(zhǎng)不要老拿孩子的成績(jī)跟以往進(jìn)行縱向比較,，越比你會(huì)越失望,，也容易影響孩子的學(xué)習(xí)自信心?？v向比較的結(jié)果是你并不知道試題的難易程度就會(huì)武斷地下結(jié)論：要么是孩子沒認(rèn)真學(xué)習(xí),，要么是老師教得不好。對(duì)于孩子老是這樣否定他,，給他“你退步了”這種不良心理暗示,，時(shí)間一長(zhǎng),，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行,，從而導(dǎo)致破罐破摔,，對(duì)你的批評(píng)老師的教育也就無所謂了，如果是這樣,，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎,？對(duì)于老師，我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上,，對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé),，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷,，總結(jié)得失,，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差，平時(shí)還要操心孩子的安全,，衛(wèi)生和做人等方方面面的工作,，可謂是嘔心瀝血，所以請(qǐng)看到我們教師全力以赴兢兢業(yè)業(yè)的付出,，能夠正確面對(duì)孩子的成績(jī),，要橫向比較，看我們班在12個(gè)班中的總體情況,。眼里不要只有100分的驚喜,，也許試題簡(jiǎn)單不費(fèi)吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分?jǐn)?shù)的寬容,，因?yàn)檫@七八十分也許是你的孩子費(fèi)了九牛二虎之力才拿到呢,！

考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績(jī)！

我今年接手這個(gè)新班,，剛開始情況還不熟悉,，學(xué)生和我彼此不太適應(yīng)，現(xiàn)在半學(xué)期已過去，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式,，逐步在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、安全等方面形成了良好習(xí)慣,。本班學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋,，思維敏捷,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：

1,、少數(shù)學(xué)生懶惰,，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。

2,、少數(shù)學(xué)生上課愛說話，不踴躍舉手發(fā)言,。

3,、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差,，愛說話,，愛做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽講,。

4,、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁,，不能安心學(xué)習(xí),，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真,。

5,、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，表現(xiàn)在作業(yè)本上不愛整潔,，書本臟,，還有些學(xué)生有隨手亂扔紙團(tuán)的現(xiàn)象。

1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流、溝通,，而不是一味的打罵,、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的,，對(duì)他們是理解尊重的,。

2、多關(guān)心子女的生活,。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3,、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,。你們的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4,、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。比如單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字,，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓茫谷浑[瞞家長(zhǎng),，冒充家長(zhǎng)簽字,。而考得的差的學(xué)生我會(huì)讓學(xué)生重考，我的要求是家長(zhǎng)監(jiān)考并給我發(fā)短信,，以示真的進(jìn)行了此項(xiàng)工作,，可不知是學(xué)生沒告訴還是怎么回事，每次過后就有部分學(xué)生沒有和我聯(lián)系,，是你的孩子沒讓你監(jiān)考呢,，還是你根本就不知道這回事？

5,、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定。

首先，大家要相信我們的老師,，我們有能力教好你們的子女,！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子,，我們的學(xué)生。我們不可能,，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生,，刁難家長(zhǎng)。然而,，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事,，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，完全是出于責(zé)任心,，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生,。

同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

1,、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視,，不讓上網(wǎng)，這也不現(xiàn)實(shí),，所以有的學(xué)生竟然到網(wǎng)吧上網(wǎng),。

2、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問,。

3、絕對(duì)不要提前到學(xué)校,。我校的要求是早晨不得早于7：30,，中午不得早于1：30。來得太早,，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留,，與學(xué)生容易發(fā)生糾紛，還容易買那些不健康的零食,，更主要的是容易引發(fā)不安全事故,，比如在體育器械上玩?zhèn)约骸?/p>

請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：

1、作業(yè)情況：書寫是否認(rèn)真,，作業(yè)是否完成,。

2、上網(wǎng)情況：上網(wǎng)的時(shí)間是否有所限制，上網(wǎng)在做什么,，瀏覽的內(nèi)容是否健康,。

3、 看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng),，有無占用家庭作業(yè)的時(shí)間,，晚上九點(diǎn)前是否就寢。

4,、 是否進(jìn)游戲機(jī)室,。

5、 早上和中午是否直接回家和直接來學(xué)校,，是否在路途中逗留,，或留宿外面。

最后,，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，增進(jìn)了解,，相互配合，力爭(zhēng)六（12）班工作搞好,，讓你們的孩子,，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

祝各位家長(zhǎng)身體健康,，工作愉快,！

我的講話完畢，謝謝大家,！

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好,！我是四年級(jí)一班班主任，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師,，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，單從這一點(diǎn)，就可以看出,，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢,？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講,，只要自己的家長(zhǎng)身在其中,，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福,。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心,。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女,。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

一、期中考試成績(jī)

從以上成績(jī)中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、社會(huì)五門功課,，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢,？從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來看,，成績(jī)的起伏,、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。

首先,，我們班一共58人,。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,，所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待,。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng),，可是,，我覺得這并不是我們班的最好成績(jī)，換句話說,，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,，很多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法,。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,，都是：“老師怎么說，我就怎么做,；老師不說,，我就不做”。逼著學(xué),，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間,，做好每一道習(xí)題”,。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的,。

二,、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人,，女22生人,。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想,！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,，多多配合,，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,，而且還有和孩子多多的交流,，因?yàn)檎f，是為了寫而起步,，時(shí)不常的和孩子拉拉家常,，講講學(xué)習(xí)以外的話題,，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí),。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng),。你們應(yīng)該知道,，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉,。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。（）在我這一年的努力下,，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué),、趕,、幫、超的學(xué)習(xí)局面,，學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來解決,。比如：打掃衛(wèi)生不及時(shí),，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè),。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……（孩子姓名在此省略）,，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確,，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望,，他們是……（姓名省略）,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水,。

第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，，這些學(xué)生有……（姓名省略）,，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說話,，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了,！”你也不要說：“哎呀，老師我忙,，我沒時(shí)間,！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦,。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說,，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決,，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育,。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,，教室在哪里,，更不用說老師叫什么名字了。那么