光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇一

1,、我所教的二年級一班共有學生35人，其中男生19人,，女生16人,。年齡結構：班里孩子年齡了九歲最小的只有六歲多，年齡跨度偏大,。

2,、由于我是新接班的班主任，對學生情況不是的了解,。但通過和該班一年級任課教師以及同年級其他老師的交流,，還有我近幾天的觀察，并通過與家長的溝通已基本掌握我班情況,。這就要求我在今年班級管理中更加深入到學生中間掌握其學習及思想情況,，并加強家校聯(lián)系，與家長攜手共建班級文化建設。

3,、紀律情況：二一班的學生對在校一日常規(guī)比較了解;優(yōu)秀學生學習努力,，思想活躍，中等生及后進生在課堂活動中自覺性差,，需要教師經常提醒,。

4、干部情況：

(1)干部8人,，組長5人,。班干部繼續(xù)留用一年級時的學生，因為這些孩子已有一些管理經驗,，在班級中有一定的威信,。在班級管理中有說服力。另外有兩名副班長不再采用常任制,，實行競爭上崗,。本周表現突出的學生，下周擔任副班長,，管理班級紀律和衛(wèi)生工作,，極大的調動了學生的積極性。

(2)基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動,、紀律、學習中表現優(yōu)異,，起到表率作用,。

(3)存在問題：剛剛進入小學的學生缺乏服務意識，只是簡單地認為當上班干部是一件光榮的事情,，獨立工作能力有待培養(yǎng),。

根據二年級學生的身心發(fā)展特點，通過《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》對學生進行養(yǎng)成教育;努力培養(yǎng)學生積極主動,、勇于探索的學習品質和初步的自學意識，使學生能夠逐步的適應課改形式下的教學模式,。

1,、班級管理：以習慣養(yǎng)成為突破口，使絕大多數學生樹立良好的紀律觀念,，具有良好的紀律表現;培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生干部,。

2、德育：以課堂教學和《道德與法治》課,、學校國學課為陣地,，努力使培養(yǎng)學生正確的道德觀念,，并具有相應的道德行為。

3,、安全及法制教育以學校的安全法制教育和《守則》《規(guī)范》為教育內容,，聯(lián)合學生家長，共同抓好學生的安全教育工作,，力爭使安全事故發(fā)生率為零,。

4、勞動教育：以身作則,，依據《守則》《規(guī)范》,，并以海口市“雙創(chuàng)”工作為契機,，結合班級及學生家庭,，對學生進行與其年齡相符的勞動教育，做好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。力爭使學生愛勞動,，掌握相應的勞動技能。

6,、體育：以學校開展的體育活動為依托,，認真上好早操和體育課。為學生制定切實可行的體育訓練目標,，提高身體素質,，養(yǎng)成鍛煉習慣。

7,、學習指導：堅持反思,，積極響應課程改革，不斷改進教育教學方法,，提高教育教學質量;加強學生課外閱讀指導,，積極響應孔校提出的“九年500本書計劃”，讓課外書豐富學生的業(yè)余生活,，讓課外閱讀成為學生的日常行為，每周每月為學生推薦必讀書目,，讓學生多讀書,，讀好書。

1,、以班會和道德與法治課為主陣地,，通過《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》對學生進行養(yǎng)成教育;以課堂教學為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學,。

2、上好閱讀課,，抓好學生的課外閱讀指導,。

3、針對學生成長過程中暴露出的問題,，因勢利導,，積極開展課外活動。

4,、通過班會,、學校活動,、家庭等途徑抓好學生的安全教育工作,。

5、實施班干部“輪換制”,。

6,、繼續(xù)實施學生評價改革，不放棄每一個學生,，激發(fā)學生積極向上的成長動機,。

九月：

1、學生報到;上交暑假作業(yè),，進行學生暑假活動匯總;

2,、組織家委會協(xié)助學校及老師的工作;

3、慶?！敖處煿?jié)”,，對學生進行尊師重教的思想教育;

4、通過《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》對學生進行養(yǎng)成教育;

5,、“我愛讀書”活動啟動;

6、迎“國慶,、中秋”,，開展愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。

十月：

1,、“我愛讀書”活動一：我推薦我最喜歡的一本書;

2,、指導學習《小學生日常行為規(guī)范》;

3、指導學生為長輩慶?！爸仃柟?jié)”,。

十一月：

1、“我愛讀書”活動二：比一比誰讀的書多;

2,、對學生進行古詩詞背誦檢查;

3,、期中測試;

4,、召開家長會;家長和學生評教;

5、指導學習《小學生守則》;

十二月：

1,、“我愛讀書”小小故事會活動;

2,、指導學習《小學生守則》;

3、迎元旦;,。

元月：

1,、“我愛讀書”我計劃20__年讀這些書活動;

2、指導學習《小學生守則》;

3,、指導復習,、檢測;

4、評選優(yōu)秀學生,。

5,、假期安全法制知識教育。

二年級秋季學期工作計劃安排篇二

以學生發(fā)展為本,、愉快的兒童德育為格局,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況,，開展富有兒童情趣的教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,，對學生進行集體主義和愛國主義教育,，展示葛柘小學生新形象，樹立良好的班風,，形成良好的學習氛圍,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！

1,、貫徹落實&“我愛學校&”,、&“我愛學習&”主題教育活動，培養(yǎng)學生具有現代化素質的一代新人,。

2,、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

3,、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

1,、做好平時的常規(guī)工作,。

（1）保護校園,，進行愛學校的教育。

（2）組織學生開展評比活動,，每月樹立典型,，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣,。

（3）組建班委會,，班干部實行輪換制度，使每個學生都有機會,，定期培訓,。

（4）充分利用好櫥窗專欄，對學生的優(yōu)秀作品進行展示,，激勵學生繼續(xù)努力,，取得更大的進步。

2,、開展&“我愛學校&”,、&“我愛讀書&”主題教育活動。

（1）愛護校園,，通過自己的實際行動來愛護自己的校園,。

（2）開展讀課外書，積累好詞,、句,、段的活動。

（3）培養(yǎng)學生的語言表達能力,，能用自己的語言表達出對校園的喜愛,。

3、重視對學生進行安全教育,，樹立安全意識,。

4、積極開展家訪活動,。開好每學期的家長會,；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通,。

5,、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作,。

九月份：

1,、制定工作計劃并公布。

2,、提出保護環(huán)境,，愛護校園,，撿拾白色垃圾。

3,、組建班干部,，宣布其職責，實行輪換制度,。

十月份：

1,、做操整齊。

2,、主動拾起校園一片紙,，護校園一片土。

3,、宣傳并進行安全教育,。

十一月份：

1、通過自己的實際行動,，使自己努力做一名合格的少先隊員,。

2、進行安全教育,。

十二月份：

1,、開展學習評比活動。

2,、復習動員,。

元月份

1、期末復習,。

2,、春節(jié)假期前安全教育。

3,、評比總結,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇三

我班本學期共有40人，其中女生19人,，男生21人,，男女比例比較協(xié)調。從以前的班主任老師那里了解到在經過了一年的學習生活后,，班上大部分學生都能做到上課認真聽講,，遵守各項紀律，也涌現了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣,。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力,，紀律渙散,。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步,。

(一)常規(guī)教育

1.充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓,。教給學生待人接物的基本禮儀,。

2.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體.比如：可以利用班會課對學生進行思想行為教育，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

(二)班級紀律

1.課堂紀律

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有努力目標,，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,，言行一致,。

2.課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。使學生既健體又受教育,，同時，隨時提醒學生要注意文明活動,，寓教于樂,。

3.路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，要求學生做到不僅做到快,、齊、靜，而且能夠進行自主管理,。做到高高興興上學,，平平安安回家。

(三)衛(wèi)生

1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲,，飯前便后洗手。

2.班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,，在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,，進行檢查與監(jiān)督.對于積極主打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育.

(四)班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,，使他們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體,。

(五)加強家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師，也離不開家長,，本著這一原則,，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育,，對于孩子的優(yōu)點和缺點,，既不夸大，也不縮小,，采取實事求是的態(tài)度,，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

(六)其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,，如：文明小標兵評選，小書法家,，小發(fā)明家,，小作家，數學小博士等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

1.繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2.深化學生崗位能本,。完善深化班級崗位能本、公寓崗位能本,、校園崗位能本,，為盡量多的學生搭建展示平臺，使學生在參與中獲得自信,，獲取能力,，真正實現學生生命內涵的發(fā)展，全力培養(yǎng)“好管事,，能管事,、會管事、善管事,、管好事”的高素質學生群體,。

3.班級崗位的培訓。以班級或年級為單位,，堅持每周不少于一次的班級學生崗位培訓,，主要培訓的班級崗位有地面保潔長、桌凳整齊檢察長,、值日班長,、個人衛(wèi)生檢查長、墻面管理員,、飲水機管理員,、紀律檢察長等;

4.課前演講3分鐘。充分利用班會,、課前3分鐘等平臺,，讓學生演講自己的崗位職責與崗位目標，說出自己在崗位實施的過程的酸甜苦辣,，讓學生敢說,、會說、樂說、能說,。使學生在知標準,、熟規(guī)程、強意識,、懂方法,、敢言行的過程中，實現學生成長,、提升管理效能,，達到減輕班主任負擔的目的。

5.深化班主任能本,。堅持以“引”為本,，依托班主任沙龍、班主任博客,、班主任培訓等平臺,，利用班級管理月考核制度、升班旗與月總結公示制度,、優(yōu)秀班主任評選等激勵措施,，引領班主任能本發(fā)展。

6.師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人,。

7.積極配合學校,、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力。圍繞能本教育“自主參與,、自信發(fā)展,，能力實現”的基本內涵，堅持以“育”為主,，利用主題教育月和重大節(jié)日,、社會義演等，組織系列主題活動,，構建以“展示知識,，展示才能，展示體能,，展示品行,，體驗生活”為內涵的實踐體驗活動育人體系,。

8.豐富少先隊活動，在班級活動中實施根基品格教育,，發(fā)揮榜樣的激勵作用,。把品格教育融入班級建設以及班級日常管理活動中，通過手抄報,、故事演講,、名人長廊、體育節(jié),、國旗下講話,、身邊的小明星等各項活動，組織學生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種實踐活動,，增強道德體驗,，培養(yǎng)學生的社會責任感。

9.抓好安全工作,。將安全教育落到實處,，加強學校安全保衛(wèi)，增強廣大師生安全防范意識,，提高師生自護自救能力，確保師生安全,。

10.充分發(fā)揮家委會的作用,，打造家校共育的平臺。

1.思想有惰性,，滿足于現狀,，不求上進，對工作有應付心理,，不求質量,，只求完成，出現工作滯后現象,。

2.對崗位能本教育的內涵認識不夠,，落實這項工作時有應付思想，班級崗位的設置流于形式,。

3.對能本教育還沒有領會透徹,，工作中難免出現疲于應付的現狀。

4.受家庭和社會影響,，改變學生的衛(wèi)生,、紀律、破壞公物等不良習慣有一定難度,。

1.深化班級能本建設,，打造優(yōu)質隊伍

首先對上學期發(fā)現的情況進行回顧,，把班級管理中存在的問題擺上桌面，商討解決策略;逐條解讀《班級管理月考核細則》,，對新學期工作提出新的要求,，力爭使班級工作更加高質、高效,。

2.抓好安全工作目標實施措施

(1)加強制度建設,，強化責任意識。

班級與學生家長建立暢通的安全信息通道,，將學校規(guī)定的學生到校和放學時間,、學生非正常缺課或者擅自離校情況，以及學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息,，及時告知其監(jiān)護人,。

(2)排除安全隱患，保證校舍安全,。

每一個人都要有排查隱患的意識,，發(fā)現問題及時匯報到學校。及時對電源,、門窗等進行檢查和巡視,，發(fā)現隱患及時采取防護措施并匯報。

(3)做好安全督促工作,。

組織學生參加社會實踐活動,，并為學生活動提供安全保障，讓學生掌握必備的安全知識,。參加一次防火防震安全演練,。根據要求組織開展學生健康狀況調查，對有特異體質,、特定疾病或者異常心理狀況的學生,，給予關注和照顧。發(fā)生常見病,、多發(fā)病等公共衛(wèi)生事件時,，有處置預案。針對春季手足口病,、腮腺炎等易發(fā)疾病,，利用致家長一封信、宣傳欄等形式進行宣傳,，讓家長進行配合,，及時讓孩子接種疫苗。

(4)加強交通安全教育,，切實保證交通安全,。

要做好對學生的道路交通安全教育,，通過《致家長的一封信》等方式，主動與家長取得聯(lián)系,，不乘坐“三無”車輛,，不乘坐超員車輛。不準學生騎車上下學,，和交警聯(lián)手保持校門通秩序良好,。

3.充分落實學校崗位能本管理思路，通過豐富多彩的活動使少先隊干部得到充分鍛煉,，提高學生的管理能力,、責任意識、服務意識,。

4.堅持班級崗位的培訓

本學期,，我們班級充分發(fā)揮班主任與班級捆綁成員鄧文薈、楊潔的作用,，立足學生基本崗位履職,、崗位目標制定、崗位管理的策略與方法,、崗位管理的標準與要求,、崗位管理的過程性記錄、崗位管理總結與演說等維度,，以班級或年級為單位,，堅持每周不少于一次的班級學生崗位培訓，主要培訓的班級崗位有地面保潔長,、桌凳整齊檢察長、值日班長,、個人衛(wèi)生檢查長,、墻面管理員、飲水機管理員,、紀律檢察長等;

5.堅持課前3分鐘的演講

充分利用班會,、專題、課前3分鐘等平臺,，讓學生演講自己的崗位職責與崗位目標,，說出自己在崗位實施的過程的酸甜苦辣，讓學生敢說,、會說,、樂說、能說,。使學生在知標準,、熟規(guī)程,、強意識、懂方法,、敢言行的過程中,，實現學生成長、提升管理效能,，達到減輕班主任負擔的目的,。

6.挖掘家長資源，開拓學生實踐活動天地

深入挖掘能為學生提供外出實踐空間與場所的家長資源,，學校進行整合后,，納入實踐體驗活動育人體系資源庫，進行有效利用,，引領學生有效開展實踐活動,，拓寬學生活動天地。在組織體育節(jié),、科技藝術節(jié),、文明之夏演出等主題活動時，盡量設計親子類等家長參與項目,，讓家長參與到各項主題活動中來,，并邀請家長擔任評價員，有效追求家校合作,。

1.依據《班級管理月考核細則》,，用定期和不定期兩種方式對班級衛(wèi)生、紀律等進行檢查,、總結,，公示、反饋,，使學生及時了解存在的問題和不足,，針對不足之處采取糾正措施，提升班級管理質量,。

2.實行崗位目標激勵機制,，每個崗位設立目標，目標要切合實際,。定期對目標完成情況進行檢查,，使目標真正成為一種引領。

按照德育處工作規(guī)劃執(zhí)行,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇四

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心,，研究學生，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革，積極參與學校組織的各類教學活動,，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長?！比嫣岣呓虒W質量,。

具體工作安排如下：

1.形成學習型教研組。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質量,。

2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,，組內及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正,，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點,。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當地引導學生自主識字。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實,。

時 間

2. 參加學校其他級段研討課活動。

3. 集體備課,。

4． 組內教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改,、分析）

十二月份

1. 參加縣語文有效教學觀摩會

2. 參加一年級研討課活動。

3. 集體備課,。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1. 復習備課,。

2. 教科研專題培訓。

3. 期末復習,、面試,、測試。

4．教研組活動總結,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇五

本學期,，本班學生xx人，男生xx人,，女生xx人,。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現、探究,。使他們感到學習語文的快樂,，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面,，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差,，紀律意識不強,，對學習不在意，經常忘寫作業(yè),，上課做小動作等,。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙,。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力,。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正,、培養(yǎng)，學寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

本冊教科書設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結合作，關愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學,。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,，體現時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經,、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意,。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現內容豐富,、充滿情趣的特點,。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對學生進行朗讀,、背誦、復述,、口語交際等訓練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學生理解課文內容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

1,、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結構把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能運用學過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領,，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

（4）學習使用逗號,、句好,、問好和感嘆號,。

1、認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范,、端正,、整潔、美觀,。

2,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣,。

2、重視朗讀指導,，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,，借以引導學生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

5,、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

周次 教學內容

1

識字1,、課文1—3課

13

課文20—21課,、語文園地五

2

課文4、語文園地一

14

識字6,、課文22—23課

3

識字2,、課文5—6課

15

課文24—25課、語文園地六

4

課文7—8課,、語文園地二

16

識字7,、課文26—27課

5

國慶節(jié)放假

17

課文28—29課、語文園地七

6

識字3,、課文9—10課

18

識字8,、課文30—31課

7

課文11—12課

20

課文32—34課

8

語文園地三,、識字4

21

語文園地八,、自讀課文

9

課文13—15課

22

期末復習

10

課文16—17、語文園地四

23

期末復習

11

期中復習,、期中測試

24

期末檢測

12

識字5,、課文18—19課

二年級秋季學期工作計劃安排篇六

本班共有36名學生，其中住校生28人,，半走讀5人,，走讀生3人。大部分學生都很聽話,，但自覺性較差,，需要培養(yǎng)學生的自覺學習習慣。

大部分學生上課能專心聽講,，課后按時完成作業(yè),。但也有少數一部分學生基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,，使他們逐步趕上大部隊,。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣,。

2,、向學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。

3,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

4、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年,。

5、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

6、加強班級隊伍建設,，明確分工,，提高學生的管理能力。

7,、進一步加強對學生的安全教育,。

1、對學生進行思想品德教育,。

2,、做好日常管理工作，組織和建立班集體,。

3,、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心,。

4、培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用,。

5、關心學生身心健康。對成績弱勢,、生理弱勢的學生,，給予特別的關愛。

6,、加強與家長的溝通,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇七

這個學期，我繼續(xù)擔任本班的班主任職務,。我班共有49人,。本學期我班的創(chuàng)建目標是：選拔培養(yǎng)一支責任心強、能統(tǒng)籌管理班級的班干部隊伍,，樹立良好的班級學風,；弘揚正氣，培養(yǎng)學生能自覺做文明守紀,、勤奮上進的小學生,。本學期繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。積極配合學校、少先隊的各種,，積極開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,，以及約束,，自我管理的能力。

二年級的,，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《學習常規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。如：對于學生的'書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展跳繩,、做游戲,、拍球等活動，

使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動,，使學生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家,、小詩人、數學小博士

和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，讓每個孩子都敢于面對大家展示，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇八

我班共有學生43人。其中,，女生15人,，男生28人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。師生中進行賞識教育，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己,，賞識他人,。積極配合學校、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,，以及自我約束,，自我管理的能力。

1,、了解學生思想狀況,。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談,。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時,，要及時調查原因,，扭轉局勢。

⑶通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合,。

2,、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加做操,。

組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室,。

⑵檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑,。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人，關心集體,，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義,。

⑶組織好放學,。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后,，班主任進教教室整理好學生隊伍,，向學生提出放學返家時的紀律。

3,、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng),。

⑴確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上,，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,，正確的輿論,。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學風,、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力,。實踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

4,、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育,，持正確的態(tài)度,，不歧視，不厭惡,，不粗暴,。努力發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理,，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩,，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,?？傊瑢€別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待,，對癥下藥，因材施教,。

班級管理是一門藝術,。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引導學生健康成長,。

二年級秋季學期工作計劃安排篇九

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點,，以人為本,，面向全體學生，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育,。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

本班共有學生54人，其中男生29人,，女生25人,。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛,，有很強的可塑性;家長又很支持和配合班主任工作,。通過一年的努力，我班基本上形成了“團結,、活潑”的班風,，集體凝聚力強。在本學期,，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。師生中進行賞識教育,，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己,，賞識他人,。積極配合學校、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,，以及自我約束,，自我管理的能力。

1、貫徹落實學校開展的主題教育活動,，培養(yǎng)學生具有現代化素質的一代新人,。

2、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

3,、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應,，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會時間,，加強學生的德育教育,。一周做一總結，對上周的情況進行師生反饋,。使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助,。

2、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。從紀律、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定,。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是：“說到做到”

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀律的現象,，由課代表記錄，并做出相應的懲罰,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。講衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,。

2、班級衛(wèi)生：每天中午,、下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

(五)家校結合,，分類施教

1、對學習后進生,，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣,。

2、對行為后進生,，發(fā)現閃光點要大力表揚,，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現差的方面,，越要讓其引起重視，比如當班干部,。

3、經常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

九月份：

1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育,。

2.利用“教師節(jié)”進行尊重長輩、尊重老師的教育,。

3.主題班會--《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育,。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng),，愛家庭,，愛親人教育。

2.學習,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,。

十一月份：

1.利用體育課鍛煉教育,，培養(yǎng)學生的毅力。

2.冬季來臨時,，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到,，培養(yǎng)學生的吃苦精神,。

2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作,、互助的好品質,。

2.復習準備期末考試。

3. 總結學生操行,，考核學生品德