范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇一

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),。為什么我不能考得再高一些呢,！于是,，我開始自我檢查,。

我每到考試的`時(shí)候總因緊張而很著急,，為此,，我想出了幾個(gè)辦法,。

3、適當(dāng)做一些練習(xí),。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的,。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是,，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。

第一點(diǎn)：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。

第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起,，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇二

本試卷緊扣課標(biāo)要求,，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能考查的同時(shí),，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查,，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則,，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。

本試卷由選擇題(占36分),、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成,，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面,，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識(shí)記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力,。

本次考試參考人數(shù)：171人,，最高分：71分，最低分30分,。優(yōu)秀率40%，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少，得30分以上的學(xué)生占50%,。丟分最多的試題是10題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思,，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng),，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，考查了學(xué)校安全問題，80%學(xué)生不丟分,，情況較好,。

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解,。

2,、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高，自己的思想理念不正確,，不健康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

3,、分析能力,，理解能力，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn),，找不到突破口,，回答不全知識(shí)點(diǎn),，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象,。

4、審題能力不強(qiáng),，看不全題意,，不能聯(lián)系生活實(shí)際。

1,、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，不要局限于記住零散的.知識(shí)點(diǎn),，如意義不明，機(jī)械記憶,，效果不好,。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí),，,，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁,，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃夾生飯。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo),，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì),，樹立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì),，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來,。對(duì)于初一學(xué)生來說，主要是與語文知識(shí)和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高,，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時(shí)，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng)，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題,、解題能力,，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式,，思維方式單一，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生,，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時(shí),，由于平時(shí)訓(xùn)練不多,，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時(shí)不規(guī)范,，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等,。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，上好練習(xí)分析及試卷分析課,，做到精講精練。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,，注重時(shí)事材料,。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,，才能使書上的知識(shí)鮮活起來,，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里,，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以,，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政，將時(shí)政引入課堂,，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析、說明這些問題,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇三

多年的教學(xué)生涯,，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn),，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣,，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思,，與大家共勉。

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視,、雜志,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的。他們上至天文,，下至地理,，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門,，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考,。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì),、軍事,、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國(guó)走“改革開放”的強(qiáng)國(guó)之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解,、深化當(dāng)前新知識(shí),，還可以鞏固舊知識(shí)。

其次溫其他科之“故”而知新（聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)）,。政治包羅萬象,，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治，生物,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史,；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇,；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新,。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),，可以鞏固舊知識(shí),；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。不過不要過多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn),。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,。總之,，政治教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇四

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了,。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢,！于是,，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,，為此,，我想出了幾個(gè)辦法。

3,、適當(dāng)做一些練習(xí),。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。

第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難。

第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起,，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇五

本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求,，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí),，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查,，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分),、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識(shí)記理解能力,，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

本次考試參考人數(shù)：171人,，最高分：71分,，最低分30分。優(yōu)秀率40%,，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少，得30分以上的學(xué)生占50%,。丟分最多的試題是10題,。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的,。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，考查了學(xué)校安全問題,，80%學(xué)生不丟分，情況較好,。

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解。

2,、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

3,、分析能力,，理解能力，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差,。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到突破口,，回答不全知識(shí)點(diǎn),，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4,、審題能力不強(qiáng),，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際,。

1,、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn),，如意義不明，機(jī)械記憶,，效果不好,。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，,，使學(xué)生急功近利,，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃夾生飯,。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì),，樹立自信心,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

3,、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì),，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來。對(duì)于初一學(xué)生來說,，主要是與語文知識(shí)和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時(shí)，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng),，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題、解題能力,，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式,，思維方式單一,，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力,。同時(shí),，由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料,、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等,。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練,。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，注重時(shí)事材料。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,，才能使書上的知識(shí)鮮活起來,，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操,。所以，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政,，將時(shí)政引入課堂,，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析,、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

政治期末考試反思政治期末考試反思篇六

本試卷緊扣課標(biāo)要求,，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力,、綜合能力的考查,，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求,。

本試卷由選擇題(占36分),、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成，滿分為75分,。

本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占10%,。涉及七年級(jí)下冊(cè)全部教材,，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,，特別考察學(xué)生識(shí)記理解能力,，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

本次考試參考人數(shù)：171人,，最高分：71分，最低分30分。優(yōu)秀率40%,，及格率90%,。

選擇題133班學(xué)生丟分較少，得30分以上的學(xué)生占50%,。丟分最多的試題是10題,。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的,。

問答題15題,，中等以下學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答,，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以失分較多,。

17題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,，考查了學(xué)校安全問題,，80%學(xué)生不丟分，情況較好,。

1,、概念把握不準(zhǔn)沒有充分理解。

2,、平時(shí)行為習(xí)慣人生觀價(jià)值觀不夠崇高,，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時(shí)觀念出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

3,、分析能力，理解能力,，獲取信息的能力,，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn),，找不到突破口,，回答不全知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象,。

4,、審題能力不強(qiáng)，看不全題意,，不能聯(lián)系生活實(shí)際,。

1、突出主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí)的`教學(xué)

在教學(xué)中,，我們要緊緊依據(jù)大綱,，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn),，如意義不明，機(jī)械記憶,，效果不好,。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，,，使學(xué)生急功近利,，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃夾生飯,。

2,、注重課程理念改革

加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，另外,，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng),，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹立自信心,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì),，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在,，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來。對(duì)于初一學(xué)生來說,，主要是與語文知識(shí)和歷史課的滲透,，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清,、理解不透的毛病,。同時(shí)，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng),，滿足好、中,、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高審題,、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng),。

學(xué)生剛進(jìn)初一,，還不是很習(xí)慣開卷考試的學(xué)習(xí)方式，思維方式單一,，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力,。同時(shí),，由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力,，不能有效地提取信息,，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料,、實(shí)際相聯(lián)系,，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等,。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練,，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練,。

5,、關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，注重時(shí)事材料,。

只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際,，才能使書上的知識(shí)鮮活起來，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里,，發(fā)揮它的德育功能,，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以,，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政,，將時(shí)政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭,、社會(huì)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析、說明這些問題,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。