每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

敞開心扉初二作文字篇一

我，敞開了心扉,，走在陽春三月的路上,。忽聽著有人在憂傷的吟著“跫音不響，三月的春帷不揭,，你的心是小小的窗扉緊掩”那詩中的美人啊,，等待著遠去的歸人，閉窗思念,。無數(shù)個冷清的夜晚,，她在燈火下癡癡的思念，徹夜難眠,。于是,，她也逐漸的封閉了自己，整日滿面淚痕,。癡人兒,，難道要讓幽暗和孤獨吞噬了你的美麗嗎?難道你要“人比黃花瘦嗎”?哦，不,，為何不打開窗,，敞開心扉，讓溫和的陽光照射進來,，呼吸著新鮮的空氣,，欣賞一下窗外的美景呢?或許打開心扉，歸人見到你會是另一番欣喜,。

然而,，現(xiàn)如今的我們又怎么親易的敞開心扉，放松自己,。我們無法再達到陶淵明的“采菊東籬下,，幽然見南山”的悠閑自得，寧靜致遠的境界,。而是,，成日沉寂在對物質(zhì)生活的追求中,。我們變成了一只只蝸牛，背上馱著重重的殼,，爬啊爬,，有一天，還為達到目的地就不堪重負死了,。死了,，身上還背著重重的殼，就如葛朗臺那樣吝嗇的人,，至死還走不出金錢的誘惑,，可悲啊!

為何我們不能打開心窗，讓心靈呼吸,，雖然做不到風的飄逸自在,，但我們可以領略到蔚藍天空的廣闊。

敞開心扉,，抑或許拿來一本《再別康橋》,，在徐志摩詩意般的文字盡情的游蕩，慢慢閉上眼想象著仙境般的康橋,。那一句句如“悄悄是別離的笙蕭,，夏蟲也為我沉默”，“我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩”美麗的語言,，似涼爽的風，清澈的山泉,，滲透你的心靈,。那么，再多的憂愁也會煙消云散,，拋之腦后,。

敞開心扉，譬如蘇軾“大江東去浪淘盡,，千古風流人物”的豪邁豁達;譬如海子“春暖花開,，面朝大海”的無限幸福;亦譬如李白“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的超凡脫俗,。敞開心扉，讓你的心騰出一些空間,，裝上快樂與輕松的心情吧,。

敞開心扉，似打開窗一樣簡單,，你也可以體驗做星星的美麗與幸福,。

敞開心扉初二作文字篇二

現(xiàn)在已是十一點了,。老師，你也該休息了吧,。請原諒,，打擾您一下，聽聽一個差生的心聲吧!

先從排位來說吧!您排位是以分數(shù)為標準的;分數(shù)高的排在前面,，分數(shù)低的排在后面,。這也許是理所應當?shù)氖?。老師,，您排好座位以后，你發(fā)覺了沒有,，這多像封建社會的“金字塔”式的等級制度啊!成績好的高高在上,，成績不好的被壓在塔底。悲觀,，憂愁,，譏笑籠罩著我們，我們哪里有心思去學習!您或許說,，您有意用這種方式來激發(fā)我們學習的積極性,，好糊涂的想法啊!我周圍差生一片，一個小小的問題就會被卡住,。這樣,，積極性又從何調(diào)動呢?向上爬，是那樣陡,，那樣險,。爬呀爬，我們爬的好累啊!多么需要幫助啊!哪怕有一根拐杖也好啊!然而,，四周寂寥無聲,。最后，我們終于摔下來了,，好像掉進了無底的深淵里一樣,，摔得我們遍體鱗傷，也許叫喊了幾聲,，可您也許沒聽見,。

課堂上，提問的對象從來沒有我們,，那都是“塔尖頂”人的“專利”,。每當您聽見他們流利的回答，微笑時,，你是否注意到后面那幾十張哭喪的臉?或許你也沒看到,，或許您確實看見了!在座次表上或許不應該列上我們的名字,，或許就的確沒有。

我們的名字上覆蓋了一層層厚厚的冰,，因為這里的天氣很嚴寒,，“春風不渡秋門關(guān)”啊。我們的名字上面壓滿了厚厚的塵土,，因為他長期在陰暗的角落,，終日不見陽光，陽光也從來未射進過,。

晚自習輔導課,，不，無論什么時候,，我們后面都是荒涼的沙漠,，即使是沒有綠葉的沙漠也有人涉足啊!對，不應該叫沙漠,，應該叫“禁區(qū)”確切的說應該是什么“軍機重地”老師,，大概是孫悟空在我們周圍用金箍棒畫了一個深深的圈子吧!

老師，我們這些差生雖然成績差,，可是我們每個人都有理想,，信念和追求。我們也想好好學習,，和那些成績好的同學一樣,，我們也想考上大學。但是,，我們需要幫助,，理解和尊重，特別是您的,。更重要的是我們每個人都有一顆很強的自尊心,。一個人可以被人愛也可以被人恨，但絕對不能被別人看不起,，我想老師您一定知道這句話吧!您就不能重新認識我們嗎?

哦!時間不早了,，老師，你也該休息了,，現(xiàn)在我告訴您埋在我心靈深處的秘密,，將來我也想成為一名教師，我要用我這個愛心去溫暖每一個學生,。