在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

泥塑作業(yè)實(shí)用篇一

一、通過(guò)這次作業(yè)檢查,，我們看到了一些亮點(diǎn)：

1,、作業(yè)次數(shù)充足，布置適量,。

大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了形式多樣,，富有成效的作業(yè)，與課堂教學(xué)同步,，難以適中,，作業(yè)適量符合要求。

2,、作業(yè)批改認(rèn)真

老師們都能及時(shí),，認(rèn)真,，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè),，做到符號(hào)規(guī)范,，反饋及時(shí)，重視矯正,，對(duì)錯(cuò)誤糾正及時(shí),，并能對(duì)學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規(guī)范,，有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期,。

二、從本次作業(yè)檢查來(lái)看,，也存在一些問(wèn)題：

1,、發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班沒(méi)按編號(hào)順序排列，本數(shù)不足,，且有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一用黑色筆水寫(xiě),。

2、每周布置作業(yè)至少兩次以上,，但有個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)達(dá)不到達(dá)不到要求,，今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度,，做到一課一作,。

2、有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有更正,，以后要做到錯(cuò)題有更正,，教師也要復(fù)批。

希望我們能從這次作業(yè)檢查活動(dòng)中找到自己的不足,，反思自我,，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，讓自己的課堂生動(dòng)有效,，作業(yè)規(guī)范實(shí)效。

數(shù)學(xué)組 4月17日

泥塑作業(yè)實(shí)用篇二

1,、老師相信你,，本學(xué)期你一定能行！

2,、解決問(wèn)題的方法與步驟,，一定要想明白，弄清楚,！

3,、計(jì)算時(shí),，一定要注意精確！

4,、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論,，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！

5,、方法要靈活,，計(jì)算也要精確！

6,、記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考,！

7,、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤,！

8,、明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法,！,、

9、弄清數(shù)量關(guān)系,，方法才會(huì)正確,！

10、用心練習(xí),，才能形成數(shù)學(xué)技能,！

11、本學(xué)期你一定會(huì)做得很漂亮,！

12,、注意：對(duì)計(jì)算結(jié)果的處理要靈活！

13,、記?。簳?huì)做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求,！

14,、希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些！

15,、解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求,！

16、計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn),，要相對(duì)完整,！

17,、你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝,！

18,、你還是有些馬虎，請(qǐng)注意,！

19,、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真！

20,、注意：作業(yè)認(rèn)真與否,，取決于習(xí)慣與態(tài)度！ 其他

1,、理解題意,，才能得出正確的結(jié)論！

2,、頭腦要清醒,！

3、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造,，才能真正領(lǐng)會(huì),！

4、有效的方法和靈活的思維,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的,！

5、你的失誤,，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平,！

6,、你做重了題,，難道就沒(méi)有感覺(jué)嗎？

7,、上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,！

8、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,！

9,、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,！

10,、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰,！

泥塑作業(yè)實(shí)用篇三

1,、語(yǔ)文

基本情況：語(yǔ)文組教案上交率達(dá)100%,，大多數(shù)教師都能深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求,，理解并掌握教材的重難點(diǎn),，從而精心的寫(xiě)出寫(xiě)好每一節(jié)課的教案，寫(xiě)得較好的教師有：姬秀梅,、張國(guó)琴,、路懷誠(chéng)、呂錫斌等,。

優(yōu)點(diǎn)：

①教案書(shū)寫(xiě)較工整,，格式正確。②有單元教學(xué)目的要求,，有單元教學(xué)重難點(diǎn)及課時(shí)安排,。③教學(xué)手段設(shè)置較好，附有精巧的板書(shū)設(shè)計(jì),。④有部分教師的教案重難點(diǎn)內(nèi)容能用紅筆標(biāo)示出來(lái),，從而使教學(xué)更直觀，更有針對(duì)性,。

問(wèn)題：

①教師的教案學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表未制定,。②教師的教案沒(méi)有單元教學(xué)目的要求及教學(xué)重難點(diǎn)的分析。③教師的教案教學(xué)課時(shí)不完整,，教案課時(shí)與教學(xué)進(jìn)度不相符,。④教師的教案過(guò)程條框式，過(guò)于簡(jiǎn)略,，沒(méi)有課堂練習(xí)的設(shè)置,。⑤缺少教學(xué)反思。⑥對(duì)寫(xiě)字課沒(méi)有引起足夠的重視,。

2,、數(shù)學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

在備寫(xiě)教案中，能重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和和教師的主導(dǎo)作用,，注重課堂教學(xué)情境的設(shè)計(jì),，合理安排練習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同的課題,，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法,，寫(xiě)好章節(jié)課新授課，復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊，備寫(xiě)好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的,，教學(xué)重難點(diǎn),，寫(xiě)好課前教案，多數(shù)認(rèn)真寫(xiě)詳案,，書(shū)寫(xiě)工整,，其中劉亞瓊老師認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)精心備好各個(gè)課時(shí)的教案,、劉亞瓊,、潘小東等老師的教案整潔、分明,、認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě),。

問(wèn)題：

教學(xué)計(jì)劃缺乏可操作性；缺少教學(xué)教具準(zhǔn)備的備寫(xiě),；有的教師實(shí)際課時(shí)與備寫(xiě)課時(shí)不相符,；極個(gè)別課時(shí)教案過(guò)于簡(jiǎn)單，漏寫(xiě)課時(shí)教案,；缺少教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,。

3、英語(yǔ)

教案的質(zhì)量情況：教案完整,、規(guī)范,，教學(xué)步驟齊全，有的教案圖文并茂,，實(shí)用性較強(qiáng),，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的識(shí)的反復(fù)推敲,。作業(yè)設(shè)計(jì)合理,。

問(wèn)題：

教學(xué)計(jì)劃流域形式，沒(méi)有可操作性,；多數(shù)教案教學(xué)反思不夠深刻,，且字?jǐn)?shù)較少；多數(shù)教案設(shè)計(jì)思路較為傳統(tǒng),，不夠新穎,；有的教案過(guò)于簡(jiǎn)單,，只有形式上的教學(xué)環(huán)節(jié),，步驟；教學(xué)手段,、方法能力及知識(shí)點(diǎn)的講解無(wú)體現(xiàn),；部分教師不重視板書(shū)設(shè)計(jì)，有點(diǎn)甚至沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì),。

4,、綜合：優(yōu)點(diǎn)

能按進(jìn)度備好課,，寫(xiě)好教案，使教學(xué)工作有計(jì)劃地進(jìn)行,，更可貴的是大部分教師做到超前備好課,。教案對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的備課較為重視。漆耀江老師的三年級(jí)科學(xué),、邵立新老師的五年級(jí)教案?jìng)鋵?xiě)扎實(shí)認(rèn)真,。

問(wèn)題：

有部分教師沒(méi)有進(jìn)度表，沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì),；個(gè)別教師教案屬提綱式教案,，未能真正體現(xiàn)教案的作用；書(shū)寫(xiě)普遍較潦草,；教學(xué)反思多空白,；作業(yè)安排較粗略。

6,、體育

體育組2人,，教案全齊，有進(jìn)度表,，都能按照體育新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，書(shū)寫(xiě)端正，教學(xué)內(nèi)容新穎,，教學(xué)目的明確,，教學(xué)難點(diǎn)突出。希望能將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。能注重技術(shù)基本功訓(xùn)練,。

二、作業(yè)檢查情況

1,、語(yǔ)文

這次作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)不少教師批改作業(yè)認(rèn)真。主要表現(xiàn)在：能把學(xué)生錯(cuò)的字或作業(yè)中的其它錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái),；對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定,，好的作文能詳批細(xì)改，像張彩萍老師對(duì)作文的批改,，既有脈批又有行批,，最后又指導(dǎo)性的激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。路懷誠(chéng)老師重視對(duì)寫(xiě)話訓(xùn)練,。而且學(xué)生的每篇寫(xiě)話都是精批精改,，最后讓學(xué)生重新整理。呂錫斌老師重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，有提高訓(xùn)練,，還有拓展學(xué)生思維的作業(yè),。各年級(jí)作業(yè)的分量適中。

問(wèn)題：部分年級(jí)作業(yè)批閱次數(shù)相對(duì)較少,。批閱符號(hào)欠規(guī)范,，字跡潦草。個(gè)別班級(jí)寫(xiě)字作業(yè)批閱不及時(shí),。

2,、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)多數(shù)班級(jí)布置的作業(yè)次數(shù)，分量達(dá)到要求,，做到認(rèn)真批改,，并對(duì)錯(cuò)誤之處作出適當(dāng)?shù)呐荆o出評(píng)價(jià),，寫(xiě)好批改日期,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè),。使學(xué)生多練多做鞏固知識(shí),，提高數(shù)學(xué)的解題能力和技巧，同時(shí)做到全收全改,。黃宗合,、劉亞瓊、劉萍等老師的配練批改較為詳細(xì),，基本達(dá)到了一課一批,。

個(gè)別班級(jí)的作業(yè)次數(shù)較少，作業(yè)量少,，尤其是作業(yè)本,。有些班級(jí)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求不嚴(yán)，作業(yè)質(zhì)量不高,。且封面保護(hù)不夠整潔,。

3、英語(yǔ)

英語(yǔ)作業(yè)布置多數(shù)班級(jí)數(shù)量合適,，批改認(rèn)真,，有等次和批改日期且批閱符號(hào)規(guī)范，字跡美觀,。練習(xí)冊(cè)批閱及時(shí),，效果良好。

問(wèn)題：

個(gè)別班級(jí)作業(yè)數(shù)量太少,，并且批閱粗略,，符號(hào)不規(guī)范,，點(diǎn)捺不分,，將一頁(yè)作業(yè)或數(shù)個(gè)小題用一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)對(duì)號(hào)帶過(guò),。對(duì)錯(cuò)題更正不及時(shí)。

4,、綜合：

綜合業(yè)本來(lái)數(shù)量較少,，大多數(shù)教師批改認(rèn)真，有等次和批改日期,。問(wèn)題：

個(gè)別教師未能祥批細(xì)改,，只寫(xiě)了一個(gè)日期，學(xué)生的錯(cuò)題未見(jiàn)更正,，空白地方只畫(huà)了問(wèn)號(hào),，也未督促學(xué)生填寫(xiě)。

總之,，本次教案,、作業(yè)、檢查,，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決,、不斷完善,。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,，我們決不能走形式,，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷探索,、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇四

一,、主要優(yōu)點(diǎn)：

1、各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì),。作業(yè)量適當(dāng),，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增 加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。大部分班級(jí)完成了五篇改了五篇,。一至六年級(jí)《思維點(diǎn)撥》等 作業(yè)批改都能趕上進(jìn)度。

2,、通過(guò)檢查,，我們一致認(rèn)為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)得比較認(rèn)真,，錯(cuò)誤率較低 。綜合評(píng)價(jià)比較好的是二年級(jí)的語(yǔ)文,，一,、三年級(jí)的數(shù)學(xué)，五年級(jí)的英語(yǔ),；二年級(jí)的語(yǔ) 文答題質(zhì)量最好,，六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)情況最好，三年級(jí)的數(shù)學(xué)完成任務(wù)情況最好,。

3,、教師批改作業(yè)認(rèn)真。有批改日期,，有激勵(lì)符號(hào),。有的教師用笑臉、小紅花,、“ 你真棒”等批改形式,。有的則用等級(jí)或分?jǐn)?shù)的形式，有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流,， 語(yǔ)言親切自然,，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。尤其是對(duì)作文的批改,，中高年級(jí)都能使用批改符號(hào) ,，對(duì)優(yōu)美句子用波浪線畫(huà)出來(lái)以示表?yè)P(yáng)，批語(yǔ)富有鼓勵(lì)性,，針對(duì)性,，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生 的關(guān)愛(ài)，且打等級(jí),。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文,，這對(duì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作 文水平,，正確使用修改符號(hào)有幫助,。在改作業(yè)過(guò)程中，大部分老師注意到了復(fù)批改錯(cuò),， 及時(shí)讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤進(jìn)行再批,。

二、不足與努力方向：

1,、各班也都有極少數(shù)作業(yè)本不干凈,，亂涂亂沫現(xiàn)象。對(duì)這寫(xiě)學(xué)生應(yīng)與家長(zhǎng)溝通,， 加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，要求其把字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，端正、整潔,，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外 觀整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

2.同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大,，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生,，多關(guān)心 ,，多督促,，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生糾錯(cuò)后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯(cuò)是否正確,，達(dá) 到改錯(cuò)的目的,。

4、作文批語(yǔ)不要太專(zhuān)業(yè)化,，如：主題分明,，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體之類(lèi),，批語(yǔ)要明 確,，要有針對(duì)性，鼓勵(lì)性,，讓學(xué)生明確努力的方向,，知道哪兒寫(xiě)得好。以增強(qiáng)自信,。

從作業(yè)檢查來(lái)看,，各位教師確實(shí)很辛苦，盡職盡責(zé)的做好了本職工作,。作業(yè)中出現(xiàn) 的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是正常的,，希望各位老師以后能進(jìn)一步加強(qiáng)探討，把這項(xiàng)工作做得更好,。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇五

上周進(jìn)行了數(shù)學(xué)作業(yè)檢查,，此次作業(yè)檢查，不僅僅是檢查,，更為了能起到交流,，比對(duì)和學(xué)習(xí)的作用。

具體從三個(gè)方面作以總結(jié),；

一,、關(guān)于作業(yè)的數(shù)量：

數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)原則上每課時(shí)做1次,，有些教學(xué)內(nèi)容確實(shí)不適合做書(shū)面課堂作業(yè)，可以不作要求,。中高年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)可以適當(dāng)作一些彈性一化要求,。如，除補(bǔ)充習(xí)題必須完成外,，中下等生每日可以增加二至三道筆算題,，優(yōu)等生每日可以增加一道思考題。

二,、關(guān)于作業(yè)的質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)的布置要突出重點(diǎn)，分量適中,；補(bǔ)充習(xí)題應(yīng)在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下布置和完成,。避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味,。

（一）提高學(xué)生的作業(yè)完成的質(zhì)量,。

總讓人感覺(jué)不舒心。我們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的正確性減少錯(cuò)誤,，養(yǎng)成逐步細(xì)心完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（二）提高教師批改的質(zhì)量。老師的批改符號(hào)一定要嚴(yán)格按照局作業(yè)規(guī)定的要求,，數(shù)學(xué)上做到一題一批,，批語(yǔ)要工工整整地寫(xiě)，體現(xiàn)老師的示范作用,。對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)要讓學(xué)生及時(shí)訂正,，老師要及時(shí)給予補(bǔ)批。

三,、格式的規(guī)范：局規(guī)定課堂作業(yè)要寫(xiě)明題號(hào)和題目要求,。每次作業(yè)與前次作業(yè)的間隔一般為三行（批語(yǔ)內(nèi)容較多的除外）。數(shù)學(xué)每次作業(yè)首先寫(xiě)明“p*試一試”或“練習(xí)*”,，每項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)明題號(hào)和要求,。解決實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，學(xué)生不要求抄題,。所有作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整,、美觀、不涂抺,。凡需作圖,、制表、畫(huà)線,，要使用直尺,。錯(cuò)題,、要及時(shí)訂正。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇六

1,、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真,，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致,、及時(shí),，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言給予鼓勵(lì),，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣,。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,，老師及時(shí)輔導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)行了訂正,。 3 ,、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè),，干凈,，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué),?？磥?lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣方面,，老師們都花了大量的心思,，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

不足之處及建議：

1,、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋,，杜絕積壓,。練習(xí)冊(cè)作業(yè)應(yīng)做到一課一批，不能幾課合在一起批改,。

2,、有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改,。還有每次批完作業(yè)最好要寫(xiě)上時(shí)間，打的等級(jí)也要美觀,、清楚,，給學(xué)生以榜樣示范,。

3、有一部分學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有改正,，錯(cuò)題依舊錯(cuò)著,。錯(cuò)題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷,，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑,。

評(píng)價(jià)結(jié)果：

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作是非常認(rèn)真的,、辛苦的,。但是，工作中的問(wèn)題,，老師們還值得改進(jìn),。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇七

一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

1,、本面整潔,。高一年級(jí)特設(shè)作業(yè)本和作文本，一目了然,，作文批改認(rèn)真詳細(xì),。

2、教師批改及時(shí),。即使有學(xué)生錯(cuò)的再多,，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾,。在批改中,，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，（如：a,，b,，c）這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求基本統(tǒng)一,。

二,、存在的不足

1、訂正的批改不及時(shí),，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象,。

2、個(gè)別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫(xiě)不訂正,。

三,、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)作業(yè)批改,，提高批改質(zhì)量,，教師要認(rèn)真批改，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生,，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處,。

2、督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔,、認(rèn)真并及時(shí)給予糾正讓學(xué)生訂正,，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

四,、今后的改進(jìn)措施：

加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量,，批改是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),，必須抓緊抓實(shí)，抓出成效;督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、整潔，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題,，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇八

為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。5月5日,，英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查,。

一、總體情況：

教師都能按要求布置作業(yè),，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加,，格式正確。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、師改,。作業(yè)上交率較高，批改也比較認(rèn)真,，并能督促學(xué)生訂正,，評(píng)價(jià)方式采用等級(jí)制。

二、值得表?yè)P(yáng)之處：

所有英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求,，格式統(tǒng)一,、規(guī)范，批改細(xì)心,，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式,，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫(huà)上敲章、畫(huà)星,，或者寫(xiě)些獎(jiǎng)勵(lì)性語(yǔ)言和采取免做機(jī)制,。（突出的教師：詹文茜、顧穎,、卞瑞君和楊迎秋）,。

三、建議改進(jìn)之處：

1．個(gè)別老師要在學(xué)生訂正正確后,，把叉圈掉,。

2．標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯(cuò)批,。

3．勾的位置要在每行最后,，不要居中。

4．個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈,，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，注意字跡工整。

5．中年級(jí)2號(hào)本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化,，有效化,。

建議：希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè),，從而提高教學(xué)。

英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)（2）：

一,、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

1,、本面整潔。封面謄寫(xiě)每次默寫(xiě)的成績(jī),，有利于教師根據(jù)每次批改情況評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī),。默寫(xiě)要求為：?jiǎn)卧~折四格、詞組折兩格,。

2,、默寫(xiě)有針對(duì)性，有目標(biāo)性,。默寫(xiě)的單詞,、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然,，不雜亂,。

3、教師批改及時(shí),。即使有學(xué)生錯(cuò)的再多,，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾,。在批改中,，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，如：笑臉,、加油,、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等,。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生興趣。

4,、學(xué)生訂正認(rèn)真,，各班的訂正要求統(tǒng)一。

二,、存在的不足

1,、個(gè)別班級(jí)的默寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有明確默寫(xiě)要求，如折格子的要求,，單詞,、詞組雜亂，沒(méi)有順序,。

2,、訂正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象,。

3、個(gè)別學(xué)生拖拉訂正,，甚至不默寫(xiě)不訂正,。

三、改進(jìn)的措施

1,、加強(qiáng)作業(yè)批改,，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改,，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生,，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處。

2、督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔,、認(rèn)真并及時(shí)給予糾正讓學(xué)生訂正,，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

泥塑作業(yè)實(shí)用篇九

一,、主要優(yōu)點(diǎn)：

1、各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì),。作業(yè)量適當(dāng),，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2,、通過(guò)檢查，我們一致認(rèn)為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)得比較認(rèn)真,，錯(cuò)誤率較低,。特別是六年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生作業(yè)封面整潔,。

3,、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改,。有批改日期,，有激勵(lì)符號(hào)。有的教師用笑臉,、小紅花,、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式,，有的老師還通過(guò)批語(yǔ)和學(xué)生交流,，語(yǔ)言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信,。在改作業(yè)過(guò)程中,，大部分老師注意到了復(fù)批改錯(cuò)，及時(shí)讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤進(jìn)行再批,。

二,、不足與努力方向：

1、有些班的作業(yè)本不干凈,，有亂涂亂沫現(xiàn)象,。今后不僅要求學(xué)生把字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，端正,、整潔,，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

2.,、同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大,，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，多關(guān)心,，多督促,，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生糾錯(cuò)后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯(cuò)是否正確,，達(dá)到改錯(cuò)的目的,。