總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一
在班主任老師的積極指導(dǎo)下,,我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好和思想情況等,并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn),。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,,到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課,、靜自習(xí)課等,,并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,,懷著一顆感恩的心生活,,懂得孝順父母、尊敬老師,。
1,、與學(xué)生盡快熟悉起來,熟悉學(xué)生的基本情況;
3,、能與學(xué)生融洽相處,,建立亦師亦友的關(guān)系;
2、積極配合原班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理,,抓好班級(jí)紀(jì)律;
3,、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作,,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育;
4,、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生珍惜生活,,學(xué)會(huì)感恩,,懂得孝順父母,尊敬老師,并組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng),,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二
前兩周我們進(jìn)行了大學(xué)中的第實(shí)習(xí)——金工實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,,只有兩周的時(shí)間,,但是我從中學(xué)到了很多東西;雖然每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容都不同,但我還是很認(rèn)真地去學(xué)習(xí);雖然什么事情都要自己親力親為,,都累得不想動(dòng)了,,但我還是很享受著其中。
實(shí)習(xí)的第一天,,我們組學(xué)習(xí)的是:熱處理,。它是將材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫,、冷卻,,通過改變材料表面或內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu),來控制其性能的一種綜合工藝過程,簡(jiǎn)單的說就是四把火,,退火,,正火,淬火和回火,。我們研究的是熱處理后,,金屬的硬度變化。實(shí)習(xí)分成兩人一組,。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個(gè)小時(shí)左右,,使它變紅,然后水淋降溫,,方可用洛氏硬度計(jì)測(cè)其硬度,。其次,再把金屬放進(jìn)火爐里(溫度設(shè)定小一點(diǎn)),,加熱20分鐘左右,,然后拿出來,在空氣中冷卻后,,方可再次測(cè)定其硬度,。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù),分析金屬硬度的變化特征及其影響因素,。還有另外兩個(gè)個(gè)任務(wù)是,用金相顯微鏡觀察金屬的顯微結(jié)構(gòu),,并且親手把結(jié)構(gòu)圖描畫出來;把金屬放在滾動(dòng)的砂輪邊,,觀察不同金屬火花的特征和區(qū)別。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一,與其他加工工藝相比,,熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分,,而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織,或改變工件表面的化學(xué)成分,,賦予或改善工件的使用性能,。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量,而這一般不是肉眼所能看到的,。第一天的實(shí)習(xí)不太辛苦,,但是我們卻很清晰地了解到,金屬的結(jié)構(gòu)特征和不同金屬之間的性能區(qū)別,。
第二天,,我們組進(jìn)行的是塑料加工。顧名思義,,就是加工塑料,,簡(jiǎn)單來說,就是用塑料制作成日常生活中常見的物品,,例如我們要做的塑料杯,。又稱塑料成型加工,。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱,是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門。塑料加工一般包括塑料的配料,、成型、機(jī)械加工,、接合,、修飾和裝配等。后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的,,又稱為塑料二次加工,。在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了怎樣使用塑料加工器,,并且親自用機(jī)器制作出一對(duì)小塑料杯,。每個(gè)人都非常激動(dòng),因?yàn)檫@是我們第自己做出了日常所見的性膠杯,。下午的實(shí)習(xí)是制作一條長(zhǎng)形塑料管,。雖然老師沒讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手去操作,但是在觀察老師制作的過程中,,我們還是非常滿足的,。而且我覺得塑料管的加工復(fù)雜一點(diǎn),因?yàn)樗€有一個(gè)拉長(zhǎng)的過程,,需要帶上手套,,而且要更加小心,,以防把手燙傷了。簡(jiǎn)單的操作并不代表什么,,反而我們學(xué)到更多書本上找不著的知識(shí),。
第三天——鉗工。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種,。高中時(shí)我上過鉗工課,,所以對(duì)它有一定的了解,而且仍然是做出一個(gè)正六邊形的螺母,。鉗工基本操作技能:劃線,,鏨削,鋸削,,銼削,,鉆孔,擴(kuò)孔,,锪孔,,鉸孔,攻螺紋,,套螺紋,,矯正和彎形,鉚接,,刮削,,研磨,機(jī)器裝配調(diào)試,,設(shè)備維修,,測(cè)量和簡(jiǎn)單的熱處理。老師對(duì)我們的要求很簡(jiǎn)單,,就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六方體,,并且用銼刀慢慢地把它的各個(gè)面磨平磨亮。然后就可以拿去鉆孔,。過程說起來很簡(jiǎn)單,,但是坐起來卻真的很辛苦。一天下來,,我終于把老師的要求做出來了,,可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了,還隱隱作痛,。不過,,我記得實(shí)習(xí)室門口貼過一張紙:鉗工后,大家的手會(huì)變得粗糙,,但幾十年之后,,你們會(huì)感謝我們的,。我想我們從中學(xué)會(huì)了刻苦和堅(jiān)持,朝著一個(gè)目標(biāo)而不懈努力地奮斗,。
第四天,,我們走進(jìn)了加工中心。加工中心]簡(jiǎn)稱mc,,是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工復(fù)雜形狀工件的高效率自動(dòng)化機(jī)床。因?yàn)槲覀兪前胩煨偷膶?shí)習(xí),,所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計(jì)算機(jī)做的一個(gè)零件模具。在我看來,這是我們最簡(jiǎn)單,、最舒服的實(shí)習(xí)了。一切都很順利,,我們都把老師的要求做出來了,。結(jié)合計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,實(shí)習(xí)變得更加有趣了,。
第五天,,車工,。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面,,如內(nèi),、外圓柱面,圓錐面,,成形回轉(zhuǎn)表面及端面等,,車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具(如鉆頭,、鉸刀等),,還可加工內(nèi)圓表面。作為一個(gè)車工,,必須掌握下面基礎(chǔ)知識(shí):1.仔細(xì)研究和詳細(xì)了解各種車床的零件,,部件,機(jī)構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系,。以便正確使用車床和排除故障,。并熟悉車床各加油孔。2.正確使用車床的附件以及工具,,刀具和量具,,熟悉它們的構(gòu)造和保養(yǎng)。3.熟悉圖紙和工藝,。并能按圖紙和工藝的要求加工零件,。4.掌握有關(guān)車削工件的計(jì)算。5.了解常用金屬材料性能及熱處理知識(shí),。6.正確組識(shí)自己的工件位置(工件堆放,,粗精分開放)7.收得如何節(jié)約原材料和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量,,降低成本,。這天的實(shí)習(xí)也不是很難,只要熟悉了車床的運(yùn)作就可以很快地把老師的練習(xí)做出來,。最后經(jīng)過我們的努力,,終于把老師要求的圓柱做出來了。什么事都要經(jīng)過思考才能符合要求的完成,。
第六天,,鈑金。我覺得這個(gè)工種跟鉗工差不多,,都要有手把一個(gè)個(gè)物品做出來,。老師給了我們一些薄鐵片,要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來,,然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個(gè)手機(jī)座和一個(gè)垃圾鏟,。對(duì)我來說,,最難的是用手來剪斷鐵片。雖然最后還是把老師的要求做出成品了,,但是尺寸上還是有一定的偏差,。兩只手又變得通紅了,雙腳站的麻木了,,不過看見自己親手做出來的小工藝品時(shí),,一切都變得不再重要了。
第七天,,銑工,這是一個(gè)真正站了一天的工種,。銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工,。為了安全起見,老師不讓我們離開銑床,,而且不能坐著來實(shí)習(xí),。銑床加工有一定的危險(xiǎn),要時(shí)時(shí)注意飛起來的鐵屑,,不能隨意按動(dòng)沒關(guān)的按鈕,,等等。銑工和車工車不多,,也要事先算出每次要磨去的尺寸,。其實(shí)大多數(shù)都是機(jī)器操作,而作為實(shí)習(xí)工人的我們就一定要死守職業(yè)崗位,,確保一切安全事故,。一天下來,雙腳站的麻木,,全身都被機(jī)油濺得滿身都是,。
第八天,數(shù)控車,。數(shù)控車床,、車削中心,是一種高精度,、高效率的自動(dòng)化機(jī)床,。它具有廣泛的加工藝性能,可加工直線圓柱,、斜線圓柱,、圓弧和各種螺紋。具有直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能,,并在復(fù)雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果,。其實(shí)數(shù)控車跟車床差不多,只是數(shù)控車是編程起動(dòng),,而車床是手動(dòng)操作,。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作,其次,,就要按照老師要求編程,。編程完結(jié)后,按啟動(dòng)鍵,,車床就會(huì)自動(dòng)的如愿工作起來了,。因?yàn)槭前胩斓膶?shí)習(xí),所以我們沒能學(xué)到編程部分,,但是,,我想這半天來,我們還是收獲不淺的,。
最后一天,,早上參加了40分鐘的計(jì)算機(jī)上的考試,然后繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)——工業(yè)控制,。最后一天,,老師跟我們說了很多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史,讓我們大開眼界,。他讓我們自己動(dòng)手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字,。下午,我們實(shí)地操作了微型傳帶機(jī)器,。通過增加齒輪數(shù)量,,觀察傳送帶傳送貨物的速度變化。最后肯定少不了寫
實(shí)習(xí)報(bào)告
啦!兩周的實(shí)習(xí),,其實(shí)真正的只有九天,。第一天實(shí)習(xí)開始前。老師跟我們上了一節(jié)
安全知識(shí)
講座,。目的是高度要求我們實(shí)習(xí)的每一位學(xué)生都要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)工廠里的規(guī)章制度,。開始時(shí),我們都非常害怕,,因?yàn)槿绻麑?shí)習(xí)中不注意的話,,斷手觸電是很有可能的。但是,,當(dāng)我們真正實(shí)習(xí)其中的時(shí)候,,不再有害怕,而是真的能夠做到實(shí)習(xí)的規(guī)章制度,做好自己的任務(wù),??傊ㄟ^兩周的鉗工實(shí)習(xí),,我開闊了眼界,,收獲了一些平時(shí)得不到的知識(shí),但同時(shí),,也獲得了一些比知識(shí)更重要的東西—堅(jiān)持,、毅力、恒心,。實(shí)習(xí)工作結(jié)束后總結(jié)之,,車工者,連臉上都沾了油,,刀屑飛濺;鉗工者,,滿手上長(zhǎng)出了繭和泡,汗水淋漓,。至此,心中總一句言簡(jiǎn)義深的此時(shí),,我們還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí),,它充實(shí)了我們的知識(shí),使我們懂得操控機(jī)床,,車零件,,使我們懂得鉗和銼。至此,,心中總一句言簡(jiǎn)義深的話"紙上得來終覺淺,,投身實(shí)踐覽真知"。大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三
為期兩周的金工實(shí)習(xí)圓滿地完成了,,總的來說這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn),。在老師們的耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,,我們沒有發(fā)生一例傷害事故,,基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,畢竟安全是第一位,?!敖鸸?shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),,是完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。實(shí)習(xí)過程中,我們初步了解并掌握要求的10個(gè)工種各種操作的要領(lǐng),以及獨(dú)立制作簡(jiǎn)單零部件能力,。它不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解機(jī)械制造的一般操作,提高自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,,,去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的,以下是我在實(shí)習(xí)中獲得的些許體會(huì),。
眾所周知,,工業(yè)生產(chǎn)中安全第一!這是每個(gè)老師給我們上課第一忠告。在實(shí)習(xí)的第一天,,我們便被安排去看一個(gè)安全方面的錄像,,了解安全注意事項(xiàng)。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全處理,,像車床,,鑄造等。如果我們精神稍微麻痹或者忽略某個(gè)細(xì)節(jié),,都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故,。在未發(fā)生安全事故前,許多人對(duì)安全教育不重視,,認(rèn)為太煩瑣,,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,,事后諸葛亮就很多,。看完錄像后,,我們?cè)谲囬g里,,聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)。如果不掌握的話,,不但會(huì)被人斥為無知,,有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。安全總是第一位的,,我們深深牢記于心,,認(rèn)真謹(jǐn)慎操作,所以我們都安全度過了安全的兩周金工實(shí)習(xí),。
第一個(gè)工種就是線切割,,線切割是一種電加工機(jī)床,靠鉬絲通過電腐蝕切割金屬(特別是硬材料、行狀復(fù)雜零件),。 電火花線切割加工(wire cut electrical discharge machining,,簡(jiǎn)稱wedm),有時(shí)又稱線切割,。其基本工作原理是利用連續(xù)移動(dòng)的細(xì)金屬絲(稱為電極絲)作電極,,對(duì)工件進(jìn)行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型。所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的,,操作上也比較方便,。不過看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工種,技術(shù)含量卻是最高的,。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備,,還要看得懂?dāng)?shù)字符號(hào)的含義,會(huì)編寫數(shù)控車床的程序,。通過數(shù)控車床的操作及編程,,我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確,、快捷,,只要輸入正確的程序,車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作,。不過編程對(duì)我來說并不是非常的難,,老師的編程指導(dǎo)也講解得很詳細(xì)明白。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長(zhǎng)度的螺紋的`程序,,并在計(jì)算機(jī)模擬數(shù)控車床程序里成功運(yùn)行,。
接下來的工種是鑄造,鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里,,經(jīng)冷卻凝固,、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過程,。鑄造毛坯因近乎成形,而達(dá)到免機(jī)械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上減少了時(shí)間.鑄造是現(xiàn)代制造工業(yè)的基礎(chǔ)工藝之一,。而我們課上學(xué)習(xí)砂型制造,,要讓那些沒有形狀的沙子變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的,它需要的不僅是我們的體力,,還要我們的耐心,,來不得半點(diǎn)馬虎!看起來就這么簡(jiǎn)單的四步:1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來,,不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的,。一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼,但是看到我們的辛苦換來的成果,,心里還是特別欣慰,。
車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱,、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,,按照?qǐng)D紙要求給我們示范了一遍今天需要完成的一個(gè)小型零部件的加工過程,,并給我們指導(dǎo)了注意事項(xiàng)。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的車刀,。這次實(shí)習(xí)我們所用的車床配有3把車刀,,其中切螺紋的刀我們不要求掌握。我們的任務(wù)是要加工出大圓直徑22mm,,長(zhǎng)10mm,,小圓直徑18mm,長(zhǎng)15mm的小型零部件,。精細(xì)的操作要求,,認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)據(jù)計(jì)算分析,都是對(duì)我們沒有做過實(shí)際車間工人的學(xué)生的嚴(yán)峻考驗(yàn),。正是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和耐心,,在零件細(xì)加工的最后一步,我就因?yàn)椴僦^急而將零部件小圓部分的長(zhǎng)度切長(zhǎng)了0.02mm,??梢姡嚬るm然不那么累,,卻是精細(xì)活兒,,需要精神高度集中,對(duì)技術(shù)要求也高,。通過車工實(shí)習(xí),,我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識(shí),掌握了一定的基本操作技能,,已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車床,,而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及分析問題和解決問題的能力,。
加工中心,,簡(jiǎn)稱cnc,,是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工復(fù)雜形狀工件的高效率自動(dòng)化機(jī)床,能自動(dòng)更換工具,,對(duì)一次裝夾的工件進(jìn)行多工序加工,。工件裝夾后,數(shù)控系統(tǒng)能控制機(jī)床按不同工序自動(dòng)選擇,、更換刀具,、自動(dòng)對(duì)刀、自動(dòng)改變主軸轉(zhuǎn)速,、進(jìn)給量等,,可連續(xù)完成鉆、鏜,、銑,、鉸、攻絲等多種工序,,因而大大減少了工件裝夾時(shí)間,、測(cè)量和機(jī)床調(diào)整等輔助工序時(shí)間,對(duì)加工形狀比較復(fù)雜,,精度要求較高,,品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟(jì)效果。在實(shí)習(xí)中,,我們了解到一些注意事項(xiàng),,如必須遵守加工中心安全操作規(guī)程,工作前按規(guī)定應(yīng)穿戴好防護(hù)用品,,扎好袖口,,女工發(fā)辮應(yīng)挽在帽子內(nèi),各按鈕相對(duì)位置應(yīng)符合操作要求,,認(rèn)真編制,、輸入數(shù)控程序。我深深地感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確,、快捷,,只要輸入正確的程序,,車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作,從而使生產(chǎn)效率大大提高,。
刨工實(shí)習(xí)開始了,,和前幾次實(shí)習(xí)一樣,先上理論課,。理論課上,,老師首先強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng),,其次介紹了刨削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍,并介紹了牛頭刨床的工作原理,。接下來,,老師引領(lǐng)我們來到牛頭刨床前,一步一步詳細(xì)地講解刨床的各個(gè)組成部分,、傳動(dòng),,并教導(dǎo)我們?nèi)绾握{(diào)節(jié)行程的起始位置等調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu),如何刨削平面;之后就是將刨削加工的整個(gè)過程演示了一遍,。由于老師的精心指導(dǎo),,我們對(duì)刨削加工中所注意的問題都銘記于心,,尤其是加工中如何保證工件的質(zhì)量而又提高生產(chǎn)效率,。接下來,,我們充分發(fā)揮的時(shí)刻到了,。老師提供了一塊六角鐵料,,由我們刨削精細(xì)的六角工件,,經(jīng)過測(cè)量計(jì)算,,我們確定了刨削尺寸,,再加上我們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)過一番奮斗之后,,我們終于拿下了這個(gè)坯料的加工,。用游標(biāo)卡尺一量,,還好,,在老師要求的公差范圍之內(nèi)。通過實(shí)習(xí),,我了解了刨削加工的整個(gè)過程,,了解刨削加工的工作原理,了解刨床的工作原理及組成部分,,能夠單獨(dú)完成對(duì)工件的測(cè)量加工,,并保證工件的精度等,,已達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。
在鉗工實(shí)習(xí)中,,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用,、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。首先要正確的握銼刀,,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。手握銼刀在工件上來來回回的銼,,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),,卻能看見老師在一旁來回指導(dǎo),,并且親自示范給每個(gè)工作臺(tái)上的同學(xué),,確實(shí)讓人感動(dòng)??粗约旱募庸こ晒?,我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
經(jīng)過了線切割,、鑄工,、車工、鉗工等一系列工種的學(xué)習(xí),,我們終于完成了這門深刻的金工實(shí)習(xí)課程,。我們知道,,不可能在實(shí)習(xí)期間完全地掌握所有工種的技術(shù)操作,但是最起碼我們了解了一些機(jī)械制造的一般過程,,熟悉機(jī)械零件的常用加工方法,,并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力,。更多收獲的是,,同學(xué)間無私的幫助,,真誠(chéng)的鼓勵(lì),,一切分擔(dān)工作的壓力,,一起分享成功帶來的喜悅,金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng),,拉近我們彼此的距離,,增強(qiáng)集體凝聚力。
短短的2個(gè)星期,,我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了我們體會(huì)到:如果我們不經(jīng)常參加機(jī)械制造方面的實(shí)習(xí),,我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是 “紙上談兵”。社會(huì)需要人才,,社會(huì)需要的是有能力的人才,。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,,學(xué)以致用,,才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置,更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四
我們是從11月4號(hào)開始實(shí)習(xí)的,,我被分到--縣第二中學(xué)。在沒去之前,,我上網(wǎng)查找了該校的相關(guān)的資料,,包括學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍,、教學(xué)設(shè)施等等,,了解了相關(guān)資料之后,我心里暗暗告訴自我,,去實(shí)習(xí)就是去吃苦的,,要做好心里準(zhǔn)備,11月3號(hào)開始收拾行李,,4號(hào)早上九點(diǎn)我們就浩浩蕩蕩的出發(fā)了,。
到了實(shí)習(xí)地點(diǎn),我被分到高二(1)班實(shí)習(xí),,聽指導(dǎo)教師介紹,,該班是高二理科的重點(diǎn)班,了解情景之后,,我頓時(shí)感覺自我本事有限,,相當(dāng)悔恨自我在學(xué)校的時(shí)候沒認(rèn)真學(xué)習(xí),此刻好了,,要給高二重點(diǎn)班的學(xué)生上課,,壓力隨之而來了。在我還沒來得及從學(xué)生的主角轉(zhuǎn)變到教師的主角的時(shí)候,在聽了指導(dǎo)教師兩節(jié)課之后,,指導(dǎo)教師就說:“下節(jié)課你來上”,,我說“啊,這么快啊教師,,我還沒準(zhǔn)備好呢”,,教師說:“實(shí)習(xí)要想學(xué)到東西,就是要多上課,,其他的都是次要的,,你要好好把握實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),多上課”,。就這樣,,我的人生的第一堂課就開始了。
由于課前對(duì)學(xué)生的情景不是很了解,,對(duì)課本知識(shí)把握不準(zhǔn)確,,我備課的資料比較少,而導(dǎo)致一堂45分鐘我沒有掌控好,,我用30分鐘就把課講完了,,講完了之后就緊張,然后也不明白要講什么了,,導(dǎo)致課堂學(xué)生看教師,,教師看學(xué)生的尷尬局面??傊?,這一堂課下來,我明白了指導(dǎo)教師讓我多上課的用意,,理論的東西有得再多也是需要在實(shí)踐體現(xiàn)出來的,。經(jīng)過了第一堂之后,我課后認(rèn)真總結(jié),、反思,。每次上課之前都有在認(rèn)真的備課,隨著時(shí)間慢慢的歷練和一堂一堂課的磨練,,我上課總算是進(jìn)入正常了,。
除了上課之外,我還實(shí)習(xí)了班主任工作,。在二中的日子里,,那里的教師們的最大印象是樂觀、進(jìn)取,、敬業(yè),。二中的教學(xué)環(huán)境不太好,,教師們都是十幾二十個(gè)人擠一個(gè)辦公室,教師們喝水的水都得是自我打水自我燒開,,等等,。盡管環(huán)境是這樣,我在與二中教師接觸之后,,我發(fā)現(xiàn)他們都十分敬業(yè),,就拿班主任的工作來說,班主任每一天早上6點(diǎn)要到自我班上的宿舍叫學(xué)生起床,,跟學(xué)生一齊晨跑,、上早自習(xí)、上課,、晚自習(xí)等等,,每一天幾乎都跟隨在學(xué)生的身邊,及時(shí)給學(xué)生供給幫忙,。
剛開始沒去實(shí)習(xí)的時(shí)候,,我十分抱怨學(xué)校的統(tǒng)一安排,我覺得學(xué)校的統(tǒng)一實(shí)習(xí)把我自我的計(jì)劃打亂了,。在實(shí)習(xí)結(jié)束之后,,我十分感激學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次的實(shí)習(xí)我的收獲很大,,我明白了做為一個(gè)語(yǔ)文教師,不僅僅自身要知識(shí)豐富,,并且還有把課上好,,課上得好還得要保證課堂氛圍好,課堂氛圍好還有保證學(xué)生成績(jī)有所提高,,所以要做一個(gè)合格的語(yǔ)文教師,,我覺得要做的工作、要付出的努力是很多的,。
作為一個(gè)班主任的話,,那付出就更多,不僅僅要保證自我所教的科目教得好,,還有和學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)、各科的科任教師,、學(xué)校的教學(xué)安排等等,,把所有的事情都要處理好。之前,,我認(rèn)為教師是個(gè)很悠閑的職業(yè),,把課上完就走人,,一個(gè)星期能休息兩天,還有寒暑假,,這太簡(jiǎn)便了,。此刻,我的觀點(diǎn)完全改變了,,我覺得教師這個(gè)工作,,是個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都不能放松的職業(yè),為此,,我認(rèn)為我自我還有多努力,,多花時(shí)間在提高自身知識(shí)水平的同時(shí),要學(xué)著怎樣樣做一個(gè)合格的教師,。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五
時(shí)光匆匆,,歲月流梭!
轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累,、很苦,,但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,,也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬分呢?
一個(gè)星期,,短短的一個(gè)星期,,對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說,也是特別的寶貴,。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),,又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。
金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,十分重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課,。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
通過碟片的演示和老師的講解,。我終于明白了什么是鉗工,。同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”
鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機(jī)械加工相比,,勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低,,但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,,同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單,故在機(jī)械制造和修配工作中,,仍是不可缺少的重要工種,。
第一天,來到車間,,聽完老師的要求,,也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣,我們便開始了我們的實(shí)習(xí),。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,,畫線,這工作可馬虎不得,,一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸,,還好聽了老師說的注意事項(xiàng),我按老師所說的,,稍微把尺寸畫大了一點(diǎn),。接著,便是令我一生難以忘懷的鋸削了,。
我原先以為鋸鋸子嘛,,就那么來回拖啊拖,沒什么大不了的,,小事一樁,。但事實(shí)上鋸鋸子,,也是講究訣竅的,,鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻,兩眼發(fā)慌的,,我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,,根據(jù)鋸口的方向使力,起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,,以防止鋸條橫向滑動(dòng),,右手穩(wěn)推手柄,鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角,,約10度~15度,,起鋸角過大鋸齒易崩碎,起鋸角過小,,鋸齒不易切入,,還有可能打滑,,損壞工件表面,起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短,,壓力要小,,鋸條要與工件表面垂直。
同時(shí),,鋸削時(shí)右手握鋸柄,,左手輕握弓架前端,鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),,不可擺動(dòng),,前推時(shí)加壓均勻,返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,,鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機(jī)油,。鋸?fù)炅耍€得銼削,,銼削也是一個(gè)又累又苦的差事,,但是只要掌握方法,同樣不難了,。
首先要正確的握銼刀,,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,,是我們兩天來奮斗的結(jié)果
鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,,還要有力氣,還要做到位,,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,,銼到中午時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,,腿也站的有一些僵直了,,然而每每累時(shí),卻能看見老師在一旁指導(dǎo),,并且親自示范,,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,,看到這每每給我以動(dòng)力,。幾天之后,看著自己的加工成果,,我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。 第二項(xiàng),車削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。
車削加工所用的刀具有:車刀,、鏜刀、鉆頭,、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等。車削加工時(shí),,工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng),、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種,,無論是在成批大量生產(chǎn),,還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面,車削加工都占有十分重要的地位,。
車削加工首先是要安裝刀具,,安裝刀具應(yīng)該注意的是:
1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖,確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。
2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍,,防止車削時(shí)振動(dòng),。
3)刀具應(yīng)該墊好、放正,、夾牢,。
4)裝好工件和刀具后,,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞,。
5)拆卸刀具和切削加工時(shí),,切記先鎖緊方刀架。
安裝完刀并對(duì)好刀后,,就開始進(jìn)行車削加工了,。
車端面的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,,用小滑板調(diào)整背吃刀量,以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況,。由于在端面上,,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,,粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削。
最后,,便是將工件進(jìn)行切斷了,。
切斷工件一般要注意的是:
1)工件一般裝夾于卡盤上,切斷處盡量靠近卡盤
2)安裝時(shí),,刀尖與工件軸心線等高,,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,,
3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小,。
4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,,切削速度要低。
一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。雖然很累,,但我卻學(xué)到了很多:
1. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
2. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí),,而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí),。
3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,,直到同學(xué)真正清楚,。實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué),,大家相互幫助相互學(xué)習(xí),,既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
4. 在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果,。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,,竟然是自己親手磨制而成,這種自豪感,、成就感是難以用語(yǔ)言來表達(dá)的,。
金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí),。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義,。
勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí),,在這方面我也深有體會(huì)。
1,、 勞動(dòng)是最光榮的,,只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。
2,、 堅(jiān)持不懈,,仔細(xì)耐心。
3,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),,注意安全。
4,、 只要付出就會(huì)有收獲,。
實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),通過兩星期的金工實(shí)習(xí),,我了解到很多工作常識(shí),,也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
很快我們就要步入社會(huì),,面臨就業(yè)了,,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。
隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,,勤時(shí)自勉,有所收獲,,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六
剛走進(jìn)大二的門檻,我們就迎來了金工實(shí)習(xí),。在這四周的時(shí)間里面,,每天過的都是那么的充實(shí),因?yàn)槊刻於际前垂潭ǖ臅r(shí)間上課,,我們就直接稱“上班”這就讓我們對(duì)真實(shí)生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱呼和體驗(yàn),。為期四周的金工實(shí)訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多東西,特別是實(shí)踐的一些心得,,我個(gè)人感覺真是終身受益,。
我們的第一個(gè)工種是焊工。焊工在三個(gè)工種里相對(duì)輕松一些,,每天只需要在角鋼上畫畫魚尾紋就行了,。但是這看似簡(jiǎn)單的事,,要把它做好卻是相當(dāng)有難度的。首先是起伏,,由于焊條的質(zhì)量不一樣,,因此在練習(xí)起伏的時(shí)候花了些時(shí)間才掌握在不同的材料,用不同質(zhì)量的焊條成功的起伏,。好的開始就成功了一半,。
第二個(gè)工種是鉗工,鉗工是最費(fèi)體力的,。通過銼刀,、鋼鋸等工具把圓鋼做成榔頭。在鉗工實(shí)習(xí)中,,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè),。首先要正確的握銼刀,,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。接著便鉆孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但卻是我們汗水的結(jié)晶,,是我們四天來奮斗的結(jié)果鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,,可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,,還要做到位,,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,,幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,。
第三個(gè)工種是車工,,感覺是最現(xiàn)代化的工種。開始看著圓鋼在車床上轉(zhuǎn)動(dòng),,然后就會(huì)慢慢成形,,感覺真的很神奇,。慢慢的自己也掌握了相應(yīng)的技能,,心里有一股很強(qiáng)烈的滿足感。車工是一個(gè)需要心細(xì)的工種,,不能因?yàn)闄C(jī)器自己在運(yùn)作就可以跑到一邊玩,,這樣是可能出大問題的!車工里最難得步驟是車螺紋,這道工序要不斷地重復(fù)那一個(gè)動(dòng)作,,稍微有些心不在焉,,可能螺紋間距就會(huì)出現(xiàn)較大的誤差,導(dǎo)致工件報(bào)廢,。
現(xiàn)在想想過去的這段難忘時(shí)光,,其中滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到,。通過學(xué)習(xí)各種工種,,我們了解了許多金工操作的原理和過程,大致掌握了一些操作工藝與方法,,還有以前的 那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來可能不會(huì)從事這些工作,,甚至連接觸它們的可能性都沒有,但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,,卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富,。金工實(shí)習(xí)的作用與影響,就象《 美國(guó)麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價(jià)值,,但最后還是會(huì)的,,每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程.一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助,,真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油,,一切分擔(dān)工作的 壓力,更一起分享成功帶來的喜悅,,金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng),,拉近我們彼此的距離,填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡,,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少,,感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),。
在這么短的時(shí)間內(nèi)真正學(xué)會(huì)這3個(gè)工種是不可能的,但經(jīng)過老師的經(jīng)驗(yàn)講解和自己的動(dòng)手操作,,還是讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì),。以下是一些心得體會(huì)。
在未發(fā)生安全事故前,,許多人對(duì)安全教育不重視,,認(rèn)為太煩瑣,太枯燥,。一旦發(fā)生了事故,,事后諸葛亮就很多??赐赇浵窈?,我們?cè)谲囬g里,聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí),。我才明白工業(yè)安全的重要性,,工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識(shí),如果不掌握的話,,不但會(huì)被人斥為無知,,有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,,我們深深牢記于心,,做起事來認(rèn)真,嚴(yán)肅,。
這些知識(shí)始終在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中運(yùn)用到,。也是因?yàn)槲覀冇辛诉@些知識(shí)使我們很安全的學(xué)習(xí)了很多課本上沒有的東西,保證了實(shí)習(xí)的順利結(jié)束,。
在實(shí)習(xí)工程中,,我門還接觸了很多陌生的專業(yè)名詞。車床中的夾盤,、手柄,、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;,,變速器;不同的車刀還有很多的名稱……那么多的專有名稱我現(xiàn)在都不記得全部了,。這些名詞代表的實(shí)物可能我門都認(rèn)識(shí),但是沒有這些專業(yè)名詞那就很難說明這個(gè)工種的原理和操作,,也會(huì)很難聽的懂老師的講解,,所以這個(gè)就得我們?cè)谕砩系每沼鄷r(shí)間里面看書記了。這個(gè)專有名詞知道得不多讓我在實(shí)習(xí)工程有一部分的內(nèi)容聽不明白,,致使我花費(fèi)不少時(shí)間能正常操作但還是沒有真正弄懂其中的奧妙,。
我們?cè)趯W(xué)校校車間進(jìn)行了為期3天的金工實(shí)習(xí),。期間,我們接觸了車,、鉗,、銑、磨,、焊,、鑄、鍛,、刨等幾個(gè)工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器,。每天,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,,完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我徹底清楚了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,,的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,,雖然它的危險(xiǎn)性很大,,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝,,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實(shí)踐,,失敗了就從頭再來,,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,,去反思,,勤時(shí)自勉,,有所收獲,因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì),,而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高!
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),,使我更加了解了劃線、鏨削,、鋸切,、銼削、鉆孔,、鉸孔,、攻絲、套扣,、刮削,、研磨等加工過程。但也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足,,認(rèn)識(shí)到了在加工過程中的一些需要注意的地方,,同時(shí)學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,這為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),。
從實(shí)習(xí)過程中,,我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的工件,首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸,。劃線之前要把工件表面清理干凈,,除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色,,使劃線更加清楚,。劃線一定要仔細(xì),如果不仔細(xì)就會(huì)給后來的加工帶來誤差,。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對(duì)稱,,要精準(zhǔn),這樣才能保持配合件正反都能配合,。
再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,,或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削,,選用中等齒銼刀,,右手心抵著銼刀木柄的端頭,大拇指放在銼刀木柄的上面,,其余四指放在下面,,配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端,拇指自然伸直,,其余四指彎曲扣住銼刀尖端,。
并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子,,鏨子后刀面與工件表面成5°~8°,,起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的厚度約為0.5~2毫米,,當(dāng)鏨削大平面時(shí),,先用窄鏨開槽,然后用扁鏨鏨平,。
同時(shí)還要注意:如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割,。安裝時(shí)鋸齒尖向前,鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松,。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面,,并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條,使鋸條正確的鋸在所需的位置上,。起鋸角度約為10°左右,。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫Γ祷貢r(shí)不切削,,應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損,。快鋸斷時(shí),,用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定,,鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些,,鋸削軟材料時(shí)可高些,通常每分鐘往復(fù)40~60次,。
鉆孔前,,工件要?jiǎng)澗€定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查圓,,并在孔直徑圓上和中心沖出小坑,。鉆孔時(shí),先對(duì)準(zhǔn)樣沖眼試鉆一淺坑,,如有偏位,,可用樣沖重新沖孔糾正,也可用鏨子鏨幾條槽來加以校正,,鉆孔時(shí)進(jìn)給速度要均勻,,快要鉆通時(shí),進(jìn)給量要減小,,鉆韌性材料須加切削液,。鉆深孔時(shí),,鉆頭要經(jīng)常退出,以利于排屑和冷卻,。
在做60°燕尾角時(shí)要用萬能角度尺,,劃線時(shí)要準(zhǔn)確,保證角度正確,,一定要注意兩邊對(duì)稱,。在做圓角時(shí)要用圓規(guī),把線劃清楚之后用銼刀修正,。
最后在配合件配合時(shí)要修正,,修正時(shí)要注意不能磨過,每次都剩余一點(diǎn),,以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過,。
通過這次實(shí)習(xí)真正的感覺到了理論對(duì)操作的指導(dǎo)作用,如果不了解各個(gè)工具的使用性能,,就不能很好的完成工件的制作,,不能正確的使用工具。比如,,如果不能正確的使用手鋸,,就會(huì)使鋸條折斷。如果不能正確使用鑿子,,就很有可能傷到手臂,。
在這次實(shí)習(xí)中,很多時(shí)候我會(huì)感覺到累,,身體上的疼痛以及無力讓我嘗到了辛苦的滋味,。但每當(dāng)看到大家認(rèn)真的面孔,面對(duì)自己內(nèi)心對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的更牢固,,各項(xiàng)技能得到有效提升時(shí),,我便覺得一種充實(shí)感溢滿心田。在實(shí)習(xí)中我,,我覺得自身還存在許多不足,,對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作上,自己還有所欠缺,,因此這是自己在后期學(xué)習(xí)生活需要努力的地方,。我堅(jiān)信只要自己肯努力,肯付出,,那么終將走向優(yōu)秀,、走向成功的。
大學(xué)生做錘子金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八
前兩周我們進(jìn)行了大學(xué)中的第實(shí)習(xí)——金工實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短,,只有兩周的時(shí)間,,但是我從中學(xué)到了很多東西;雖然每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容都不同,但我還是很認(rèn)真地去學(xué)習(xí);雖然什么事情都要自己親力親為,,都累得不想動(dòng)了,,但我還是很享受著其中。
實(shí)習(xí)的第一天,,我們組學(xué)習(xí)的是:熱處理,。它是將材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫,、冷卻,,通過改變材料表面或內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu),來控制其性能的一種綜合工藝過程,簡(jiǎn)單的說就是四把火,,退火,,正火,淬火和回火,。我們研究的是熱處理后,,金屬的硬度變化。實(shí)習(xí)分成兩人一組,。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個(gè)小時(shí)左右,,使它變紅,然后水淋降溫,,方可用洛氏硬度計(jì)測(cè)其硬度,。其次,再把金屬放進(jìn)火爐里(溫度設(shè)定小一點(diǎn)),,加熱20分鐘左右,,然后拿出來,在空氣中冷卻后,,方可再次測(cè)定其硬度。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù),,分析金屬硬度的變化特征及其影響因素,。還有另外兩個(gè)個(gè)任務(wù)是,用金相顯微鏡觀察金屬的顯微結(jié)構(gòu),,并且親手把結(jié)構(gòu)圖描畫出來;把金屬放在滾動(dòng)的砂輪邊,,觀察不同金屬火花的特征和區(qū)別。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一,,與其他加工工藝相比,,熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分,而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織,或改變工件表面的化學(xué)成分,,賦予或改善工件的使用性能,。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量,而這一般不是肉眼所能看到的,。第一天的實(shí)習(xí)不太辛苦,,但是我們卻很清晰地了解到,金屬的結(jié)構(gòu)特征和不同金屬之間的性能區(qū)別,。
第二天,,我們組進(jìn)行的是塑料加工。顧名思義,,就是加工塑料,,簡(jiǎn)單來說,就是用塑料制作成日常生活中常見的物品,,例如我們要做的塑料杯,。又稱塑料成型加工。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱,,是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門,。塑料加工一般包括塑料的配料、成型,、機(jī)械加工,、接合、修飾和裝配等,。后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的,,又稱為塑料二次加工。在老師的指導(dǎo)下,,我們學(xué)會(huì)了怎樣使用塑料加工器,,并且親自用機(jī)器制作出一對(duì)小塑料杯。每個(gè)人都非常激動(dòng),,因?yàn)檫@是我們第自己做出了日常所見的性膠杯,。下午的實(shí)習(xí)是制作一條長(zhǎng)形塑料管。雖然老師沒讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手去操作,,但是在觀察老師制作的過程中,,我們還是非常滿足的。而且我覺得塑料管的加工復(fù)雜一點(diǎn),,因?yàn)樗€有一個(gè)拉長(zhǎng)的過程,,需要帶上手套,而且要更加小心,,以防把手燙傷了,。簡(jiǎn)單的操作并不代表什么,,反而我們學(xué)到更多書本上找不著的知識(shí)。
第三天——鉗工,。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種,。高中時(shí)我上過鉗工課,所以對(duì)它有一定的了解,,而且仍然是做出一個(gè)正六邊形的螺母,。鉗工基本操作技能:劃線,鏨削,,鋸削,,銼削,鉆孔,,擴(kuò)孔,,锪孔,鉸孔,,攻螺紋,,套螺紋,矯正和彎形,,鉚接,,刮削,研磨,,機(jī)器裝配調(diào)試,,設(shè)備維修,測(cè)量和簡(jiǎn)單的熱處理,。老師對(duì)我們的要求很簡(jiǎn)單,,就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六方體,并且用銼刀慢慢地把它的各個(gè)面磨平磨亮,。然后就可以拿去鉆孔,。過程說起來很簡(jiǎn)單,但是坐起來卻真的很辛苦,。一天下來,,我終于把老師的要求做出來了,可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了,,還隱隱作痛,。不過,我記得實(shí)習(xí)室門口貼過一張紙:鉗工后,,大家的手會(huì)變得粗糙,但幾十年之后,,你們會(huì)感謝我們的,。我想我們從中學(xué)會(huì)了刻苦和堅(jiān)持,,朝著一個(gè)目標(biāo)而不懈努力地奮斗。
第四天,,我們走進(jìn)了加工中心,。加工中心]簡(jiǎn)稱mc,是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工復(fù)雜形狀工件的高效率自動(dòng)化機(jī)床,。因?yàn)槲覀兪前胩煨偷膶?shí)習(xí),,所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計(jì)算機(jī)做的一個(gè)零件模具。在我看來,,這是我們最簡(jiǎn)單,、最舒服的實(shí)習(xí)了。一切都很順利,,我們都把老師的要求做出來了,。結(jié)合計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,實(shí)習(xí)變得更加有趣了,。
第五天,,車工。車工是用車床加工的一種方法,。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面,,如內(nèi)、外圓柱面,,圓錐面,,成形回轉(zhuǎn)表面及端面等,車床還能加工螺紋面,。若使用孔加工刀具(如鉆頭,、鉸刀等),還可加工內(nèi)圓表面,。作為一個(gè)車工,,必須掌握下面基礎(chǔ)知識(shí):1.仔細(xì)研究和詳細(xì)了解各種車床的零件,部件,,機(jī)構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系,。以便正確使用車床和排除故障。并熟悉車床各加油孔,。2.正確使用車床的附件以及工具,,刀具和量具,熟悉它們的構(gòu)造和保養(yǎng),。3.熟悉圖紙和工藝,。并能按圖紙和工藝的要求加工零件。4.掌握有關(guān)車削工件的計(jì)算,。5.了解常用金屬材料性能及熱處理知識(shí),。6.正確組識(shí)自己的工件位置(工件堆放,,粗精分開放)7.收得如何節(jié)約原材料和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量,,降低成本,。這天的實(shí)習(xí)也不是很難,只要熟悉了車床的運(yùn)作就可以很快地把老師的練習(xí)做出來,。最后經(jīng)過我們的努力,,終于把老師要求的圓柱做出來了。什么事都要經(jīng)過思考才能符合要求的完成,。
第六天,,鈑金。我覺得這個(gè)工種跟鉗工差不多,,都要有手把一個(gè)個(gè)物品做出來,。老師給了我們一些薄鐵片,要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來,,然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個(gè)手機(jī)座和一個(gè)垃圾鏟,。對(duì)我來說,最難的是用手來剪斷鐵片,。雖然最后還是把老師的要求做出成品了,,但是尺寸上還是有一定的偏差。兩只手又變得通紅了,,雙腳站的麻木了,,不過看見自己親手做出來的小工藝品時(shí),一切都變得不再重要了,。
第七天,,銑工,這是一個(gè)真正站了一天的工種,。銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進(jìn)行零件加工,。為了安全起見,老師不讓我們離開銑床,,而且不能坐著來實(shí)習(xí),。銑床加工有一定的危險(xiǎn),要時(shí)時(shí)注意飛起來的鐵屑,,不能隨意按動(dòng)沒關(guān)的按鈕,,等等。銑工和車工車不多,,也要事先算出每次要磨去的尺寸,。其實(shí)大多數(shù)都是機(jī)器操作,而作為實(shí)習(xí)工人的我們就一定要死守職業(yè)崗位,,確保一切安全事故,。一天下來,,雙腳站的麻木,全身都被機(jī)油濺得滿身都是,。
第八天,數(shù)控車,。數(shù)控車床,、車削中心,是一種高精度,、高效率的自動(dòng)化機(jī)床,。它具有廣泛的加工藝性能,可加工直線圓柱,、斜線圓柱,、圓弧和各種螺紋。具有直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能,,并在復(fù)雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。其實(shí)數(shù)控車跟車床差不多,,只是數(shù)控車是編程起動(dòng),,而車床是手動(dòng)操作。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作,,其次,,就要按照老師要求編程。編程完結(jié)后,,按啟動(dòng)鍵,,車床就會(huì)自動(dòng)的如愿工作起來了。因?yàn)槭前胩斓膶?shí)習(xí),,所以我們沒能學(xué)到編程部分,,但是,我想這半天來,,我們還是收獲不淺的,。
最后一天,早上參加了40分鐘的計(jì)算機(jī)上的考試,,然后繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)——工業(yè)控制,。最后一天,老師跟我們說了很多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史,,讓我們大開眼界,。他讓我們自己動(dòng)手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字。下午,,我們實(shí)地操作了微型傳帶機(jī)器,。通過增加齒輪數(shù)量,,觀察傳送帶傳送貨物的速度變化。最后肯定少不了寫實(shí)習(xí)報(bào)告啦!
兩周的實(shí)習(xí),,其實(shí)真正的只有九天,。第一天實(shí)習(xí)開始前。老師跟我們上了一節(jié)安全知識(shí)講座,。目的是高度要求我們實(shí)習(xí)的每一位學(xué)生都要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)工廠里的規(guī)章制度,。開始時(shí),我們都非常害怕,,因?yàn)槿绻麑?shí)習(xí)中不注意的話,,斷手觸電是很有可能的。但是,,當(dāng)我們真正實(shí)習(xí)其中的時(shí)候,,不再有害怕,而是真的能夠做到實(shí)習(xí)的規(guī)章制度,,做好自己的任務(wù),。總之,,通過兩周的鉗工實(shí)習(xí),,我開闊了眼界,收獲了一些平時(shí)得不到的知識(shí),,但同時(shí),,也獲得了一些比知識(shí)更重要的東西—堅(jiān)持、毅力,、恒心,。實(shí)習(xí)工作結(jié)束后總結(jié)之,車工者,,連臉上都沾了油,,刀屑飛濺;鉗工者,滿手上長(zhǎng)出了繭和泡,,汗水淋漓,。至此,心中總一句言簡(jiǎn)義深的此時(shí),,我們還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí),,它充實(shí)了我們的知識(shí),使我們懂得操控機(jī)床,,車零件,,使我們懂得鉗和銼。至此,心中總一句言簡(jiǎn)義深的話"紙上得來終覺淺,,投身實(shí)踐覽真知",。