時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二化學教學工作計劃篇一

新教材與舊教材從內(nèi)容,、版面,、插圖等相比，均有較大的改變,。舊教材注重知識的架構與系統(tǒng)性,，但課后習題與高考嚴重脫節(jié)，所以另配省編練習冊,，做輔助教材使用,。新教材在保持舊教材知識的架構上，突出當前科技的發(fā)展情況介紹,，突出探究式教學過程,，突出利用插圖使學生形象的接受知識的目的等，尤其是課后習題的編排注重了梯度,，基礎題,、中難題、稍難題及難題,，做到了知識與能力并重,，做到了與高考內(nèi)容的接軌,。應該說是一本不錯的教材。如果教學中完全貫徹新教材的意圖,，可以推測學生在學完這本教材后,，學習能力會有較大程度提高。但教學過程中并不理想,，因為課時不足,，在完成教材的同時,，又要完成省編練習（如不完成,，影響學生對知識的熟練掌握和考試成績），加上高二年的會考復習決定了新課必須提前完成,，所以在教學中往往只能注重完成教學進度而忽略了教材的編寫意圖,，只可惜一本好的教材不能很好的發(fā)揮作用，看來在現(xiàn)行一切為了高考的情況下,，提高學生的綜合素質(zhì)只是一句空話,。

現(xiàn)在的學生，大多數(shù)是獨生子女,，驕傲,、嬌氣并存，以自我為中心,，雖然聰明,、活潑，但生活上攀比嚴重,，敢花錢,，擦黑板也怕把衣服弄臟（不絕對），相當一部分學生怕學習,，對學習無興趣,，遲到、曠課時有發(fā)生,，和部分學生閑談,，發(fā)現(xiàn)他們對人生的理解是只要賺到錢，人生就成功,。至于如何賺錢,、錢的作用、如何回報社會,、回報國家等一概不知,、不想，更談不上如何做好建設祖國的合格接班人,。每想到此,，真感到是教育,、教學的悲哀，真為我們國家捏把汗,，怕我們的祖國后繼無人,。

一套好的教材發(fā)揮不了好的作用，原因有以下兩點：

1,、改革開放二十多年來,，我們在注重提高升學率的同時，淡化了對學生的政治思想教育,，淡化了對學生的挫折教育,，即使有做這方面的工作，也是拘泥與形式,，不能觸及學生的靈魂,，短期的效應是學生學習目的不明確，沒有學習動力,，不能主動學習,，不能刻苦學習，而長期的結果將是未來的青年自私,、冷漠,、貪婪、對社會沒有責任感,。所以我們應該讓教育教學回歸理性,，明確十年樹木百年樹人的道理，在教育教學的工作中,，使學生在德,、智、體各方面得到均衡發(fā)展,，真正為我們改革開放事業(yè)培養(yǎng)出合格的人才,。

2、針對我們的學生近幾年學習基礎較薄弱,，學習能力下降的情況,，應該及時調(diào)整教學目標，不要總把升學率做為學校工作的首要目標,，否則拔苗助長適得其反,。而應該老老實實抓好學生的雙基，嚴格按教學大綱教學,，不要把學生作為學習機器,，而應該培養(yǎng)學生的終身學習能力，培養(yǎng)學生主動獲取知識的習慣和方法，這才是教學的終極目標,，我們也才能對得起教師這個稱號,。

高二化學教學工作計劃篇二

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，平行班學生會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差,；若要求過低，a班學生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)。比如：在二氧化硅晶體教學時,，我要求平行班同學通過日常生活常識,，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習即可。要求a班的部分學生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結構.比如:在鋁教學時,要求平行班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式,、簡述實驗現(xiàn)象、簡單計算,。但a班的一部分學生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。再如：在烴的同分異構體的教學時，要求平行班掌握含6個碳原子或6個碳原子以下烷烴的同分異構體,，掌握碳鏈異構,，了解位置異構和不同類烴的異構。要求a班學生掌握含7個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈,、位置,、不同類三種異構現(xiàn)象。在學習有機物命名時,，要求平行班學生掌握烷烴的基本命名原則,，了解烯烴、炔烴,、芳烴的命名,，要求a班的學生掌握上述各類烴的命名原則。就這樣對平行班采取以綱為綱、以本為本,，對a班學生采取以綱為綱,，適當拔高,彈性調(diào)節(jié)的原則，讓每層學生都覺得學有所獲,，學得有味,。

根據(jù)學生的情況大致可分為三類。第一類學生,，他們原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強,；第二類學生,，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強,；第三類學生，他們原有知識基礎差,、學習方法差,、學習沒有信心。針對學生這種情況,，我對各層學生的學習方法指導輕重有別,。

在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習如《課課練》,讓學生學有余味,。在指導第二類和第三類學生時,，輕知識的拓展，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。我發(fā)現(xiàn)這一層次的學生最主要的問題是沒有閱讀習慣,不會閱讀教材,。針對這種情況，我分析會考大綱,、教材的重點和難點,，制定明確、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,，以此為依據(jù)進行指導閱讀。學生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題,。同時學會旁注以備復習和重點學習之用,，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課,。然后,，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀,，逐漸養(yǎng)成先閱讀,，后解題的良好習慣，從而提高學習能力,?？傊瑘猿肿寣W生自己閱讀,，可改變他們只做題而不看書的不良習慣,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

1,、節(jié)奏快慢不同：根據(jù)學生情況和目前的高考

制度，a班的課堂教學是節(jié)奏稍快,。而平行班的課堂上給學生一定閱讀,、思考和練習的時間，調(diào)動學生多種器官協(xié)調(diào)活動,。有時寧愿多用時間讓學生思考,、動手，也要防止教師為了完成教學任務而忙著注入式的教學,，這樣學生和教師都會很累，引起學生的抵觸情緒,，其實教學任務也沒有完成,，反而事得其反。

2,、容量大小不同：a班因課堂節(jié)奏快,，所以課堂的知識容量大，平行班容量相應小些,。

課后輔導,、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù),，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié),。課后的作業(yè)批改，我采用加注提示,，評語或面批等方法,，對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測,，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,，對癥下藥，解決問題,。單元測試時我們也有不同層次的題目,，使每一層的學生都能有收獲，有成就感,。便于教師對學生學習方法的指導的延續(xù)性,，便于后幾層次學生的學習信心培養(yǎng)，便于教學,。

以上是我在本學年中進行分層教學中的幾點做法,，目前收效不大，但只要我在工作中從教與學兩個方面不斷總結,、修正,，就能逐步縮小各層差距，最后達到優(yōu)生更優(yōu),、層而無層,。

高二化學教學工作計劃篇三

本學期我擔任了高二（1）、（2）,、（3）班的化學教學工作,。一學期來，我按照教學計劃,，以及新課程標準的要求,，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，使今后的工作取得更大的提高。

今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動,，系統(tǒng)性強,，但知識點間的聯(lián)系較差，所以我在備課時,，參考和分析了很多有關資料,，盡量根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,、方式,，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性,，學生較易學和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記,，記錄自我的不足和收獲,，從而對自我的教學方法和方式進行改善，努力提高自我的教學水平,。

魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,，圖文并茂，提高了學生的學習興趣,，但對學生的實驗本事水平的要求也更高了,。在教學中，我根據(jù)本校的實驗設備條件,，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自我動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,，指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達本事,，提高學生的綜合實驗水平,。

在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計,、教學方法和方式,，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,，到達較好的教學效果，在教學時,，我積極征求其他教師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽同科組教師的課（尤其是同級的教師）,，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，也邀請其他教師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改善自我的教學工作，提高教學水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改善,，做到有的放矢。

我教的三個班中,，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績也就差，有些學起來就沒信心,，更不想去學,。針對這種情景，我經(jīng)過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,，或聊一些趣味的化學故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫忙他們,；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等一類的學生,，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,，后進生一有提高,，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的提高,！

在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課,，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自我的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的本事,、進行資源優(yōu)化整合的本事以及進行良好課堂教學設計的本事,。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志,，如《中學化學教與學》、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流,；同時認真進行教學總結，寫好教學后記,，并及時整理有關資料,，積極撰寫教學論文，不斷提高自我的教學水平,。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足,，如：教學經(jīng)驗不足,，在教材處理和難度控制上有時不當,；有時時間較緊，上課語速過快,，學生消化不及等,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，改善不足之處，爭取更大的提高,。

高二化學教學工作計劃篇四

一,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，可是從高考考試大綱的要求中,，明白這一部分在高考中屬于選考的資料,，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關的.資料和考試大綱,，再結合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的資料,。

二,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,，而物質(zhì)結構與性質(zhì)又比較抽象,，在教學過程中我不斷改變自我的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，到達教學的效果和目的,。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何構成的”公開課的教學資料,。

三、作為化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開團體備課,，并構成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本事,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自我在教學中的不足,，及時改善,。

四、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,，并取得了比較好的效果,。

五,、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了十分多的知識,，及時糾正了自我教學上的不足之處,。作為一個教師經(jīng)驗和方法真的十分重要，在平時教學中要不斷給自我充電,，不斷提高自我,，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。

六,、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題,。

下學期努力方向

1、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高,。

2,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

3、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里理解你愛你疼你,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。完成學校各項工作指標。

高二化學教學工作計劃篇五

一,、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象,，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的。

二,、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個教學過程中,，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

四,、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己,，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高。

六,、在本學期高二基礎年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學期,，雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高。