時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

教師跟崗研修的計劃和目的篇一

本人從20xx年踏上工作崗位，在12年的教學生涯中,，我兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研,，樂于進取，積極探索,，大膽創(chuàng)新,。20xx—20xx學年度第一學期,，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的一員,。作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會,，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師,，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的,。讓科學理論指導教育教學實踐活動,，則會更好地把握正確的教育教學方向,，更能體現(xiàn)教學科研的效果,，這是一個新的起點。方向比努力更重要,，方向對了,，努力才有意義,，甚至會事半功倍,。我將結合自身實際,，并根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室的實施要求,，制定自己的三年研修計劃,。

(一)優(yōu)勢分析

我具備較扎實的數(shù)學專業(yè)知識,，對初中數(shù)學的基本內(nèi)容吃得較透，以教學理論指導教學實踐,。能熟練掌握初中數(shù)學學科的教學大綱,、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點,，并把教材,、考綱和學生的實際情況有機地結合起來,，進行精心備課，能寫出較高水平的教案,。教學具有較強的針對性、目的性,、預見性和課堂應變能力，能結合學生的實際,，運用科學的方法傳授知識,，注重學生能力的培養(yǎng),。作為有多年教學實踐經(jīng)驗的教師,，擁有相對豐富的人生閱歷,，對不斷完善,、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力,。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代化教育手段,，會制作一般常用的教學課件,，能合理整合和利用網(wǎng)絡資源和班班通資源,，并在工作中進行摸索,、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用,。具有較強的責任心和敬業(yè)精神，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程,，總結成經(jīng)驗和教訓,，初步形成具有個性化的教學風格或特點,。敢于在教學中做一些新的嘗試,，將新方法或時事等引入課堂教學之中,，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由、真知的氛圍,。具有一定的求知欲與團結合作的理念,。

此外,本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級課題《數(shù)學活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源,，提高農(nóng)村數(shù)學課堂教學》研究,；20xx年10月至今，參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究。

(二)存在問題

從專業(yè)上來說,，對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎,，教學理論系統(tǒng)性差,，個人化的教學風格和教學理念尚未形成。對以生為本的課堂教學實踐能力不強,，對高效率的課堂教學目標意識薄弱,，缺乏系統(tǒng)性地思考,。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍,，而有時講解詳略不當,。較注重技能的教學,，而往往忽略了學生思維能力的培養(yǎng)，教學成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度,，知識面不夠寬泛，教育教學理論學習浮于表面,，雖有一定的思考,，還缺乏深入鉆研的能力與精神,。同時缺乏對有關理論的深刻理解,，使學科教學有時顯得有些封閉性,，經(jīng)驗型居多,。對于學生作業(yè)的布置,，不能夠全面的從促進學生思維的角度來考慮,。學習或科研中,，往往只是完成任務型的,，不能積極主動地去鉆研,。

1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動,、講座活動和教學活動等,。

2,、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《數(shù)學教育》,、《數(shù)學教學》,、《中學數(shù)學教學參考》等雜志,，做好閱讀筆記,，寫好讀后感，將對初中數(shù)學教學實踐有較強指導意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”,，供大家交流與討論，在提升自己的`學科素養(yǎng)的同時,，也增強網(wǎng)站的輻射效應,。積極上相關的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流,，汲取先進的教育教學理論,，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法,，探討教育教學工作中的得與失,，多問多思,，從而快速提高自己的教育教學水平。

3.每年讀2本教育教學理論書籍,，并做好讀書筆記，在行動中加強反思,，從中提高對中學數(shù)學教學的整體把握水平,，提升個人的教育教學理論水平,。

4.深入鉆研課程標準,、教材以及課例,，通過研讀教材,、研究學生等進行深度備課，并結合教學實踐積極,、主動進行教學反思,。通過打磨課例深入研究,，形成精品。

5.加強命題方面的研究,，通過對命題技術,、思想方法等的學習,，提高命題能力。

6,、每學期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學科,。通過對相關學科的學習與了解，通過向同行的學習,，在有經(jīng)驗的老師的指導下學習相關理論，尋找學科教學規(guī)律,，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎。

7,、在教學中應面向全體學生,，關注學生的個體差異,。實施啟發(fā),、探索和小組討論式教學,，指導學生主動學習,，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子參與課堂教學,，讓孩子真正成為學習的主人。

8,、教學中要因材施教，有的放矢,，不盲目追求形式，注重知識形成的發(fā)展過程,，提高生生互動、師生互動的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率,。同時,，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點,，及時加以調(diào)整及改進。

9,、堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案,，理清教學重點和難點；二備學生,，根據(jù)學生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組,；三備課件,，選擇好課件資料，刪繁就簡,；四備反思，課后及時反思教學得失,，寫好教后隨筆。

10,、將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本,，踴躍參加校本研修，積極參加我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究,。

11,、每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎,，上好l～2節(jié)校級以上公開課,。

12，積極參加本工作室的有關集體活動,，請進來，走出去,，拓寬視野,，取他人之長，補已之短,，教學相長,。

第一階段：(20xx年2月——2017年2月)

1.學習工作室方案,，明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容,，加強與工作室成員的溝通與交流,，打造團結學習氛圍,。

2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標,。

3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源,，提升農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量》研究,。根據(jù)工作室的方案，深入研讀課程標準,、教學參考書和教材等,，領會教材編寫者的意圖，結合我校學生的實際情況,，進行深度備課,。結合實踐,，完成一份教育教學的論文或形成一些精典的教學課例。

第二階段：(20xx年2月——2018年2月)

1.繼續(xù)學習教育教學理論書籍,，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2.積極參加“工作室”和我校數(shù)學學科的各種研訓活動,，認真學習，拓展視野,，活學活用,。

3.探索科學,、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略,，深入研究好課的標準,。

4.認真參加有關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座,，積極撰寫論文，促進研究工作的深化,。

第三階段：(20xx年2月——2019年2月)

1.進一步學習教學理論書籍，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng),。

2.繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究,，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考,。

3.整理個人參加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析,，就教材分析,、課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

總之,，在以后的教育教學工作中，我將按照計劃有條不紊地進行學習,、教學與科研,，根據(jù)自己所教的學生和學科的實際情況,，認真學習,，努力進取,，盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來,，我想一定會有意想不到的收獲。

教師跟崗研修的計劃和目的篇二

在工作中,，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑,；能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段，開拓學生思維,，發(fā)揮學生的想象力,，上好日常課,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，使學生樂學好學。今年我教四十班語文,，在打造高效課堂過程中,，我積極轉變教學方法,，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標,。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試,，我所教的學科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎,，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學術論文（成果）《淺析教學四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎教育教學學術論文成果評選中,，被評為二等獎,。

學校的領導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖,。各級領導的關心和幫助使我很受感動,，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中,。

跟崗的過程本身也是學習的過程,。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真,、細心,、周到,，凡是學校布置要求完成的任務,，都積極主動完成,，從來不講代價和報酬,，毫無怨言,，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習,。我積極參加學校的教研活動,，每次工作會議和業(yè)務學習都能準時參加,，并做好筆記,；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗,，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內(nèi)容,。

我時刻牢記自己是一名小學教師,，思想毫不放松,，生活中,、工作上時時處處以一個教師的標準來嚴格要求自己,。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策,，了解國內(nèi)外大事,，關注國際形勢。同時,，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識,，并和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,，在行動中能明辨是非，勇往直前,！

我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人,。只要我力所能及的,，我都積極主動去做,。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。

教師跟崗研修的計劃和目的篇三

11月3日至11月17日,，非常幸運,，我們6位來自廣東省不同縣市的教師走進了特級教師何建芬老師的名師工作室進行跟崗培訓,。在這短短的時間里,，xx小學給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷常簞諏嵡笳娴慕處熽犖?，彬彬有禮,、主動學習的學生隊伍,，干凈整潔的校園，富有內(nèi)涵的校園文化,，快樂、高效的學本課堂,。這些資源讓我們受益匪淺,。

華陽人辛苦了！華陽構建的”生本教育“非常成功,，這今天學校所呈現(xiàn)出來的都是一種常態(tài)教學,，沒有修飾,，沒有水份，簡簡單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩,，讓人不禁拍手叫好,！這種精彩課堂不是由老師打造的,，而是由學生創(chuàng)造的,。構建一種新型的課堂的確不易，在光彩的背后是血汗的傾注,。新生的事物在實施的過程中會舉步維艱,，在我們的身邊會有許多爭議、許多困惑,、許多質(zhì)疑。但是華陽人堅持下來了,，何建芬老師堅持下來了，她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,。何老師說得好：”把簡單的事情做好，堅持做,，靜待花開。"由此及彼,，我不禁想起了我市的教學改革,。

我市今年開始,，著手構建”學導式學習化“課堂,，為期五年，為了落實改革,，市教研室頒發(fā)了”學導式學習化課堂”的評價標準,，進行了理論培訓,，開設了示范課,，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流,，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來,。但是，真正落實的又有幾人？為什么,？“以學定教”“以生為本”不見效果，咋看這樣的課堂是浪費時間,，學生未能在老師的帶領下直奔重點，直奔考點,，于是考績跟不上,，無法交差。嗚呼哀哉,，教育的本質(zhì)是該關注現(xiàn)在還是該關注未來,？今日走進華陽，親近華陽,，有感動更多的是敬佩。

何老師,，您辛苦了,！“學高為師，身正為范”,。在這十多天里,，我親眼目睹了何老師踏實,、真實的工作作風,，卓有成效的工作效率,；親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關懷照顧,。名師的人格魅力是我們進步的力量,，我們深受感染，并為此激進,。

學習只有起點,，沒有終點；教師的專業(yè)化成長只有起點,，沒有終點,。學習還在繼續(xù),。我是幸運的，這次跟崗培訓給了我新的啟發(fā)與力量,。那么,，回去后我如何結合何老師的資源，結合本校的實際,，整合本校的資源更好地開展實踐“生本教育”,，拉動我校的“學導式學習化課堂”呢？心自由,，行至遠,，追隨名師，有如逐日吧,。

衷心感謝xx小學的領導,、老師們對我的幫助和指導,，感謝您們,！

教師跟崗研修的計劃和目的篇四

通過二十年在一線的物理教學,，我一直以來認為我是一個比較稱職的老師：學生喜歡上我的課,，各位領導對我的教學很是滿意,，各位同仁也把我當成他們學習的榜樣,。但通過這次的網(wǎng)上學習,，我深刻體會到自己在教學中存在很多問題,。通過這次物理培訓學習,，我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念,，應該樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望,，激發(fā)學生學習的興趣,，對于教學中存在的一些問題在此作如下總結,。

現(xiàn)在所使用的教材,，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,，可我們不能只讓學生學習“精華”,，還得把內(nèi)容講細,，講完整,，要補充很多知識,，所以讓學生做好筆記,，把各知識點進行完善是很有必要的,，而且,，有了筆記，對學生課后的鞏固,、復習也相當重要,，否則,，學生連一些基本的題目都沒法解答,。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環(huán)節(jié),。

有人說物理是理科中最簡單的一個學科,，可我認為物理是理科,，卻又像文科,，要記憶的東西特別多，如：密度公式,、浮力公式,、吸熱公式等。還有很多概念,、定義,、規(guī)律,、原理等，這些知識在上新課的時候,，逐漸向學生介紹,，一段時間后,，再進行歸納,、小結,，讓學生讀、寫,，讓學生記,。每天給學生總結一點重點,，讓他們愿意去背,。并且從背的過程中得到收益。

1,、教學時,，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,，以舊引新,，講新復舊。

2,、用綜合對比法，對知識進行總結,，融會貫通,，揭示規(guī)律,。

3,、在教學中不要拼命趕進度,，否則會造成學生“消化不良”,。甚至讓一部分學生跟不上,，而對學好物理失去信心,。在教學中,，要堅持面向全體學生,，緊跟教材講課,，重視基礎知識,，不講難題、偏題,。教法上爭取步步到位，讓學生容易接受和理解,，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子,，充分讓學生感到學好物理不是高不可攀的事情。

簡答題和綜合實驗題,，是很多學生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況,，在歷次的考試中,，丟分嚴重,。對于簡答題,，有一部分學生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋,；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,，可也是表達不清楚,，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上,，我們還要多下功夫,，找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白,，題目的意思，該用什么知識原理進行解答,，怎樣描述得準確,、完整。

1,、務實基礎,、聯(lián)系實際,、訓練多變,，提高知識的運用能力,；

2、重視培養(yǎng)和提高閱讀,、理解能力,、學會審題,，通過閱讀,，能對題中的一些信息進行摘取,，重組和加工,，找出實驗目的、已知條件,、有關數(shù)據(jù),、相關信息等,。

期末復習工作的好壞，直接影響會考的成績,，所以期末復習工作,，要做到有計劃,、有目的的進行,。每個階段,，都做到心中有數(shù),。復習的練習題，測驗題都要嚴格篩選,，對不同層次的題目進行輔導和練習,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，適應會考；對稍差一些的學生,，布置一些難度較低的題,，爭取提高會考的合格率,，在復習過程中,，通過學生反饋的情況及時了解學生對知識的掌握和運用程度,，做好輔導和改進復習重點,，也希望能通過這次學習,，使我的物理教學水平能更上一層樓,。

教師跟崗研修的計劃和目的篇五

認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神,，切實落實國家培訓教師培訓任務,、計劃,，堅持理論與實踐相結合的原則,，不斷研修,，以夯實自己的教育理論功底,。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設了很好的平臺,。我們要把握發(fā)展的機遇,，拓展學科專業(yè)視野,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個學習型教師以及科研意識強,、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結合初中化學學科教學特點與自身情況,，制定個人跟崗研修計劃,。

1、加強教育教學實踐與研究,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。教學中不斷實踐，不斷探求,、感悟,、反思,，使自己逐步成為研究型、開拓型教師,。

2,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),，探求成功的教學模式，提升歷史教學科研能力,，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,。

3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,，立足課堂,，善于思考，“用活”和“活用”教材,；積極探索新的課堂教學，形成具有自身特色的課堂教學風格,。

4、加強理論學習與信息交流,，在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得,、教育隨筆、教學心得和教學案例,。

1,、認真按時參加跟崗基地的課堂教學,，并認真學習指導教師的教學方法手段，做好聽課筆記,，寫好聽課反思。爭取每一堂課都有所收獲,。向指導老師學習,，進一步提高自己的教學能力。

2,、積極參加跟崗基地 組織的相關教研活動，參加校內(nèi)外教學活動,，利用一切資源，多向同事學習,，并積極走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶,，虛心學習,，提升自我素質(zhì),。努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，和歷史教師共同探索教學中的難點問題和創(chuàng)新性問題,。

3,、積極參加基地的課題研究,，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力,。 結合實踐 ,，堅持每天都有點滴收獲,，擬定個人課題研究計劃。

4,、在研修期間，充分利用培訓基地資源,，與同行交流分享教育教學中的得失,。認真抓住每個學習的機會，認真撰寫教育隨筆,、教案、教學案例,。聽取基地學科教師講解解題思路,，說精準的歷史語言，講透重點的例題,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,。積極向基地學科教師請教,，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

5、勤奮刻苦努力學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。 堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，廣泛閱讀充實自己,，不斷給學生新信息、新知識,，使課堂教學效果更好。 做好自己的本職工作,，在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平,，踏踏實實地學習,、工作。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,，互相學習提高教學實效,。

6,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課,，課后有反思,，敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗,。不斷學習成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展,。努力使自己向學習型,、研究型的教師角色轉化。

7,、在基地的教學實踐中認真聽課評課,，積極備課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，相互交流，共同進步,，努力提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高自己的教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

1,、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思,；

2、參與教育教學活動和研討至少兩次,；

3,、參與課題研究,；

4、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學實踐課,；

5,、完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析。

6,、做好教學課后反思,；

7、擬寫個人課題研究計劃,；

8,、認真寫好跟崗研修總結；

1,、希望得到指導老師引領及指導,；

2、多提供與教學相關的優(yōu)質(zhì)課和講座,；

3,、進行教學課題與論文的輔導；

4,、多提供教學觀摩與討論活動 ,；

總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力,，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力，在導師的指導下,，基地老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體,，充分利用好基地平臺,，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，走一條教師成長,、成功、成才之路,。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師,。

教師跟崗研修的計劃和目的篇六

本學期，我校音樂科組將繼續(xù)認真貫徹市教育局及學校有關工作意見,，以校為本,，堅持以新課標理念為指導,，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術特色發(fā)展,。

鞏固舊有成績,，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設,，提高教師素質(zhì),；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性,，推進學校校園文化建設,。

1、加強理論學習,、研討,，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感,，要主動投入業(yè)務學習,。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料,、相互探討交流及反思,、自學自練相結合，深入解讀課程標準,，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng)。

2,、將課改精神落到實處,，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

⑴ 關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

⑵ 嚴格規(guī)范課堂教學,，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶ 構建“知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系,；構建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式,；采用聽、說,、唱,、玩、想,、演,、做、畫的方式,，鼓勵學生積極參與,，大膽表達，在活動過程中體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

⑷ 靈活選用各種教學形式,、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,，引導,、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務,。

⑸ 組織好課外活動,，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3、以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓為主陣地,，經(jīng)常化,、專題化,、系列化開展教研活動，加大研討力度,，不斷探索和實踐,，努力提高教科研水平。

⑴ 重視自身平時的業(yè)務學習和提高,，強化基本功訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵ 積極開展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設計新課型,，運用新方法,，突出研究性、實效性,。

⑶ 進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動，作到聽,、評,、導、學,，推動課堂教學效果的提高,，達以教師教學經(jīng)驗的豐富。

⑷ 以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式,，改進評價體系,，不斷總結，成長為一名科研型的教師,。

4,、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學期將繼續(xù)進行有關課堂有效教學方面的研討,。

組織好課外活動,，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固,。抓好聲樂,、器樂、舞蹈等學生尖子,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

教師跟崗研修的計劃和目的篇七

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有幸參加了各校的教研活動,，班主任的班會，一線教師的教學常態(tài)課,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過本次培訓學習使我領略到了各校的教學理念，教學設施和各個數(shù)學教師的教學風格,，各校數(shù)學教師在教學時激情飽滿,，風格各異，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起自己在教學時深層次的反思。

培訓時同行們都在積極努力地學習,，看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論,，我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認識到加強學習的重要性與緊迫性,。在培訓過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與，學習他們的經(jīng)驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學,。

本次的跟崗培訓聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課,，使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念,。這使我對以往在教學中的困惑豁然開朗，教學思路靈活了,，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能為了圖熱鬧,，活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學生,，充分尊重學生；在課堂上,，教師只起一個引導的作用,，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，要尊重學生的主體地位,；教師可以設置問題引導學生,，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走等,。在以后的教學工作中,，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學能力,，完善自我,。

1、借助各種學習方式,，多學習,、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2,、教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。新課標的指導下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進一步明確,。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。

3、認真?zhèn)湔n,、上課,，合理設計學案、教案,，精心設計練習題,，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4、教學方法要靈活多樣,，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景,，促進學生知

識、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能,。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒,。讓學生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步,。

5,、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉,，愛學生就可以給學生一個健康的思想,，良好的學習心態(tài)，所以,，我們都應關心愛護每一位學生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

6,、教師每時每刻都要學習,，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會更努力，在學習和思考并沒有停止,。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師跟崗研修的計劃和目的篇八

本學期的化學教學培養(yǎng)了學生應用化學知識分析和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐漸從化學的角度理解自然，學會從科學的角度分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學,，使學生在熟悉的生活情境中學習新的化學知識和技能，不斷感受化學再生的重要性,，不斷了解化學與日常生活的密切關系,。進一步學會分析和解決一些與化學相關的簡單實際問題，繼續(xù)實施“六步有效教學過程”的策略,，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習和探究學習的能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題注重考查學生對知識和技能的掌握程度,，評價學生的科學探究和實踐能力，注重學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展,。在整合三維目標的綜合考試基礎上,，注重試題的基礎性、探索性,、開放性,、應用性、教育性和人文性,，為社會和高水平學校培養(yǎng)更多的人才,。

1、進一步學習《化學課程標準》,，深入理解和掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材特點,。

3、探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質(zhì)量,。

4、探索實驗教學有效途徑,，提高學生實驗能力,。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5,、探索適合學生的教學方法,，讓學生更愿意、更樂于學習,。

6,、更好地利用電子備課平臺和教學課件，突出重點,，突破難點,。

1、通過學習《教師法》 《義務教育法》學校規(guī)章制度,，通過自查自糾的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質(zhì)量和教學效率,。

3,、積極開展基本功訓練，提高基本功水平,。

4,、認真學習并結合新課改理論學習資源包。

1,、利用業(yè)務學習等機會深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進的老師和先進的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德,。

2,、處處嚴于律己，以身作則,，為人師表,，永遠做學生的榜樣。

3,、課前認真研究教材和學生,，深刻理解教材的內(nèi)涵，準確把握教材的深度。

4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力營造輕松,、民主,、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主體作用,，給學生40分鐘的課堂時間,。

5、堅持標音標字教學,，做好基本功訓練,。

6、參加學習認真記錄,，認真完成感受,、案例等文字材料。

7,、改進教育和教學方法，從靈魂上與學生交流,，兩者兼顧,，做他們的良師、又做他們的益友,。

教師跟崗研修的計劃和目的篇九

為了使自己不斷提高教育理論學術水平,，增強知識更新能力教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

遵照教研工作計劃,，以學校教學教研工作為指導,，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、積極實踐課改新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參課題研究,，配合學校做好每兩周一次教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師建議》等資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程理念,，提高自己業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習方法時了解最前沿教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平教學教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差小組競爭方式提高教育教學質(zhì)量良好習慣養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力提高。積極學習先進教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進理論充實自己提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀后有感教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題能力,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

6、在提高自身素質(zhì)同時,，加強教師口語粉筆字普通話等訓練,。做到學到老做到老。

教師跟崗研修的計劃和目的篇十

進入白云一中,，總會給人一種與眾不同的感覺,，整潔的校園使人精神振奮，高大挺拔的雪松是白云一中教師孜孜不倦的教育精神,，潺潺的流水是白云一中的教育源遠流長,，歷時一月的跟崗研修已經(jīng)結束，這次學習給我留下了深刻的映像,，走到校園的每一處，都是那么整潔,、清新,，上課、下課,、進餐,、午休、師生都是那么井然有序,，幾千人得師生校園生活環(huán)境沒有一點兒亂與嘈雜的感覺,，優(yōu)良的校風校紀不然而然地呈現(xiàn)在每一個步白云一中入的心扉。

不管你走過教室還是教師辦公室,，不會有一點兒閑言碎語,，學生要么是聚精會神的聽講、要么是認真回答問題和做練習,，教師的辦公室,、沒有一個閑著或者閑聊的老師，不是看書便是備課和批改作業(yè)，要問我在白云一中學看到了什么,？學到了什么,？，我看到了白云一中教師的教師風貌,，學到了白云一中的教師精神,。

我是一位來自于修文縣農(nóng)村中學的教師，年齡已經(jīng)45歲了,，有幸參加20xx年國培脫產(chǎn)研修,，我很珍惜這次機會，有幸走進白云一中,，從第一天走進教學樓大門那天起,，我被你們的教學理念震撼了，我把“把校當成自己的'家來建設,、把生當成自己的兒女來教育,，把學習當成樂趣來對待”這33個字記在了我的筆記本上。它體現(xiàn)了教師至高無上的教育和愛崗精神,，同時導出了教師對學生的愛和關懷,，體現(xiàn)了父母的心聲，體現(xiàn)了對學生,、對子女的殷切希望,。以真、善,、美,、德感化和潤育學生。這是教育的至高境界,。

說實話,，我不是計算機專業(yè)畢業(yè),，在學校也沒有上信息技術課,，我學的是數(shù)學專業(yè),，上的是數(shù)學課，由于我喜愛電子技術,，自己有一技之長,。經(jīng)常為學校維護電器和電腦，又由于學?，F(xiàn)在缺乏信息技術老師,，我校在這次機會推薦我參加信息技術培訓。有幸走進了白云一中,。感謝白云一中信息組的各位老師,，感謝學校領導對我的大力支持,。我雖是學習信息技術，卻有幸聽了包括黃校長在內(nèi)的十多位老師的課堂教學,，不管這些老師年輕年老,，年輕老師的課構思新穎、精力充沛,。而老者不凡老將風范,、欽差路熟，順利得當,。課堂教學不是老師一人的獨腳戲,，而是讓學生積極的參與、投入,，教學是知識的交流,，更是情感、愛心,、法律意識,、乃是愛國精神，愛國熱情交融,。在課堂教學完全實現(xiàn)了教學改革,，參與式教學已被老師們發(fā)揮得盡善盡美，使我受益匪淺,，感觸頗深,。

在學習期間，特別是信息技術教研會上,，從微機室管理維護,、衛(wèi)生、清潔,、學生進教室必須穿戴鞋套,、等管理模式是非常到位和科學的，教師在課前必須認真?zhèn)湔n,，備課要求到每一個課時，教師對教學工作做到團結協(xié)作,，齊抓共管,。廖老師還提到了在白云一中信息技術科技平臺。這些想法都很好,，回去后我們在校好好努力,，爭取積極來參與。

我還特別欣賞學校的網(wǎng)路建設,，真正地實現(xiàn)了資源共享,。在學習期間還感謝信息技術老師毫不保留給我們提供教學資源,，對我們的教學工作作認真的協(xié)作和指導，使我們順利地完成這次跟崗研修工作,。再感謝白云一中各位領導,、各位老師！