總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇一

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話,，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇二

班主任工作是學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，也是最重要的組成部分,。班主任面對(duì)的是風(fēng)華正茂，有思想,，有感情的富有表現(xiàn)欲的群體,，因此工作中，班主任除了具備愛(ài)心,，細(xì)心和責(zé)任心外,，還需要與時(shí)俱進(jìn),，運(yùn)用班主任的智慧才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，有凝聚力的班集體,。

一 狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，樹(shù)立良好班風(fēng)。

利用班會(huì)課時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,，明確要求：任何有損班級(jí)形象，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠,。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善,，制度面前人人平等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽階段,，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”,。

二 加強(qiáng)班干部建設(shè),，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)任班級(jí)工作的帶頭人,，每周召開(kāi)班干部會(huì)議,，班主任適時(shí)給予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān),，要求：班干部要以身作則,，敢于管理，互相配合,，共同管理好班級(jí),。這樣做既能讓學(xué)生做班級(jí)的主人，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),，因此班級(jí)的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位,，班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)凝聚力也得以加強(qiáng),。

三 發(fā)揮學(xué)生主人翁精神,，創(chuàng)建和諧班集體。

充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，各盡所能,，各盡其責(zé)，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù),，使每個(gè)人都有施展才華的機(jī)會(huì),，讓他們覺(jué)得自己是班級(jí)的主人，這樣增強(qiáng)了學(xué)生自信心,，同時(shí),，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解,，加深友誼，營(yíng)造融洽的班級(jí)氛圍,。

四 經(jīng)常深入班級(jí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

作為班主任,，責(zé)任心很重要，我常常課間到班級(jí)走走,，發(fā)現(xiàn)細(xì)微問(wèn)題及時(shí)解決;另外,，針對(duì)不同表現(xiàn)的學(xué)生經(jīng)常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時(shí)作心理疏導(dǎo),，幫助他們度過(guò)難關(guān)，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用,。

五 與各科任老師精誠(chéng)合作,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

利用班科任聯(lián)誼會(huì),，側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動(dòng)向,，并與科任老師通力合作，關(guān)心指導(dǎo)每一位學(xué)生,，給予他們鼓勵(lì)與支持,，教會(huì)他們?cè)阢@牛角尖的時(shí)候主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)。必要的情況下與家長(zhǎng)溝通,，深入了解學(xué)生,，以對(duì)工作起推波助瀾的作用。

總之,，班主任工作既要有責(zé)任心,，又要有創(chuàng)造力，在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，使教育之花絢麗綻放,。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇三

時(shí)間飛逝，20__至20__學(xué)年已接近尾聲,?；仡欉@一年的班主任工作,我深切地認(rèn)識(shí)到該工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛且急需創(chuàng)造性的工作.相比第一年的工作而言,我逐漸發(fā)現(xiàn),作為一名大學(xué)班主任,不能事無(wú)巨細(xì)都去管,而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力.我試著將班級(jí)管理的工作交還給班上的每一位學(xué)生,讓他們充分地意識(shí)到自己是大家庭中的一員,學(xué)會(huì)去關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己.只有實(shí)行全員管理,才能充分發(fā)揮整體的力量.正如我在班會(huì)時(shí)常說(shuō)的那樣,大家好才是真的好.

相比第一學(xué)年而言,同學(xué)們的課業(yè)更加繁重,整個(gè)班選修課的門類和時(shí)間也很難統(tǒng)一,因此我將班會(huì)次數(shù)進(jìn)行了一定的縮減,主要通過(guò)班干部,學(xué)生qq群以及專業(yè)課任課教師了解他們的各方面情況.總體而言,這一年的各項(xiàng)工作開(kāi)展得比較順利.現(xiàn)將這一學(xué)年具體工作總結(jié)如下:

(一)20__—20__學(xué)年度上半學(xué)期工作

1.小組約談——以最輕松的方式了解學(xué)生

為了加強(qiáng)對(duì)班上學(xué)生的了解，我組織了每周一次的小組約談活動(dòng),。時(shí)間定為每周五下午,，學(xué)生自由分組。為了解同學(xué)們生活中最真實(shí)的一面,，活動(dòng)以最輕松的聚餐方式進(jìn)行,，我邀請(qǐng)學(xué)生到我租住的地方,，他們自己做飯。該活動(dòng)進(jìn)一步拉近了我和學(xué)生之間的距離,，對(duì)他們的了解更多更全面,，同時(shí)也為同學(xué)之間增進(jìn)交流提供了機(jī)會(huì)?；顒?dòng)持續(xù)了兩個(gè)多月,，與每一組同學(xué)約談之前，我都擬定了具體主題,。比如，在第一組活動(dòng)過(guò)程中,，我挨個(gè)詢問(wèn)了學(xué)生們的最近煩惱,，學(xué)習(xí)上的，學(xué)生工作上的,，生活上的以及感情上的,，他們也都與我坦誠(chéng)交流。借此機(jī)會(huì)我還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人行為對(duì)班集體的影響,，希望他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)集體負(fù)責(zé),。第二組和第三組約談的主題則是圍繞數(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響談一些看法，希望他們因此愛(ài)上自己的專業(yè),。第四組全都是男生,，針對(duì)每個(gè)人的不同情形，我采用了單個(gè)談話的方式,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,，職業(yè)規(guī)劃、生活作息習(xí)慣等方面與他們進(jìn)行了交流,。第五組與第六組約談主題是如何克服焦躁心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做事,。學(xué)生們也暢所欲言,，對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)反思的同時(shí)，也表示要盡力克服急功近利的心態(tài),。

2.學(xué)習(xí)小組討論會(huì)——期中考試總結(jié)

在20__年12月初,，我參加了學(xué)生組織的學(xué)習(xí)小組討論會(huì)。會(huì)上,，各小組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)小組工作進(jìn)行了總結(jié),，總結(jié)收獲與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不少有待改進(jìn)的問(wèn)題。

之后,，是自由討論階段,，不少同學(xué)針對(duì)自身情況向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我也根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，給出了一些學(xué)習(xí)建議,，期望他們能在期末考出好成績(jī),。

3.個(gè)別教育(一)——與留級(jí)學(xué)生談話

針對(duì)從上一年級(jí)留級(jí)到我班的學(xué)生以及從我班留級(jí)到下一年級(jí)的學(xué)生，我單個(gè)進(jìn)行了談話,。希望他們能戰(zhàn)勝之前的挫敗感,，繼續(xù)拼搏和努力。同時(shí)也希望他們能快速融入新的班集體,，走好今后的每一步,。

4.個(gè)別教育(二)——談寢室和諧

我認(rèn)真閱讀了每位同學(xué)交上來(lái)的期中感想，其中有一位同學(xué)談到與室友相處過(guò)程中的種.種問(wèn)題,。她們兩人在人生觀價(jià)值觀上有很大差異,，由此引發(fā)了不少矛盾。我找到寫(xiě)總結(jié)的這位同學(xué),，她一直以來(lái)都留給我堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立、積極向上的印象,，我相信她是一個(gè)識(shí)大體的孩子,，與她耐心溝通后，她也釋?xiě)蚜?，表示愿意為寢室團(tuán)結(jié)和睦盡最大努力,。

5.個(gè)別教育(三)——為困難學(xué)生打氣

班上有一個(gè)女同學(xué)，性格要強(qiáng),，口才和文筆都很不錯(cuò),，學(xué)習(xí)一直很努力，但是成績(jī)始終維持在中等水平,，加上家庭經(jīng)濟(jì)上的困難等原因,，她感到壓力很大，便找到我訴說(shuō),。我在耐心傾聽(tīng)她的諸多煩惱之后,，談起我本科學(xué)習(xí)階段面臨的類似問(wèn)題，并與之分享克服這些問(wèn)題的具體方法,。后來(lái)臨近期末時(shí),，這位同學(xué)腿部摔傷，只能申請(qǐng)緩考,，我再次與她談話,，希望減輕她的壓力，在這期間班上的同學(xué)也積極地給予幫助,。她為此很感動(dòng),，在班級(jí)qq群里面說(shuō)到：“很多時(shí)候在思索,，為什么我們可以彼此幫助，漸漸明白,，是我們?cè)诼厝谌?，在慢慢地走近，我們給了彼此互挽的雙臂,，一步步去完善著我們理想的三班,，一句‘別那么說(shuō)，我們是一個(gè)班的’,，讓關(guān)愛(ài)變得溫暖”,。一句簡(jiǎn)單的話，溫暖著三班的每一個(gè)人,。

6.組團(tuán)為個(gè)人比賽加油——加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

班上有不少多才多藝的同學(xué),，他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，也積極報(bào)名參加學(xué)?；蛘呤菍W(xué)院主辦的演講比賽,，歌手大賽，師范生素質(zhì)大賽等各類比賽,。預(yù)先知道這些比賽的情況下,，我會(huì)發(fā)信息給參賽學(xué)生加油打氣，并且通知班干部組織班上同學(xué)到場(chǎng)給他們加油,，這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起了很大作用,。

7、圣誕節(jié)走訪學(xué)生宿舍——了解期末復(fù)習(xí)情況

在15年平安夜前夕,，我走訪了學(xué)生宿舍,。給他們帶去水果和節(jié)日問(wèn)候，并借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生期末備考狀態(tài),，提醒他們天冷注意身體,。并強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)、寒假回家訂票,、個(gè)人安全等問(wèn)題,。

(二)20__—-20__學(xué)年度下半學(xué)期工作

1.開(kāi)學(xué)前走訪學(xué)生宿舍——新學(xué)期，新起點(diǎn)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，我與兩位輔導(dǎo)員一起走訪了學(xué)生宿舍，確認(rèn)學(xué)生都已安全返校,，并就上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)和分析,。由于本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù),、常微分方程三門專業(yè)課,，課程難度相對(duì)較大,，我提醒他們合理管理好自己的時(shí)間，預(yù)先做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2.年級(jí)籃球賽——友誼第一,，比賽第二

20__年3月中旬，20__級(jí)組織了一場(chǎng)籃球友誼賽,。我到場(chǎng)給他們加油,。班上男女同學(xué)都踴躍參加。無(wú)論是在球場(chǎng)上揮汗如雨的同學(xué),，還是場(chǎng)下扯破嗓門加油吶喊的啦啦隊(duì)隊(duì)員,，都在為三班的榮譽(yù)拼盡全力，體現(xiàn)了很好的精神風(fēng)貌,。此次比賽也在一定程度上增進(jìn)了班級(jí)之間的友誼,。

3.了解專業(yè)課上課情況——發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題

20__年4月，我不止一次地在教室外查看了學(xué)生的上課情況,，發(fā)現(xiàn)班上仍然存在不少問(wèn)題,，比如遲到現(xiàn)象仍然普遍存在，上課不認(rèn)真,，玩手機(jī)或者做與本堂課無(wú)關(guān)事情的同學(xué)也不少,，作業(yè)馬虎等等。本打算針對(duì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題再次召開(kāi)班會(huì),，考慮到時(shí)間較難協(xié)調(diào),，便將班會(huì)并入下次團(tuán)日活動(dòng)。

4.心理健康團(tuán)日活動(dòng)——管理情緒,，感受陽(yáng)光

5月中旬,，我班組織了一次以心理健康為主題的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們的心理保健意識(shí),。班會(huì)圍繞大學(xué)生活中常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題展開(kāi)了討論。隨后還組織了一系列趣味游戲,，使同學(xué)之間有充分的互動(dòng)和交流,。最后，針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)較為懶散的現(xiàn)象,，我也提出了批評(píng)和教育,，希望大家一齊努力，為創(chuàng)建好的班級(jí)學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

5.本學(xué)期最后一次班會(huì)——師生情深

由于我申請(qǐng)到國(guó)家公派留學(xué)項(xiàng)目,，將于20__年8月至20__年7月以訪問(wèn)學(xué)者身份到美國(guó)學(xué)習(xí)一年，因此在本學(xué)期結(jié)束之后我的班主任工作不得不告一段落。6月18日,，我召開(kāi)了本學(xué)期最后一次班會(huì),，提醒他們期末的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生不知從什么地方得知當(dāng)天是我的生日,，為我精心地準(zhǔn)備了一個(gè)生日會(huì),，這讓我非常感動(dòng)。這個(gè)特別的班會(huì)在大家齊聲唱的一首《祝?！分袌A滿結(jié)束,。但我心里清楚，我的班主任工作并未結(jié)束,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的每一個(gè)人,，繼續(xù)關(guān)注我的12級(jí)3班，與他們一同努力,，一同成長(zhǎng)!

以上是我這一學(xué)年度的班主任工作總結(jié),，期間有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,。班主任工作對(duì)我而言并不是一件容易開(kāi)展的工作,，但是我堅(jiān)信，只要用心去做,，我總能或多或少地幫助到一些學(xué)生,，對(duì)他們產(chǎn)生一些積極的影響。我非常明白,，自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者繼續(xù)努力!

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇四

一,、 學(xué)情分析與總結(jié)去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)

一、 學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低,，不穩(wěn)定,。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大,。同學(xué)們歡呼、雀躍,，我笑在臉上,，但我明白樂(lè)觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí),，感到更多的是著急,。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語(yǔ),、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂(lè)觀,?？偝煽?jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題,。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，多給予鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心,，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。另外,，平時(shí)注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生,，促成“雙贏”效果,。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一,、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流,、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步,，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助,。

二、 調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”,。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差,。另外一種組合,，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋,，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,，有助于促進(jìn)他們和睦相處,，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多,，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容,。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

三,、 大化小促班風(fēng)

我班較為特殊,，男女生不諧調(diào),，男生26名,，女生37名，這樣座位不好排,。我提倡男女同學(xué)要“互助,、謙讓,、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué),，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng),。——團(tuán)結(jié),、互助,、友愛(ài)

四、 班規(guī),、值日制促管理

開(kāi)學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制,，重新制訂班規(guī),。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心,，自覺(jué)遵守,。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日,。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理,，分工明確，各司其職,。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用,，班長(zhǎng)一人管理有其局限性,，如，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動(dòng)作,、玩手機(jī),、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理,，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái),，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育,，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外,，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次,，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)遞交給我,，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng),。

一、對(duì)孩子的不正確模糊些

應(yīng)該說(shuō)孩子總會(huì)“制造”一些事件,。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片,、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等,。我在評(píng)價(jià),、看待這些小事情時(shí)，總是以說(shuō)理為主,，那些“眼里揉不得沙子”,，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰,。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),，除戴夏軍、何翔外,。當(dāng)孩子找理由,，對(duì)我說(shuō)：“我真的做了的，只是忘在家里了,?！蔽夷兀矔?huì)一臉認(rèn)真地說(shuō)：“瞧,，又丟三落四了!明天記得帶來(lái),。記得，下次記得把作業(yè)本整理好,，不然就當(dāng)成沒(méi)做好的處理!”學(xué)生聽(tīng)了我的這番話,，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè),。因?yàn)椋偃缢钦娴耐藥П咀硬粫?huì)感到委屈;假如確實(shí)是沒(méi)完成作業(yè),，回去無(wú)論如何也會(huì)補(bǔ)上,。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫(xiě)一遍或多罰幾遍效果好多了,。

事實(shí)證明,，當(dāng)學(xué)生犯了不正確時(shí)，站在孩子的角度去理解,、考慮,，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條處理疑問(wèn)的途徑,，使孩子們心服口服效果是非常好的,。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們須要一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,，就是和諧的師生聯(lián)系,，假如師生的聯(lián)系和諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。教師對(duì)學(xué)生理解,、寬容，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的主要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，行為習(xí)慣不好的孩子來(lái)說(shuō))。我千方百計(jì)要把班集體建立成一個(gè)使學(xué)生在愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育,，并不斷取得成功的樂(lè)園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的位置,、權(quán)利和義務(wù),，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感、使命感,、義務(wù)感,，自主地參與管理，又能自覺(jué)地接受管理,。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生,。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,，個(gè)個(gè)得到鍛煉,，何樂(lè)而不為呢?一學(xué)期下來(lái),，孩子之間聯(lián)系融洽，沒(méi)有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,，我覺(jué)得這是我信任,、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格,。

三,、給孩子的關(guān)愛(ài)平等些

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的主要途徑,。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注,、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期處于優(yōu)越的位置,，因此,，假如發(fā)覺(jué)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭,，我就執(zhí)行批評(píng),，從不包庇。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子,，努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng),。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看,，從而增強(qiáng)他的自信心,，激發(fā)差生的斗志。我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“咱們班沒(méi)有差生,，每私人都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi),?！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的聯(lián)系和諧,，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境,，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)集體產(chǎn)生信賴，給自己樹(shù)立信心,。

也正是在這樣的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)環(huán)境里,，咱們?nèi)?2)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績(jī)：跳繩比賽年級(jí)段第一,、大合唱比賽一等獎(jiǎng),、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì),、性格,、興趣、愛(ài)好,、智力水平,、社會(huì)背景各不相同，我沒(méi)有理由苛求他們用相同的時(shí)間,，在相同的情景下,，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng),。以人為本,，育人育心，我將以博大的胸懷,，去包容每一個(gè)孩子,，以最大限度理解、寬容,、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)環(huán)境,，讓孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo),。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我已當(dāng)了一年的班主任，隨著對(duì)學(xué)生了解的加深,，對(duì)學(xué)生的感情也漸增,。對(duì)比上學(xué)期，我少了些迷茫,，多了些淡定,，看著學(xué)生有所成長(zhǎng)，有些許收獲的喜悅,，但在班級(jí)管理上,，我仍有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要講究說(shuō)話的藝術(shù)

班主任工作細(xì)致龐雜,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此,，班主任在和學(xué)生溝通時(shí),，不管是表?yè)P(yáng)和批評(píng)，都要注意講話的藝術(shù),，這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理,。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時(shí)候,，祁老師在課堂上對(duì)學(xué)生張弛有度的點(diǎn)評(píng),。

在教學(xué)過(guò)程中，祁老師十分注重及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如學(xué)生在朗讀時(shí)，祁老師會(huì)說(shuō)：“你的朗讀吐字清晰,，情感到位,，讀得真好!”在學(xué)生回答問(wèn)題后，會(huì)以“你真是生活的有心人”,、“你知道的真多”等話語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)肯定,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)中，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)效果也有積極的影響,。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時(shí)，祁老師也會(huì)批評(píng)指正,，同時(shí)也體現(xiàn)了說(shuō)話的藝術(shù),。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說(shuō)的：“我們都要做個(gè)有禮貌的人,，那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒,，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言,?！蓖ㄟ^(guò)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生來(lái)達(dá)到批評(píng)的效果。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課后,，我覺(jué)得祁老師這種說(shuō)話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上,，在班級(jí)管理中也同樣適用。

因此,，在這之后,，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，都會(huì)有意識(shí)地減少對(duì)學(xué)生的直接批評(píng)，而是通過(guò)對(duì)做得好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng),、采用給學(xué)生樹(shù)立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯(cuò)誤,。

二、班級(jí)管理要講究方法

班級(jí)管理意義重大,，一個(gè)班只有管理好了,，各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，班風(fēng)才會(huì)好,，學(xué)風(fēng)才能好,。我一直都認(rèn)為，小學(xué)階段,，品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的,，這也是班級(jí)管理所要重點(diǎn)注意的部分。作為一名從教不久的班主任,，如何讓班級(jí)管理更加規(guī)范化,，一直是我所頭疼的問(wèn)題。猶記得上學(xué)期剛在這個(gè)班任教的時(shí)候,，我還不知如何管理班級(jí),。當(dāng)時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)制度也沒(méi)有建立起來(lái)，班里學(xué)生就隨著性子做事,，我每天管得焦頭爛額,，但班級(jí)的整體效果并不理想。如今班級(jí)管理不那么吃力,，但仍不能成氣候,。

一直以來(lái)，我主要采用積分激勵(lì)制度進(jìn)行管班,，但用的不夠出彩,，不夠高效，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒(méi)有形成完整的體系,、沒(méi)有注意落實(shí)的細(xì)節(jié)。因此,，我對(duì)自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整,，建立更為細(xì)化的積分項(xiàng)目，只要學(xué)生達(dá)到要求,，就可以加分,，達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎(jiǎng)勵(lì)。如對(duì)舉手發(fā)言,、值日認(rèn)真,、作業(yè)工整、每次考試成績(jī)優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。希望用加分的方式,，給學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿,，力求在品德、習(xí)慣,、成績(jī)等各方面提升學(xué)生的水平,，讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),，自己的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，而如何培養(yǎng)學(xué)生品行,、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，則要講究方法和技巧。在班主任工作中,，我還存在很多不足,，在以后，我將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇六

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”。這學(xué)期,，我擔(dān)任了四(3)班班主任工作,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,,、組織,、總結(jié)，收到較好的效果,。

二,、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：發(fā)揮班干部的作用，清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示,，樹(shù)立信心。

作為班主任,，我努力地搞好班隊(duì)建設(shè),，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),。工作中,，我堅(jiān)信愛(ài)的力量是巨大的，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)他們每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，寬容著他們每一個(gè)不足之處。我嘗試著運(yùn)用陶行知“生活育人”的觀點(diǎn),，把規(guī)范置于學(xué)生生活中,，通過(guò)比賽，評(píng)比,，討論等形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，培養(yǎng)他們的自我教育能力。對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為,，我循循善誘,，從不諷刺挖苦。我堅(jiān)持開(kāi)展日常規(guī)范評(píng)比,，讓學(xué)生自我監(jiān)督,，互相監(jiān)督。有了評(píng)比,，學(xué)生信心倍增,，健康向上的班風(fēng)也蔚然形成,。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)14班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

第一,、以身作則,，為人師表。

古人云,，“親其師,，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,。例如,，要求學(xué)生7：50到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校,。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,，增強(qiáng)師生間的信任度。

第二,、培訓(xùn)班干部,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，向課堂要質(zhì)量

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果,，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。

第四,、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,，以防患于未然,。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇八

__年一年級(jí)班主任年度總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間,，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,。說(shuō)心里話，做一年級(jí)班主任很不容易,，但也很快樂(lè),。一年以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步,，天真活潑,，積極向上，關(guān)心集體,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一年來(lái)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看,、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,，按要求寫(xiě)好,。本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)三班班主任。學(xué)生63人,，女生29人,，男生34人。孩子活潑,，新鮮事層出不窮,，要管理好他們真不容易。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),，我主要做了以下工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中,。從坐,、站,、舉手、排路隊(duì),、掃地等一一教起,。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯(cuò),。這樣的努力是有效的,，一個(gè)月后，學(xué)生漸漸步入正軌,。一年級(jí)學(xué)生小，選班干部成了難題,，在確立自己認(rèn)為可以的班長(zhǎng)不久,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差,，很難勝任,。經(jīng)過(guò)多日觀察，我發(fā)現(xiàn),，一年級(jí)孩子更適合多角度選班長(zhǎng)和大多數(shù)不同職位班長(zhǎng),。因此，我們班有帶隊(duì)班長(zhǎng),、紀(jì)律班長(zhǎng),、路隊(duì)班長(zhǎng)、課間班長(zhǎng),、自習(xí)班長(zhǎng),、監(jiān)督班長(zhǎng)、課代表和隨時(shí)更換的小組長(zhǎng)等,。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過(guò)帶隊(duì)班長(zhǎng),、可見(jiàn)發(fā)生糾紛可以讓課間班長(zhǎng)先處理等習(xí)慣，為老師減少了一些負(fù)擔(dān),。從學(xué)年一開(kāi)始,，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料;不帶玩具,，包括各種各樣的玩具橡皮,、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督,，徹底做到教室無(wú)零食袋,，上課時(shí)，課桌上無(wú)玩具,、無(wú)鉛筆盒,，保證了課堂質(zhì)量,。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣,。

課堂隨機(jī)評(píng)價(jià),、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,，讓學(xué)生多層次比較,，與自己心目中的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)比、與昨天的自己比,，做得好的同學(xué)能得到小紅花,。定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星,、周明星,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,。

我始終覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭支持,，必然是勢(shì)單力薄。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子時(shí),，校信通,、打電話等方式，反映孩子在校的種.種表現(xiàn),，表達(dá)自己對(duì)該孩子的看法,。對(duì)一些家長(zhǎng)離得較遠(yuǎn)，不能得到關(guān)懷的孩子,，我更是傾注了的愛(ài)和心血,。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們,。發(fā)現(xiàn)孩子身上,、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況,，耐心做工作,，是每個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。

班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這項(xiàng)工作,。一年級(jí)孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空,、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更努力地邁好每一步,。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇九

我擔(dān)任高二(24)班班主任,，上學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：

一、健全完善班級(jí)管理制度

結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

二,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。一方面,，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議及班會(huì)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心,，書(shū)面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái),。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。

五,、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級(jí)管理中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育,。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持,、理解、配合,，把學(xué)校教育延伸到家庭,，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問(wèn)題,，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說(shuō)話的情況,，自修紀(jì)律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車,，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，造成知識(shí)的遺忘。

針對(duì)以上情況,，我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：

一,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1.重視衛(wèi)生,，宣傳評(píng)比,。

評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求,，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象,，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,，做好學(xué)生的思想工作,，努力塑造良好的學(xué)生形象。3.狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

三,、認(rèn)真抓好主題班會(huì),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料,，觀察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣,。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力,，24班會(huì)取得更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十

我熱愛(ài)教師工作,。自從教開(kāi)始,，我始終以更加飽滿的工作熱情積極完成我的本職工作;在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進(jìn)步,，努力提高自已的政治思想覺(jué)悟;在工作中服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從學(xué)校一切安排，任勞任怨,，扎實(shí)求進(jìn),，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一 ,、德高為范,。

本人始終堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。自從光榮地加入黨組織后，我更是時(shí)刻地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)定了立場(chǎng),，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，爭(zhēng)做一個(gè)令學(xué)校滿意,，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師,。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

我熱愛(ài)學(xué)校,，服從工作安排,，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教育教學(xué)思想端正,，方法恰當(dāng),，為人師表，樂(lè)于助人,。作為一名教師,，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,，“學(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的那一天起,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,，我力求給學(xué)生一個(gè)好的示范,，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù),。

作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面,，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新,，源源不斷,。特別在當(dāng)今，國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃,，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求,，為了能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才，我要求自己樂(lè)于學(xué),、勤于教,、善于思,，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，努力尋求新的教學(xué)方法,。

我主要擔(dān)任《美術(shù)基礎(chǔ)》和《平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作,，我能準(zhǔn)確把握繪畫(huà)基礎(chǔ)課程和電腦設(shè)計(jì)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)展,，知識(shí)水平明顯提高,。

我能夠認(rèn)真研究教法，專心備課,，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求,。但教學(xué)有法，教無(wú)定法,，工作之余我不斷充實(shí)自已,、豐富自我，為了自已教法的更新,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極聽(tīng)取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高,。

三、班級(jí)管理

本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé),， 教師不但要教書(shū),，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此,，我在班主任工作中,，本著“樹(shù)人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,。在教育方面，我對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng),，言傳身教,、身體力行;我以慈母般的愛(ài)心為基墊，做學(xué)生的知心朋友,，幫助他們解決生活中的困難;我從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題我擅于用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化;我在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作,。

我認(rèn)為好班主任應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與學(xué)生發(fā)展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會(huì)學(xué)生如何去理解他人,，如何與他人合作,，如何與他人交流思想，我用自己平等,、尊重,、信任等所反映出來(lái)的人格力量去培養(yǎng)我的學(xué)生，養(yǎng)育學(xué)生的美好人格,。

如今,，教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高已成為現(xiàn)實(shí)，為此,，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，深入學(xué)習(xí)研究，來(lái)提高自已的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求,。我會(huì)努力做一個(gè)信息時(shí)代的教師,，勤思考,，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速地成長(zhǎng)!

班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(4)班的班主任工作,。有了二年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，這學(xué)期的我，少了一份迷茫,，多了一份從容;少了一份傲然,，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、 所做的主要工作

1、 深入了解九年級(jí)學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的情況,，制定班主任工作計(jì)劃 有了八年級(jí)的熟悉和了解，這個(gè)學(xué)期的工作開(kāi)展起來(lái)就容易得多,。但在開(kāi)展工作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)九年級(jí)學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫,，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級(jí)的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒,。更甚，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育孩子缺乏耐心,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無(wú)形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復(fù)思考班級(jí)管理,。

2、 狠抓常規(guī),，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校,、晚離校，對(duì)課間跑操和眼保健操以及各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)都認(rèn)真組織,、嚴(yán)格要求、決不馬虎,，做事親歷親為,，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍,。剛跑操時(shí)，我?guī)е麄円黄鹋?，學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任都在跟著跑,，也就都自覺(jué)認(rèn)真地跑起來(lái)，現(xiàn)在就算我不帶著一起跑,，他們也可以做得很好了,。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣，我將責(zé)任到每個(gè)同學(xué),，哪一個(gè)組哪一排掃得不好拖得不干凈,，都可以找到具體的人，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,，于是不敢偷懶,。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)衛(wèi)生整體有了很大的改善,。

3,、樹(shù)立“教室—我的第二個(gè)家”的思想。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,，班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、提高學(xué)生的德育素質(zhì),，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀;如通過(guò)雷鋒主題班會(huì)教育孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人,、懷有一顆善良的心。其次,，建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制,、完善獎(jiǎng)懲制度，定期檢查和反饋,，賞罰分明,。如第周一班會(huì)，我會(huì)表?yè)P(yáng)上周表現(xiàn)突出的個(gè)人,，批評(píng)表現(xiàn)差強(qiáng)人意的學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，誰(shuí)都不想班主任在班會(huì)上當(dāng)著全班人的面批評(píng)自己,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，班風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)較濃,，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,。

本學(xué)期，我注重家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用,，多次通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，可以更好的了解學(xué)生，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等,，形成一股家校共同管理的合力,。事實(shí)證明, 教師與家長(zhǎng)多交流與合作，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多,。如我班的劉石旺同學(xué),，雖然其家長(zhǎng)為知識(shí)分子，工作性質(zhì)也比較體面,，但是該生存在說(shuō)謊等不良習(xí)慣,。針對(duì)該生的問(wèn)題，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通,，說(shuō)明孩子現(xiàn)在存在的問(wèn)題及提出建議,。通過(guò)不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高,，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

一、 取得的成績(jī)

成績(jī),，不敢說(shuō)有,。只是在一些方面轉(zhuǎn)變比較大了，比如：班級(jí)的紀(jì)律較之以前有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也變得懂事,、團(tuán)結(jié)起來(lái)，不會(huì)再想著去做一些傷害集體榮譽(yù)的事了,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都能盡自己最大的努力去參與,。

二、 存在的主要問(wèn)題

1,、 由于我是個(gè)急性子,，脾氣急燥，特別好勝，所以有些時(shí)候?qū)W(xué)生的提出的目標(biāo)和要求過(guò)高,，導(dǎo)致他們有時(shí)無(wú)法完成,。

2、

3,、

三,、 今后努力的方向

1、

2,、

3,、 控制自己的情緒，制定適合具體學(xué)生的具體方法 狠抓一日常規(guī) 向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教帶班的方法 盡管我要求嚴(yán)格,，但還是有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生,，例如打架事件 有個(gè)別同學(xué)的目的性不是很強(qiáng)，顯得比較懶散,，對(duì)一些集體的事漠不關(guān)心,。

以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并快樂(lè)著,。有很多不足,，更多的是收獲。

希望再接再厲,，自己能有更大的提高,。