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三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇一

3.文段開篇指出書法創(chuàng)作有兩種：有意識創(chuàng)作和無意識創(chuàng)作,，接著對有意識創(chuàng)作進(jìn)行了解釋，并通過“因此”指出這種在構(gòu)思規(guī)則內(nèi)的有意識創(chuàng)作屬于初級創(chuàng)作階段,。隨后文段又指出無意識創(chuàng)作有著創(chuàng)作上的大自由,，并通過尾句指出這種獲得自由的無意識創(chuàng)作是書法藝術(shù)創(chuàng)作的高級階段，故文段通過對比有意識創(chuàng)作與無意識創(chuàng)作,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)當(dāng)人處于無意識創(chuàng)作,，也就是獲得創(chuàng)作自由時(shí)，才能夠創(chuàng)作出更好的書法藝術(shù)作品,，對應(yīng)a項(xiàng),。

b項(xiàng),，缺乏主題詞“書法創(chuàng)作”，排除,；

c項(xiàng),，文段強(qiáng)調(diào)的并非“純熟的技能”，選項(xiàng)偏離文段核心話題,，排除,；

d項(xiàng)，“無意識狀態(tài)”是無意識創(chuàng)作中的一部分內(nèi)容,，表述片面,，排除。

,。

4.文段開篇指出高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑,，分析了其背后的錯(cuò)誤觀念，并指出家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高這一問題,，隨后通過轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“其實(shí)”說明高校設(shè)立家政專業(yè),，是符合市場需求的。接著再次說明目前家政實(shí)務(wù)方面缺少人才這一問題,。文段結(jié)尾則通過對策標(biāo)志詞“要”提出對策,，強(qiáng)調(diào)吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)要破除職業(yè)偏見，并說明了對策帶來的多重意義,，故文段重在強(qiáng)調(diào)對策,，即要破除家政專業(yè)職業(yè)偏見，對應(yīng)d項(xiàng),。

a項(xiàng),，增強(qiáng)“含金量”即指提升家政專業(yè)的價(jià)值，文段并未提及,，無中生有,，排除；

b項(xiàng),，“從業(yè)者的綜合素質(zhì)”對應(yīng)文段對策之前,，為分析問題的部分，非重點(diǎn),，排除,；

c項(xiàng)，“尊重從業(yè)人員勞動價(jià)值”對應(yīng)文段對策帶來的意義部分,，非重點(diǎn),，排除。

故正確答案為d,。

三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇二

電氣是利用電產(chǎn)生能量的方式,，與煤氣無關(guān),，而且電氣不是氣。煤氣是氣的一種,，后兩者是種屬關(guān)系,。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

d項(xiàng)：榆錢是植物,，不是錢,，金錢和錢為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致,，排除,。

三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇三

（3）,、公務(wù)員定向招錄

（5）、安家補(bǔ)貼

：服務(wù)期內(nèi)“三支一扶”人員按照每人3000元標(biāo)準(zhǔn),，給予每名新招募且在崗服務(wù)滿6個(gè)月以上的“三支一扶”人員一次性安家費(fèi)補(bǔ)貼,。

三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇四

（1）、落實(shí)事業(yè)編：服務(wù)期滿經(jīng)考核合格,，可以辦理落聘手續(xù),。

（2）、升學(xué)有優(yōu)待：高職（高專）畢業(yè)生免試入讀成人高等學(xué)歷教育?？破瘘c(diǎn)本科,，研究生參加“三支一扶”計(jì)劃，學(xué)校為其保留學(xué)籍,。

（3）,、公務(wù)員定向招錄：服務(wù)期滿且考核合格的可以定向報(bào)考公務(wù)員，事業(yè)單位,。

（4）,、加分：服務(wù)期滿，考核合格者考事業(yè)單位筆試最高加 10 分,，考研最高加 10 分。

（5）,、安家補(bǔ)貼：服務(wù)期內(nèi)“三支一扶”人員按照每人3000元標(biāo)準(zhǔn),，給予每名新招募且在崗服務(wù)滿6個(gè)月以上的“三支一扶”人員一次性安家費(fèi)補(bǔ)貼,。