做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇一

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會生活,，在游戲中他們社會交往能力,、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對實際情況,，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學做好準備。

二,、游戲總目標：

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題,，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

3,、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確,、計劃性較強,，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動,，合作意識增強,。

三、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

角色游戲

1、游戲中,，堅持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達能力

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3,、促進幼兒間的交往,，提高幼兒的社會交往能力

4,、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時代超市》

《愛心門診》寶應旅游景點的圖片,。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品,、擺物柜等。

藥柜,、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1,、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識,。

2、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3,、能與同伴合作游戲,、不爭搶,，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4,、愛護玩具,、自覺整理玩具,。

《白田廣場》

《寶應二橋》

《實驗幼兒園》

《玩具王國》大,、中,、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木,，動物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片,、塊,、粒、棒等部件,。

各種廢舊物品、玩沙工具等,。

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感

3,、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機磁帶。

背景圖,。

各種舞蹈服裝，舞臺背景,，音響，磁帶,、碟片等。

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

音樂游戲

2,、激發(fā)幼兒對學習音樂的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力,。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注

體育游戲

1,、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬、跳,、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神,。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度,。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把。

各種動物頭飾,。

錄音機磁帶,。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇二

1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。

2,、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂,。

1、裝扮圣誕樹,、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“merry,？christmas,！”的字樣、圣誕花環(huán),、圣誕襪,、圣誕鈴鐺,、金銀星星等小飾物）。

2,、學會歌曲《鈴兒響叮當》

3,、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物,，唱圣誕歌,。

4,、制作視頻各國圣誕節(jié)習俗

1、背樂玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi),，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球,，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

2,、英語活動：

①游戲中進行了問候語merry christmas的練習；

②句子i want的練習,；

③還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義,。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇三

《幼兒園教育指導綱要》指出,，"幼兒園開展的課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,，要積極開發(fā)運動資源。"椅子是孩子們最熟悉的物件,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時帶班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲，如從椅子上跳下來,、跨椅子,，把椅子當馬騎等,。因此,，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動,，活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學習,，又滿足了幼兒活動的欲望,。

體育活動---《有趣的椅子》

1,、利用椅子練習跨、跳,、平衡等動作,。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗參與體育游戲活動的樂趣4、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護自己身體的意識,。

1、活動重點：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳,。

2,、活動難點：雙腳合攏往下跳，前腳掌輕輕落地,。

幼兒每人一把椅子,，音樂,，錄音機,，兩面不同顏色的小旗,。

1,、開始部分：

1,、幼兒每人搬一把小椅子,，入場成兩縱隊。

2,、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,，我們一起走到車站。"幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈,。

1,、走"山路"

（2）、幼兒從椅面上走過，跳下,。（幼兒練習教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏,，輕輕往下跳。練習2-3遍）

2,、過"小山"

(2),、幼兒自由探索過"小山"

(3),、集中幼兒說說怎樣過"小山",，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏,，輕輕往下跳,，前腳掌輕輕落地）,。

(4)、幼兒集體練習2-3遍3,、跨"小溝"

(1),、教師："小朋友，我們跨過山坡,，來到了小溝邊,，怎樣才能跨過小溝呢？"引到幼兒搭好小溝,。

（2）,、幼兒練習跨小溝：要求助跑時自然放松，起跳時,，一腳用力蹬地跳起,，腿要蹬直,，另一腿彎曲快速向前擺起,，腳著地后繼續(xù)向前跑,。

4,、串聯(lián)游戲

(1),、師："我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢,，表現(xiàn)的非常好,，掌聲送給每個小寶貝。現(xiàn)在呢我們來玩?zhèn)€游戲,，叫做運動員大比拼,，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧?。úシ乓魳罚骸哆\動員進行曲》）,。

(2)、將幼兒分成3個小組,，分別取名字為紅隊,，黃隊,，藍隊，老師交代玩法,，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝,，拿著小紅旗,，從起點到終點,，在跑回來，將小旗交給下一個小朋友,。最早完成的隊伍獲勝,，游戲結(jié)束后，老師根據(jù)情況,，及時表揚和鼓勵,。

（3）、幼兒游戲：要求幼兒注意安全,。

（5）,、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個別寶貝可以休息），給最后勝出的寶貝發(fā)獎,。

3,、結(jié)束部分

（2）、教師帶領幼兒進行放松活動,。（扭扭小腿等,。）

（3）,、帶著寶貝們收拾場地。

1,、下次課繼續(xù)引導幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下,，椅子還可以有哪些有趣的玩法,，明天來學校告訴老師好不好呀,？）

這一活動所用的器械是人人具備的小椅子,，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"游公園"導入主題的各種椅子游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的跨,、跳,、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

活動中,，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,，以減少等待和不必要的整隊,，從而使活動具有一定的運動密度和強度,。幼兒在與小椅子進行跨,、跳,、平衡練習時,，能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,，重視個別指導,，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往"走教案",、忽視幼兒活動或只重結(jié)果,、忽視過程的教學方式,。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中,，符合實際,、可操作性強、簡單易行。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇四

現(xiàn)在離大班幼兒畢業(yè)的時間越來越近,我們的幼小銜接工作也將接近尾聲,。經(jīng)過采用多種形式的幼小銜接工作,使孩子入學的意識越來越濃,向往入學的熱情也不斷上升,。幼小銜接工作的重點不僅是幫助幼兒在心理上作好準備,更重要的是在能力上的做好準備。參觀小學是幼小銜接工作的一個內(nèi)容,雖然這次的參觀小學活動似乎可有可無,因為在4月底的時候曾受寧波華貿(mào)外國語學校的邀請組織孩子們參觀過他們的小學,但我認為還是有參觀一下前面“蔚斗小學”的必要,那是因為那所學校才是很多孩子要去就讀的學校,事先熟悉那里的環(huán)境,對他們以后的入學都有好處,我想一切從實際出發(fā)而開展的某一項活動才是最有意義,、最重要的!

1,、進一步激發(fā)幼兒入學的向往之情,不斷加深成為一名小學生的自豪感,。

2,、參觀自己就讀的學校,熟悉學校的環(huán)境、教師和學生,激發(fā)喜歡學校,、喜歡學習的情感,。

3、通過觀摩小學生的課堂學習,幫助幼兒初步了解自己以后的學習生活以及學習模式,在心理上做好適應這種學習模式的準備,。

事先聯(lián)系好學校的相關負責人,洽談好參觀的相關事項

對幼兒進行參觀前的談話活動

2,、了解各個環(huán)境設施的功能以及學生應遵守的公共規(guī)則,。

3,、進入課堂觀摩一年級學生的學習活動。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇五

1．引導幼兒用夸張的藝術形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,，促進幼兒自我意識的發(fā)展。

2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

2．網(wǎng)上下載的臉譜圖以及一些大師的作品,；

3．幼兒人手一面小鏡子。

教師：你覺得自己什么地方最特別?

教師小結(jié)：每個小朗友都很特別,，這些特別的地方都很有趣。

教師：老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看,。

你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?

教師小結(jié)：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪,，但這些作品都很特別,。

(1)教師：老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,，可以先捏一捏,，再壓一壓，盡量使臉盤變大),，然后用團圓,、搓條、壓扁等方法做眼睛,、嘴巴、耳朵等五官,，最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

小朋友,，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

幼兒互相交流后，發(fā)表自己的想法,。

(2)幼兒操作,，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作,。(放背景音樂。)

(2)同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什么?

(3)教師評價幼兒作品：表揚有創(chuàng)意,、能顯示個性的作品,。

教師小結(jié)：今天我們每個小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設計了一張?zhí)貏椎牟€,。老師覺得,，只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來,。那你就是最棒的,。

泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一,，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,，并加以輔助材料：羽毛、紐扣,、吸管,、毛線等,，讓幼兒與材料展開積極互動,，大膽想象和創(chuàng)作,。另外，活動中還提供了一些大師的作品,，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)意,，這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓,、搓條,、壓扁”的技能基礎上,，大膽想象創(chuàng)作出“特別的,、與眾不同”的我，突現(xiàn)了幼兒對自己的想象和對自我的認識,，促進了幼兒的個性化發(fā)展。

幼兒園教師節(jié)活動計劃大班幼兒園教師節(jié)活動計劃篇六

為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛,，更充分的了解小學生活，我班從本學期開學初開始進行小幼銜接的內(nèi)容,，準備在一年的時間里,，循序漸進地開展各項活動。

1,、參觀小學1）開學初在一年級的小學生入學期間,，帶幼兒參觀小學,，使幼兒感受小學學習生活的氛圍，了解一年級學生開學初的表現(xiàn),。

2）下半學期再次參觀小學,，幼兒了解小學的學習,、生活環(huán)境和小學生的學習常規(guī),，感受到一年級小學生的變化，培養(yǎng)幼兒入小學的愿望,。

2,、在日常生活中的培養(yǎng)

1）培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書,、寫字、掌握握筆姿勢,，知道做事要有始有終，專心聽講,，專心做事等。

2）養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的飲食習慣,，懂得簡單的營養(yǎng)知識,，知道隨氣溫的變化增減衣服,，自覺喝水,，學習整理自己的物品等,。

3）培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī),、規(guī)則,，能控制自己的情緒,、行為,，有責任感,，能夠承受小挫折,，有集體榮譽感,，愿意為集體做事，能夠解決簡單的問題和困難等,。

3,、為上小學打基礎，學習簡單的知識1）學習數(shù)數(shù)：雙數(shù)及單數(shù)數(shù),、倒數(shù),。

2）書寫20以內(nèi)數(shù)字，進行20以內(nèi)不進位不退位加減法,。

3）認識鐘表（正點,、半點）知道一天的作息時間。

4）認識簡單的漢字,，學習書寫自己的名字,，學習漢語拼音。

4,、學前準備認識文具,，學習整理書包。

5,、咨詢活動下學期末,，請小學老師向家長介紹小學的情況，針對家長關心的問題進行現(xiàn)場咨詢,，建議家長做好哪方面的配合,，幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。

6,、小學生與幼兒座談下學期末,，請去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談，介紹自己的學習生活和自己的進步,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。

7、制作畢業(yè)紀念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信,，園內(nèi)統(tǒng)一制作,。

8、召開畢業(yè)典禮下學期末召開畢業(yè)典禮,，發(fā)畢業(yè)紀念冊,，為幼兒在園的生活畫上完美的句號，留下美好的回憶,。大班幼兒于今年九月份將升入小學,，將成為光榮、自豪的小學生。幼小銜接工作已到最后階段,，在這最后一個學期里,，我們將更有計劃、有步驟更大力度地開展一系列幼小銜接教育活動,，激發(fā)孩子們對小學生活的向往,，做好順利進入小學的一切準備。

具體計劃如下：

1,、適當調(diào)整課程時間和種類,，增加語言、數(shù)學,、英語的課程和學科技能,，上課時間逐漸延長到35—40分鐘，多采用集體授課的形式,，培養(yǎng)孩子有意注意的時間,，多進行動口和動手的技能練習。

2,、開展識字,、拼音教學，并進行書寫練習,，加強幼兒認知能力的培養(yǎng),。

3、調(diào)整戶外活動時間,，逐漸接近小學的上課時間和休息時間,，課間休息時間讓孩子盡量自由活動，10分鐘后聽音樂進教室上課,。

4,、加強幼兒自理能力和責任心的培養(yǎng)，通過開展值日生工作,、自己收拾書包,、衣服等，培養(yǎng)孩子的責任心,、規(guī)則意識和完成任務的習慣。

5,、加強普通話口語的練習,，通過聽故事、念詩歌,、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達能力,。

6、繼續(xù)開展古詩閱讀活動，進行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng),。

8,、增加精細操作、手工編織等活動,，促進幼兒小肌肉群的發(fā)展,；

9、激發(fā)幼兒的觀察興趣,、操作興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣；

10,、通過日常教育,，培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。

11,、適當布置家庭作業(yè),，幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。

12,、五月份開始,，調(diào)整課室布置，模仿小學的上課模式,，幫助幼兒盡快適應小學生活,。

以上計劃在實施過程中，可視實際情況作適當調(diào)整,。

第一,，生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動室,，一般布置得美觀,、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境,，而且包括和諧的心理環(huán)境,。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力,，而操場上的運動器械低年級享用機會較少,，必然使幼兒感到枯燥。

第二,，生活內(nèi)容的變化,。小學學習是社會義務，是小學生的主要活動,，不論對所學的課程是否感興趣,，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。

第三，師生關系的變化,。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中,，師生之間形成了和諧、親密的氣氛,。而小學教師主要精力放在教學上,，對學生生活關心機會較少，師生個別接觸時間少,，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏,。

第四，教學方法的變化,。幼兒園教學具有直觀性,、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學,，學中玩,。而小學強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術等基本技能的訓練,，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務,。

以上幾方面說明，幼兒教師只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響,，才能科學地從生理,、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備,。

（一）提高孩子的社會適應能力第一,、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，形成良好的生活,、學習習慣我們可以通過日常生活活動,，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力,，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,，及沒有規(guī)則帶來的后果（破壞圖書等）。

第二,、培養(yǎng)幼兒的責任感老師要讓幼兒認識任務的含義,，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務,，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務的意識,，并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學習并掌握完成任務的本領。

第三,，培養(yǎng)獨立性和生活自理能力。要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情,。同時,，特別要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長配合幼兒園的目標要求,，培養(yǎng)幼兒做力所能及的家務勞動,，如掃地、揀菜等,。

第四,、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力培養(yǎng)幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛,、有禮貌,，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來很小,，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力,。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴,，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人,。

第五、提高幼兒解決問題的能力幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨立解決問題能力的好場所,。我們應該主動從幼兒學習生活的細節(jié)上入手——如自己遇到難題時怎么辦,？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷,、倒垃圾,？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見,，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾,。在活動中，特別是自由活動,，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題,。

第六、進行安全意識教育,，增強自我保護能力,。離開幼兒園，走進小學,，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境,，會遇到很多不安全因素,。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子,，不隨便與陌生人說話,，遇到困難如何求助等等。另外,，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,，注意自身安全。

第七,、加強幼兒對環(huán)境的適應能力,。為了消除幼兒入學后對環(huán)境的陌生感，幼兒老師可以對教學做相應的調(diào)整,?？梢赃m當減少孩子活動、游戲的時間,，也可以讓孩子與小學生交流,，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學的強烈愿望,。這樣,，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡,，孩子入學后,，就比較容易適應學校環(huán)境。

（二）發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,，學習成了其主要活動,，以讀、寫,、算為主導,。但是幼兒教師千萬不能進入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區(qū)，而應重視孩子進行認,、讀,、算背后的智能發(fā)展，如：空間關系理解,、觀察比較,、抽象符號操作等。另外,，我們要尤其注意孩子的學習興趣,、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng),。例如讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事,，并能夠堅持一段時間,，以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,，多給幼兒講一些故事、童話,、詩歌等文學作品,，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣,，為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎,。其他學習適應也不容忽視，例如教孩子一些與他們的生活經(jīng)驗相關的知識內(nèi)容,，提高他們的口語表達能力,。

（一）改變教學方法和教學形式上的"突變"現(xiàn)象大班末期要適當減少游戲和戶外活動，增加看圖書,、手工等安靜活動,，盡量減少游戲、讀寫等直觀方法,，多進行口頭教學,，如猜謎語、找錯等,，促使幼兒思維由直觀向抽象過渡,。

（二）使生活環(huán)境布置逐漸向小學靠近大班末期的作息制度可適當更改，如適當縮短午睡時間,，延長上課時間,，每周逐漸增加上課或智力活動次數(shù)。環(huán)境盡量小學化,，改變課桌的安放,，以利于幼兒注意力的集中。另外,，還可開展一些與小學學習有關的常規(guī)訓練,，如自己背書包上學、不遲到,、生病要請假等,。

（三）加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)為了幼兒能適應上學后緊張的體力勞動和腦力勞動,，大班末期,，要從訓練幼兒的基本動作過渡到幼兒體質(zhì)的鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，體育競技的能力,，和對外界環(huán)境,、外部刺激的適應能力，如晨練時進行空氣浴等,。

四,、認真做好幼小銜接中的家長工作幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用,，其中家長的作用尤其不能忽視,。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作,。

（一）針對家長中的認識問題,，召開家長會和舉辦專題講座向家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹幼兒園培養(yǎng)目標和大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施,。成立家長學校,，請幼教專家來園講課，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,，還包括身體和心理上的準備,。

（二）充分發(fā)揮"家長園地"的作用"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄,，根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容,，讓家長在小小的"園地"中，學習并掌握科學地的教育觀,、兒童觀,，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發(fā)展共同努力,。

孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接,。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要,。

（1）認真傾聽老師和家長的要求,。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復述，可以訓練孩子的記憶,、理解能力,。

（2）教孩子理解老師和父母的要求。

（3）提高孩子的注意力,。

（4）避免做事拖拉,。

（5）養(yǎng)成閱讀背誦的習慣。

1,、語言與專注力：

通過語言與專注力的訓練,，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來,，聲音響亮，吐字清晰,。

2,、區(qū)分玩具與學習：

通過區(qū)分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學習,，什么是玩,。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關系。

3,、課堂行為：

通過課堂行為的訓練,，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手,、站立、坐姿,、翻書,、讀書、做筆記以及下課等課堂行為,，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學習,。

4、時間觀念：

通過時間觀念的訓練,，使孩子學會認識時間,，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間,，并會制定自己的學習和生活時間表,。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病,。

5,、作業(yè)行為與任務意識：