人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園閱覽室工作計(jì)劃篇一

以《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求,，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,。本學(xué)期,，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作,，不斷提高圖書(shū)室的育人功能,。

二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步科學(xué)化,、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作,。

三、具體工作：

（一）加快建設(shè),，提高標(biāo)準(zhǔn),。

加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書(shū)籍,，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。（二）規(guī)范管理,，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借,、閱覽,、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期,，增加借閱量,，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū),。師生閱覽室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí),，并做好休息日的開(kāi)放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書(shū)室的日常工作,，圖書(shū)固定資產(chǎn)的登記,、借還書(shū)等工作。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo),，開(kāi)展活動(dòng),。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法,、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo),。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū),，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊,。充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo),。

（四）加強(qiáng)研究,，科研管理。

在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究,，掌握科學(xué)管理的方法和策略,，提高管理能力水平。

幼兒園閱覽室工作計(jì)劃篇二

一,、情況分析：

(一)幼兒園概況：南關(guān)幼兒園是一所公辦小學(xué)附屬幼兒園,，和小學(xué)共用戶外活動(dòng)場(chǎng)地，建筑面積為140平方米,。幼兒園現(xiàn)有3個(gè)年齡班,，近123名幼兒，在崗教職員工6名,，正式在編教師1名,。

(二)發(fā)展中優(yōu)勢(shì)：

1、近年來(lái),，我們不斷增強(qiáng)依法辦園意識(shí),、規(guī)范發(fā)展意識(shí)、民主監(jiān)督意識(shí),、合作服務(wù)意識(shí),，通過(guò)加強(qiáng)目標(biāo)治理，實(shí)施分層治理,，實(shí)行民主治理,，開(kāi)展互動(dòng)管理，來(lái)提高管理效能,，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和一定的戰(zhàn)斗力,、凝結(jié)力的教師隊(duì)伍,。

2、我們積極實(shí)踐新課程,，通過(guò)《幼兒園課程指南》,、《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí),，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高,，在運(yùn)動(dòng),、游戲、生活,、學(xué)習(xí)四大板塊中,，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控,，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)要求,，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

3,、在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為載體,，以發(fā)展幼兒多元智能為目標(biāo)開(kāi)展了《優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進(jìn)幼兒個(gè)性和能力的發(fā)展》園本教研活動(dòng),。

(三)發(fā)展中思索：

1,、加大幼兒園課程建設(shè)和管理,，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平,，提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

2、幼兒園都是青年教師,，但是非專業(yè)類教師比例較大,，雖然他們工作干勁足，熱情高,，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn),，來(lái)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

3、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨,，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn),，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要,，保持“以愛(ài)為魂,，以實(shí)為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”,，實(shí)踐師生為本,，高效開(kāi)放,，尊重個(gè)性，全面發(fā)展的管理,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理,，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路,，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師,，爭(zhēng)創(chuàng)聰明型的縣級(jí)示范型幼兒園,。

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往,，愛(ài)好廣泛樂(lè)表現(xiàn),，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒,。

教師：勤學(xué)習(xí),、善研究、能創(chuàng)新,、會(huì)合作,，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日

第一年：建立健全管理機(jī)制

1,、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心,，保教人員為外延，園長(zhǎng),、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò),。

2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制,。

3,、傳承經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)教改,、開(kāi)展園本課程建設(shè)和管理,。

第二年：深化發(fā)展園本研訓(xùn)

1、積極推進(jìn)激勵(lì)策略,，運(yùn)用思想激勵(lì),、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì),、發(fā)展激勵(lì),、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的校園文化,。

2,、形成幼兒園、家庭,、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力,、提高社會(huì)聲譽(yù)、擴(kuò)大社會(huì)影響,。

3,、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展,、初顯美術(shù)辦學(xué)特色,。

第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施

1、造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干,、建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí),、善研究,、能合作的教師隊(duì)伍。

2,、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備,、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃,。

3,、打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色,，爭(zhēng)取縣級(jí)示范幼兒園,。

四、詳細(xì)措施：

第一年：

(一)管理工作

1,、建立園長(zhǎng),、教師、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組,，全園達(dá)成共識(shí)，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案,、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓

管理工作,。

2,、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人,、制度管事,、制度管案,、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用,。

3,、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考→季考→學(xué)期考→年度考，層層推進(jìn),，積效相鉤,，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性,。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

1,、學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，為每位教師建立,，自我發(fā)展規(guī)劃,，敘事案例發(fā)思，教研科研,，專業(yè)學(xué)習(xí)等個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，尋求教師發(fā)展軌跡,，每學(xué)年幼兒園為教師提出適時(shí)的成長(zhǎng)目標(biāo),。

2、開(kāi)展“一中心,，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)重點(diǎn),。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問(wèn)題)、小教研(解決級(jí)組存在的問(wèn)題),、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源),、自我教研(實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題)從而提高教師專業(yè)化水平。

3,、加強(qiáng)對(duì)新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn),，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對(duì)骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研組長(zhǎng),，黨員示范課，引領(lǐng)作用,。

(三)教育教學(xué)

1,、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例,，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)融合,。組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“南關(guān)幼兒園園本課程方案”。

2,、對(duì)照《課程指南》狠抓課堂教學(xué),，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深入第一線與教師共同研討,，分解困惑,。通過(guò)一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化,、均衡化,、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

(四)家庭社區(qū)

建立家長(zhǎng)參與幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組,，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，開(kāi)展家長(zhǎng)看課評(píng)課,，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等活動(dòng),，落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán),、參與權(quán)和決策權(quán),。

第二年：

(一)管理工作

1、嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競(jìng)聘制,，年級(jí)制,，負(fù)責(zé)制，形成管理合力,，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)效高效管理。

2,、建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng),、科研獎(jiǎng),、成果獎(jiǎng),、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng),。凸現(xiàn)以人為本,，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(zhǎng)與教師每月一句話,，彼此走進(jìn)心門活動(dòng),，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開(kāi)放,，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等,。

3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系,，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

1,、分層培養(yǎng),、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn),，深化 “放手,、握手、扶手,、攙手”的培訓(xùn)策略,，對(duì)骨干教師放手，對(duì)資深教師握手,、對(duì)一級(jí)教師扶手,、對(duì)新教師攙手，同時(shí)加大對(duì)“三員”人員的管理,，一抓學(xué)習(xí),、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作,、四抓獎(jiǎng)懲,。

2、建立以主動(dòng)發(fā)展為主旨的履職機(jī)制：如制定出鼓勵(lì)教師理論導(dǎo)讀,，實(shí)踐展示,，科研研討，活動(dòng)主持等自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目積分制度,，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示,，自我加壓，主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái),。

3,、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開(kāi)展科研活動(dòng),，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題,，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé),，將科研工作與園務(wù)工作,，教研工作,，師資培訓(xùn)三結(jié)合。

(三)教育教學(xué)

1,、深化課堂教學(xué),，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究,，聚集集體智慧,，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽(tīng)課制,，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制,，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制,，在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展姐妹園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò),。

3,、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵,，加強(qiáng)課程在實(shí)施過(guò)程中的檢查,、調(diào)控、評(píng)價(jià),，確保課程實(shí)施的高效性,。

1、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作能力,，積極開(kāi)展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長(zhǎng)為核心的親子教育活動(dòng)。

2,、通過(guò)2-5歲早教課題研究,，進(jìn)一步深化2-5歲早教工作，探索有效途徑,，形成早教工作特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“早教工作先進(jìn)集體”。

3,、建立完善幼兒園校園網(wǎng),，開(kāi)展網(wǎng)上教育大討論。

第三年：

(一)管理工作

1,、各條線,，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善,，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系,。

2,、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展,，形成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

3、對(duì)照縣示范園評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思,，通過(guò)申報(bào)縣級(jí)示范性幼兒園來(lái)全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

1、深化教研組建設(shè),、建立以教研活動(dòng)為研究的教改機(jī)制，開(kāi)展參與式培訓(xùn),，觀摩式學(xué)習(xí),，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。

2,、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng),，通過(guò)觀摩交流，資源整合,，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。

3,、檢驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)標(biāo),。

(三)教育教學(xué)

1、加強(qiáng)保健研究,，提升保健質(zhì)量,，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)比,，新老帶教,，技術(shù)練兵，保健科研,，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高,，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。

2,、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化,、師生家園互動(dòng)化,、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性,，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要,。

3,、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究,，形成行之有效的“南關(guān)幼兒園園本課程方案”,，使園本課程促進(jìn)幼兒個(gè)性和潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成,。

1,、總結(jié)“家、園,、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn),，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地,。

2,、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)幼兒園各項(xiàng)教育工作全面評(píng)估,。

3,、檢驗(yàn)家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度，家長(zhǎng)滿意率達(dá)90%以上,。

五,、保障機(jī)制

(一)政治保障：

1、保持黨的教育方針,，保持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，依法辦園以德立園確保各項(xiàng)目標(biāo)最終達(dá)成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化,，打造團(tuán)隊(duì)精神,，豐富校園文化內(nèi)涵，通過(guò)外樹(shù)形象,，內(nèi)練實(shí)功,，幼兒園形成了誠(chéng)信、奮進(jìn),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新的校園文化。

3,、重視人文因素和師德教育,，規(guī)范教學(xué)行為，形成活力機(jī)制,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，爭(zhēng)創(chuàng)縣文明單位,。

4、開(kāi)展“微笑服務(wù)”,，“黨員示范崗”,、宣布“服務(wù)承諾”，采用“學(xué),、講,、做、評(píng),、比,、獎(jiǎng)”，使教職工勁往一處使,，心往一處想,，每個(gè)人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標(biāo)奮進(jìn),。

5、完善幼兒園思想政治教育機(jī)制,，抓好黨政班子,、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。

(二)組織保障：

1,、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，校長(zhǎng)在行使行政權(quán)利的過(guò)程中，集中體現(xiàn)“依法治校,，以德立園”和“師生為本,，規(guī)范高效”的管理思想。

2,、健全黨員參與幼兒園重大事務(wù)的決策審議制度,，保證黨員對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位,。

3,、充分發(fā)揮工會(huì)、民管會(huì)職能,，保障教職工參政,、議政權(quán)，使幼兒園各項(xiàng)工作有序井然地開(kāi)展,。

4,、建立三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位,，層層落實(shí),。

(三)制度保障：

1,、建立現(xiàn)代學(xué)校制度，樹(shù)立依法“自主辦園,、自主發(fā)展”的辦園思想,，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項(xiàng)工作制度,。

2,、進(jìn)行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度,、教育科研制度,，用制度來(lái)規(guī)范人、引領(lǐng)人,，發(fā)揮制度的長(zhǎng)效機(jī)制和保障機(jī)制作用,。

3、重視安全制度,，完善《師生健康檢查制度》,、《幼兒接送制度》、《設(shè)施設(shè)備管理制度》,、《食品衛(wèi)生制度》,、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追究制度》等,，明確各條線人員的安全工作職責(zé),，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

4,、健全各項(xiàng)工作制度與預(yù)案,，落實(shí)責(zé)任與措施，完善人防,、物防,、技防為一體的防范體系，營(yíng)造安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

(四)管理保障：

1,、保持以人為本的管理,，發(fā)揮民主管理作用，通過(guò)自下而上,、上下結(jié)合互動(dòng)的方法,，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審核通過(guò)后實(shí)施,。

2,、認(rèn)真制定與幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門,、到人,，確保三年目標(biāo)的落實(shí)。

3,、成立由園長(zhǎng),、工會(huì)、教研組長(zhǎng),、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行,。

4,、每月開(kāi)展一次班子例會(huì)，中層干部從各條線研究計(jì)劃落實(shí),，在反思中找問(wèn)題求提高,。

5、做好園長(zhǎng)和教師每月一句交心話,，彼此走進(jìn)“心門”,，共同營(yíng)造了自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí),、工作氛圍,。在合作中恰當(dāng)?shù)闹敢c支持,，在上下互動(dòng)中求發(fā)展,、求提高、求和諧,。

(五)師資保障：

1,、深化人事制度的改革，實(shí)行人力資源整體開(kāi)發(fā),，規(guī)范崗位聘任,，柔性流動(dòng)教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),，招聘人才,，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

2,、通過(guò)調(diào)整結(jié)構(gòu)工資,、激活骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓(xùn)”為抓手,，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體,，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

4,、建立青年教師三年培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，認(rèn)真制定“園本培訓(xùn)”項(xiàng)目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng),、骨干教師的帶動(dòng),、全員參與等方式，在園內(nèi)營(yíng)造良好的

學(xué)習(xí),、自培氛圍,，使每一個(gè)教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺(tái),，成長(zhǎng)的襖土,。

(五)、經(jīng)費(fèi)保障：

1,、嚴(yán)守幼兒園財(cái)務(wù)公開(kāi),、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用,、管理好教育經(jīng)費(fèi),，做到收支兩條線。提高設(shè)備使用效率,，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長(zhǎng),。

2、規(guī)范幼兒園一費(fèi)制的收費(fèi),，嚴(yán)格收費(fèi)制度,、公示制度，提高社會(huì),、家長(zhǎng)的信譽(yù)度,。

3、合理預(yù)算經(jīng)費(fèi),，確保教育發(fā)展需要,，確保教師待遇逐年遞增。

4,、將每年用總收入的1%—2%設(shè)立研修專項(xiàng)基金和科研成果基金,。

七、監(jiān)控和評(píng)價(jià)

1,、幼兒園成立以由園長(zhǎng),、工會(huì),、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)施小組”,，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作,。

2,、完善南關(guān)幼兒園各類工作評(píng)價(jià)體系，監(jiān)測(cè)評(píng)估方案切實(shí)可行,，易于操作和 監(jiān)督檢查,，指標(biāo)盡可能量化。

3,、做好目標(biāo)檢測(cè)：做好階段性與各學(xué)年度檢查,、總結(jié)和評(píng)比工作，注意典型范例的剖析,，注意成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。園長(zhǎng)在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上,，對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃,，檢測(cè)詳細(xì)工作的落實(shí)與完成情況。

4,、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋,，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

5,、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估,，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足,，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià),。

總之,，我們?cè)谛碌娜暌?guī)劃辦學(xué)過(guò)程中,，全體教職工將圍繞總體目標(biāo),，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新,、在創(chuàng)新中升華,，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。

幼兒園閱覽室工作計(jì)劃篇三

一,、 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中互助合作,、遵守規(guī)則,、具有一定的集體意識(shí)。

3,、在活動(dòng)中使左右手相互合作,，發(fā)展幼兒的左右腦，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

4,、培養(yǎng)幼兒及時(shí)收拾小型器材的能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制器材：梅花樁、紙球,、制板,、奶箱、大紙箱,、布條,、等。

場(chǎng)景布置如：

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)熱身活動(dòng)(五分鐘)

1,、活動(dòng)手腕、腳腕,、膝蓋,、各兩個(gè)八拍。強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒都要?jiǎng)悠饋?lái),，真正做到體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，并和老師一起喊口號(hào)。

2,、跳躍運(yùn)動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、原地跑步,，活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)幼兒按照老師的正確要求去做,，這幾個(gè)活動(dòng)各是兩個(gè)八拍。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的就在于活動(dòng)前鍛煉幼兒身體的各個(gè)部位,，以便在后來(lái)的活動(dòng)不使身體受到更大的傷害,，因此這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的。

(二)集體活動(dòng)：(五分鐘)活動(dòng)開(kāi)始,，請(qǐng)幼兒站成一圈,，老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則,。

1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法,，并向幼兒做示范,。

(1)紙球回家：將幼兒分兩組，左右手替換拿紙板將紙球繞過(guò)梅花樁送到對(duì)面的大紙盒里,，那組快那組就贏,。在游戲中一定要繞過(guò)梅花樁，能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方,，反之就算到達(dá)對(duì)面也不能為贏,，因?yàn)橹邪嗟挠變河幸欢ǖ哪芰Π凑找?guī)則去玩游戲，在這個(gè)游戲中只是加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)從口令的鍛煉,。

(2)跳躍紙箱

將填充實(shí)物的奶箱分距離擺好,，讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍，以發(fā)展幼

兒的跳躍靈敏性,、身體的協(xié)調(diào)性,。游戲中強(qiáng)調(diào)雙腳并齊連續(xù)跳，如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開(kāi)始跳,，在跳的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)幼兒要保護(hù)自己不摔倒,，中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展，但還不完善,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力,，又教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己而不被傷害，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)這是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。

(3)游戲開(kāi)火車

布條,、紙箱：將布條首尾相接做成圓圈，讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走,，以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,，讓兩名幼兒鉆進(jìn)紙箱里用手向前爬行，以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力,?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲的規(guī)則，并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達(dá)終點(diǎn),，布條游戲需要多名幼兒來(lái)完成,，這就要求幼兒有相互合作的能力?；顒?dòng)中老師先做示范并先帶領(lǐng)幾名幼兒來(lái)做,。在體育課程對(duì)于幼兒發(fā)展來(lái)講,，協(xié)作能力是最難發(fā)展的,，因此這個(gè)活動(dòng)是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的,。

(三)分組活動(dòng)：(十分鐘)

讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導(dǎo),、保護(hù)幼兒的安全,，對(duì)于沒(méi)有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，并請(qǐng)幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做,，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲，分組活動(dòng)就是按照幼兒自己的意愿去做游戲,，活動(dòng)中請(qǐng)幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害,。

(四)放松活動(dòng)：(五分鐘)

1、指導(dǎo)幼兒拍打身體各部位,，舒緩的運(yùn)動(dòng),，以放松幼兒活動(dòng)后的軀體。

2,、指導(dǎo)幼兒互相拍打?qū)Ψ降纳眢w各部位并在老師的指導(dǎo)下做放松軀體的運(yùn)動(dòng),。

3、請(qǐng)點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到會(huì)指定的地方,。

注意事項(xiàng)：

1,、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定，在終點(diǎn)畫(huà)一條終點(diǎn)線,，使幼兒在跳的過(guò)程中不要跳過(guò)這條終點(diǎn)線,。

2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后,，可以多分幾組進(jìn)行比賽,。

幼兒園閱覽室工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

閱覽室歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”,，對(duì)于幼兒的身心健康,，學(xué)識(shí)的增加大有好處，也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識(shí),、觀念、情感,、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所,。

二,、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,，增添管理設(shè)備,。

2,、改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能,。

3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),，使孩子們喜愛(ài)閱讀,，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操,。

三,、具體工作：

1、管好用好圖書(shū)資料,，為教育教導(dǎo)服務(wù),。

2、對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理,，出色的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還情況。

3,、加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹,，根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū)，并順時(shí)大力推薦,，指導(dǎo)如何閱讀,。

4、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理,，定期檢查,，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料,。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍,。

5、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表,，為規(guī)范管理,，便于查找，表格填寫(xiě)應(yīng)該認(rèn)真,，及時(shí),。

四、實(shí)施措施：

1,、學(xué)期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。

2,、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并向全體師生敞開(kāi)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。

3,、不斷的總結(jié)反思,，克服以前的不足,，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我,。

幼兒園閱覽室工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書(shū)管理,，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化,、規(guī)范化,，突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣

2、通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,，包括故事內(nèi)容,、情節(jié)

3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等

4,、感受文學(xué)中語(yǔ)言美

三、活動(dòng)時(shí)間

各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)

四,、活動(dòng)形式

1,、集體閱讀。選擇短小精悍,、有趣味,、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。

2,、自主閱讀,。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo),。

3,、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事,。

4,、故事情節(jié)再現(xiàn),，情景表演。運(yùn)用頭飾,、面具,、玩偶等，分角色進(jìn)行表演,，加深幼兒的理解,。

5、續(xù)編,、創(chuàng)編故事,。

6、通過(guò)多媒體等手段,，讓幼兒欣賞文學(xué)作品,。

五、活動(dòng)流程

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)

2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

3,、活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)

4、活動(dòng)結(jié)束,，圖書(shū)歸整,，填寫(xiě)記錄表

六、評(píng)估與反思

教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、反思,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),，為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ),。