人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇一

一,、指導思想

現(xiàn)代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質(zhì),、科學的人生觀,、崇高的敬業(yè)精神等思想素質(zhì)外，還應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念,、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的能力素質(zhì),、健康的心理和完美的人格魅力，更應(yīng)該通過不斷地學習和接受培訓,，充實和更新知識,，提高自身的專業(yè)水平和能力。 在教學實踐方面的加強,，任何理論都是用以指導實踐的,，只有通過不斷的實踐,，才能更快更有效的提高自身。

本年度自我素質(zhì)提高的目標：

1,、作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。

2,、認真學習《教育教學常規(guī)》的各項要求，努力鉆研教材教法,，體會課標的意義,。

3、學會利用現(xiàn)代化設(shè)備,，尋找網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材的理解，多找些與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料充實教材,，開闊學生的眼界,。多聽教師講課，取他人之長,，補已之短,。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，讀到好書希望和更多的人一起探討,，共同進步,。

5,、樹立終生學習的觀念,，不斷學習各方面的理論知識充實自己,，武裝自己。

提高具體措施：

1,、提高思想認識,，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。加強師德修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。

4、精心備好每一份教案,，認真對待每一節(jié)課,，細心批改每一本作業(yè)，特別要求在批改作業(yè)時,，批語的書寫要認真,、規(guī)范、準確,，并及時做好批改記錄,。

5、專業(yè)發(fā)展的途徑與策略：

(1)樹立專業(yè)意識,，提升自己的專業(yè)素質(zhì),，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能,。

(2)不斷學習新的教育理念,，樹立起適應(yīng)新課程的專業(yè)意識。

(3)樹立終身學習理念,，不斷地充實自己,，多看教育名著、教育雜志,，勤寫讀書筆記,，借鑒別人好的方法，促使自己更大更快的進步,。

(4)通過集體備課,、互相聽課、組內(nèi)評課等途徑，集精粹改不足,。

(5)平時多觀摩教學,，學習優(yōu)秀教師的教學長處，不斷地調(diào)整自己的教學行為,，提高教學水平,，盡快形成自己獨特的教學風格。

(6)積極參加校本培訓及教育科研活動,，促進自己快速成長,。

做一個合格的教師，要不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的不足和缺點，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及要求：(要求從教育理論書籍,、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容)

1,、 學習教育教學方面書籍,。

2、 通過教學教研提高教學能力,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇二

在終身教育和學習化社會的背景下,，“學習”是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)要求。作為培養(yǎng)青少年的教師更應(yīng)該有“學習”的素質(zhì),，要以學習的精神感染學生,，以教會學生學習為己任，通過學習不斷豐富和完善自己,，推動教育教學的發(fā)展,。開展校本教研的過程中，必須充分發(fā)動個人的主動性,，以確保教研的成功和高效,。只有主動的學習，才是最有意義的學習,。以下是我對自己制定的成長計劃,。

一、自身情況分析

1,、20xx年畢業(yè)后就踏上了三尺講臺,，至今從事教學工作9年。在這些年來我一直從事在教學一線,。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng),。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ),。

2,、對自身問題的分析

從教9年來，在學校及上級領(lǐng)導和同事們的支持關(guān)懷下,，我在教學方面取得了一些成績,，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進,，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務(wù)教學服務(wù)學生,。

二,、兩年成長具體措施

1、加強理論知識的學習

長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

為了能與時具進,，必須認真學習《新課標》,、《課改理論》等有關(guān)內(nèi)容，平時還要多借閱《小學數(shù)學教育》,、《小學數(shù)學教師》等有關(guān)數(shù)學教學和教研方面的資料進行閱讀,，全面、真實的了解小學教學前沿的教學理念,、教學經(jīng)驗和一些名師課例,，更好的指導教學，提高自己的教學水平,。加大教研的力度,，爭做研究型的教師。

2,、提高課堂教學質(zhì)量

課前認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。認真扎實的學習新課標，以新課標中體現(xiàn)的新理念來指導自己的教學工作,，切實搞好學生學習方式的轉(zhuǎn)換,，把數(shù)學課堂真正還給學生。使自己成為學生學習的組織者,，引導者,，合作者。知識性和趣味性相得益彰,，充分調(diào)動學生的學習興趣,。

3、提高教學成績

(1)在認真研讀新課標鉆研教材的基礎(chǔ)上,，扎實的備好,、上好每節(jié)課，課堂上盡最大限度的調(diào)動學生的學習熱情,，使每一個學生上一節(jié)課都有收獲,。

(2)在課堂教學中既要關(guān)注全體，更要注意鼓勵,、轉(zhuǎn)化差生,。

(3)認真布置與批改好每一次作業(yè)，策劃與組織好每一次考試,。

4,、綜合素質(zhì)的提高

(1)在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。

(2)堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇三

作為一名教師,，只有在不斷的學習與發(fā)展中，才能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，才能找準自己的位置,。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì),，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手,，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

一,、結(jié)合教學實踐,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應(yīng)的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉(zhuǎn)化為自己的教學能力。在不斷實踐,、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時,，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學能力,。

二、在研究與反思中提高,。

結(jié)合學生實際和本冊教材特點,，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究,。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,。課堂上,，重視學生學習興趣的調(diào)動。課后,，及時進行反思,，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導入方法,。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平。

三,、認真做好每一項工作,，努力提高教學質(zhì)量。

本學期,，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材、分析教材,，認真設(shè)計每一節(jié)教案,，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學生作業(yè),，認真參加每一次教研活動,，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動，努力使自己的教學扎實,、有效的進行,。以此過程，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質(zhì)量,。

總之，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習,、實踐中加以強化和形成。因此,，本學期,，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中，嚴格要求自己,，在不斷的學習,、研究、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質(zhì),。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇四

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說到底就是人的改革,，作為一名年輕的小學教育工作者,，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學教育,。

一,、學名師，自我成長,。

“他山之石,，可以攻玉?！泵麕煹慕虒W方法與方式有許多值得我學習的地方,，在下一階段我將通過上網(wǎng)、書籍,、錄像等形式向名師學習,，學習他們先進的教學經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學重點,、難點,，找出教學難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,，有不懂的問題多請教,，探討,。每節(jié)課力求上得生動,、有趣，重,、難點突出,。保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中,，我將認真體會教育家的教育思想,，結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己,，用理論指導實際工作,。

二、努力學習,，不斷提高,。

有人說：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的,?！碑斀裰R“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習,。

1,、新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作,，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,，為課堂教學服務(wù)。

2,、按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系,，提高教學質(zhì)量,。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì),。注重學科教學中滲透的思想教育,，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長,。

3、對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記,，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗,，寫出高質(zhì)量的教學論文,，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐,，不斷自我反思,。

4、平時教學在備課上下工夫,，研究自己的教學模式,，對自己的研究課題進行研究總結(jié)，搜集材料,，寫出論文,。

三、鞏固自己的教學風格,。

對所教學科進行深入研究,，靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中，能夠?qū)W生擺在主體地位,，做課堂學習的主人,。能夠及時關(guān)注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習,，是否真正做到自主學習,、自主讀書、自主合作,、自主探索,，從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣。關(guān)鍵是：逐步形成自己的教學風格,。

我將循序漸進,，塌實勤奮，不斷提高自身素質(zhì),，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質(zhì),，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇五

教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以,，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的獻身精神,，全心全意為學生服務(wù)，要有誨人不倦的教學態(tài)度,，以身作則,，教書育人，為人師表的形象,，這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習,，要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準。

2,、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)性,，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。既要努力做到有專長,，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科，又研究與之相關(guān)的學科,。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理,，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,，放眼未來，人要活到老,、學到老,，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣,，可以幫助教師增長知識,，拓寬知識面，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情,，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識,?？傊挥芯邆鋸V博文化素質(zhì)的教師,，才能有效塑造學生的靈魂,，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野,，促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記,，從教育教學理論的學習,，到向同年級老師的橫向?qū)W習，認真參加集體備課,，提升自己的文化素養(yǎng),。

3、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應(yīng)具備的能力,，如了解學生的能力,、語言表達能力、組織能力,，還要求具有開拓能力,，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬,，親自動手，能調(diào)動學生干部,，發(fā)揮他們的積極作用。第二,，具有創(chuàng)造能力,。教師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性,、分析性,，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解,、捕捉,、分析、處理和利用信息的能力,。在知識經(jīng)濟到來之際,，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校,，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位，面對一個高科技,、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢,，教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字,，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓，提升自己的能力,，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足，不斷提高自己的能力,。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對學生心理、對所授的學科,，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學生,、對所授學科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,，耐心細致,，沉著冷靜，誠實正直,，與人為善,，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,、思維力等。

5,、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛,，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應(yīng)變的能力強,，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等,。

預(yù)期目標：

通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預(yù)期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。

5,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師。

6,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻。

“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,，我會積極努力加強自身建設(shè),，使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀，為了能更好的工作,，我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇六

教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以,，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務(wù),，要有誨人不倦的教學態(tài)度,，以身作則，教書育人,，為人師表的形象,，這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習,，要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準。

2,、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)性,，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。既要努力做到有專長,，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科，又研究與之相關(guān)的學科,。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理,，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,，放眼未來，人要活到老,、學到老,，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣,，可以幫助教師增長知識,，拓寬知識面，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情,，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會,，并充分利用所學知識,。總之,，只有具備廣博文化素質(zhì)的教師,，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想,，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野,，促進他們德、智,、體,、美,、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此，我會定期閱讀,，并認真完成讀書筆記,，從教育教學理論的學習，到向同年級老師的橫向?qū)W習,，認真參加集體備課,，提升自己的文化素養(yǎng)。

3,、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應(yīng)具備的能力,，如了解學生的能力、語言表達能力,、組織能力,，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一,，具有解決問題的能力,。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手,，能調(diào)動學生干部,，發(fā)揮他們的積極作用。第二,，具有創(chuàng)造能力,。教師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性,、分析性,，激發(fā)求知欲等。第三,，具有善于了解,、捕捉、分析,、處理和利用信息的能力,。在知識經(jīng)濟到來之際，一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校,，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位，面對一個高科技,、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢,，教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字,，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓，提升自己的能力,，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足，不斷提高自己的能力,。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對學生心理、對所授的學科,，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對學生,、對所授學科的以及道德感,、理智感、審美感等,。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,，耐心細致，沉著冷靜,，誠實正直,，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,、思維力等。

5,、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛,，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應(yīng)變的能力強,，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等,。

預(yù)期目標：

通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預(yù)期效果：

1,、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、努力成為學科帶頭人和骨干教師,。

5、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師,。

6,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻,。

“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,，我會積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實,、更有效,、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作,，我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇七

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為大力實施人才強校戰(zhàn)略,，促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高學校課程建設(shè)能力和辦學水平,，本人特制定并實以下計劃,。

1.職業(yè)道德高尚，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識,，形成自己的教學風格,。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

5. 在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。

6.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，帶領(lǐng)學校教師共同解決學校教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高本校課堂教學質(zhì)量,。

7.追求終身發(fā)展,，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習,，研究,，分享經(jīng)驗，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，自然成為教師群體中的核心成員，促進學校教師共同發(fā)展,。

二,、具體實施方案

1.首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,?！皩W為人師，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

2.促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

(1) 總之,，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。

(2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。

(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。

(4)善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

(5)樂于動筆，提高教育科研水平,。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

6.提高自己的教育能力,，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法,、學習教學技術(shù),，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,，社會在進步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇八

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、做事有耐心,，有恒心,，能夠有序的處理繁瑣的事情。

2,、積極上進、學習能力較強,。

3,、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強,。

(二)不足剖析

1,、時間管理能力較差。

2,、excel辦公軟件熟練程度一般,。

3、邏輯思維能力較差,。

4,、表達能力較差,，文筆一般。

二,、個人能力提升具體方案實施

(一),、合理安排利用時間，提高工作效率,。

1,、學會列清單，把自己要做的每一件事情都寫下來,，這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務(wù),。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當你看到自己長長的list時,，也會產(chǎn)生緊迫感,。

2、根據(jù)帕累托原則,，應(yīng)該對每天要做的事情分清輕重緩急,，對每天要做的事情做如下的排序：

a 重要且緊急——必須立刻做。

b 緊急但不重要——只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后,，再來考慮這類事,。

c 重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，應(yīng)該當成緊急的事去做,，而不是拖延,。

d 既不緊急也不重要——有閑工夫再說。

3,、每天工作結(jié)束后對工作清單進行回顧與檢查,，通過回顧及檢查所有清單并進行更新。

(二)關(guān)于excel應(yīng)用技能的提升,。

1,、每天花1-2個小時在網(wǎng)上下載視頻學習。

2,、學習的內(nèi)容有以下幾點：快捷操作與表單設(shè)計,、常用函數(shù)、查找與對比,、統(tǒng)計與匯總,。

3、在工作中進行實踐,，不斷檢驗學習成果,。

(三)關(guān)于邏輯思維能力的提升

1、 在記憶方面的提升

(1)在工作學習中,，將各種信息,、知識分門別類,、有序地加以儲存(將短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶)，經(jīng)常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理,，使知識記憶牢固,，知識有序的儲存，在具體思維過程中所需的問題信息,、背景知識就能被迅速檢索,、有效地激活運用。

(2) 在對材料分析的基礎(chǔ)上,，用列表,、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統(tǒng)化,，從而強化對知識的理解與記憶,。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略,，在工作生活中,，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題,，多思考,、多總結(jié)，多運用,。

(四)強化表達能力,，提高文筆水平

1、在工作生活中,，自信,、大膽、積極,、主動地多與他人溝通交流,，勤學好問，謙虛求教,。

2,、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、積極收集素材,，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,，不斷積累,，多思考，多想象,，多觀察,，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平,。

總而言之,，在以后的工作生活中，嚴格要求自己,，把計劃落到實處,，不斷提升個人能力!

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇九

一、自我情況分析：

我叫王宏麗,，20xx年參加工作,，近年來教學成績一直處于中游，在教育教學上還有很多的不足,，亟待提高,。本學期我擔任的是六年級英語和二年級語文等教育教學工作，為了能夠更好的完成教育教學工作,，首先的從自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)抓起,，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”,，教師是知識的傳播者,肩負著培育新一代接班人的重任,，因此、教師只有不斷學習,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，練就一身扎實的基本功，才能更好地適應(yīng)新形式的要求,。

二,、本年度自我素質(zhì)提高的目標：

通過學習不斷完善自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的理論水平,，提高自己駕馭課堂的能力,，使自己在教學上有特色，教研上有成績,，教學成績優(yōu)異的一名教師,。

三、提高自我素質(zhì)的具體措施：

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關(guān)教育教學方面的書籍和文章，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學實踐,。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好自己的博客空間,，向全國的優(yōu)秀教師學習,。

3、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，如三筆字，朗讀,，和課件制作,，更好的為自己的教學服務(wù)。

4,、積極參加各級各類看課,、聽課、賽課,、評課活動,，及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。在平時的教學中,，同事間互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。

5、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務(wù)，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計劃,，我將在今后的實施過程中，不斷的完善和充實,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì)、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。當今社會對中學教師也提出了更高的要求，進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng),，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，我認真尋找自己身上的不足,，有計劃,、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

一、業(yè)務(wù)水平方面：

1,、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,，學習最新的教育基本理論、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,。加強個人的再學習，勤讀書,，勤思考,，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平。

2,、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象,。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等,，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,，每月寫一篇讀書筆記,。

4、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓活動,，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習，汲取新思想,、新做法,。

5、認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6,、更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護學生,，尊重學生,，與家長建立良好的關(guān)系。

二,、思想素質(zhì)方面：

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質(zhì)：要有堅定的政治信仰,，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策,；要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心,，改進工作作風,，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì),。

3,、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體,，團結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持、顧全大局,。

(4)對待自己：要學而不厭,，勤于進取,；為人師表,，嚴于律已,，嚴謹治學。

總之,，良好的開始,，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,，不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心,，讓家長滿意,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十一

為了適應(yīng)時代發(fā)展，適應(yīng)一名小學計算機教師的要求,，做一名合格的教師,，本學期我從各方面要嚴格要求自己，積極向同事們請教,，結(jié)合本身的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作順利進行,，個人教學水平也要有所提高

一、加強師德修養(yǎng),，努力完善自我

認真學習《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴格的要求自己,，并加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。本學期我不僅要認真參加學校的政治學習,，而且要利用業(yè)余時間自我學習,，加強自己的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，為人師表,。用一顆寬容的心對待學生,，關(guān)愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生,，對他們多鼓勵,，少批評，不挖苦諷刺學生,，用高尚的人格影響學生,，做到為人師表，率先垂范,。積極地參加學校組織的各項培訓,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。多讀書,，多記錄。多采集各方面的信息,，不斷的填充和彌補自己,，提高自己綜合文化知識的含金量。

二,、加強基本功練習和熟練多媒體的運用

本學期利用一切可利用的機會進行鋼筆字和粉筆字的練習,。為了在教學中熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)使自己的教學更具成效，利用空余時間和年輕教師請教多媒體的運用,，并能夠?qū)嵺`操作,，制作課件。

三,、平時加強文化業(yè)務(wù)學習,，不斷武裝自己的頭腦，豐富自己

為了更進一步提高業(yè)務(wù)能力不斷學習文化知識,，提高自己的業(yè)務(wù)檔次,，積極參加各種集中培訓，校本培訓等,，同時還利用課余時間對自己的教學方法和方式進行研究,，以適積極參加學校組織的研討課活動，多聽課,，多向同行教師學習,，取長補短,，進一步提高自己的教學水平。 經(jīng)常與同事一道交流教改經(jīng)驗,，探討處理教學中典型問題和學生個別問題的方法,，通過集體備課，共同設(shè)計具體章節(jié)或單元的教案,，然后創(chuàng)造性地加以實施,；研究適合我校發(fā)展水平和學生特點的教學方法。以保證教學水平,、能力的長足提高,，在其他學習過程中不斷更新知識，完善自我,。

利用業(yè)務(wù)學習,，和自學等活動及時了解本學科及相關(guān)領(lǐng)域最新的發(fā)展勢態(tài)，掌握英語學科前沿理論及其在實踐中的應(yīng)用,。

四,、認真做好教學反思，要做到學習——實踐——交流——總結(jié)

課堂教學時間的結(jié)束并不代表課的終結(jié),，所以我會在一節(jié)課結(jié)束之后反思自己這一節(jié)課的 得失,，成功與失敗之處，不斷進行自我反思,，尋求解決問題的最佳途徑,。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ)。以便下次教學時注意,，更好的教書育人,。

靜下心來想想，作為一名教師,，我是否能出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的教學水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十二

隨著基礎(chǔ)教育的改革,，我們面對的新理念、新事物越來越多,，作為一名教學一線的語文教師,，我已感受到有些力不從心,，再不提升自己，將無法勝任今后的工作,。所以我認為中心小學開展的“教師綜合素質(zhì)提升工程”是恰到好處,，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己的素質(zhì),。我認真閱讀了學校的活動方案,，決定以校活動方案為指導思想,，切合自身實際制訂提升自己綜合素質(zhì)計劃,。

一、用新理念武裝頭腦

思想決定行動,，在這個瞬息萬變的時代,，我們的教育教學觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊,，固步自封,，是無法滿足學生及家長的要求的，更無法適應(yīng)時代的要求,。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著,，翻閱我校定的《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認識,，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上,，始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習。在本職工作上,，注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。在與同事的相處中,，注意加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，使自己融入這個團結(jié)協(xié)作的學校大家庭,。

二,、注重加強日常教育教學常規(guī)

精心備課；細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，要求批語的書寫要認真、規(guī)范,，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文,，遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等；尤其要多關(guān)注后進生,，切實促進后進生各方面能力的提高。

三,、用激情打扮課堂

我認為教師必須用激情去感染學生，去吸引學生,。這也是我所欠缺的。知識講到位了,，為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷，我在學生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力，本學期我盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。所以我努力將激情帶進課堂,，使自己的課大放異彩。

四,、用智慧教育學生

教師是學生的領(lǐng)路人。教師教育學生,，不僅僅用自己的知識,，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng),，用自己良好的行為習慣,。‘漂亮’的孩子人人愛,，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”,，嚴格要求,、公平對待學生,，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學,。

現(xiàn)在的學生越來越有個性,，他們對教師不再盲從，他們會評價,、判斷、評價,、選擇自己喜歡的教師,，所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教育風格越來越幽默,，工作越來越輕松,，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教育的技巧和藝術(shù),，使自己成為受學生歡迎的教師,。

五、練就過硬的本領(lǐng)

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功,。為給學生做好榜樣,，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。另外要勤練筆,，多寫下水文和教學反思,，提高自己的寫作水平。常到教育網(wǎng)上與同行交流,，在探討中學習,，積累知識，形成能力,。同時,，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的語言表達能力,，為學生作表率,，潛移默化提高學生的語言交際能力。學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教育教學效果,。

以上是我的自我提升計劃,，我決定抓住學校給我們提供的展示自我的機會，努力學習,，積極參與,，使自己的綜合素質(zhì)在這一年中都得到一定的提升。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十三

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》文件精神,。結(jié)合我縣實際,，決定今后五年在全縣教育系統(tǒng)實施“犍為縣中小學教師素質(zhì)能力提升工程”。

一,、指導思想

以“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”為目標,，秉承“讓每一位教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念,，遵循“全員提升,、分級達標”的原則,，充分發(fā)揮學校在實施教師素質(zhì)提升中的主陣地作用,，使教師在教育理念、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學水平等方面得到全面提高。

二,、主要內(nèi)容、方法和措施

(一)職業(yè)意識提升

圍繞“責任”主題,，通過系列活動，使教師深化對職業(yè)意義的認識,，增加責任感和使命感,，改變工作心境，提升個人境界,，享受職業(yè)人生幸福,，展現(xiàn)良好精神風貌。

1,、增強職業(yè)認同感和責任感

學校堅持每周政治學習制度,，組織教師學習教育方針政策,、法律法規(guī),，學習現(xiàn)代教育教學理論和思想,。開展師德師風建設(shè),。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵,。積極開展家長評教評校，學生評教活動,，將評議結(jié)果與教師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐,，大力提高教師育人為本意識,、教學服務(wù)意識、情感激勵意識,、過程展現(xiàn)意識,、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,，努力優(yōu)化集體輿論,，營造崗位成就事業(yè)、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍,。

2,、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學習為切入點，開展教育專著,、智慧人生,、人文專著、教育報刊等讀書活動,，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,，在深入閱讀的基礎(chǔ)上，在一定范圍開展主題讀書報告會,、演講,、交流討論等活動。

3,、職業(yè)大討論

各校組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》、《中小學教師職業(yè)道德》,、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論,。20人以下學校,，全體參加，人人發(fā)言,。20-50人的學校,，分文科、理科兩大組,，人人發(fā)言;50人以上學校,，先分學科，人人發(fā)言,，每個學科組推薦1-2人,，再進行全校交流。

4,、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時間參加形體,、朗誦、書畫,、舞蹈,、體育等培訓，由教師自選培訓項目,，全員參與培訓,，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動,，繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,，展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風貌和陽光,、智慧的教師魅力,。

(二)學歷提升

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學教師素質(zhì)能力提升工程規(guī)劃》的要求，鼓勵教師多渠道提升學歷,，到20xx年6月30日,，50歲以下(1966年1月1日后出生)的小學教師具有專科學歷者達80%以上,，初中教師具有本科學歷者達90%,，高中教師在基本完成學歷達標的基礎(chǔ)上，具有研究生(含教育碩士,、研究生課程班)的比例要達到10%;小學校長全部達到?？萍耙陨蠈W歷，初中,、高中校長全部達到本科及以上學歷,，高中校長具有研究生學歷達到一定比例。

(三)專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感,、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程,。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則,，以教師自我為主體,。

1、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。學校要組織,、引導教師開展專業(yè)自查，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,，并按照專業(yè)知識,、專業(yè)技能、專業(yè)情意,、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃,。

2、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結(jié)合,。認真按照犍教發(fā)(20xx)30號文件進行檢查督促,，突出專業(yè)提升的實踐性、自主性,，使專業(yè)提升立足崗位,、載體明確。

(四)以教學基本功訓練促提升

1,、普通話訓練：要求教師在教育教學和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話,。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體，抓好普通話推廣工作,，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,。

2、加強漢字規(guī)范書寫訓練

繼續(xù)開展三筆字訓練,，要求教師練好粉筆字,、鋼筆字和毛筆字，重點是規(guī)范粉筆字,。通過自我練習,，競賽交流，使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”,。

3,、教材教法考試：繼續(xù)組織全縣中小學非會考科目教師和20xx年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動，積極組織教師參加20xx年市上組織的教材教法考試做準備,。

(五)以培訓促提升

1,、干部培訓：

(1)校長培訓：選送部分優(yōu)秀校長參加省級培訓,、東西部交流、華東師大高級研修培訓;選派中小學校長參加市“十二·五”中小學校長培訓;選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓;組織開展犍為縣中小學校長“論道”大賽,，選派優(yōu)勝者參加樂山市中小學校長“論道”決賽;開展校長獻課大賽活動,，發(fā)揮干部的引領(lǐng)、示范作用,。通過培訓,、示范和“校長論道”大賽，提升中小學校長(園長)實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

(2)中層干部培訓：組織全縣中小學中層干部全員參加新一輪的縣級培訓,，選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓，讓他們學習新知識,、掌握崗位技能,，實現(xiàn)崗位成才。

2,、教師培訓：

(1)學科培訓：按市教育局要求,，繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡(luò)遠程學科培訓。

(2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培訓,、小學科培訓,、信息技術(shù)培訓。

(3)高中“新課改”培訓：為適應(yīng)高中新課改,，根據(jù)上級安排,，遵循“先培訓、后上崗,，不培訓,、不上崗”的原則，培訓高一高二教師,，保證全覆蓋,。

(4)骨干教師培訓：遵循骨干教師“選、培,、管,、用”一體化原則，加強對各級骨干教師的培訓,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,，讓他們在實踐中成長，使其盡早成為犍為縣中小學教師素質(zhì)提升工程的中堅力量,。

(5)新教師培訓：為培養(yǎng),、扶助新教師盡快適應(yīng)，盡早達到“一年入格,，二年合格,，三年力爭成為骨干”的目標,，要堅持組織新招聘教師開展為期一周的崗前培訓，堅持集中培訓與在崗培訓相結(jié)合,，堅持以理論學習與跟師學藝相結(jié)合,。以在崗培訓為主，強化管理,，對20xx年以來招聘的教師進行教材教法考試,，堅持定級考核，嚴格考核程序,、考核結(jié)果。

(6)班主任培訓：所有中小學班主任五年內(nèi)參加不少于30學時的專題培訓,，選拔40名參加骨干班主任市級培訓,，其余班主任參加縣級全員培訓。使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責,，進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導,、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。

(六) 以激勵促提升

1,、建立促進教師成長的激勵機制。

(1)學校建立與績效工資配套,，晉升職稱,、崗位設(shè)置掛鉤的學習激勵機制,使積極進取的教師、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵,。

(2)建立健全特級教師和骨干教師的“選,、培、管,、用”一體化制度,，落實相關(guān)待遇，使教師有成長的目標,，有施展才能和鍛煉的舞臺,。同時，加強對特級教師和各級骨干教師的考核管理,，對不能履行職責的,，取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇。

(3)多層次,、多方位,、多角度,、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤,，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵。

2,、建立工程實施成效的評價考核機制

(1)建立教師素質(zhì)能力提升成效的評價機制,。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構(gòu)，學?？己私處煹拈L效評價機制,。

(2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律,，校本研修要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核,。教育局以組織抽查、抽考,、評估等形式加強監(jiān)管,。凡是培訓期內(nèi)經(jīng)考試(核)成績合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。培訓成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案,，作為晉職、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。

(3)評價結(jié)果與教師繼續(xù)教育登記掛鉤。

3,、建立輿論宣傳機制

喊響“讓每一個教師都發(fā)展,，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號，組織廣播電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道,，形成良好氛圍,。

4、做好兩類評選

(1)做好第五批市級骨干和第二批省級骨干的評選推薦工作,。

(2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師,。

三、組織領(lǐng)導

成立犍為縣教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導小組,，負責統(tǒng)籌規(guī)劃,、指導管理及督查評估工作。

組　長：廖玉明

副組長：黃淑容袁成鑫李方友

成　員：范曉華李智源文智英謝萬榮

余　華廖學平曹曉陽馮友明

四、經(jīng)費保障

建立以財政撥款為主的培訓經(jīng)費投入機制,。各校每年按不少于公用經(jīng)費5%的比例安排培訓經(jīng)費,，用于中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓、激勵,。

教師素質(zhì)能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設(shè),，辦人民滿意教育的一項重要工作，各校要高度重視,，根據(jù)本方案制定結(jié)合本校實際的切實可行的實施細則,，在本方案的框架內(nèi)，扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實,，為我縣教育教學質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ),。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十四

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求,，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標,，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要,，特為自己定以下素養(yǎng)提升計劃:

首先認真學習政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,，我要高標準,、嚴要求。此外,，我覺得還應(yīng)該認真學習各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自己的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平,。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及語文學科“語言交際”的學科特點,，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學校“生活化,、情境話”課堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思--實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間,，在語言能力,，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

要積累教學智慧,，分析成功或失敗的原因,，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

牢固樹立終身學習的觀念,，每學期至少學習兩本教育理論專著,，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思,。

當然,，還要嚴格出勤，做好其他工作,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十五

一,、自身狀況分析：

從教幾年來,，在學校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績,，獲得了些許榮譽,，但“逆水行舟，不進則退”,，要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階,，必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中,，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足,，缺少對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與實踐，尤其是多媒體教育技術(shù)的欠缺,。所以在教學實踐中,，發(fā)覺自己缺乏教學機智，難以使學生有更長遠的發(fā)展，急需進一步提升個人素質(zhì),，豐富教學經(jīng)驗,。

二、自身發(fā)展目標：

1,、做一名受學生喜歡,、受家長歡迎的老師。加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心，熱愛學生,，對學生有博愛之心,，寬容之心，有強烈的責任感;了解有關(guān)兒童心理,、與兒童的溝通方式,、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務(wù)學生,、服務(wù)家長的意識,。

2、做一名教學上過硬的教師,。為了適應(yīng)明天的需要,，我們必須使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能熟練地駕馭課堂,，教育教學水平再上一個臺階,。

3,、切實提高自身的理論水平和教科研能力,，使自己逐步成為研究型的教師,，進一步走向成熟,、優(yōu)秀,。社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發(fā)展,，“研究型”教師是必然的趨勢,，因此，教師在完成日常的教學工作的同時,，還要積極地參與到學校的教科研工作中來,。

4、做一名“善于反思,，勤于積累”的老師,。對自己的教學活動進行反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，并將自己的反思整理提煉,，積極投稿。

5,、現(xiàn)代化教育技術(shù)水平再上一個臺階,，建立個人教育博客，讓這一片天地更好的為自身發(fā)展,、為教育事業(yè)服務(wù),。

三、主要措施：

1,、用自學形式完成有關(guān)教育理論,、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習內(nèi)容。

2,、積極參加學校和教育部門組織的繼續(xù)教育學習,，不遲到、不缺課,、認真記,、多鞏固。

3,、主動參與課題研究,，促進自身發(fā)展。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十六

教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì)、身心素質(zhì),、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。現(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì),、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),。所以,，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1、高尚的道德素質(zhì)

教師道德素質(zhì)一般是指教師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng),。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神,，全心全意為學生服務(wù),，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則,，教書育人,，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師,，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質(zhì),。一定達到“三滿意”教師的標準,。

2、廣博的文化素質(zhì)

教師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面,。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)性,，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù),。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科,，又研究與之相關(guān)的學科。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學,、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論,，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界,，放眼未來,，人要活到老、學到老,，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,，這樣,，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面,，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會,，我會珍惜每一次的學習機會,，并充分利用所學知識?？傊?，只有具備廣博文化素質(zhì)的教師，才能有效塑造學生的靈魂,，培養(yǎng)學生的理想,，發(fā)展學生的智力，拓寬學生的視野,，促進他們德,、智、體,、美,、勞生動活潑地和諧發(fā)展。因此,，我會定期閱讀,，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習,，到向同年級老師的橫向?qū)W習,，認真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng),。

3,、較強的能力素質(zhì)

教師能力素質(zhì)除了一般教育教學工作應(yīng)具備的能力，如了解學生的能力,、語言表達能力,、組織能力，還要求具有開拓能力,，這種開拓能力包括三個方面的：第一,，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬,，親自動手,，能調(diào)動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用,。第二,，具有創(chuàng)造能力。教師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,，提出探索性,、分析性，激發(fā)求知欲等,。第三,，具有善于了解、捕捉,、分析,、處理和利用信息的能力。在知識經(jīng)濟到來之際,，一個國家,、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,，它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,，面對一個高科技、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀,，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢，教師要具有這方面的能力素質(zhì),。在提高自身素質(zhì)方面,，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓,，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足,，不斷提高自己的能力。

4,、良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對學生心理,、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感,。對學生,、對所授學科的以及道德感、理智感,、審美感等,。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗，耐心細致,，沉著冷靜,，誠實正直，與人為善,，溫和寬厚,。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。

5、健康的身體素質(zhì)

教師的健康標志可分為：(1)精力充沛,，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,，功能正常;(3)隨機應(yīng)變的能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等,。

預(yù)期目標：

通過三年計劃的逐步實施,，我會達到如下預(yù)期效果：

1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、努力成為學科帶頭人和骨干教師。

5,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師,。

6,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻,。

“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設(shè),，使自己的工作更扎實,、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì),。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十七

樹立“終身學習”的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

1、理論學習方面,，認真學習領(lǐng)會新課程理念,，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點，積極思考,，不斷改進教學方法,，形成自己的教學風格。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作,，抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生各方面良好習慣。

3,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學,。

1,、專業(yè)水平的提高。

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》,，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》,，多登陸教學網(wǎng)站,，了解著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng)。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合,，多思多想,，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得,，為自己教學提供后盾,。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗，學習他們先進的教學手法,，認真做好詳細的學習筆記,，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標,，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正,。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我。

2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),，多關(guān)注后進生，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，使后進生各方面能力提高,。

3,、勤于反思，完善自我,。

學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中,，提高數(shù)學教學的時效性，提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是學校的生命線,，但是沒有好的教師，也教不出好的學生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷充實自己，才能適應(yīng)學生終身發(fā)展的需要,。

教師個人素質(zhì)提升計劃 教師素質(zhì)提升個人工作計劃篇十八

作為一名教師,，只有在不斷的學習與發(fā)展中，才能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，才能找準自己的位置,。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì),，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手,，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：

一、結(jié)合教學實踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中,，并寫出相應(yīng)的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足，把好的教學方法轉(zhuǎn)化為自己的教學能力,。在不斷實踐,、運用、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時,，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學習心得,，探討教學中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學能力。

二,、在研究與反思中提高,。

結(jié)合學生實際和本冊教材特點，關(guān)注學生的學習興趣,，關(guān)注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,。課堂上，重視學生學習興趣的調(diào)動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三、認真做好每一項工作,，努力提高教學質(zhì)量,。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材,、分析教材,，認真設(shè)計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè),，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動,，努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質(zhì)量。

總之,，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì),。