無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

做有創(chuàng)意的智慧型班主任培訓(xùn)心得篇一

做一名智慧的教師，就要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。汪老師一個(gè)“圖書(shū)館的故事”很是要我受啟發(fā)：圖書(shū)館丟書(shū)后,，圖書(shū)管理員就將墻上貼著“偷書(shū)者罰款100元”后仍然不斷丟書(shū)，最后有人將墻上的字改為“發(fā)現(xiàn)偷書(shū)者獎(jiǎng)勵(lì)100元”的丟書(shū)減少,，因?yàn)檫@就將每個(gè)讀者由開(kāi)始的受監(jiān)視對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書(shū)管理員,。所以我很欣賞那位將字改了的人，他有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛并很好利用了它,。作為一名教師就應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，去解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。在我上小學(xué)的時(shí)候,，班里有一部分同學(xué)自控能力差,，于是我們就開(kāi)始每周換值周班干部，這樣起到很好的效果,，這些同學(xué)開(kāi)始認(rèn)真地管理自己了，取得這樣的效果都源于班主任老師那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,。同時(shí),，在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中也效仿我小學(xué)班主任的做法，任用班里自控能力較差的學(xué)生為軍體委員,，很見(jiàn)效,。

做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持,。古人常言“流水不腐,，戶樞不蠹”就是要我們懂得堅(jiān)持,，做教師更要懂得堅(jiān)持,。汪老師講到這里時(shí)候特別舉出了鄭丹娜老師和吉林第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張曼凌老師的例子,，要我感受頗深,。我感動(dòng)著鄭丹娜老師那一片片由愛(ài)寫(xiě)成的小紙條，用心與孩子們溝通,，從學(xué)生年代走過(guò)來(lái)的我知道學(xué)生是多么希望老師可以讀懂自己的心啊，鄭老師讀懂了更堅(jiān)持了下來(lái),。

做一名智慧的教師就要懂得尊重。我還記得自己小學(xué)時(shí)侯自己就曾被老師誤會(huì)過(guò),，那種被無(wú)意宣傳開(kāi)的小誤會(huì)會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害,，孩子在那種委屈、自尊心受到傷害的情況下不會(huì)哭而是心在滴血啊,，孩子雖然很小不懂得何為尊嚴(yán)但他明白自己受到痛心的打擊了。所以聽(tīng)了汪老師“一封家書(shū),，一個(gè)小男孩的尊嚴(yán)”時(shí)候,，我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激涕零,，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧,。

做一名智慧的教師要會(huì)反思,?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時(shí)候提到的,，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思,，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中,。

做一名智慧的教師要有多層次的思維反方式。我們很難理解這道算式“0=100”,，但是我們好好想一想如果要學(xué)生將試題全答錯(cuò)和全答對(duì),，都需要他對(duì)試題解題方法成竹在胸,，那么這個(gè)算式就很容易理解了,。所以在教育孩子的時(shí)候要多向,、多層次的思考應(yīng)用方法，做一名智慧的教師,。

做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”,，不按規(guī)矩出牌達(dá)到出奇制勝的效果;做一名智慧的教師要懂得利用懲罰,，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧;做一名智慧的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁;做一名智慧的教師要留意細(xì)節(jié),，感受以小見(jiàn)大的樂(lè)趣……

智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,，所以作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),，做一名真正的智慧教師,。

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型,，操勞良心型，良心應(yīng)付型,。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。

多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。

周六校本培訓(xùn)教育局王局長(zhǎng)的講話我想一定會(huì)給所有的老師留下最深刻的印象，也一定會(huì)引起大家最深刻的思考,。我聽(tīng)了之后也想到了很多,，更覺(jué)得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫,。所以本學(xué)期我愿和大家一起努力,，爭(zhēng)取做到：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)突破,，三點(diǎn)思考,。

一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

我們要向書(shū)本學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，文學(xué)經(jīng)典,、教育名著、大家思想,、專業(yè)知識(shí),、時(shí)事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容,。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，擴(kuò)寬視野,，這會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí),，孔子,、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒,，魏書(shū)生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式,、洪建斌的社會(huì)化管理模式,、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿,。還有，在我們身邊,，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取,。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們一定會(huì)學(xué)有所獲,。

兩點(diǎn)突破,。

一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我們追求的目標(biāo),。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長(zhǎng)就做智慧型的教師講了三點(diǎn),，他說(shuō)教師的智慧是思出來(lái)的，是勤出來(lái)的,，是交流出來(lái)的,。我想這對(duì)于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長(zhǎng)講的很細(xì),，我在這里就不再重述了,。但我想就做智慧型的班主任再補(bǔ)充兩點(diǎn)，首先是每個(gè)人都要樹(shù)立全人的教育,、全面的教育,、全體的教育的思想。用這樣的思想來(lái)指導(dǎo)我們的工作,。那么我們工作的視角一定會(huì)更廣,，起點(diǎn)一定會(huì)更高，效果一定會(huì)更好,。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心,。大教育家孔子，有弟子三千,，賢者七十二,。他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟,，是兄弟的弟,。就是說(shuō)老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人,。這里指的師生間的心理距離,。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。一定要有一顆學(xué)生心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的同輩朋友,。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們要懂得換位思考，善于從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問(wèn)題,，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問(wèn)題，要懂得學(xué)生的心理,，真正明白學(xué)生需要的到底是什么,。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你,，才能認(rèn)可你對(duì)他的教育,。我相信，如果我們每個(gè)班主任都擁有一顆學(xué)生心,，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會(huì)再挑剔,，教育學(xué)生的方法就不會(huì)再簡(jiǎn)單，和學(xué)生的關(guān)系就不會(huì)再隔膜,。

第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破,。

通過(guò)教育我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生雖然文明禮貌、遵守紀(jì)律,，但也存在著許許多多的問(wèn)題：校內(nèi)文明,，校外粗野;不愛(ài)護(hù)公物，以強(qiáng)凌弱,，以大欺小,，僅是課間活動(dòng)有序這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯,。怎樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神面貌呢?

首先是從教師自身做起,。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生,。要求學(xué)生做到的自己一定要做到,。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個(gè)學(xué)生身在其中自覺(jué)地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣,。

二是在教育學(xué)生的過(guò)程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,。不要一昧枯燥地說(shuō)教和訓(xùn)斥，要抓住孩子的心理,，通過(guò)創(chuàng)造孩子們喜歡的,、常新常變的一些活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò),，那我們就可以建立班級(jí)博客,，讓學(xué)生們撰寫(xiě)班級(jí)日志，老師家長(zhǎng)或其他孩子們及時(shí)評(píng)論,，用他們樂(lè)于接受的方式來(lái)規(guī)范他們的認(rèn)知,，來(lái)教育他們。我們還可以仿效魏書(shū)生，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中,，通過(guò)“一日班長(zhǎng)體驗(yàn)”“快樂(lè)當(dāng)家人”等活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),。我們還可以把班級(jí)的評(píng)比形成班級(jí)的管理特色，把這樣的評(píng)比搞成各類活動(dòng),，像什么“明星臉活動(dòng)”,、“一周之星評(píng)比活動(dòng)”等，每周每月進(jìn)行專項(xiàng)的評(píng)比,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性,。

三點(diǎn)思考。

教師的智慧是思索的結(jié)果,。帶著思考工作,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會(huì)想方設(shè)法地解決問(wèn)題,，而就在這樣的過(guò)程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律,，漸漸的積累教育的智慧。這三個(gè)問(wèn)題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來(lái)?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如?老師們,，讓我們帶著這三個(gè)問(wèn)題在教育的路上且行且思,，當(dāng)解決了這三個(gè)問(wèn)題，我們一定會(huì)成為快樂(lè)而智慧的班主任,。

要擁有教育智慧,，需要我們班主任學(xué)的、做的還有很多很多,，但這都阻擋不了一個(gè)想做智慧型班主任前進(jìn)的腳步,。我們班主任要以珍視生命、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、熱愛(ài)事業(yè)為基點(diǎn),，充分運(yùn)用自己的智慧，那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往復(fù)不再是班主任望而興嘆的生命感受,，而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦,，讓我們都來(lái)記住李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)的話：我愛(ài)學(xué)生，但我更注重愛(ài)的智慧,，擁有了教育智慧,，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感,，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧,。

為了更好的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校要對(duì)班主任提一些更具體的要求,。那就是要做到五個(gè)一：

每學(xué)期讀一本好書(shū),。這學(xué)期我準(zhǔn)備讀一讀魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，然后把自己讀書(shū)的感受隨時(shí)付諸于筆端，期末每人要上交一篇讀書(shū)感受,。

選擇一種模式進(jìn)行班級(jí)管理,。剛才我們提到了那些教育名家的班級(jí)管理模式，那么你在讀書(shū)的時(shí)候可以根據(jù)所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，然后運(yùn)用在自己的班級(jí)管理中,。

一周選擇四名學(xué)生談心。那么一學(xué)期下來(lái),，我會(huì)和班內(nèi)的每個(gè)孩子都進(jìn)行了比較深切的交流。這個(gè)工作我們隨時(shí)都可以做,，談心的'手段也很多,，上網(wǎng)談，課間談,，寫(xiě)信談都可以,。通過(guò)談心我們會(huì)更加了解學(xué)生的需求。而且還會(huì)為我們的德育研究工作積累素材,。

一學(xué)期上傳最少五篇隨筆,。可以是好書(shū)推薦,，可以是教育故事,，可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗(yàn)交流,，讀書(shū)感受,、與孩子談心的感受等等。內(nèi)容不限,，只為了讓大家筆耕不輟,。

社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)校,、學(xué)生對(duì)我們班主任團(tuán)體充滿了期待，就讓我們一起努力,，做一名智慧,、快樂(lè)而又充滿幸福的班主任吧!

早先，我就聽(tīng)我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,，凡聽(tīng)過(guò)她講過(guò)課的老師無(wú)不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、先進(jìn)的教育理念和管理方法,，講課的親和風(fēng)格和做人的積極態(tài)度所折服。我仰慕已久!

4月17日上午,，我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風(fēng)貌,，親耳聆聽(tīng)了張老師的精彩絕倫的講座,，我感觸頗深,，受益匪淺,。我深深地感受到張老師對(duì)職業(yè)的敬畏,，對(duì)課堂的尊重,，從八點(diǎn)半一直講到十一點(diǎn)半,，中間不休息，全程充滿了激情,，滔滔不絕,，娓娓道來(lái)。會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的老師時(shí)而全神貫注地傾聽(tīng),、做筆記,，時(shí)而異常激烈地交流,、發(fā)言。慈祥,、仁愛(ài)的張麗紅老師就是新時(shí)代一名與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，知識(shí)淵博,，充滿智慧的一面旗幟,，給我們班主任樹(shù)立了榜樣!

這節(jié)課給我觸動(dòng)很大,。我想，作為一名新時(shí)代合格的、學(xué)生喜歡的,、充滿智慧的班主任,，應(yīng)該從下面幾方面做起,。

一、做一名善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生"美"的智慧班主任。

我們班主任一般都喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我就是這樣的班主任，因?yàn)楹脤W(xué)生在我眼里什么都好，而唯獨(dú)吝嗇表?yè)P(yáng)自認(rèn)為差的學(xué)生,，因?yàn)椴顚W(xué)生一般都好動(dòng),，頑皮,，搗蛋,，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，總有學(xué)生告他的狀,，所以在班主任眼里影響比較壞,。長(zhǎng)此以往,，經(jīng)常被班主任表?yè)P(yáng)的學(xué)生充滿自信,，越來(lái)越優(yōu)秀，而被冷落,、批評(píng)的學(xué)生越來(lái)越差，甚至?xí)愿蕢櫬洌磺笊线M(jìn),，久而久之班級(jí)學(xué)生會(huì)形成兩極分化,，給我們班主任班級(jí)管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都有他"閃光"的一面，我們用平和的心態(tài)去面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，從而使孩子在教育的過(guò)程中感受到自身有可挖掘的潛力,，會(huì)以更加積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，生活中遇到的挫折,。所以說(shuō),，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的眼睛,，我們賞識(shí)學(xué)生,、贊美學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,、盡可能地去激發(fā)學(xué)生的潛能，這樣的班主任才是有智慧的班主任。

二,、做一名會(huì)"偷懶"的智慧班主任,。

我就是一名不會(huì)"偷懶"的班主任，正如張老師所說(shuō)的"a"類班主任。我們班級(jí)大小事務(wù)，我都要親力親為,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)做事追求極致完美的人,，生怕學(xué)生做不好,，不符合我的心意,。所以,，我做班主任是非常累的!這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi),，豁然開(kāi)朗,。我之前的所作所為,，居然是一個(gè)急著的"砍樹(shù)人"，殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義,，更不知班主任的工作根本就不是班主任一個(gè)人干的，我要改變我做班主任的策略——要學(xué)會(huì)"偷懶",。當(dāng)班主任要占據(jù)主動(dòng)地位,，充分發(fā)揮班干部職能作用，班主任要理清工作主次,，循序漸進(jìn)地、有條不紊地處理好班級(jí)一些特殊工作,。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng),，放手讓他們?nèi)ヌ幚?。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能，還培養(yǎng)了他們的工作能力,，交際能力,，更重要的是不會(huì)讓自己成天處于緊張,、忙碌，身心疲憊的境地,。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。