當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會總結(jié)篇一

一,、了解最新的教育觀念

在第一部分學(xué)習(xí)中,，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20__年全省職業(yè)教育工作,，部署了20__年工作,。楊廳長指出，在20__年里,，在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定,、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進展,、專業(yè)建設(shè)進一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大,、督導(dǎo)檢查制度加強、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進展,，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展，繼續(xù)走在全國前列,。楊廳長強調(diào),，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng),，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力,。推進職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒,，積極探索體系建設(shè);以技能教學(xué)為核心,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。進一步加強職業(yè)學(xué)校技能教學(xué),，建立以技能為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設(shè)為保障,，規(guī)范職業(yè)學(xué)校管理,。落實和完善制度,，追求精細化管理，加強校園文化建設(shè),。

二,、提高自身修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)各位專家相關(guān)講話和講座,，我深深的認識到,，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點,。首先，要有強烈的責(zé)任心,。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。其次，以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,。最后,，要愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進取的創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)要求更好,。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師,。

三,、總結(jié)別人優(yōu)點，提高教學(xué)能力

學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用,，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴展,。我想學(xué)習(xí)之后,，一方面要對所學(xué)知識進一步消化,、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學(xué)工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座,，感受的是精神的陶冶,，收獲的是心靈的財富,。它豐富了我的知識,，開闊了我的視野,。如果說這次培訓(xùn)簡單的,、直接的收獲是知識的話,，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力,，啟迪了我的思維方式,。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于講座、來自于授課,、同時也來自于外國專家的精彩討論,。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上,，我得到的遠不只是專業(yè)的知識,，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里,，我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量,，意識到了樹立新的教育觀,、教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義,。 最后，感謝南京職業(yè)教育教學(xué)研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會總結(jié)篇二

今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我感覺到受益匪淺,，通過這次中學(xué)習(xí)，我本著認真學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會的態(tài)度,，從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場場精彩的教學(xué)故事演講及講座中，我更進一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認真的教學(xué)工作分不開的。于是,，我反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與課改前相比,，新課程更具有靈活性和開放性,，常常讓我們覺得有些難以駕馭，課堂教學(xué)中過多的表現(xiàn)為束手無策,。原因是教學(xué)過程中,，教師面對教材中精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，更不習(xí)慣參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程,。聽了專題講座，使我明白,，我們不僅需要轉(zhuǎn)變觀念,，更應(yīng)該觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況,，要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的能力，在平時的教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。因此我們要變換角色,，將課堂有效地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生真真切切地成為學(xué)習(xí)的主人,。一堂新課開始,，可以通過新課的導(dǎo)入設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

二,、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生積極參與

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所倡導(dǎo)的“自主探究,、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，都是建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的,。沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從另一方面上看，也許這只是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在細致思考的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立地、認真地,、縝密地思考,。”簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些活動表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能積極參與討論并準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是互相交流、師生互動,，實際上是用提問的方“灌”,，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是我們今后教學(xué)過程中非常值得注意的問題。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常擅畹靥岢鰡栴},，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和空間,，讓學(xué)生進行充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。根據(jù)學(xué)生的認知水平和年齡特征,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織多種教學(xué)活動，盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程,、引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去體驗成功與失敗,，在成功中品嘗喜悅,、從失敗中尋求經(jīng)驗;鼓勵學(xué)生動腦,、動手、動口,，大膽地發(fā)表自己的見解,，在小組活動和大組交流中顯示自己的才華，鍛煉自己的能力,。

三,、認真做好教學(xué)評價、學(xué)習(xí)過程評價評價主體多元化

評價方式多樣化,，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合,，讓學(xué)生成為評價主體中的一員，評價方式多樣化,，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié),。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。以上是我參加培訓(xùn)的一點感悟，我想,，作為一名課改的實施者,、操作者，我們應(yīng)積極投身于課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，在與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，積極地與團體進行合作與協(xié)商,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。同時為教師自身角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會總結(jié)篇三

能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，我很珍惜這次機會,。各種主題講座,，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座,，拓展了視野,，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念,。我負責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》,、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》,。時間一晃而過,，培訓(xùn)就要結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多,。

一,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低，內(nèi)容豐富

一般來說,，教育受經(jīng)濟的影響,。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,，其作用也在逐步提升。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便,，隨心

這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

三,、名師講座，深度,、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授,，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實踐性,、開放性;教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。

本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機會,。

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二,、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國內(nèi)外最先進的技術(shù)思想融入到課程中,，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí),。

總之通過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會總結(jié)篇四

師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德。

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè),、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn),，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果。

一,、學(xué)習(xí)抓落實

為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設(shè)融入工作實踐

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此,，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、 “家長問卷調(diào)查”等活動,，對教師進行師德考評,，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查。學(xué)?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類,，對學(xué)生、家長反映的突出問題進行了整改,，對個別教師進行了個別批評,，以此促進各項工作的開展。

三,、以師德建設(shè)弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神

一個學(xué)校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動,，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念!

四,、培訓(xùn)效果

1,、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認清了形勢,，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識 。

樹立正確的教育觀念,，認清當(dāng)前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用,。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認識,，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。

2,、師德學(xué)習(xí)先進分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志,。

總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項,，我們將長期不懈地進行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。