當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會篇一

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況,，我校全面開展了教師師德培訓(xùn)，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果,。

一、學(xué)習(xí)抓落實

為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,、形式化,，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn),。

二、師德建設(shè)融入工作實踐

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義。為此,，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”,、 “家長問卷調(diào)查”等活動，對教師進(jìn)行師德考評，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,。學(xué)?？己诵〗M對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對學(xué)生,、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改,，對個別教師進(jìn)行了個別批評，以此促進(jìn)各項工作的開展,。

三,、以師德建設(shè)弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神

一個學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗,，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中,，我們積極開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念!

四、培訓(xùn)效果

1,、教師們增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識 ,。

樹立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵,。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用,。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識,，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。

2,、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志,。

總之,，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項，我們將長期不懈地進(jìn)行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度,，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會篇二

能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),，我很珍惜這次機(jī)會,。各種主題講座，涉及面非常廣泛,，豐富而多彩的講座,，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念,。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》,、《如何講好一門課》,、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過,，培訓(xùn)就要結(jié)束了,，我從中學(xué)到了很多。

一,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低,，內(nèi)容豐富

一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響,。在教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

二,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便，隨心

這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點,，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不用耽誤工作,。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

三,、名師講座,，深度、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,，自感受益匪淺,。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性,、開放性;教學(xué)思路清晰,，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時間分配合理,，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力,。

本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

二,、要將課上得精彩,，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。

總之通過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深,。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能,、高尚的品質(zhì),，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會篇三

作為一名職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師,，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和,、馬成榮所長的重要講話,，聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學(xué)，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、了解最新的教育觀念

在第一部分學(xué)習(xí)中，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話,。他全面總結(jié)了20__年全省職業(yè)教育工作,，部署了20__年工作。楊廳長指出,，在20__年里,，在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定,、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進(jìn)展,、專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大,、督導(dǎo)檢查制度加強(qiáng),、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進(jìn)展，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展,，繼續(xù)走在全國前列,。楊廳長強(qiáng)調(diào)，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng),，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力,。推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推進(jìn)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接,，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒,，積極探索體系建設(shè);以技能教學(xué)為核心，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校技能教學(xué),，建立以技能為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革;以制度建設(shè)為保障,，規(guī)范職業(yè)學(xué)校管理,。落實和完善制度，追求精細(xì)化管理,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

二、提高自身修養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)各位專家相關(guān)講話和講座,，我深深的認(rèn)識到,，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。其次,，以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,。最后,，要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力ɑ極進(jìn)取的創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)要求更好。只有做到以上幾點要求,，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師,。

三、總結(jié)別人優(yōu)點,，提高教學(xué)能力

學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用,，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴(kuò)展,。我想學(xué)習(xí)之后,，一方面要對所學(xué)知識進(jìn)一步消化、理解和領(lǐng)悟;另一方面就是要結(jié)合自己教學(xué)工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化,。在這里聽的每一個講座,，感受的是精神的陶冶，收獲的是心靈的財富,。它豐富了我的知識,，開闊了我的視野。如果說這次培訓(xùn)簡單的,、直接的收獲是知識的話,，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認(rèn)知問題的能力,，啟迪了我的思維方式,。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于講座,、來自于授課,、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責(zé)任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,。 最后,，感謝南京職業(yè)教育教學(xué)研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

學(xué)校老師培訓(xùn)情況的心得體會篇四

今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我感覺到受益匪淺,，通過這次中學(xué)習(xí),，我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會的態(tài)度,，從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場場精彩的教學(xué)故事演講及講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認(rèn)真的教學(xué)工作分不開的。于是,，我反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與課改前相比，新課程更具有靈活性和開放性,，常常讓我們覺得有些難以駕馭,，課堂教學(xué)中過多的表現(xiàn)為束手無策。原因是教學(xué)過程中,，教師面對教材中精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，更不習(xí)慣參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程,。聽了專題講座，使我明白,，我們不僅需要轉(zhuǎn)變觀念,，更應(yīng)該觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況,，要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的能力，在平時的教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。因此我們要變換角色,，將課堂有效地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生真真切切地成為學(xué)習(xí)的主人,。一堂新課開始,，可以通過新課的導(dǎo)入設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

二,、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生積極參與

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所倡導(dǎo)的“自主探究,、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，都是建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的,。沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從另一方面上看，也許這只是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在細(xì)致思考的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立地,、認(rèn)真地、縝密地思考,?！焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些活動表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能積極參與討論并準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是互相交流,、師生互動，實際上是用提問的方“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生、生生沒有真正地互動起來，是我們今后教學(xué)過程中非常值得注意的問題,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而不能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和空間,，讓學(xué)生進(jìn)行充分思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織多種教學(xué)活動,，盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程、引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生去體驗成功與失敗，在成功中品嘗喜悅,、從失敗中尋求經(jīng)驗;鼓勵學(xué)生動腦,、動手、動口,，大膽地發(fā)表自己的見解,，在小組活動和大組交流中顯示自己的才華，鍛煉自己的能力。

三,、認(rèn)真做好教學(xué)評價,、學(xué)習(xí)過程評價評價主體多元化

評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié)合,，讓學(xué)生成為評價主體中的一員,，評價方式多樣化，將量化評價方法與質(zhì)性評價方法相結(jié),。關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。以上是我參加培訓(xùn)的一點感悟,，我想，作為一名課改的實施者,、操作者,，我們應(yīng)積極投身于課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，在與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時為教師自身角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),，不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。