時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),，本學(xué)期一年級(jí)語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，按照教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署,，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共同發(fā)展。

深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu),，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化,，課程整合化,，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng),，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通,，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng),。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué),，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個(gè)課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對(duì)以教師為中心的傾向,，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作,。總之,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中,，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，努力推進(jìn)課程改革

認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，進(jìn)一步熟悉其內(nèi)容框架,，明確改革的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探究與實(shí)施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合,，專題研究與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式,，提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課改新形勢(shì)的需要,。

（二）加強(qiáng)研究,，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1,、加強(qiáng)專題研究,，努力提高教學(xué)水平,。

我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材,，高效運(yùn)用教材,，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。在教學(xué)過程中,，如何正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，推動(dòng)語文教學(xué)的變革和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘質(zhì)量,。

（1）明確重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)要注重教給方法,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，多引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實(shí)踐，使學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)歷積極的思維和情感體驗(yàn),，提高閱讀質(zhì)量,。寫作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡學(xué)生自主擬題,，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象文,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自改和互改作文?？谡Z交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景,，密切聯(lián)系學(xué)生生活。綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)合作精神,，提倡與其他課程結(jié)合,。體現(xiàn)自主性,、開放性、創(chuàng)造性,。

（2）加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的能力加強(qiáng)教研組合作研究的意識(shí),，努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍，使教研活動(dòng)能真正達(dá)到提高教師的教學(xué)能力和理論水平,，促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高,，對(duì)二級(jí)教研課作為例子重點(diǎn)探討，在確定專題研究?jī)?nèi)容后：第一步,、年級(jí)組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計(jì),，

第二步、年級(jí)組再對(duì)各種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和研究,，提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計(jì),。

第三步、推選出的上課者講課實(shí)踐,、同行聽后進(jìn)行評(píng)議,、教者（所有教師）根據(jù)大家評(píng)議結(jié)果實(shí)踐練習(xí)自己的設(shè)計(jì)思路。

第四步,，根據(jù)同行的建議再修改教學(xué)設(shè)計(jì)上課實(shí)踐,、然后再次上課實(shí)踐。第五步,、年級(jí)組對(duì)此次專題研究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，做到人人備課,，人人評(píng)課,；抓好隨機(jī)聽課，對(duì)所聽的課要及時(shí)反饋,，使每一位教師都有所進(jìn)步,。

3、教育科研是教研工作的生命,，科研興教是教育的必由之路,，以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。善于交往,，有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力是21世紀(jì)的人取得事業(yè)成功的重要條件,。口語交際是社會(huì)活動(dòng)中最重要,、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往,。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級(jí)是口語高速發(fā)展的最佳時(shí)期,，要為兒童提供最好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和表現(xiàn)舞臺(tái),，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,。為此，要營(yíng)造民主,、和諧,、愉快、輕松的表達(dá)氛圍,，使學(xué)生樂于思維,、敢于表達(dá)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，積極主動(dòng)地進(jìn)行口語交流,。因此，本學(xué)期我們擬于進(jìn)行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語交際能力"專題研討活動(dòng),。同時(shí),，教學(xué)科研保證足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處,，避免了雷聲大,、雨點(diǎn)小，走形式的現(xiàn)象,。

（三）嚴(yán)格實(shí)施,，強(qiáng)化規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，抓好備課,、聽課,、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)日常教學(xué)工作要嚴(yán)格管理,，定期檢查,，做好記錄，及時(shí)反饋,。

2,、做好幫帶工作，加強(qiáng)集體備課,。抓好備課工作，在電子備課的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化修改,，以研促教，同時(shí)要交流備課的心得和經(jīng)驗(yàn),。

（四）建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,，師生共同成長(zhǎng),。

成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）,、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、文體活動(dòng)記錄,，教師,、學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息,，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等,。學(xué)生是成長(zhǎng)的主要記錄者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則,，要有教師,、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與,，使記錄情況典型,、客觀、真實(shí),。

1,、集體備課。

2,、“學(xué)術(shù)沙龍”

3,、申報(bào)校級(jí)課題，確定研究重點(diǎn),。

1,、二級(jí)教研活動(dòng)

2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作,。

3,、備課中期檢查。

1,、三級(jí)教研活動(dòng)（沈美鳳執(zhí)教）

2,、備課檢查。

3,、組織期中語文質(zhì)量分析,。

4、新課程實(shí)踐調(diào)查,、交流,。

1、課題中期階段小結(jié),。

2,、三級(jí)教研（黃玲玲執(zhí)教）,。

3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文,、案例等,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生54人,，其中男生26人,，女生28人。學(xué)生年齡較小,，他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門,，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差,。雖說都上過幼兒園,，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范,，特別是拼音和寫字方面,，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,，但還有個(gè)別在語言的交流和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流，上還有些困難,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差,，個(gè)性強(qiáng)又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo),，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，接軌新課程。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,，識(shí)字(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的，而是多元的,。例如,，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音,、識(shí)漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。

(二)科學(xué)性

漢語拼音,、識(shí)字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽,、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、看圖識(shí)字,、按事物歸類識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連,、涂,、畫、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識(shí)，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，采取種.種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底，上不封頂,。又如,，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)措施：

1.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2.識(shí)字,、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識(shí)字規(guī)律,，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清,，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識(shí)字,，加強(qiáng)語言積累。

3.閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字,、寫字,，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累,。

4.語文園地要注意題型變化,，重視積累語言,，引導(dǎo)課外延伸。

5.口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一,、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人,，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達(dá)方面,，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng),，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

(4)認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫正確,、整潔,。

2、課本內(nèi)容：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀550個(gè)生字,。

(2)掌握課本安排的常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字250個(gè)。

(4)理解課文內(nèi)容,。

(5)正確,、流利地朗讀課文，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文,。

(6)背誦指定的課文,。

3?！拔娜缙淙?，字如其面”。

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下工夫,，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng),，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫正確,、整潔,、美觀。

4,、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡(jiǎn)單的事情,。

6、加強(qiáng)背誦

(1)完成10句名言的背誦任務(wù),。

(2)完成8首古詩的背誦任務(wù),，注重理解，加強(qiáng)默寫,。

(3)完成80條成語的背誦任務(wù),。在理解、運(yùn)用成語上,，下工夫,。

(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。

7,、閱讀：

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,，積累學(xué)生的知識(shí)，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。

(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容,。

8,、積累：

本學(xué)期嘗試寫日記、積累本,。

三,、具體措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課、寫好活頁教案,，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解。

2,、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、會(huì)用,。

3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。

4,、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競(jìng)賽,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,。

5、建立班級(jí)小書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。

6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)生寫字,，提高學(xué)生寫字水平。

7,、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo),、檢查學(xué)生背誦。

8,、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助,。

9,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、班級(jí)情況分析

今年一(2)班學(xué)生50人，其中男生26人,，女生24人,，少數(shù)民族29人，非農(nóng)學(xué)生23人,，農(nóng)轉(zhuǎn)成和農(nóng)村戶口27人,。學(xué)生年紀(jì)小，自律能力差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際"六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12——14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三、教學(xué)目的,、要求

(一)政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、漢語拼音

①學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

②能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。

2、識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

③掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④初步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

②學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

①學(xué)會(huì)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌,。

④有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反愧小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一,、指導(dǎo)思想

在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨,，全面提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時(shí),，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的語文水平有一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,，還存在著明顯的問題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的時(shí)間來消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣。

四,、具體工作：

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī)，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問題,。

2,、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。關(guān)注學(xué)生群體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，使用文明用語,，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、走進(jìn)學(xué)生,，了解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性,，對(duì)初一的學(xué)生來說，由于本身愛動(dòng),、好玩,，自控能力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè),，對(duì)于這種.種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)其努力做到從友善開始,，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。

4,、由于自己參加工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(zhǎng),，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周,，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

6,、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析：

本班學(xué)生54人,，其中男生26人，女生28人,。 學(xué)生年齡較小,，他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差,。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范,，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流，但還有個(gè)別在語言的交流和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,，上還有些困難,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促?，F(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,，自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕困難,，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo),，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，接軌新課程。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,，識(shí)字(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。

(二)科學(xué)性

漢語拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字,，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、看圖識(shí)字,、按事物歸類識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好,。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市,、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字;在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中，鞏固知識(shí),，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面,，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如,，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂,。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一、班情分析:

我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問號(hào),，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣,。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)八個(gè)專題,，分別為：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每組包括1課識(shí)字,、4——5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

五,、突破重,、難點(diǎn)措施：

1,、在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。

3,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一,、教材分析：

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“入學(xué)教育”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境,，掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、課文，共安排20篇課文,，分4組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑,，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀,，背誦或復(fù)述,，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。

二,、班級(jí)概況：

全班共61人,，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識(shí)字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文,，識(shí)字(二),，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

四,、 教學(xué)目標(biāo)

(一)、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二),、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、 漢語拼音

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、 識(shí)字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料;來/源,于gzu521學(xué):習(xí);網(wǎng) http://筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊、整潔,。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3、 閱讀

(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

(4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4,、 口語交際

(1)學(xué)會(huì)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌,。

(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五,、 教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強(qiáng)趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

(1)充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識(shí)字讀書的作用,。

(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法，進(jìn)行各類的比賽，如“識(shí)字大王”評(píng)比等,。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于寫字練習(xí)要有彈性,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

4、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松,、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。

6,、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校,、家庭,、社會(huì)立體型教育,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一、教材分析：

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢(shì),，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，共安排20篇課文,，分4組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表,、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè),，寫字100個(gè),，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),。

二,、班級(jí)概況：

全班共有學(xué)生30人，其中男生18人,，女生12人,。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三,、教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音:

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識(shí)字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個(gè)生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計(jì)劃。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母,、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，學(xué)習(xí)拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識(shí)字閱讀,。學(xué)會(huì)460個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會(huì)讀,，離開課文會(huì)認(rèn),。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力,。學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利,，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師課改理論水平。

2,、組織好研究課的備課,、上課，提高聽,、評(píng)課的實(shí)效

本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課,，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動(dòng)，確立好研討重點(diǎn),，提高備課,、評(píng)課效率，使老師們活動(dòng)中有所得,，活動(dòng)后有提升,。平時(shí)要加強(qiáng)老師間的互聽互評(píng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，借鑒,，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。

3,、發(fā)揮教研組的作用,，及時(shí)了解一線教師的需求，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，探討教師課堂教學(xué)情況,，提出建設(shè)性意見。

第一周一年段制定教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)計(jì)劃,。

第二周全區(qū)一年段語文教研，聽講座,。

第三周一年級(jí)語文集備組討論教研活動(dòng)計(jì)劃安排

第五周參與本校二年級(jí)語文集備活動(dòng)

第六周一年級(jí)語文集體備課（拼音教學(xué)）,。

第七周一年級(jí)語文集體備課（寫字教學(xué)）。

第八周一年級(jí)語文集體備課（識(shí)字認(rèn)字教學(xué)）

第九周一年級(jí)語文集體備課（閱讀教學(xué)）

第十周一年級(jí)語文集體備課（口語交際）

第十一周一年級(jí)語文集體備課（看圖說話）

第十二周看名師課堂實(shí)錄

第十三周一年級(jí)語文集備《雨點(diǎn)兒》

第十四周一年級(jí)語文集備《雪地里的小畫家》

第十六周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十七周一年級(jí)語文集體備課（期末復(fù)習(xí)）

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)一年級(jí)全體語文教師的素質(zhì)提高。

本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí),，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動(dòng)積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作,。

1,、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中的100個(gè)字，識(shí)字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。

2,、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

5,、開展豐富多彩的語文活動(dòng),，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

（一）,、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué),。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識(shí)字的重要手段,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì),、抓恒。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。

2、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對(duì)情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識(shí)字質(zhì)量水平,，調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、在識(shí)字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng),。

5,、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái),。

6,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演,、競(jìng)賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）,、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制,，老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研,，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),，加深了教師對(duì)新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比,。

（三）、繼續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動(dòng)"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好記錄,，寫好論文。

3,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會(huì)的整個(gè)文化為背景的,，涉及廣博的知識(shí)體系,，尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對(duì)富有新思維的學(xué)生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時(shí)代淘汰。

4,、實(shí)施"多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案"促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，要通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,。激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動(dòng),、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃,、進(jìn)行備課分工,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為。主講者：李秋燕老師,。

第三周：通研教材,，把握教材重難點(diǎn)。集體備課,，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師。

第四周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案,，主講者：凌素云老師。

第五周：?jiǎn)卧獪y(cè)試設(shè)計(jì),，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,。主講者：都老師。

第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想,。主講者：李秋燕老師。

第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》,，汲取教育新理念,。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識(shí)字教學(xué)的研究。主講者：凌素云老師,。

第十周：期中測(cè)試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固。主講者：都老師,。

第十二周：期中測(cè)試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周：總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。主講者：李秋燕老師,。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點(diǎn)。主講者：夏秀菊老師,。

第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效,，找到最佳設(shè)計(jì)，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文。主講者：都老師,。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師,。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí),。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排,。

總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

一年級(jí)一班共有學(xué)生44人，男生24人,，女生20人,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難,。

整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少,，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽講,，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,作到眼中有每個(gè)孩子,。

第二冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。

每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課"識(shí)字"、5-6篇課文和1個(gè)"語文園地",，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩,。"語文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本測(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

教學(xué)目的：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

2,、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子。字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷,。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

7、學(xué)會(huì)聽,、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽別人說話,，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題,?？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說幾句完整、連貫的話,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子,。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字,、詞,、句的訓(xùn)練。

2,、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，積累語言,。

3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練,。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力,。

2,、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn),、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。

這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書,，多背誦,，不斷增加語言積累。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練,。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競(jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語文能力。

一年級(jí)語文工作計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

教學(xué)要求：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2.漢語拼音。(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。(2)能準(zhǔn)確地拼讀(3)讀能說聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。(5)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

3.識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。(2)說出基本筆畫的名稱。(3)能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

4.口語交際,。(1)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。(3)能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5.閱讀。(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。(3)正確地復(fù)述課文,，語句連貫,。(4)能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、寫字習(xí)慣。

2. 讀準(zhǔn)聲母韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

3.在語言環(huán)境中識(shí)字,，規(guī)范地寫字,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.認(rèn)讀每課綠線格內(nèi)生字。2.在朗讀中理解,、體會(huì)語言文字,。

3.練習(xí)用連貫的話表達(dá)自己的意思。