作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約,。

2,、、初步建立健康消費(fèi)的觀念,，懂得花錢要合理,、有計(jì)劃。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節(jié)約,，學(xué)會(huì)合理,、有計(jì)劃地花錢。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)人民幣,；與家人去超市購(gòu)物，對(duì)所購(gòu)商品的用途有所了解等,。

2,、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志,、家庭座位牌,、購(gòu)物籃、掛歷,、統(tǒng)計(jì)表,、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置,。

3,、活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺(tái)為中心，以家庭為單元,，呈扇形分布,。

1、成立“三口之家”,。

師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”,，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺(jué)。

宣布規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合,，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸,、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標(biāo)志,。

2,、介紹家庭。

師：請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座,，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”,，我是大家的理財(cái)師。這是1號(hào)家庭……這是10號(hào)家庭，掌聲歡迎大家的到來(lái),。

家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當(dāng)爸爸,，誰(shuí)當(dāng)媽媽，誰(shuí)當(dāng)孩子,。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)

(一)活動(dòng)一：發(fā)工資

1,、清點(diǎn)工資：請(qǐng)每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

2,、統(tǒng)計(jì)：理財(cái)師將各家工資記錄在統(tǒng)計(jì)表上,。

師：看來(lái)，大家都領(lǐng)到了10元工資,。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資,。

(二)活動(dòng)二：交水電費(fèi)

師：一晃今天就到5號(hào)了(將掛歷上5號(hào)圈起來(lái))，對(duì)了,，今天有阿姨要來(lái)收水電費(fèi)了,，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個(gè)月的水電費(fèi)喲!(收水電費(fèi)的阿姨拿著單子進(jìn)場(chǎng)，介紹自己是收水電費(fèi)的,。)

1,、理財(cái)師公布金額并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

2,、觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察,，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

3、討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))

理財(cái)師小結(jié)：因此,，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電,，減少浪費(fèi)。

(三)活動(dòng)三：超市購(gòu)物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號(hào)圈起來(lái)),，可能很多家庭都需要去超市購(gòu)買一些用品了。

1,、購(gòu)物,。

師：請(qǐng)每個(gè)家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購(gòu)買,。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢購(gòu)物,，體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣的同時(shí)，也感覺(jué)到東西買得越多,，錢就越來(lái)越少了,。)

2、介紹家里急需什么,。

師：請(qǐng)?jiān)诘募彝コ蓡T介紹一下,，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購(gòu)買情況,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買了什么,。

4、統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品,、零食,、玩具i類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況,。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類物品購(gòu)買得多,，對(duì)生活用品的需求如何。)

5,、討論,，

師：這三類物品，哪些是家里沒(méi)有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費(fèi)了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的,。是必須買的,，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)

理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市,，首先應(yīng)該選擇必須買的,，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買什么就買什么,，我們要合理花錢,。

(四)活動(dòng)四：交旅游費(fèi) 師：時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來(lái)),，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來(lái)了一張海報(bào),。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩,，價(jià)格便宜,，只需4元錢。

1,、報(bào)名收費(fèi),。

師：機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭好好商量一下,，想去旅游的家庭舉手報(bào)名,，請(qǐng)工作人員前去收費(fèi)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的,。)

2,、統(tǒng)計(jì)：將各家庭報(bào)名情況記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3,、交流,，

師：有的家庭選擇了不去,，請(qǐng)不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因,，是缺錢還是另有原因,。)

理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了?，F(xiàn)在沒(méi)錢去旅游了,，真可惜呀!看來(lái)，家里需要花錢的地方很多,。大家用錢一定要有計(jì)劃,。

交流：電話費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi),、孩子學(xué)費(fèi),、孩子打預(yù)防針、家人生病,、看望老人,、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對(duì)家庭的開支了解多少)

(六)活動(dòng)六：剩余錢存人銀行

1、統(tǒng)計(jì),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù),，你們家還剩下多少錢。

2,、討論,。

師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢了。你會(huì)把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢的好地方)

理財(cái)師小結(jié)：看來(lái),，大家存錢的辦法真多,，我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯(cuò)的注意，把節(jié)余的錢存起來(lái),，急需用錢的時(shí)候,，大家就不用著急了。

1,、評(píng)選,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，今天幾號(hào)家庭花錢最合理,、持家最有方,。

2,、頒獎(jiǎng),。

師：掌聲祝賀×號(hào)家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎(jiǎng),。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理,、有計(jì)劃地花錢)

理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”,，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來(lái)當(dāng)家真不容易,，以后大家花錢一定要有計(jì)劃,，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用?，F(xiàn)在,，就請(qǐng)大家把剩下的錢存到銀行去吧!

1、一節(jié)好的活動(dòng),，離不開豐富的物質(zhì)材料情境,，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè)節(jié)目,。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情,，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高,。另外,。我設(shè)立了真實(shí)的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時(shí),。我用開放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開支及超市購(gòu)物詳細(xì)情況,，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結(jié)果。讓幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿了熱情,，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣,。

2、整個(gè)活動(dòng),，我始終堅(jiān)持“孩子在前,，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng),，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，幼兒以家庭為單位,，全體成員全程參與活動(dòng)，充分,、真實(shí)地去體驗(yàn)生活,，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財(cái)師,，未在活動(dòng)中串換角色,。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣,，起到穿針引線的作用,。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步,，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，以幼兒為主體,。

3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作,，如家庭誰(shuí)去購(gòu)物、是否都去旅游等,。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō),，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí),，當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí),，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí),，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了,。

4、在活動(dòng)選材與開展方面,。我力求貼近生活,、尊重經(jīng)驗(yàn)、追求開放的教學(xué)狀態(tài),?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法,。喜歡真實(shí)的東西,。因此?；顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢,，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對(duì)手中的10元錢,、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí),，他們也需要討論、思考并做出選擇,，這對(duì)幼兒來(lái)講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn),。

5、活動(dòng)也有遺憾的地方,，經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì),，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍,，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法,、連加,、連減和加減混合運(yùn)算。

2,、能夠運(yùn)算用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平,。

2.同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興,，那如何使“六一”兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢,？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出“今天我們來(lái)當(dāng)家”,，讓媽媽安心去工作……媽媽交給小明30元錢,，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物,。

3.你們想不想知道淘氣和笑笑是怎樣過(guò)兒童節(jié)的呢,？咱們一起去看看吧。哥哥他們每人拿了50元錢,，先來(lái)到了肉類區(qū),，有雞、鴨,、肉和魚和肉餡,，同學(xué)們想一想，哥哥用3050元錢可能買哪些商品,？注意所買的商品的總價(jià)不能超過(guò)3050元,，你們估計(jì)一下。

4,、接著哥哥隨妹妹他們來(lái)到了蔬菜水果區(qū),。

妹妹笑笑用20xx元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇,、蝦仁以外,，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢。幫她算算,。

3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12

3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11

3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10

5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15

……

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果,。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買四件商品、五件商品都是哪幾種,，各是多少元,？

（讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō),，做到全員參與）。

小組討論,，然后再集體交流匯報(bào),。

5、出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物,，他可以買到什么,？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，最多不超過(guò)三件商品,。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

學(xué)生自己算,。

小明淘氣應(yīng)找回：

妹妹笑笑應(yīng)找回：

老爺爺應(yīng)找回：

同學(xué)們,，你們來(lái)幫助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）

9,、到了晚上,，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買東西,，還幫助媽媽包餃子,，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹笑笑說(shuō)：“我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子”,，小明淘氣說(shuō)：“我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子”,。

11、同學(xué)們,，今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天,，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加,、連減和加減混合運(yùn)算,。希望同學(xué)們也能向小明兄妹淘氣和笑笑倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母,、勤勞能干,、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

教后反思：

本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,，對(duì)于求幾種商品一共花多少錢這樣的問(wèn)題,，學(xué)生掌握得比較好，對(duì)于已知花了41元,，問(wèn)買了哪些東西,，部分學(xué)生算起來(lái)還是很不容易，原因在于對(duì)100以內(nèi)的加減法不熟練，可見(jiàn),，計(jì)算是最基礎(chǔ)的東西,，必須熟練，多練習(xí)吧,。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇三

訓(xùn)練學(xué)生讀取信息,、處理信息的能力。

根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買,，合理安排一天的開消。

打印標(biāo)價(jià)簽4份,、透明膠一個(gè),、剪刀一把

一、 創(chuàng)設(shè)情景,，出示課題,。

二、 選拔營(yíng)業(yè)員

1,、 快速反應(yīng),，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算,。

2,、 正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題,。

3,、 聰明的應(yīng)付，填方格,。

4,、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作,。

三,、 購(gòu)物活動(dòng)

1、 出示貨物,，設(shè)計(jì)擺放方法,。（分類）

2、 按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽,。

3,、 設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng),。

4,、 營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確,。

四,、 分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng),、種類等方面評(píng)價(jià)）

五,、 根據(jù)別人的用錢數(shù)來(lái)猜測(cè)他購(gòu)買的的.物品。

1,、 提貨處的同志遇見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了,，只記得化了8元錢,，你能幫他猜一猜，他可能買了什么,。

2,、 獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。

六,、 談?wù)勈斋@,，獨(dú)立練習(xí)。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、通過(guò)學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息,，體驗(yàn)當(dāng)家理財(cái)?shù)目鞓?lè)和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主,，當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。

2,、通過(guò)搜集,、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識(shí)和生活常識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力,，提高關(guān)心社會(huì)，關(guān)心家庭的意識(shí),。

1,、確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學(xué)生對(duì)主題提出的感興趣的一些問(wèn)題歸納為六個(gè)專題：柴,、米,、油、鹽,、水,、茶,。

2、以表格形式統(tǒng)計(jì)一周來(lái)的自家生活六方面的消費(fèi)與數(shù)據(jù)并搜集,，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識(shí),，在成果展示階段交流。

3,、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生搜集的材料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和指點(diǎn),。

預(yù)見(jiàn)：有問(wèn)家長(zhǎng)的，有查書籍的,，有網(wǎng)上下載的……

②誰(shuí)接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的哪些方面內(nèi)容,？預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源,，茶文化傳到日本的故事,，茶的生長(zhǎng)環(huán)境，茶的種類,，怎樣貯藏茶,，飲茶的益處,，飲茶注意事項(xiàng)等,。

2、在小組內(nèi)交流后選出匯報(bào)的內(nèi)容,。

同學(xué)們調(diào)查了這么多內(nèi)容,，而且還有的同學(xué)一個(gè)人選擇了好幾個(gè)專題，現(xiàn)在請(qǐng)各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一下,，再次認(rèn)真整理,，商量一下選出最有趣的幾個(gè)內(nèi)容，采用你們小組喜歡的方式,，向大家匯報(bào),，我們來(lái)比比看，哪組表現(xiàn)好,，最后根據(jù)表現(xiàn)評(píng)出優(yōu)勝組,。

3、小組匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)請(qǐng)說(shuō)清你們采取的是什么匯報(bào)方式,？一組匯報(bào)時(shí),，其他各組要認(rèn)真聽(tīng)，可以補(bǔ)充或提出建議,。

預(yù)設(shè)： ① “ 食用鹽”：知識(shí)講座式

各位觀眾,，“打開電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人李丹陽(yáng),，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識(shí),，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪,。

好了,，各位觀眾如果您也有這方面的不同內(nèi)容請(qǐng)按屏幕下面的電話號(hào)碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見(jiàn),。

②“食用油組”：記者招待會(huì)式

關(guān)于食用油的與問(wèn)題答記者問(wèn)現(xiàn)在開始,，請(qǐng)各位記者提問(wèn)……，由于時(shí)間問(wèn)題,，今天的記者招待會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家。

③“稻米組”：簡(jiǎn)報(bào)式

《今天我當(dāng)家》報(bào)的特刊——“稻米”制作完畢,，現(xiàn)在正式發(fā)行了,，請(qǐng)各位讀報(bào)愛(ài)好者踴躍訂購(gòu)，內(nèi)容有：著名未來(lái)書法家趙悅為報(bào)刊題的字“稻米”,；有未來(lái)名主編李雙風(fēng)執(zhí)筆的開篇語(yǔ),，還有名記者 xx采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請(qǐng)大家瀏覽后提寶貴意見(jiàn),。

④“水組”：知識(shí)競(jìng)賽式：

“槍打沒(méi)有洞,，刀砍不留痕，雨來(lái)成碎錦,，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這就是“水”,，我們組的匯報(bào)方式是知識(shí)競(jìng)賽式?！八钡闹R(shí)競(jìng)賽搶答現(xiàn)在開始,，搶答正確的給“水組”加 10分，錯(cuò)誤的扣10分,，沒(méi)人答上由我們組宣布答案,，同時(shí)給我們自己組加10分 ……這次由 xx組勝出。祝賀你們,。

⑤“茶組”：情景劇

我們組自編了一個(gè)情景劇——《品茶》,，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的鞠若男為我們做茶藝表演,，想看嗎,？請(qǐng)欣賞。

⑥“燃料組”：統(tǒng)計(jì)表式

4,、內(nèi)容延伸

5,、看表演談感受

通過(guò)剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過(guò)日子中柴、米,、油,、鹽,、醬、醋,、茶的有關(guān)知識(shí),，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過(guò)日子中的其他歡樂(lè)與艱辛，課前李新君,、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》,，請(qǐng)大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受,，想法談給大家聽(tīng),。

最后在歌曲《母親》的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇五

眾所周知,，蔬菜中含有許多的營(yíng)養(yǎng)素,，但是許多的家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果,。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示,，為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1,、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系,。

2,、通過(guò)游戲,，進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),，對(duì)其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

3,、通過(guò)自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力,。

供烹調(diào)用的調(diào)料若干,。

幼兒對(duì)常見(jiàn)植物的根、莖,、葉,、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。

幼兒玩過(guò)超市游戲,。

與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng),。

一,、引起游戲的興趣

1,、建立家庭

告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶,，請(qǐng)幼兒兩人為一組,，分配角色，誰(shuí)是爸爸,，誰(shuí)是媽媽,，老師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下,。

2,、介紹自己的家庭

請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

二,、基礎(chǔ)部分

1,、買菜

師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買菜呀,？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽拿上籃子,，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣,，你買幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢,。好了，快去買菜吧,。

2,、說(shuō)菜

1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買的什么菜？

（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分,，說(shuō)得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充）

3）出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜,，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤準(zhǔn)備好的菜）

3,、做菜

師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒,，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了,，現(xiàn)在我們就來(lái)做菜吧,。（請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主,，家長(zhǎng)做參考）,。

三、結(jié)束部分

大家相互品嘗,，評(píng)比,，老師小結(jié)。

此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,，結(jié)束后,，幼兒還是爭(zhēng)吃自己做的菜,，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不好,，有的太咸,，有的又甜又咸，有的很酸,，但他們都吃得十分香,。家長(zhǎng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜,，做得很美味也不吃,，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多,，要大家細(xì)細(xì)去品吧,。

今天我當(dāng)家教案設(shè)計(jì)意圖篇六

《今天我當(dāng)家》是小學(xué)信息技術(shù)課第六冊(cè)第9課，本課的內(nèi)容比較多,，可以分為兩個(gè)局部,。第一個(gè)局部一個(gè)活動(dòng)，要求同學(xué)在具體的活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,、整理,，活動(dòng)結(jié)束后完成兩個(gè)表格的填寫。第二局部先用一副圖簡(jiǎn)單介紹了電子表格軟件的基本使用方法,，包括：改變行高和列寬,，合并單元格，設(shè)置單元格中字符的格式,、單元格的邊框與背景等,，還說(shuō)明了在一個(gè)excel文件中可以建立多個(gè)表格。課文中特別提出了選中單元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作,，要求同學(xué)學(xué)習(xí)好,、掌握好這一操作,，并能探究不同的選取方法,。

隨后用兩副圖介紹了利用工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單求和的操作方法。同學(xué)在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后（或者邊了解邊完成）,，一是同家長(zhǎng)談?wù)勛陨淼母惺埽ɑ丶彝瓿桑?，二是要將自身制作的表格?jiǎn)單地畫在課文中相應(yīng)的方框中，也是同學(xué)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。最后是對(duì)完成本次學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧與評(píng)價(jià),。

1、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識(shí),。

2,、熟悉電子表格軟件的基本使用方法,。

3、能利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單求和,。

4,、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透?jìng)惱淼赖潞托袨榱?xí)慣的教育。

進(jìn)一步熟悉excel的基本使用方法,。

能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和,。

小屏幕投影

整理分析法、講解法,、演示法,、練習(xí)法。

1,、同學(xué)完成計(jì)劃表,。

2、教師準(zhǔn)備課件,。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)言揭題。

2,、揭題,。（出示課件）

第9課《今天我當(dāng)家》

二、新授,。

1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（讓同學(xué)齊讀）

2,、過(guò)渡：當(dāng)好家,，首先要做好計(jì)劃。計(jì)劃主要應(yīng)該包括兩方面的布置：費(fèi)用和時(shí)間,。

3,、出示計(jì)劃表。（檢查完成情況）

費(fèi)用開支（元）

時(shí)間布置（分鐘）

項(xiàng)目

計(jì)劃開支

實(shí)際開支

項(xiàng)目

預(yù)計(jì)需要

實(shí)際使用

⑶,、學(xué)習(xí)“利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和”,。

步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結(jié)果的單元格（存放求和結(jié)果的單元格在所選中的單元格的最后）。

②然后單擊常用工具欄中的“∑”按鈕,，所有選中單元格中的數(shù)字之和（總數(shù)）就放到了最后一個(gè)單元格中,。

4、操作演示,。

三,、練習(xí)

1、用電子表格軟件制作一個(gè)計(jì)劃表。

2,、對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和,。

3、輔導(dǎo)后進(jìn)生操作,。

四,、評(píng)價(jià)

1、看誰(shuí)設(shè)計(jì)的表格合理,、美觀,。

2、把下面方框中所缺的內(nèi)容填寫完整,。

我這一天預(yù)計(jì)總支出為（ ）元,，實(shí)際支出為（ ）元。

實(shí)際支出比預(yù)計(jì)（節(jié)省/超支）了（ ）元,。

我這一天用于當(dāng)家的時(shí)間預(yù)計(jì)為（ ）分鐘,，實(shí)際用了（ ）分鐘。

實(shí)際用的時(shí)間比計(jì)劃（縮短/延長(zhǎng)）了（ ）分鐘,。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育,。

五,、課堂小結(jié)。

1,、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲,。

2、教師小結(jié),。

教學(xué)反思：

本課是一堂綜合運(yùn)用課,。在教學(xué)中，主要是這樣做的：

一,、巧妙導(dǎo)入,，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。俗話說(shuō)得好：“好的開始就是勝利的一半,?！痹谡n堂一開始時(shí)，教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合,、輕松,、愉快、活潑的情境,，激發(fā)同學(xué)情感，努力營(yíng)造出一種同學(xué)想進(jìn)行自主探索的氛圍,。在教學(xué)本課時(shí),，在導(dǎo)言中我問(wèn),，你想當(dāng)家嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō),，想,。這時(shí)我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣當(dāng)家。同學(xué)們紛紛舉回答,。這樣,，同學(xué)們帶著快樂(lè)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的主角。充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)習(xí)不再是“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動(dòng)性,，為整堂課的開展作好鋪墊,。

二、結(jié)合任務(wù),，進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)本課時(shí)，揭示課題以后,，首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：1,、培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識(shí)。2,、熟悉電子表格軟件的基本使用方法,。3、能利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單求和,。4,、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透?jìng)惱淼赖潞托袨榱?xí)慣的教育。出示驅(qū)動(dòng)任務(wù)后,，就可以讓同學(xué)明白做什么,，做到什么程度，怎樣去做等,。教師在這階段的指導(dǎo)作用尤其重要,。教育學(xué)家朱熹認(rèn)為：書用你自去讀，道理用你自去究索,，某只是做個(gè)引路的人,，做得個(gè)證明的人，有疑難處,，同商量而已,，教師就是這個(gè)“某”。

三、進(jìn)行練習(xí),，強(qiáng)化鞏固,。通常演示完后再進(jìn)行鞏固性練習(xí)，同學(xué)的知識(shí),、技能的掌握會(huì)更加的牢固,，對(duì)學(xué)習(xí)的方法影響就會(huì)更深，或者還會(huì)運(yùn)用更加創(chuàng)新的方法,，因此,，同學(xué)的能力得到的強(qiáng)化性的訓(xùn)練。

四,、和時(shí)評(píng)價(jià),、深刻反思。主要運(yùn)用了激勵(lì)評(píng)價(jià),，設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格讓同學(xué)在方框填空,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透思想教育,。評(píng)價(jià)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求,，從全方面、有深度地對(duì)同學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià),，但評(píng)價(jià)內(nèi)容既要評(píng)到“點(diǎn)”上,，又要能使同學(xué)容易簡(jiǎn)便地操作。不但學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)還學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人,，能培養(yǎng)其人際交往能力,。通過(guò)進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)助同學(xué)進(jìn)行自我反思,，和時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

面對(duì)信息技術(shù)的快速發(fā)展,，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí),、多鉆研，這樣才干在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,，信息技術(shù)的教學(xué)一定會(huì)變得舉足輕重,。

4、學(xué)習(xí)電子表格軟件的基本使用方法,。

⑴學(xué)習(xí)“改變行高和列寬”,。

①講解方法：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到行列序號(hào)中間的線上，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變行高和列寬,。②演示,。

⑵學(xué)習(xí)“合并單元格”,。

方法：選中多個(gè)單元格，然后單擊合并單元格按鈕,，可以合并單元格,。

⑶學(xué)習(xí)“設(shè)置單元格中字符的格式,、單元格的邊框與背景”,。

（方法同上，先講解后演示,。）

5,、利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和。

⑴出示表：仔細(xì)觀察時(shí)間布置,。

費(fèi)用開支（元）

時(shí)間布置（分鐘）

項(xiàng)目

計(jì)劃開支

實(shí)際開支

項(xiàng)目

預(yù)計(jì)需要

實(shí)際使用

做早點(diǎn)

5

做早點(diǎn)

15

做中餐

10

做中餐

40

買菜

10

買菜

40

做晚餐

15

做晚餐

60

做清潔

5

做清潔

30

洗衣服

5

洗衣服

40

合計(jì)

合計(jì)