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學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇一

一學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下,，在全組四位體育教師共同努力下，堅(jiān)持學(xué)校體育工作的特色,，全面貫穿教育方針,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，采取深化改革,，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理,，全面提高教育質(zhì)量,，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路,，從以下幾方面加以總結(jié),。

一、體育教學(xué)

1,、認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，準(zhǔn)備充分上好每堂體育課,。教師在課堂上嚴(yán)密組織，嚴(yán)格訓(xùn)練,。認(rèn)真鉆研,、中華勵(lì)志網(wǎng)通盤(pán)考慮、整體把握,，充分發(fā)揮教材的教育功能,，提高教學(xué)的綜合效益。

2,、教師認(rèn)真摸測(cè)學(xué)生心理,，興趣等情況，采用多種形式,，轉(zhuǎn)換活動(dòng)等形式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展,。

3、在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中,，我組成員認(rèn)真研究,，多次互相聽(tīng)課、評(píng)課,，在期末所上體育課題研究的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。

二、體育科研

1,、本學(xué)期開(kāi)學(xué)我校兩位專(zhuān)職體育教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，找出自身教學(xué)與新課標(biāo)不符的地方，組織共同研究,，使新課標(biāo)能真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

2、積極推進(jìn)課程教材改革,，落實(shí)新課標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)備課，上課的質(zhì)量自控,，監(jiān)控,，學(xué)生評(píng)價(jià)等項(xiàng)工作指導(dǎo)研究，以教研活動(dòng)為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)課題研究的力度,，本學(xué)期注重加強(qiáng)在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的課堂教學(xué)研究，在期末已初步形成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式,，并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集,。

三、教研活動(dòng)

1,、我組制定專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃,，每人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,。

2、開(kāi)展多種教研活動(dòng),，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3、積極參加校綜合大組的教研活動(dòng),，互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)提升,。

四、群體活動(dòng)

1,、本學(xué)期我校組織了全校韻律操比賽,，中華勵(lì)志網(wǎng)低年級(jí)拔河比賽,，中年級(jí)乒乓球比賽，高年級(jí)籃球比賽,。

2,、《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作順利的結(jié)束，全校合格率在99%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到44%。

五,、體育工作的不足

1,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠深入，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2、學(xué)生管理需要加強(qiáng),，把工作再作細(xì)致一些,。

3,、在群體活動(dòng)方面把工作要安排周密,，有計(jì)劃,，有檢查,。

4、課題研究要加強(qiáng)成果意識(shí),，為明年的課題結(jié)題早作準(zhǔn)備。

以上是我校這一學(xué)期的體育工作,，完成了這學(xué)期的工作，我們要找出不足,，提高以后的工作,，服務(wù)于學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育教學(xué)環(huán)境,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇二

這樣的導(dǎo)入，這樣的情趣,，學(xué)生參與的主動(dòng)性迅速調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們投擲的目標(biāo),，他們的情感也將帶入到教學(xué)中。

在實(shí)心球教學(xué)時(shí),，我根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了學(xué)生持球滾動(dòng)時(shí)身體的.動(dòng)作,，讓學(xué)生在裝扮小動(dòng)物的同時(shí)，把滾動(dòng)的動(dòng)作巧妙地掌握了下來(lái),，同時(shí),，在教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，我就讓提出問(wèn)題的同學(xué)給大家演示他說(shuō)的動(dòng)作,，對(duì)學(xué)生的不正確的動(dòng)作發(fā)動(dòng)所有學(xué)生討論解決問(wèn)題,，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，這樣不但教會(huì)了學(xué)生動(dòng)作，而且還讓學(xué)生在相互討論中找到了自己解決問(wèn)題的方法,，一教雙效,，收到了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇三

通過(guò)文獻(xiàn)資料和研究調(diào)查,，以及實(shí)踐中總結(jié),，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)校中,，女子籃球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,，沒(méi)有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,，在學(xué)習(xí)籃球之后,，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球,，什么是兩次運(yùn)球,。在以往的教學(xué)中,，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,，從來(lái)沒(méi)有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上,，聽(tīng)講的能力一般，況且,，女生對(duì)于籃球的熱愛(ài)程度本身就不是很高,，所以,，理論課講完后，能記住的很少很少,。所以才導(dǎo)致了,，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場(chǎng)跑,，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),，這些問(wèn)題值得我們深思。另外,，女生參加籃球運(yùn)動(dòng)的`興趣不高,，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中,，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行,，所以，要改變這種現(xiàn)狀,，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中,，想辦法。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計(jì)劃,。

在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,，為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù),，還要講解籃規(guī)則，所以,，在教學(xué)計(jì)劃的制定中,，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃。

包括滑步,、后撤步、側(cè)身跑、后退跑,、急停,。

在這個(gè)計(jì)劃的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，再次進(jìn)行學(xué)習(xí),，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí),。在本次教學(xué)中,，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法,，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，我們要在室外課堂的教學(xué)中,，加以籃球規(guī)則的講解。比如說(shuō)，在這一課時(shí)中,，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的防守中,，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,，比如“合法防守位置”,、“圓柱體原則”、“阻擋”,、“帶球撞人”等,。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，讓他們明白什么是正確的防守位置,，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),，造成無(wú)謂的犯規(guī)。所以說(shuō)，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則,，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度,。以前專(zhuān)門(mén)組織講解規(guī)則,，聽(tīng)的時(shí)候都很認(rèn)真,，下來(lái)后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想,。我們現(xiàn)在這種,，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力,。

包括原地的高低運(yùn)球,、原地的體前變向運(yùn)球,、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球,、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球,。

在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ),，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加手對(duì)球籃球的感覺(jué),，也就是球感,、手感的練習(xí)。

在本節(jié)課中,，涉及的規(guī)則有：非法運(yùn)球（兩次運(yùn)球）,、走步球、腳踢球,、翻腕,、球回后場(chǎng)等。

原地傳接球練習(xí),，包抱雙手胸前傳接球,，單手胸前傳接球,，單手體側(cè)傳接球,，反彈球。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí),。涉及規(guī)則：漏接球、三秒,、五秒,、八秒、二十四秒,。

行進(jìn)間單行抵手投籃,、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)則講解：比賽時(shí)間4×10分鐘,，暫停,、換人。

交*步持球突破

罰球練習(xí),，附帶講解罰球站位及規(guī)則,。規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī),。

講解一場(chǎng)球的組織,，及裁判員的執(zhí)法程序。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇四

（一）觀摩課組織的目的意義是什么

組織觀摩課的主要目的是：為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，專(zhuān)業(yè)本事,，提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，組織教師隊(duì)伍進(jìn)行某些項(xiàng)目的教師公開(kāi)觀摩課是較好的方法和手段,?？墒牵绻?duì)伍對(duì)觀摩課上出現(xiàn)的問(wèn)題不能作出及時(shí)合理的評(píng)價(jià),，不但使觀摩隊(duì)伍組建失去了意義,，并且會(huì)使任課教師在教學(xué)上產(chǎn)生誤區(qū),。

（二）反思的對(duì)象與反思的因子是什么

確切地說(shuō)，教師的教學(xué)反思對(duì)象應(yīng)當(dāng)包括多個(gè)對(duì)象或群體,，即上課教師個(gè)人,、指導(dǎo)上課的教師、觀摩教師人群,、組織領(lǐng)導(dǎo)人員,。各對(duì)象反思資料因子不一樣，任課教師主要是教學(xué)本事,，包含備課,，策劃創(chuàng)新、組織安排等,。如研究學(xué)生群體（如安全問(wèn)題,，下大雨、太陽(yáng)猛烈暴曬等）,，指導(dǎo)教師則是自我的指導(dǎo)本事能否被他人信任等,；觀摩教師人群則是工作態(tài)度是否端正,，觀看課與欣賞課的本事,，評(píng)價(jià)是否科學(xué)與合理，執(zhí)行中是否帶有個(gè)人情緒等,；組織領(lǐng)導(dǎo)人員主要集中在全部職責(zé)方面,，除了以上對(duì)象的資料因子外,，是否起到了監(jiān)督和處理過(guò)程出現(xiàn)事態(tài)的作用等一系列問(wèn)題的本事,。

為什么會(huì)出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量低,，評(píng)價(jià)質(zhì)量低？從本次觀摩課總體情景與結(jié)果分析,，是對(duì)體育教師較好的反思,。

（一）觀摩課的思想反思

由于本次觀摩課事先沒(méi)有做夠準(zhǔn)備，在組織思想上沒(méi)有進(jìn)取展開(kāi)動(dòng)員,，導(dǎo)致本次公開(kāi)課的質(zhì)量較低，這是組織領(lǐng)導(dǎo)人員要自覺(jué)反思的重要方面,。即必須要對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行五方面的思想統(tǒng)一,。

1.把握核心

以提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平本事為核心,，檢驗(yàn)任課教師教學(xué)本事和觀摩教師觀摩學(xué)習(xí)的本事。評(píng)價(jià)要合理,，不能存在任何個(gè)人情感,，情緒或虛假行為。

2.達(dá)成目的

在課堂上教師既要求學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí),，必須提高學(xué)生的技能以至到達(dá)鍛煉身體,，又要提高教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)本事的雙向目的。

3.公正嚴(yán)明

把握對(duì)上課教師的`合理評(píng)價(jià),，能夠真正體現(xiàn)任課教師存在的優(yōu)缺點(diǎn),，但在評(píng)價(jià)時(shí)能夠把優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單敘述，而不足的方面則應(yīng)大刀闊斧地提出探討,。

4.從嚴(yán)整合

要求對(duì)觀摩教師,、指導(dǎo)上課教師、組織領(lǐng)導(dǎo)人員以及任課教師之間的“情感”要有機(jī)融合,，理順彼此之間的目的和任務(wù)。在觀摩課前期較好先同上課教師溝通,，讓教師樂(lè)意理解,，有充分的心理準(zhǔn)備工作，故組織領(lǐng)導(dǎo)人員不能帶情緒去指定某個(gè)教師,。

5.盲評(píng)量化

采用盲評(píng)量化具有必要性,，從本次觀摩課結(jié)果發(fā)現(xiàn)，析評(píng)會(huì)上各教師的發(fā)言都是贊多批少,，忠言逆耳的討論幾乎聽(tīng)不到,。可是從不留名的紙質(zhì)資料的顯示,，恰好與析評(píng)矛盾,，這樣對(duì)任課教師十分不公正，到底哪些是優(yōu)點(diǎn)可取,，哪些是缺點(diǎn)需要改善尚不清楚,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)中采用盲評(píng)量化和會(huì)議講評(píng)雙向總結(jié)更能彰顯評(píng)價(jià)意義。

（二）觀摩課上教師們必須反思的因子

從觀摩課現(xiàn)場(chǎng)獲得的資料發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師看到什么就寫(xiě)什么,，全體觀摩教師記錄的資料很散，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性,，可謂是老生常談,，沒(méi)有創(chuàng)新意義，比較難體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)反思認(rèn)為,，統(tǒng)一資料因子,，有助于提高教師的教學(xué)本事和觀摩課質(zhì)量。

1.反思教師上課時(shí)的工作態(tài)度（認(rèn)知情感）

這個(gè)因子主要觀察上課時(shí)教師的心態(tài)行為,，教師是否愿意承擔(dān)本次的公開(kāi)課是十分重要的,。就本次課言，教師從上課前直到較后下課止,，均沒(méi)有親近過(guò)學(xué)生,，也沒(méi)有了解和學(xué)生溝通，這種狀態(tài)下,，即使教師臉帶笑容,，也不能說(shuō)教師有飽滿的上課精神。析評(píng)會(huì)上觀摩教師異常贊許a教師的教態(tài),，做到關(guān)心學(xué)生等好評(píng),，這會(huì)對(duì)a教師產(chǎn)生誤區(qū)，認(rèn)為自我這樣對(duì)待班里的學(xué)生就能夠了,。

2.反思課堂上教師體現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)水平本事

專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不精通,，講解本事有待提高。a教師對(duì)“高抬腿跑”的動(dòng)作示范很標(biāo)準(zhǔn),，很到位,，不足之處是技術(shù)原理講的不透，尤其是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)比較欠缺,，如膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié),、軀干等與動(dòng)作技術(shù)相關(guān)層面沒(méi)有講解清楚,，只是用手拍打或觸摸高抬腿跑時(shí)相關(guān)的幾個(gè)部位。說(shuō)明教師對(duì)人體解剖學(xué),、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),。那是否在大學(xué)期間類(lèi)似的課程考核要求不嚴(yán)格的問(wèn)題也值得間接反思。

3.反思學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)參與練習(xí)熱情不高,。學(xué)生組隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng),，男、女生分開(kāi)站隊(duì)研究不周到,，起碼對(duì)本次課的資料是不太適宜,，因?yàn)楦咛扰芫毩?xí)過(guò)程中，男生速度要比女生快,，男生用22秒完成一輪,，女生則用了30秒完成。所以整理隊(duì)形時(shí)，女生應(yīng)均勻安排在縱路隊(duì)列的同排位置比較合理,，使學(xué)生做到同步練習(xí),。

4.反思學(xué)生掌握技術(shù)提高技能的程度

沒(méi)有到達(dá)（水平四）要求。學(xué)生在做高抬腿跑練習(xí)時(shí),，手型與擺臂沒(méi)有強(qiáng)調(diào)正確動(dòng)作,，并且腿部分的太開(kāi)，呈“v”字型跑,，全腳掌著地,，重心不穩(wěn)構(gòu)成左右顛簸嚴(yán)重。反思認(rèn)為指導(dǎo)教師也有職責(zé),，在出現(xiàn)問(wèn)題而a教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情景下,，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒。

5.反思課堂上學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量是否合理

整堂課的密度與強(qiáng)度分別是28和132,，基本到達(dá)目的,。析評(píng)中有提議過(guò)大，也有提議過(guò)小,。說(shuō)明教師們對(duì)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量的關(guān)系也沒(méi)有弄清楚,，對(duì)體育教學(xué)基礎(chǔ)理論研究不透切，對(duì)這方面的知識(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思,，教師們到底掌握多少,。

6.反思教師在課堂上對(duì)學(xué)生是否有敏銳的觀察本事

a教師缺乏敏銳的觀察本事。例如：第3,、4排有幾個(gè)同學(xué)在玩小動(dòng)作若干次,，學(xué)生口袋有手機(jī)等教師卻沒(méi)有察覺(jué),；100米終點(diǎn)線前端4米處有個(gè)1平方米的無(wú)蓋下水道口,。教師也沒(méi)有采取安全措施，如提醒或調(diào)動(dòng)隊(duì)伍離開(kāi)等信號(hào),。因?yàn)榻贪钢杏袕?qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),，但在課堂上沒(méi)有體現(xiàn)，盲評(píng)教師均沒(méi)有提及有關(guān)安全問(wèn)題,，而在安全教育資料評(píng)價(jià)中給出了10分（滿分）,。說(shuō)明教師只看教案，忽視了實(shí)踐操作的過(guò)程,。

7.反思評(píng)價(jià)教師的工作態(tài)度工作態(tài)度不認(rèn)真

有些比較明顯的問(wèn)題觀摩教師都沒(méi)有看出,，比如太陽(yáng)正對(duì)著學(xué)生臉面猛烈暴曬，沒(méi)有調(diào)整隊(duì)伍方向,，高抬腿跑練習(xí)距離太長(zhǎng)（35米）等,。觀摩課上觀摩教師不嚴(yán)肅，閑聊與課堂無(wú)關(guān)的資料,，嘈雜聲較大,。交談時(shí)得知,，觀摩教師不愿意利用這段時(shí)間進(jìn)行公開(kāi)課，產(chǎn)生個(gè)人情緒,。組織領(lǐng)導(dǎo)人員沒(méi)有及時(shí)提醒和制止,，這個(gè)問(wèn)題也是值得領(lǐng)導(dǎo)人員的反思。

（一）結(jié)論

1.經(jīng)過(guò)本次高抬腿跑教學(xué)觀摩課的反思后發(fā)現(xiàn),，任課教師（田徑）專(zhuān)業(yè)水平有待提高,，觀摩教師工作態(tài)度需要端正。組織公開(kāi)課觀摩課前,，組織領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)先有個(gè)會(huì)議,，先從思想上對(duì)觀摩隊(duì)伍做好工作，強(qiáng)調(diào)觀摩思路和資料因子,。

2.反思對(duì)象必須包括①任課教師本人②指導(dǎo)任課教師③觀摩課教師群體④組織領(lǐng)導(dǎo)人員以及學(xué)生的受益方面,。

（二）提議

為了體育教學(xué)隊(duì)伍的壯大發(fā)展，提高教師的教學(xué)本事,，提議在日后的觀摩課開(kāi)展前先有次組織會(huì)議,，要求做到五方面思想灌輸：①把握核心②達(dá)成目的③公正嚴(yán)明④從嚴(yán)整合⑤盲評(píng)量化；七方面的資料統(tǒng)一：①教師上課時(shí)的工作態(tài)度（認(rèn)知情感）②課堂上教師體現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)水平③學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍④學(xué)生掌握技術(shù)提高技能的程度⑤課堂上學(xué)生練習(xí)的密度即強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量是否合理⑥教師在課堂上對(duì)學(xué)生是否有敏銳的觀察本事⑦評(píng)價(jià)教師工作態(tài)度的資料因子,，做到有的放矢,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇五

一、教育教學(xué)工作

1,、教學(xué)工作,。

期初，每位體育教師能制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。能做到認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,，備課字跡工整,，圖文并茂，積極開(kāi)展教研活動(dòng),，共同探討,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。能認(rèn)真帶好兼職體育老師上好每一堂課,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)兼職教師搞好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作,。對(duì)差生能用愛(ài)心去感化，使他們更有信心和決心,。

2,、教研工作。

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，每個(gè)體育教師必須參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，每周三開(kāi)展教研活動(dòng),，教師必須寫(xiě)好課題計(jì)劃，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能?chē)@課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討,。每位專(zhuān)職老師上過(guò)教研課后,，將教案和教學(xué)反思上傳至個(gè)人博客，其他教師在網(wǎng)上跟帖評(píng)課,。每位教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得;并上傳到學(xué)校教師博客。

二,、認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記和上報(bào)工作

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施,，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作,，提高我?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，開(kāi)學(xué)初制定學(xué)?！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,，高要求,、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。并把測(cè)得數(shù)據(jù)報(bào)到了國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)庫(kù),。今年十一月份從全校學(xué)生中進(jìn)行12至15歲五個(gè)年齡段的學(xué)生抽樣,，并組織學(xué)生進(jìn)行體檢，十二月份積極配合教育局工作安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,。最后將測(cè)試成績(jī)填表,、錄入電腦并刻盤(pán)按時(shí)上交到教育局,，圓滿完成今年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作,。

三、積極參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)體育比賽

本學(xué)期,，一開(kāi)學(xué)我們就組建了田徑隊(duì),，進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中有計(jì)劃,，有目的,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。通過(guò)全校師生的共同努力我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，本學(xué)期冬季三項(xiàng)比賽重新整合,，改名冬季陽(yáng)光全能比賽,，在比賽規(guī)則整體改變的情況下，體育組精心挑選運(yùn)動(dòng)員,，科學(xué)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,。比賽中通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏，學(xué)校獲得團(tuán)體第二名的優(yōu)秀成績(jī),。

四,、認(rèn)真抓好廣播操、眼保健操的教學(xué)和糾正工作

本學(xué)期要做好一年級(jí)學(xué)生廣播操,、眼保健操的教學(xué)工作,。一年級(jí)五個(gè)班的班主任積極配合體育教師，應(yīng)用體育課和體育活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行第三套小學(xué)生廣播操和眼保健操教學(xué),，使他們做操動(dòng)作規(guī)范,、到位、整齊;其余各班也運(yùn)用部分體育課和課外活動(dòng)課時(shí)間對(duì)兩操進(jìn)行糾正,，訓(xùn)練,，廣播操嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜,、齊,、快，眼保健操保證動(dòng)作取穴位正確,，做操動(dòng)作規(guī)范,、美觀。

五,、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)

我校認(rèn)真貫切《全國(guó)切實(shí)保證中小學(xué)生一天一小時(shí)在校體育活動(dòng)》的電視電話會(huì)議精神,，積極響應(yīng)黨提出的“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”號(hào)召，以“和諧,、健康,、快樂(lè)、進(jìn)步”為主題,，在全校掀起了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的熱潮,。當(dāng)大課間的音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生都進(jìn)行長(zhǎng)跑,、踢毽,、跳繩活動(dòng);活動(dòng)有內(nèi)容，有時(shí)間安排,，有老師負(fù)責(zé),。

六,、加強(qiáng)體育課安全教育

體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。我校每一位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。上課前,，都能認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中,，仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

七,、細(xì)化體育器材室的管理工作

為了加強(qiáng)對(duì)我校體育設(shè)施的科學(xué)與規(guī)范化的管理,，發(fā)展我校體育事業(yè)，增強(qiáng)我校師生的體質(zhì),，體育組的教師對(duì)體育器材室的管理工作進(jìn)行細(xì)化,，進(jìn)一步提高體育器材的使用效率，使用有電子記錄,，保證學(xué)校體育教學(xué),、競(jìng)賽等正常有序的進(jìn)行。

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，展望未來(lái),，學(xué)校體育工作還有很多的事有待于我們?nèi)ッ鳌⑻岣?，我想在不久的將?lái),，不管是學(xué)校的體育教學(xué)工作、還是各項(xiàng)競(jìng)賽都將會(huì)有更大的提高,。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇六

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望的良方,，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是在教學(xué)資料的選擇還是在教學(xué)方法的更新上,，都應(yīng)十分關(guān)注,、激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而使學(xué)生自覺(jué),、進(jìn)取地進(jìn)行體育鍛煉,。下頭，我談?wù)勎以诮虒W(xué)中的“調(diào)趣五法”,。

1．主角分層法

在開(kāi)展體育大課間,、游戲、舞蹈,、徒手操,、技能培訓(xùn)等活動(dòng)時(shí),，讓學(xué)生擔(dān)任“領(lǐng)頭雁”,、“主演”等不一樣的主角,，經(jīng)過(guò)不一樣主角承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高,，到達(dá)提高綜合素質(zhì)的目的,。

2．游戲調(diào)趣法

游戲能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，體育教學(xué)的任務(wù)融入游戲活動(dòng)之中,，能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中更加進(jìn)取學(xué)習(xí)和鍛煉，到達(dá)強(qiáng)身健體,、提高基本技能的目的,。開(kāi)展適宜的體育游戲能夠使學(xué)生為了團(tuán)隊(duì)的利益而更加努力，提高教學(xué)效率,。

3．情境感染法

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生處在不一樣的情境之中，如故事情境,、語(yǔ)言情境,、想象情境等，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)學(xué)生懷著探究的`心理,，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情境，體會(huì)情境,，欣賞情境,，讓學(xué)生感到體育課其樂(lè)無(wú)窮。

4．自由創(chuàng)新法

教師在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,，用自我的方法完成體育活動(dòng)，教師再適時(shí)加以引導(dǎo),，對(duì)他們的提高及取得的成績(jī)加以肯定和表?yè)P(yáng),，使其建立成就感，增加自信心,。

5．競(jìng)賽激勵(lì)法

經(jīng)過(guò)開(kāi)展分組比賽,，學(xué)生在競(jìng)賽中感受到團(tuán)體團(tuán)結(jié)氣氛的渲染，在這過(guò)程中學(xué)生不知不覺(jué)就會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。同時(shí),，此法還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本事都有進(jìn)取意義。

體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅僅是學(xué)校體育改革的需要,，也是體育教育觀念更新的需要,，更是素質(zhì)教育的需要。在重視體育教育的同時(shí),，更要重視德育教育,。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn),、資料和形式緊密結(jié)合起來(lái)，建立合理的,、客觀的,、科學(xué)的德育教育體系。教學(xué)中,，教師可從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育:①運(yùn)用體育先進(jìn)事例滲透愛(ài)國(guó)主義精神:如用中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。②利用教師人格魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染和熏陶:教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的人格，教師自我必須做到言行一致,，表里如一,，以身立教。③結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行德育教育,，如在耐久跑教學(xué)中滲透堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、勇于拼搏的精神;在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中滲透勇敢果斷,、不怕困難,、不怕失敗的精神;在游戲教學(xué)中滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)體主義精神;在布置場(chǎng)地、器材和使用,、送還器材中滲透熱愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的精神。

的主動(dòng)性和創(chuàng)新本事方面起著進(jìn)取的作用,，有利于學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),。學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作，進(jìn)行討論,、實(shí)踐,、理解;再討論、再實(shí)踐,、逐步總結(jié),、提高，在練習(xí)中掌握規(guī)律,，并熟練運(yùn)用,，使得個(gè)體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新本事，在討論中到達(dá)知識(shí)的掌握和思維的開(kāi)發(fā),。

學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃分別是篇七

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(zhǎng)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)短短的實(shí)習(xí)時(shí)間,，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,，讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師,。

在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、大膽創(chuàng)新,，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我也能尊敬領(lǐng)導(dǎo)和老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課,，如何去控制課堂紀(jì)律,，如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,，學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等。

實(shí)習(xí),，我的感觸就是當(dāng)老師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易。老師的職責(zé)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì),、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握,。而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育,，體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，使他們有終身體育的觀念,。而作為實(shí)習(xí)生,，體育教育實(shí)習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐,，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣去和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫,。

實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，需要改進(jìn)：

對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材,，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁,。循序漸進(jìn),。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

2,、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力和興趣?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查,，有利于自己的教學(xué),。

3,、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地,、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí),，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作,。

4,、上課時(shí)聲音要洪亮，有自信;講解要清晰明確;選擇好教學(xué)時(shí)教師的位置變化。

5,、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié),。

最后，特別要感謝__老師,，在他的大力支持和幫助下,，讓我們實(shí)習(xí)生從校內(nèi)走出校外,，利用課余時(shí)間參加的體育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),、增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,，是寶貴的一課,。