時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇一
一、班級狀況：
我班共52名幼兒,，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒,，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名,，女26名,。透過上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人較有禮貌,，能注意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞,、膽怯,，不能愉快地參加各項活動，期望進(jìn)入中班后會有所改變,。
2,、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴，愛護(hù)玩具,，愛護(hù)花草樹木，能在群眾面前發(fā)表意見，說出自己的想法,，與群眾的相處也較融洽,。
3、智力發(fā)展方面能正確認(rèn)識正方形,、三角形及白天,、黑夜，認(rèn)識四季最明顯的特征,，各方面發(fā)展都較好,，80%幼兒到達(dá)教育目標(biāo)，只有個別年齡小的幼兒掌握不好,。
4,、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好,，各種基本動作掌握較好,。
二、管理班級工作計劃：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識,。避免發(fā)生一些不安全事故。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人,，尊重別人,。
3、教師互相交流學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。
4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5,、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，時刻觀察幼兒面色變化,，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。
三、教學(xué)工作計劃：
1,、老師之間互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短,，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。
2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件,，透過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力,，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和想象潛力,。
3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間,。透過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會,。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5,、開展培養(yǎng)幼兒動手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。
6,、教學(xué)目標(biāo)：
①語言----語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;在群眾面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的潛力;根據(jù)季節(jié)的發(fā)展變化，安排語言的變幻多端;認(rèn)識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等,。
②社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操;了解新_特的地域民族文化,，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習(xí)慣,。
③科學(xué)----自我開拓創(chuàng)新智能;認(rèn)識生活中各種能滾的和不能滾的東西，明白圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉,，做成標(biāo)本,、拓印，增強(qiáng)幼兒自己動手的潛力;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用,，并自己動手做個指南針;根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，了解菊花、桂花,、梅花的特點;認(rèn)識各種各樣的取暖工具,，引導(dǎo)幼兒在冬季安全取暖。
④健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感;引導(dǎo)幼兒在秋季的健康,，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況,，注意蟲牙的狀況;豎立幼兒早睡早起的意識,，學(xué)習(xí)大公雞早起，鍛煉身體,。
⑤音樂----音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的潛力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的情緒;培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂,、自由地成長,。
⑥美術(shù)----繪畫想象智能;引導(dǎo)幼兒正確使用筆,、紙以及繪畫工具;學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能;學(xué)會畫簡單的動物、人物以及其他物品;培養(yǎng)幼兒的想象力,，畫東西不必須非得像什么,，而是培養(yǎng)他們的思維，開拓他們的眼界,，讓幼兒自己畫什么是什么,。
⑦數(shù)學(xué)----數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理潛力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的潛力;增進(jìn)數(shù)數(shù)潛力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力;結(jié)合幼兒平時所玩的玩具,，增強(qiáng)他們對于數(shù)理的辨析潛力。
四,、教育措施
1,、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事,，愛護(hù)公物,，不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過晨間談話，離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3,、開辟“小巧手”欄目,，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4,、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間,，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)抵抗?jié)摿Α?/p>
5、多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛力,，同時，透過語言游戲,，活動發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力,，同時多讓內(nèi)向幼兒在群眾面前表現(xiàn),，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂,，能主動地參與,。
6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，堅持普遍家訪兩次,，并作記錄，同時,，乘車幼兒我們透過聯(lián)系卡,、寫便條、電話與之聯(lián)系,，開辟“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動,，向家長介紹家教知識,，以做好家園聯(lián)系工作。
7,、本學(xué)期班級的研究重點：
(1)如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣
(2)加強(qiáng)幼兒的動手操作潛力
(3)如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣
五,、安全工作：
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。
3,、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性,。
五,、衛(wèi)生保健工作：
1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,。
2,、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
3,、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭,，每一天要更衣,。
4、每一天早上做好晨檢,，做好病號登記,，個性要注意吃藥的幼兒名單。
5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育。怎么做?
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇二
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。
一,、班級情況
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享，喜歡運動,。非常喜歡游戲,，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。
二,、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境,，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1,、高興入園、主動問早問好,、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法,，會處理可能遇到的簡單危險。
3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。
4、安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。
5,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子，自我檢查手,、足有無異常,。
6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,，團(tuán)結(jié),、合作、有集體意識,。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8,、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。
9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。
b,、教育教學(xué)常規(guī)：
1,、積極參加早鍛煉活動，增強(qiáng)體質(zhì),。
2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。
3,、坐姿正確,、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通,。
5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動,。
6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好,、協(xié)商一起玩。
7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書,。
8,、愛祖國、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。
9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。
10,、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能,。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。
三、衛(wèi)生保健
1,、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo)。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。
3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識,、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。
4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長。
四,、家長工作
1,、反饋家長對園工作的建議、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用。
2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育,，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。
3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標(biāo)要求,，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,，促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。
4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識。
5,、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識,。
五,、月工作安排
二、三月份工作安排
1,、打掃衛(wèi)生,，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。
2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣,。
4、開展三八節(jié)主題活動
5,、預(yù)防春季流行病的感染,，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。
6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。
7,、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
8,、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,，制定班級工作計劃,。
四月份工作安排
1、結(jié)合主題活動“春天”,，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,，并做好觀察記錄,。
2、預(yù)防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生,。
3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容,。
4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,，開展環(huán)保教育系列活動,。
5、觀察“春天的變化”,，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動,。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排
1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。
2,、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù),，提高幼兒的獨立生活能力,。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。
4,、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。
六月份工作安排
1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2,、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。
3,、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。
4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等,。
在今后的工作中,，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長!
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇三
新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃
一,、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。
(2)好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。
2,、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,。需要教師給予重視。
3,、其它個別情況：
(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來。
(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。
(二)家長情況分析
(1)家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。
(2)家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察,、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng),，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字,、寫字等文化知識,。 總的來說，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
(一)身體發(fā)展包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、自我保護(hù)
1,、早鍛煉逐月安排：
二月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,。
三月份：練習(xí)課間操,，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
四月份：練習(xí),、鞏固做器械運動,，學(xué)習(xí)跑跳步。
五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進(jìn)行排練,。
六月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率,。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào),。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物,。
(4)探索多種運動器材的方法,。
(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。
3,、自我保護(hù)：
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。
(2)學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。
(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。
(二)認(rèn)知發(fā)展包括：科學(xué),、語言,、藝術(shù)
1、科學(xué)
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄
(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙,、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)理解今天,、昨天,、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動游戲中,，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類,，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。
(7)操作活動中,，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
(8)積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法。
2,、語言
(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。
(4)會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。
(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。
3,、藝術(shù)
(1)進(jìn)一步體驗,、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習(xí)慣。
(4)認(rèn)識更多的美術(shù)材料,，并學(xué)習(xí)正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。
(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面。
(三)社會性發(fā)展
1,、社會性認(rèn)知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。
(2)知道自己是中國人,，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話,。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”、“五一”,、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。
(4)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。
2,、社會性情感
(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題,，學(xué)習(xí)制定活動計劃,，學(xué)習(xí)謙讓、輪流,、分享,，并能嘗試解決[由網(wǎng)站收集整理]有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(3)樂于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，，自己能做的事自己做,。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。
三,、具體措施：
一根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。
二熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
三班內(nèi)老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育,。
四給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。
四,、家長工作：
一做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,，
通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。
二與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。
三做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。
四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
五,、主題活動安排及內(nèi)容
二月份：
1,、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2,、能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒,。
3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決[由網(wǎng)站收集整理]某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性,。從數(shù)學(xué)的趣味入手,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差異,。
4,、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用,，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來,，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5,、開始安排值日生,，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
6,、學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作,。
三月份：
1,、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源,，布置環(huán)境,。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣,。
3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會,，注重語言教育的內(nèi)外部整合,，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語,、能主動用英語向老師和他人問候。
4,、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動,，認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動,，多聽、多看,、多想,，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平,。
四月份：
1,、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動,。
2,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動前提出要求,。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說"我不和你玩" ,。
3,、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。
五月份：
1、開展“本土文化民俗民情”主題活動,，使幼兒了解悠久的文化民俗,。
2、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。
3,、多觀察、了解幼兒的情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進(jìn)行反思,。
4,、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。
5,、選好“六一”節(jié)目,，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動,。
六月份：
1,、認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故,，樹立安全意識,。
2、幫助家長形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動”,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇四
一、班級情況分析 ：
本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,，他們的自理能力都有了很大的提高,，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習(xí)慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處,，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識,。
二,、管理班級工作計劃：
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語,，學(xué)習(xí)禮貌待人,，尊重別人。
3,、教師互相交流學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件,，將教學(xué)繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。
4,、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
5,、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度,，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,，衣服,，圖書等物品。
三,、教學(xué)工作計劃：
1,、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué),，取長補(bǔ)短,，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 ,。
3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會,。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。
6、教學(xué)目標(biāo)：
〈1〉健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)
敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。
〈3〉自我認(rèn)識智能,。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣。
〈4〉語言----語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈5〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。
〈6〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
四,、安全工作：
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。
3,、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性,。
五,、衛(wèi)生保健工作：
1,、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2,、每天早上做好晨檢,，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單,。
3,、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4,、每周檢查幼兒的手指 ,，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭,，每天要更衣,。
5、教育 幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。
六、家長工作：
1,、堅持每周家長聯(lián)系制度,，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學(xué)習(xí)等情況，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知,。并堅持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。
2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運動會,，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動,，使幼兒園,，家庭，社會三方面教育有機(jī)結(jié)合,。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行更緊密的聯(lián)系。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇五
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開展的更好,，我們班制定以下計劃：
(一)教師做到：
1、堅持每天晨檢,。
2、保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回,。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷,、外傷,、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳,、鼻及氣管,，預(yù)防幼兒走失。
3,、保證教室的通風(fēng),、干凈，保證區(qū)角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。
4,、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯。
5,、嚴(yán)格書寫交接班記錄,，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。
6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時糾正。
7,、戶外活動時,，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品。
8,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識,，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時時提醒自己或他人注意安全.
9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中,，嚴(yán)禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
10,、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗及貴重物品要入庫。
11,、教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪.。
(二)在幼兒方面做到：
1.在加強(qiáng)常規(guī)方面,，做到井然有序,，要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.
2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階,。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或集體,。
4.幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。
5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠,，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.
6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。
7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不能把異物放到嘴里。
各種活動將在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才真正保證幼兒的安全,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇六
一、情況分析
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育,，所以活動時常規(guī)較差,，動手能力有所欠缺，自理能力較弱,，需要老師特別關(guān)愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,，要特別引導(dǎo)和關(guān)注,。
二、工作要求
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心,，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì),，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智,，德,，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高,。
三,、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)體能健康
1、積極主動參加各項體育活動,，走,、跑,、跳躍、平衡,、投擲,、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏,、姿勢正確。
2,、會正確使用鉛筆,、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動,。
3,、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能保持公共場所的衛(wèi)生,。
4、會獨立自穿戴整齊,，整理床鋪,，桌椅，玩具,，有一定的生活自理能力,。
5、能注意安全,，有初步的自我保護(hù)能力,。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)
1、興趣廣泛,，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動,。
2、能運用多種感官感知事物特征,，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。
3、愛動腦筋,，會發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試，操作,，尋找問題答案,。
4、掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù),。
5,、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序,。
6,、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下,。
7,、認(rèn)識基本的幾何圖形，如半圓形,、橢圓形,、梯形。
(三)蒙氏閱讀
1,、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式,，有一定的閱讀興趣。
2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3,、能看懂并理解畫面內(nèi)容,，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進(jìn)行大膽描述。
4,、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的,、簡單的漢字。
5,、能注意傾聽他人的講話,。
6、能根據(jù)作品提供的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等,。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。
(四)洪恩幼兒英語
1,、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2,、學(xué)會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌,。
3、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術(shù)表現(xiàn)
1,、積極參加唱歌,，舞蹈，表演等活動,。
2,、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴合作,，協(xié)同表演。
3,、每周學(xué)會一首歌曲,，每兩周學(xué)會一個舞蹈組合。
4,、會用繪畫,、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。
5,、能根據(jù)自己生活印象或故事,，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫,，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇,，搭配顏色。
6,、喜歡欣賞易于理解的音樂,，繪畫，工藝美術(shù)等作品,，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演,。
7、活動中有一定的想象力,，創(chuàng)造力,，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇七
一,、班級情況分析,。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識,。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到,。
二、管理班級工作計劃,。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。
2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識,。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。把知識傳授給幼兒
5`做好各科的教學(xué)工具.
6保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三,、教學(xué)工作計劃,。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。
2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3,、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。
5、五大領(lǐng)域,。
〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.
〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神.自我認(rèn)識智能,。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.
〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力,。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能,。
四、安全工作計劃,。
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2,、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育,。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性,。
4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
五,、衛(wèi)生保健工作計劃.
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2,、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康,。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣,。
5,、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
六,、家長工作計劃
堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇八
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),，不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個孩子,，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。
一,、班級情況
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享，喜歡運動,。非常喜歡游戲,，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,，家長卻無計可施,，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識一
些簡單的字,。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,。
a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園,、主動問早問好,、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2,、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險,。
3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4,、 安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。
5、 安靜午睡,，將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。
6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié),、合作,、有集體意識。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,。
8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。
9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1,、積極參加早鍛煉活動,，增強(qiáng)體質(zhì)。
2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動,。
3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。
5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。
7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書,，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書,。
8、愛祖國,、愛國旗,，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情,。
9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。
10、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。
三,、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病
的傳播,。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo),。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇九
一,、情況分析
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育,，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺,，自理能力較弱,，需要老師特別關(guān)愛和照顧,。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注,。
二,、工作要求
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì),，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體,，智，德,，美全面教育,，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。
三,、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)體能健康
1,、積極主動參加各項體育活動，走,、跑,、跳躍、平衡,、投擲,、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏,、姿勢正確。
2,、會正確使用鉛筆,、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動,。
3,、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能保持公共場所的衛(wèi)生,。
4、會獨立自穿戴整齊,，整理床鋪,，桌椅，玩具,，有一定的生活自理能力,。
5、能注意安全,，有初步的自我保護(hù)能力,。
(二)蒙氏數(shù)學(xué)
1,、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動,。
2,、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。
3,、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試,，操作，尋找問題答案,。
4,、掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù),。
5,、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序,。
6,、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下,。
7,、認(rèn)識基本的幾何圖形，如半圓形,、橢圓形,、梯形。
(三)蒙氏閱讀
1,、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式,，有一定的閱讀興趣。
2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3,、能看懂并理解畫面內(nèi)容,，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進(jìn)行大膽描述。
4,、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的,、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話,。
6、能根據(jù)作品提供的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等,。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復(fù)述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
(四)洪恩幼兒英語
1,、會說常見事物的有關(guān)單詞,。
2、學(xué)會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌,。
3,、會唱8首英文歌曲。
(五)藝術(shù)表現(xiàn)
1,、積極參加唱歌,，舞蹈，表演等活動,。
2,、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴合作,，協(xié)同表演。
3,、每周學(xué)會一首歌曲,，每兩周學(xué)會一個舞蹈組合。
4,、會用繪畫,、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。
5,、能根據(jù)自己生活印象或故事,，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫,，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇,，搭配顏色。
6,、喜歡欣賞易于理解的音樂,，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演,。
7,、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力,，對自己的表現(xiàn)充滿信心,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十
一、班況分析
本學(xué)期我班插了6名新生,。通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人有禮貌;語言表達(dá)能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。
1,、保育工作
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪,。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長,。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多,，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月、每周,、每日教學(xué)計劃,，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識智能、空間智能,、人際關(guān)系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚,，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色。我班特色定為手工,。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”,。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動,。
這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績。
三,、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要,。 加強(qiáng)日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心,，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四,、班級管理
1,、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。
2,、認(rèn)真制訂好月、周,、日計劃,。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理,、動靜交替地安排好,。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。
4,、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。
五、家長工作
做好家長工作,，提高家園共育的效果,。
1、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2,、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。
3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。
5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
各 月 工 作 安 排
九月份：
1,、 老生入托,，開展安全、常規(guī)教育,。
2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。
3,、班級召開家長會,。
4,、更新早操內(nèi)容,，訓(xùn)練幼兒早操。
5,、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動,。
6、落實晨檢發(fā)牌制度,。
十月份：
1,、 結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。
2,、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。
3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展。
4,、訓(xùn)練幼兒早操,，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比,。
5、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目,。
十一月份：
1,、 為“秋季家園運動會”做好各項準(zhǔn)備工作。
2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動足跡),。
3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí),。
4,、秋季家園運動會。
十二月份：
1,、 開展教育沙龍活動,，特色活動之我說。
2,、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3,、家長開放日,。
4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料,，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。
5,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,，交流教學(xué)經(jīng)驗。
一月份：
1,、 結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。
2、展示本班特色成果,。
3,、幼兒身心發(fā)展評估。
4,、學(xué)期末家長會,。
學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十一
本學(xué)期我班共計39名幼兒,，其中男生21名,，女生18名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力,，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步,。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識,，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動,，他們對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。特別是在語言方面,，大多數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求,，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面,，我們做到深入、細(xì)致,，處處為了孩子,，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學(xué)期,，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己,，結(jié)合本班實際,，將在新學(xué)期中，對幼兒自我約束,、自我認(rèn)識上進(jìn)行重點培養(yǎng)，激發(fā)幼兒積極探索和主動地學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。
1,、開學(xué)初,，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和園務(wù)計劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r,，制定出適宜本班的教育目標(biāo),，班務(wù)計劃、主題活動計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,。
2,、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間,，動靜交替,，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動,，還有個人活動、小組活動,、集體活動,，并給予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),。
3,、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看,、多說,、多動手。讓幼兒在玩中學(xué),，創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多種教育手段,，讓幼兒樂于去嘗試,、探索。
4,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。
5,、豐富調(diào)整班級的創(chuàng)造性游戲，根據(jù)中班年齡特點以及孩子的生活經(jīng)驗,，擴(kuò)展游戲情節(jié),，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，豐富游戲材料,，加強(qiáng)游戲規(guī)則的培養(yǎng),。
6、建立常規(guī)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣,，在進(jìn)餐上保證桌面地面干凈,，自己愿意用筷子吃飯,，不挑食;能安靜地入睡，穿脫下衣服,、整理衣物等自理能力逐步加強(qiáng);培養(yǎng)孩子集體活動中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。
7、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，形成初步的安全意識,。
8,、注重對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互助,、友好的良好品德的培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛他人等好品質(zhì),，成為一個真正全面發(fā)展完整的人,。
我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通,、交流,，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來,，正確認(rèn)識到家園共育的重要性,，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
1,、積極主動與家長配合,，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作,，在幼兒園網(wǎng)站,、班級主頁中，向家長介紹科學(xué)的育兒方法以及一周教育教學(xué)計劃,。
2,、通過各種方法(例如：家長會、家訪,、電話,、面談等)與家長溝通,，用實際的工作取得家長的信任。
3,、進(jìn)行家訪工作,，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況,。
4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長,，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況,。
5、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通,，聽取家長的有關(guān)意見,。
(一)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句,。
2,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。
3、結(jié)合各個主題活動,、季節(jié)特征,，師幼互動，創(chuàng)設(shè)出有特色,，適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境,。鼓勵幼兒參與環(huán)境布置,，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
(二)綠色環(huán)保教育：
1,、在一日活動中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容,，讓幼兒收集一些廢舊材料，進(jìn)行小制作,，學(xué)會輕聲和同伴交流,，知道噪音的危害等。
2,、不踐踏小草,，讓幼兒知道小草是有生命的,。
3,、不摘花草樹木的葉子，要愛護(hù)花草樹木,。
4,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水,，并進(jìn)行觀察,，使幼兒產(chǎn)生熱愛植物、熱愛大自然的情感,。
5,、安排值日生每天對自然角的植物進(jìn)行管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣,。
6,、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。
二月份：
1,、認(rèn)真做好開學(xué)工作,，完成收費工作;
2、穩(wěn)定幼兒情緒,，抓好幼兒一日活動常規(guī);
3,、根據(jù)實際情況，認(rèn)真,、合理地制定各類計劃,，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練。
4,、師幼共同以“你快樂,、我快樂”的主題布置教室環(huán)境,。
5、引導(dǎo)幼兒正確使用筷子用餐,。
6,、學(xué)習(xí)新操，要求幼兒動作整齊,、有力,。
三月份：
1、與幼兒一起栽培春季植物,，組織幼兒進(jìn)行管理,。
2、開展慶?！叭恕惫?jié)活動,，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。
3,、發(fā)動幼兒收集材料,，投放到各個游戲區(qū)角中。
4,、充分利用幼兒作品,、利用家長資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻,。
5,、豐富區(qū)域活動的設(shè)置，為幼兒游戲情節(jié)發(fā)展作鋪墊,，加強(qiáng)幼兒游戲指導(dǎo),。
6、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),。
四月份：
1,、結(jié)合主題，開展“春游”活動,，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息,。
2、發(fā)揮家長資源,，收集有關(guān)春天的各類資料,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天里的各種變化、特征,。
3,、根據(jù)不同主題，在自然角、數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)提供豐富的材料和條件,。
4,、鼓勵幼兒積極參與班級主題環(huán)境的布置，使班級主題墻愈加豐富多彩,。
5,、結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的認(rèn)識。
6,、全園性逃生演練活動,。
五月份：
1、結(jié)合5月1日國際勞動節(jié),，讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”勞動節(jié)的含義,，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。
2,、根據(jù)主題的開展,，培養(yǎng)幼兒對生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣，增強(qiáng)探索意識,。
3,、日常活動各環(huán)節(jié)中契機(jī),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自理能力、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。
4,、迎接市綜合考評。
5,、準(zhǔn)備“慶六一”活動,。
6、進(jìn)一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩(wěn)地走,，提高平衡能力,。
六月份：
1、開展“慶六一”活動,。
2,、感知夏天的季節(jié)特征，了解夏季與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索夏天大自然的欲望,。
3、組織幼兒測量身高,、體重,、視力，進(jìn)行簡單體檢,。
4,、做好期末班級總結(jié)工作,，完成幼兒測評工作。
5,、對幼兒進(jìn)行假期安全教育,。
6、完成幼兒匯報單的填寫及伙食退款工作,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十二
一,、班級教學(xué)計劃
1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分,，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法,。
2,、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對音樂活動進(jìn)行探索,，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中,，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學(xué)欣賞,、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動中，提高自己的英語水平,，同時每天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),。
3 、加強(qiáng)對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估,，依據(jù)多元智慧理論,，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況,，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。
二、各月工作重點
二,、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩,、研討;學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標(biāo)。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境,。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄,。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流。
七月份：教師教學(xué)計劃和教育筆記,、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務(wù)工作總結(jié),。
三、衛(wèi)生保健工作
a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察,、指導(dǎo)能力,，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察,、記錄工作,。
b) 繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng),。
c) 保育教師利用中午時間,，根據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄,。
d) 保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。
e) 加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心,，避免發(fā)生任何事故。
四,、家長工作
1 、學(xué)期初,，發(fā)放調(diào)查問卷,，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個別教育我們將加強(qiáng)交流,、溝通,。在學(xué)期中、學(xué)期末,，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表,，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法,。
2 ,、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
3 ,、堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作,。
4 ,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，平時電話聯(lián)系,，動員家長積極參加家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，取得家園教育的一致性,。
5 、要求家長配合教師,，在家對幼兒嚴(yán)格要求,，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力,。
五,、工作人員的配合
a) 三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動——反思成長,，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。
b) 明確崗位職責(zé),，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,，在工作中互相配合、互相促進(jìn),、團(tuán)結(jié)合作,。
c) 堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事情發(fā)生,。
d) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作,，積極完成園內(nèi)及年級組的各項工作,。
〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。
〈3〉自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣,。
〈4〉語言----語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈5〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽,。
〈6〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。
四,、安全工作：
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命。
2,、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),，安全的教育,。
3、利用音樂組織幼兒,，調(diào)動幼兒的自覺性,。
五、衛(wèi)生保健工作：
1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。
2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單。
3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4、每周檢查幼兒的手指 ,，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。
5,、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。
六,、家長工作：
1、堅持每周家長聯(lián)系制度,，以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況,，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,，了解幼兒在家的情況,，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會,，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。
2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子秋游活動及親子運動會,，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動，使幼兒園,，家庭,，社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3,、利用網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行更緊密的聯(lián)系,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十三
一、班級狀況
我班兩名老師,，透過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高許多,，樂于幫忙他人,，學(xué)會了分享，喜歡運動,。十分喜歡游戲
,，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么職責(zé)在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識一
些簡單的字,。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康,、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能用心參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物，具有必須的群眾意識,。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、潛力等的升華。這不單單是玩,，重要的是
在玩中學(xué)到了知識,，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，
促進(jìn)幼兒語言潛力的提高,。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1,、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。
2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲，不去危險地方,。明白
安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險,。
3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4,、安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。
5,、安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、
疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。
6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié),、合作,、有群眾意識。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，
愛護(hù)公共衛(wèi)生,。
8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。
9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1,、用心參加早鍛煉活動,，增強(qiáng)體質(zhì)。
2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動,。
3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、用心舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）,、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿ΑＥ囵B(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、
排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。
5,、用心參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。
6,、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲,，和同伴友好、協(xié)商一齊玩,。
7,、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛護(hù)圖書,，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書,。
8、愛祖國,、愛國旗，明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。明白為群眾爭光,，不做損害班級的事情。
9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。
10,、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。
三,、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病
的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十四
本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作,，把保育工作做得更科學(xué),、更具體，使每個都有進(jìn)步;在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好每各項,，向要質(zhì)量，讓在“動中學(xué)”,，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、班級情況分析：
中班共有幼兒20名,，,，教師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往,。
(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。
(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。
(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。
(6)當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時、按時的完成,。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展
1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,，教育觀念達(dá)成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2,、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認(rèn)真實施,。
3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,，建立為他人服務(wù)意識。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。
3. 開展家園活動,，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(三)各大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。
2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。
3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。
4,、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人,，遇到危險時，知道躲避和呼救,。
5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。
措施：
1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。
2、建立喝水記錄,，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、學(xué)習(xí)新的早操,，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會領(lǐng)域任務(wù)：
1,、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強(qiáng)自信心;
2,、樂于與人交往與合作，有初步的合作,、互助,、分享、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3,、學(xué)習(xí)使用問好、道別,、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語;
4,、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣,，知錯能改;
5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時,，能在成人的指導(dǎo)和幫助下,，嘗試自己解決;
6、尊重長輩,、老師,，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛,。
措施：
1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識,，建立對自己的信心,。
2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂。
3,、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識,。
4、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。
5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。
語言領(lǐng)域任務(wù)：
1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當(dāng)眾講話;
2、注意傾聽別人的講話,，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;
3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,，說話較完整;
4、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容,、感受文學(xué)作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;
5,、喜歡學(xué)說普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
措施：
1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機(jī)會說,。
2,、開展“說兒歌”、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。
3,、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。
2,、好奇、好問,，能積極參加探索,、操作活動。
3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。
5,、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;
6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識,。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),，交流的愿望,。
2、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
3,、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié),，交流探索的過程及結(jié)果,。
4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。
音樂：
1、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動,，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。
措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。
3、通過說念兒歌,、唱歌曲、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平,。
美術(shù)：
1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動,，并有主動整理的意識,。
2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具,。
措施：
1、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。
2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等,。
3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品,。
4,、日常教育教學(xué)合理安排,，保證實施落實。
措施：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，師生之間建立平等,、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性,、趣味性,、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
(五)做好家長工作,，取得家長配合
措施：
1.定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作,。
2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。
3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn),，及時了解家長的建議，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十五
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。
二,、目標(biāo)要求
1,、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花,。
2,、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài),。
3,、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛,、花紋及水草。
4,、學(xué)習(xí)運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5,、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓,，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩,。
6,、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花,。
7,、學(xué)習(xí)運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型,。
8,、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角,。
9,、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景,，通過對比觀察,，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處,。
10,、運用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官,、發(fā)型,、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11,、在游戲情境中,，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程,。
12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾,。
13,、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕,。
三,、具體措施
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,，并及時調(diào)整計劃。
3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。
5,、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，汲取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足。
6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四,、活動內(nèi)容
第一,、二周：我的臉、紙杯花,、動物玩偶
第三,、四周: 盲女、小鴨戲水,、熱帶魚,。
第五、六周: 春天的花,、太陽花,、花越開越大(一),。
第七、八周 ：花越開越大(二),、美麗的花叢,、漂亮的蝴蝶。
第九,、十周：向日葵,、美麗的家園、一片樹林,。
第十一,、十二周：可愛的蝸牛、鵝,、鵝,、鵝、螞蟻,。
第十三、十四周：拾穗,、我和好朋友一起玩,、爸爸的本領(lǐng)。
第十五,、十六周：我的好媽媽,、小鳥的捕食、母子魚,。
第十七,、十八周：愛心禮物、生日卡,、做蛋糕,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十六
本班這學(xué)期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進(jìn)入中班上學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,。幼兒在小班第二學(xué)期里,各方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都喜歡音樂活動,，唱歌聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)能力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強(qiáng)了,，表現(xiàn)出愉快的情緒。 語言表達(dá)連貫性和思維能力都有所提高,，但思維還不夠廣,，膽量和自信心及表現(xiàn)欲望有待加強(qiáng),。在美術(shù)活動中，幼兒都能有興趣的作畫,，但畫面布局不夠豐富,，色彩也不夠鮮艷，能夠積極參與體育活動,，拍球,、雙腳跳等技能掌握得較熟練，幼兒的體質(zhì)有所增強(qiáng),。
本學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實際情況,、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動,。增強(qiáng)幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒各方面的能力,。制定本學(xué)期的工作計劃如下
二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)
(一),、健康
1 在群體生活中,，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園,，不隨便缺勤,。
2、愉快進(jìn)餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好,。
3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣,，會整理自己的衣物和床鋪,。
4、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,。活動后能迅速收拾,、整理物品,。
5、幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識,，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力,。
6,、能關(guān)注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師,，樂意接受醫(yī)生的治療,。
7、有關(guān)心他人的意識,。
8,、養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。
9,、積極主動參加體育鍛煉,。基本動作達(dá)到靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確
(二)、語言
1,、大方,、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。
2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，有一定的口語表達(dá)能力,。掌握一定的詞匯量及常用句子,。
3,、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。
4、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。
(三)、科學(xué)
1,、幫助
幼兒了解四季的特征及其人們生活的關(guān)系,，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解周圍生活中的某些科技產(chǎn)品及其人們的關(guān)系。
3,、對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗,。
4,、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責(zé)任,。
5、教幼兒學(xué)習(xí)按物品的特征或特征進(jìn)行分類,。
6,、教幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。
(四),、社會
1,、能正確評價自己和他人，樹立自信心,。
2,、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,，并關(guān)心社會重大事件,。
3、待人有禮,，理解接納他人,，認(rèn)識、尊重社會人物,。
4,、有愛心，關(guān)心,、愛護(hù)自己,、他人及動植物。
5,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,、改正缺點。
(五),、藝術(shù)
1,、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、互相欣賞。
2、能感受不同風(fēng)格的音樂,。
3,、能用領(lǐng)唱、齊唱,、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品,。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法,。
5,、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇,。能綜合使用各種美術(shù)材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗和經(jīng)驗,。
7、了解,、掌握各種手工材料和工具,，并能用剪、貼,、折,、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
8,、能正確評價自己和他人和作品,，并能分享和交流。
三,、家園工作
做好家園聯(lián)系工作,，引導(dǎo)家長投入到班級的主題教育活動之中。開展相關(guān)的講座,、活動,，使家長能及時了解本班的活動情況,，繼續(xù)發(fā)揚家長助教的優(yōu)勢,，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十七
幼兒園中班教育教學(xué)計劃
一、班級狀況：
我班共52名幼兒,，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒,，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名,，女26名,。透過上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對人較有禮貌,，能注意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞,、膽怯,，不能愉快地參加各項活動，期望進(jìn)入中班后會有所改變,。
2,、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴，愛護(hù)玩具,，愛護(hù)花草樹木,，能在群眾面前發(fā)表意見，說出自己的想法,，與群眾的相處也較融洽,。
3、智力發(fā)展方面能正確認(rèn)識正方形,、三角形及白天,、黑夜，認(rèn)識四季最明顯的特征,，各方面發(fā)展都較好,，80%幼兒到達(dá)教育目標(biāo)，只有個別年齡小的幼兒掌握不好,。
4,、在體質(zhì)方面,，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好，各種基本動作掌握較好,。
二,、管理班級工作計劃：
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識,。避免發(fā)生一些不安全事故,。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語,，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人,。
3,、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，利用本園的有利條件,，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。
4,、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
5、保育方面：堅持每一天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,，時刻觀察幼兒面色變化,，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。
三、教學(xué)工作計劃：
1,、老師之間互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長補(bǔ)短,，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。
2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件,，透過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力,，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和想象潛力,。
3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每一天一小時體育活動時間,。透過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會,。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5,、開展培養(yǎng)幼兒動手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。
6、教學(xué)目標(biāo)：
①語言----語言智能,；理解有情節(jié)的兒歌資料,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀,；按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事；在群眾面前講述自己改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的潛力,；根據(jù)季節(jié)的發(fā)展變化，安排語言的變幻多端,；認(rèn)識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等,。
②社會----人際關(guān)系智能,；人能主動與人打招呼；明白朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因,；明白自己進(jìn)步的地方；交流成長的經(jīng)驗,，增進(jìn)對運動安全與游戲的認(rèn)識,，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神；講述國旗的故事,，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操,；了解新*特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人,；教會幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知,；培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習(xí)慣。
③科學(xué)----自我開拓創(chuàng)新智能,；認(rèn)識生活中各種能滾的和不能滾的東西,，明白圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉,，做成標(biāo)本,、拓印，增強(qiáng)幼兒自己動手的潛力,；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色,；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針,；根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，了解菊花、桂花,、梅花的特點,；認(rèn)識各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季安全取暖,。
④健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性,；學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣,；根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感；引導(dǎo)幼兒在秋季的健康,，不揉眼,，預(yù)防感冒的發(fā)生,；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的狀況,；豎立幼兒早睡早起的意識,，學(xué)習(xí)大公雞早起,，鍛煉身體,。
⑤音樂----音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的潛力,，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的情緒,；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲,；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作,；在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽,；讓幼兒在音樂中快樂,、自由地成長。
⑥美術(shù)----繪畫想象智能,；引導(dǎo)幼兒正確使用筆,、紙以及繪畫工具；學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能,；學(xué)會畫簡單的動物,、人物以及其他物品；培養(yǎng)幼兒的想象力,，畫東西不必須非得像什么,，而是培養(yǎng)他們的思維，開拓他們的眼界,，讓幼兒自己畫什么是什么,。
⑦數(shù)學(xué)----數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理潛力,；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量,；培養(yǎng)比較和配對,，推測的潛力；增進(jìn)數(shù)數(shù)潛力,，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類,；比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力；結(jié)合幼兒平時所玩的玩具,，增強(qiáng)他們對于數(shù)理的辨析潛力,。
四、教育措施
1,、透過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛群眾的情感,，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛護(hù)公物,，不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過晨間談話,，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。
3、開辟“小巧手”欄目,，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣,。
4、每一天保證幼兒1小時的戶外活動時間,，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)抵抗?jié)摿Α?/p>
5,、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維潛力,，同時,，透過語言游戲，活動發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力,，同時多讓內(nèi)向幼兒在群眾面前表現(xiàn),，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂,，能主動地參與,。
6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，堅持普遍家訪兩次,，并作記錄，同時，乘車幼兒我們透過聯(lián)系卡,、寫便條,、電話與之聯(lián)系，開辟“家園聯(lián)系”欄,，向家長開放半日活動,，向家長介紹家教知識，以做好家園聯(lián)系工作,。
7,、本學(xué)期班級的研究重點：
（1）如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣
（2）加強(qiáng)幼兒的動手操作潛力
（3）如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣
五、安全工作：
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性,。
六,、衛(wèi)生保健工作：
1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服。
2,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
3,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣,。
4、每一天早上做好晨檢,，做好病號登記,，個性要注意吃藥的幼兒名單,。
5、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十八
一,、班級狀況分析：
我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名,，女16名,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外,，在園生活是快活而充實的,。在那里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn),，而且透過我們每月的主題教育活動,，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng),，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,，互相幫忙，構(gòu)成了良好的班級風(fēng)氣,。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師,、同伴交談，喜歡參加各種活動,。個性是在自理方面有明顯的進(jìn)步,，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表,。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的,，家長們很重視幼兒的早期教育,，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作,。總結(jié)小班一學(xué)年的班級工作狀況,，孩子的進(jìn)步是有目共睹的,，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識差,，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，個別幼兒對教師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信心不足,。針對以上狀況,，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際狀況制定有效的措施,，使孩子們都能在原有的水平上得到提高,。
二,、主要工作任務(wù)：
（一）保教工作
1、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī),。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒遵守群眾生活中的行為規(guī)則,；懂得愛護(hù)玩具，個性是愛護(hù)圖書,，不撕折圖書,；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手,，用心主動發(fā)言,，不打斷別人的講話，不插嘴,；與同伴友好相處,，不爭搶玩具、不說粗話,，不隨便翻拿別人的東西,；明白持續(xù)地面和墻壁的整潔，在成人提醒下持續(xù)手臉的干凈和衣服整潔,，不跪坐地板,。
2、以尊重幼兒為前提,，透過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心,。在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重,。如孩子們一入園,，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱,，蹲下來和孩子們交談,，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境,。多給幼兒用心的肯定和期望,，透過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能,，同時注重孩子的個別差異,，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格,。
3,、加強(qiáng)體育鍛煉,，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異,，幼兒發(fā)展?jié)摿Φ牟煌氨景嘤變旱膭幼靼l(fā)展特點,，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,。在期初,，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認(rèn)真做操,。請家長共同協(xié)助制作沙包,、踺子、紙球等玩具,，保證充足的戶外活動時間,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
（二）教育教學(xué)工作
1,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與潛力,，提高幼兒的講述潛力，幫忙幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力，孩子對手工一般興趣,，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼,、涂色等。技能訓(xùn)練,；
3,、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實、尊重他人的印象,，因此,，良好的傾聽習(xí)慣很重要,。
（三）教研工作
1、透過理論學(xué)習(xí),，提高教師運用理論指導(dǎo)教學(xué)工作的潛力
（1）結(jié)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進(jìn)行有針對性的研討,。
（2）每周做好學(xué)習(xí)記錄，進(jìn)行反思與實踐,。結(jié)合優(yōu)秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念,，從理性上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）和教師共同搜集教育孩子的問題,，并進(jìn)行分析,，討論，嘗試實踐,。
（4）借助評優(yōu)課,、自薦課平臺提高研討和優(yōu)質(zhì)課的潛力
2、透過實踐活動來提高一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量,。
（1）參與教師互聽課,，并進(jìn)行研討與實踐,。
（2）參加觀摩教學(xué)活動。
（四）家長工作家園同步將有力地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我班的家長對教育較為重視,，這正是我班的一大優(yōu)勢。本學(xué)年,，我們將密切搞好家長工作,，爭取在工作中有更大的收獲。
1,、定期召開家長會,，家訪以及利用入園，離園的時間,，與家長交談,，及時讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和存在的不足之處，并與家長共同討論,，研究出有效的教育方法教育幼兒,。
2、我們創(chuàng)設(shè)的《家教園地》的定位首先是貼近家長,、更多更全地反映孩子的日常生活,。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài),；體現(xiàn)教育實況的主要教育目標(biāo)與資料介紹,；有介紹、交流科學(xué)育兒知識的“做個稱職的父母”,；有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”,；同時,，多增設(shè)了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現(xiàn)的小欄目,。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關(guān)注和喜愛,。我們透過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關(guān)愛,，走進(jìn)了每一個家庭,、走進(jìn)了每一個家長的視眼。
3,、結(jié)合節(jié)日開展家園同樂以及家長開放日,，早操觀摩等活動，創(chuàng)造機(jī)會讓家長參與幼兒園的各項活動,，鼓勵家長與幼兒自制玩具,，發(fā)動家長與幼兒，老師共同布置主墻飾等,，促進(jìn)家園互動,，增進(jìn)幼兒與家長及教師的情感交流。
（五）月份安排：
九月份,；
1,、圍繞教育目標(biāo)布置活動室，迎接幼兒入園,。
2,、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
3,、召開期初班級家長會,。
4、編出一套適合中班幼兒的早操,，教會幼兒新早操,。
5、開展“我愛老師”的專題講話,，了解“中秋節(jié)”的來歷,。
6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預(yù)防,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，教會幼兒不吃生食，不吃路邊攤等,。
十月份：
1,、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，教育幼兒要從小愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，愛人民。
2,、結(jié)合重陽節(jié)進(jìn)行“尊老愛幼”的活動,。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣,。
4、開展“愛護(hù)圖書”的活動,，以修補(bǔ)圖書的比賽形式進(jìn)行,，從中教育幼兒要愛護(hù)圖書，不亂撕折圖書,。
十一月份：
1,、開展“秋天來了”等主題活動。
2,、組織幼兒秋游,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3,、參加園內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽,。
4、與保育員配合,，共同做好防寒保暖的工作,。
十二月份：
1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動,，加強(qiáng)動作技能的訓(xùn)練,。
2、結(jié)合元旦開展“迎新年運動會”
元月份：
1,、全面評價幼兒發(fā)展?fàn)顩r,。
2、召開期末家長會,，向家長匯報一學(xué)期來幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并請家長注意幼兒的假期安全教育，合理安排幼兒的假期生活,。
幼兒園中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒園中班教學(xué)計劃下學(xué)期篇十九
一,、班級狀況分析
1、班級概況
我班30名幼兒,，其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,，他們的狀況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有必須的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的狀況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐、疊被,、穿衣等,，還能在成人的幫忙*意清潔衛(wèi)生，持續(xù)自身衣物和身體的干凈,。有些潛力強(qiáng)的幼兒還能主動地幫忙同伴,，為同伴整理玩具、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能用心地幫忙老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。
2、班級幼兒發(fā)展特點
本學(xué)期開學(xué)初,，我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀察,、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢
a、學(xué)習(xí)興趣
在上學(xué)期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下用心,、主動地參與到活動中,。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時，教室里就個性安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課,，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術(shù)活動中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進(jìn)行,，個別幼兒還會主動幫忙同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著群眾學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的用心主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般狀況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的用心性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動學(xué)習(xí),、參與的熱情,。
b、肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,，充分的活動著身體,，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂,，個性是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。
c,、自我展現(xiàn)
大部分的孩子喜歡在群眾面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做,、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強(qiáng)烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機(jī)會和舞臺，他們必須能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。
（2）薄弱環(huán)節(jié)
a、學(xué)習(xí)習(xí)慣
在前兩個學(xué)期幼兒已初步構(gòu)成了必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此,。
另外,，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地持續(xù)必須的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。
b,、交往潛力
現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩,？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習(xí)慣了等他人來叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往潛力的發(fā)展有著極消極的影響,。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往潛力上的欠缺十分明顯,。
3,、家長狀況分析
透過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的用心性也較高,。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能用心支持,、配合,，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的狀況，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會,，造成交流上的不足,。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)
（一）健康領(lǐng)域
1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的群眾生活,，情緒,。
2、能獨立地進(jìn)餐,、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾。
3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品。
4,、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習(xí)慣，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。
5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于理解疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。
6,、具有必須的安全意識，不攀高,，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。
7,、用心參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào)、自然,。
（二）語言領(lǐng)域
1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。
2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。
3、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。
4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致資料。
5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。
6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流,。
（三）社會領(lǐng)域
1,、喜歡與同伴一齊游戲、交往,、分享,，學(xué)習(xí)輪流、請求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。
2,、逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。
3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。
4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
5,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。
6,、能辨別是非，樂意理解成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。
7、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中搞笑的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。
2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗,。
3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學(xué)習(xí)透過各種方式收集信息，獲得答案,。
4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，明白各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。
5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法。
6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護(hù)動植物，明白如何養(yǎng)護(hù)動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂,，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。
2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一齊做音樂游戲,，能在群眾面前大膽地表現(xiàn)自己。
3,、喜歡觀看美術(shù)作品,，能借助動作、表情,、語言等,，表達(dá)對意識作品的感受。
4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受,。
5、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。
6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選取顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。
三、本學(xué)期的工作重點和主要措施
結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊狀況,，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識，但更重要的是務(wù)必從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要好處，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,，也只有幫忙孩子構(gòu)成用心的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中構(gòu)成正確的概念,，明白怎樣坐和做才是正確的,。
2、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。
3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩歌《學(xué)好樣》等的。
4,、將個別教育和群眾教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一齊,。
5、注重個別教育,，針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時地引導(dǎo)、鼓勵,、糾正,，督促幼兒改正缺點。
6,、透過教師和個別幼兒交流的機(jī)會,，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。
7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長配合，實行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成,。
8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。
9,、利用多種途徑，如看圖書,、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。
（二）交往潛力
交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看，家長期望孩子能與他人交往,，并期望孩子有較強(qiáng)的交往潛力,，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨,。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心、相互幫忙,、團(tuán)結(jié)合作,。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往潛力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會,。在區(qū)域活動中、群眾活動中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在群眾活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展,。
2,、鼓勵交往潛力弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲,，同時引導(dǎo)潛力好的幼兒主動帶領(lǐng)潛力弱的孩子,。
3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動,。
4、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣,。
（三）個別幼兒的教育
個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育,。是教育活動中不可缺少的部分。
1,、透過家訪,、電話訪問等方式，與家長多都同,、多交流,，即使反饋，作到家園同步教育,。
2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有潛力都有機(jī)會表達(dá)自己對問題的見解；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。
3、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo),、幫忙應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性幫忙,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。
4,、透過故事,、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙,，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往,。
5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗?fàn)顩r,。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導(dǎo),。
6、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心,。
7,、透過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。
（四）家長工作
1、日常性的家長工作
（1）利用來園,、離園時間,，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋,，并主動了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出推薦，討論改正幼兒缺點的方法
（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)資料等,。并結(jié)合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等。
（3）針對幼兒的特殊狀況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其狀況。
（4）開展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長交流,，交換意見。
2,、階段性的家長工作
（1）召開家長會,，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動資料以及家園配合的資料，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足,。
（2）在學(xué)期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。
（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育好處,。
1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則
（1）根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們帶給豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。
（2）教師、家長,、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動,。
2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施
第一階段（第二周至第三周）：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū),。
第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”。開展主角游戲和建構(gòu)游戲的活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求,。
第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的狀況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改善幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。
第四階段（第二十二周）：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。
