確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇一

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“校園文化建設(shè)”活動(dòng),，結(jié)合我校開(kāi)展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過(guò)提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，朱嘉平,、陸斌副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營(yíng)造校園文化氛圍

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟宣傳櫥窗,、黑板報(bào)、圖書(shū)室等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫(huà),，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念,。

4、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品,，開(kāi)辟第二課堂等,。

5、結(jié)合本校實(shí)際,，通過(guò)制定班級(jí)文化建設(shè)公約,、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6,、積極開(kāi)展健康有意的課外文化活動(dòng)。

(三)開(kāi)展校園文化教育

1,、成立球類(lèi),、田徑、集郵,、繪畫(huà),、歌詠等興趣小組。

2,、成立第二課堂興趣小組,。

3、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。(政教處,、各班級(jí)負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,，在開(kāi)展教學(xué),、科研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng),，使師生凝心聚力。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng),。再次唱響紅歌;積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞朗誦”等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義教育。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演,、教師籃球賽,、校運(yùn)會(huì)等)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),，感受到溫暖,。(這些活動(dòng)由工會(huì)、教務(wù)處,、政教處,、體育組予以落實(shí))

5、打造“盡責(zé),、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報(bào)課,、公開(kāi)課,、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課,，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開(kāi)展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà),、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動(dòng)由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6,、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,，使車(chē)輛停放整齊有序。加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理,，確保師生活動(dòng)安全,。

8、完善教職工代表大會(huì)制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議,，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇二

堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心,，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平,、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、基本原則

1.教育性原則,。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,，提高教育的針對(duì)性,、靈活性和實(shí)效性。

2.整體性原則,。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃,，分步實(shí)施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái),，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

3.個(gè)性化原則,。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神,，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色,。

4.學(xué)習(xí)性原則,。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設(shè),、精神建設(shè),、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí)，為推動(dòng)學(xué)習(xí)而建設(shè),。

三,、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時(shí)間，結(jié)合《臨安市清涼峰初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美,、人際和諧營(yíng)造文明美”的文化建設(shè)思路,，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全力打造“平安校園,、書(shū)香校園、生態(tài)校園,、文明校園,、人文校園”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精致,，校園和諧,，管理精細(xì)，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標(biāo),。

四,、主要任務(wù)

(一)建設(shè)優(yōu)美、舒適,、和諧的環(huán)境文化,。

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。

1.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)

校園環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍，做到“校園處處是教育,，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”,。通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，使師生置身于其中就可陶冶情操,、美化心靈,、激發(fā)靈感、啟迪智慧,。

2.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容

統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū),，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠化與美化，使學(xué)校每一面墻,、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭(zhēng)五年內(nèi)打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,，氣氛融洽，人景統(tǒng)一,，和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境,。

3.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)措施

(1)整體規(guī)劃。對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如教學(xué)樓,、綜合樓,、體育設(shè)施等要立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝,，科學(xué)地規(guī)劃布局,，合理配置功能空間，細(xì)化,、深化教育功能,。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格，突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn),。校門(mén)、校園道路,、車(chē)輛停放場(chǎng)所,、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國(guó)旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用,、美觀,、和諧、統(tǒng)一,。標(biāo)識(shí)要清晰醒目,，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣,，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感,。

(2)環(huán)境綠化。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作,，最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化,，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配,，形成疏密有方,、錯(cuò)落有致,、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀,。

(3)校園美化,。校園懸掛張貼的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念,，既有對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)的辦學(xué)承諾，又有對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的教育要求,。名人格言和警示句要對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果,，有益于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成和良好品德,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力,，精心編寫(xiě)和摘選有關(guān)內(nèi)容,，著力突出學(xué)校辦學(xué)特色,、辦學(xué)理念,，忌大而空的套話(huà);精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次,，體現(xiàn)和諧美和整體美,，忌粗制濫造;精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室,、實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、走廊,、廁所等)設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言,，突出教育目標(biāo)和效果，忌華而不實(shí),。

(4)樓道文化,。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄,、特長(zhǎng)展示等,，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品,、電腦作品,，展示學(xué)生的小制作,、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,，為他們提供展現(xiàn)才華,、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái),。

(5)班級(jí)文化,。對(duì)教室進(jìn)行美化，美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會(huì)與孩子說(shuō)話(huà),，讓每一件物品都會(huì)與孩子交心,。”教室中做到“五無(wú)”“四化”,?！拔鍩o(wú)”即地面無(wú)雜物、痰跡,，墻面無(wú)污漬,，桌椅無(wú)刻印、污漬,，門(mén)窗無(wú)積塵,，衛(wèi)生無(wú)死角?！八幕?，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書(shū)興趣。

(6)處室文化,。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責(zé),，規(guī)章制度，要有處室標(biāo)志性的圖片或圖畫(huà),，展現(xiàn)處室風(fēng)格,，要有工作目標(biāo)與工作策略，室內(nèi)物品擺放合理,，體現(xiàn)辦公氣氛,。專(zhuān)用教室要懸掛與之相適應(yīng)的名人名言和科學(xué)家畫(huà)像及與專(zhuān)業(yè)教室功能相匹配的圖片。

(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則,，要體現(xiàn)‘家’的氣氛,，要有符合住宿生的心愿的圖畫(huà)或作品,，要有宿舍評(píng)比的星級(jí)宿舍標(biāo)志牌以激勵(lì)住宿生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神風(fēng)貌,。

(8)文化陣地,。大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，辦好宣傳欄,、校報(bào),、網(wǎng)站、校園廣播,、電子屏幕等,，不斷豐富校園文化內(nèi)容。校報(bào)是最具有文化特征的校園文化,，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好清中《校報(bào)》和《德育簡(jiǎn)報(bào)》,，并要辦出特色,，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站,、廣播站,、圖書(shū)室、閱覽室的文化宣傳陣地作用,。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開(kāi)欄等各種文化窗的內(nèi)容,。

(二)建設(shè)團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、和諧的精神文化,。

精神文化是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力,。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

1.精神文化建設(shè)目標(biāo)

精神文化建設(shè)的目標(biāo)是弘揚(yáng)忠(愛(ài)國(guó)愛(ài)校),、孝(尊敬師長(zhǎng)),、悌(團(tuán)結(jié)友愛(ài)),、信(誠(chéng)實(shí)守信)、禮(禮貌待人),、義(明辨是非),、廉(廉潔奉公)、恥(羞恥之心)的傳統(tǒng)美德,，建設(shè)團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的精神文化,。通過(guò)精神文化建設(shè),，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周?chē)纬梢环N較強(qiáng)的向心力和凝聚力,，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象,、老師形象、學(xué)生形象,，激發(fā)和激勵(lì)每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取,、自強(qiáng)不息。

2.精神文化建設(shè)內(nèi)容

總結(jié)確立學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想,，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。

3.精神文化建設(shè)措施

(1)凝練校園文化,。學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

●辦學(xué)宗旨：先做人,，后成才。

●辦學(xué)理念：為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù),，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展,。

●學(xué)校精神：不甘示弱，永不言敗,。

●清中校訓(xùn)：真：真誠(chéng)實(shí)在,，學(xué)做真人。勤：勤學(xué)苦練,，勤勉樂(lè)學(xué)。恒：持之以恒,，不斷進(jìn)取,。新：吐故納新，勇于創(chuàng)新,。

●校 風(fēng)：文明,，和諧,，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新,。

●教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛(ài)生愛(ài)教，教學(xué)相長(zhǎng),。

●學(xué) 風(fēng)：文明守紀(jì),，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng),。

●校 標(biāo)：

清涼峰初中?；諛?gòu)成要素為旭日、鵬鳥(niǎo)和山峰,。

山峰：寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地,，象征全校師生勇攀高峰。旭日：中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上,。鵬鳥(niǎo)：鵬鳥(niǎo)圖案象征每位學(xué)生在知識(shí)海洋遨游藍(lán)天,，象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥(niǎo)不斷提高。鳥(niǎo)型翅膀分割成三條,，象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展,。

整個(gè)標(biāo)志緊湊，秉承向上升騰之勢(shì),，充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱,，永不言敗”的學(xué)校精神，寓意全校師生團(tuán)結(jié)拼搏,，勇攀高峰,。校徽由紅,、藍(lán),、綠、紫,、白五種色彩組成,。外圈的藍(lán)色，象征全校師生在知識(shí)的海洋中遨游;太陽(yáng)的紅色,，象征學(xué)生是早晨的太陽(yáng),，明日的希望;內(nèi)圈的綠色：象征老師無(wú)私地愛(ài)護(hù)與奉獻(xiàn)。校名的白色,，象征純潔,、雅致與正直;鵬鳥(niǎo)的紫色，象征永恒、膽識(shí)與勇氣,。

●校 服：(學(xué)校標(biāo)識(shí)圖案統(tǒng)一在固定位置)

●教師誓詞：我是光榮的清中教師,，我要恪守“真”、“勤”,、“恒”,、“新”的校訓(xùn)，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛(ài)生愛(ài)教,，教學(xué)相長(zhǎng)”的教風(fēng)。愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)，用愛(ài)心去塑造,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶，為學(xué)生的終身幸福,，為清中的飛躍發(fā)展,，為人民的教育!

●學(xué)生誓詞：我是光榮的清中學(xué)生，我要恪守“真”,、“勤”,、“恒”、“新”的校訓(xùn),，踐行“文明守紀(jì),，尊師愛(ài)校，勤奮主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),，腳踏實(shí)地,，志存高遠(yuǎn)，自信自強(qiáng),，拼搏向上,，自尊自愛(ài)，遵規(guī)守紀(jì),，用汗水澆灌學(xué)業(yè),，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌,，銘記師長(zhǎng)的教誨,，牢記父母的囑托,，謹(jǐn)記明天的責(zé)任，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)___!

(2)構(gòu)建共同愿景,。把學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習(xí),，教師為校長(zhǎng)打工”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的命運(yùn)與自己的發(fā)展融為一體,，營(yíng)造“話(huà)為學(xué)校說(shuō),，事為學(xué)校做，榮譽(yù)為學(xué)校爭(zhēng)”的良好氛圍,。

●總 目 標(biāo)：學(xué)校精致,，校園和諧，管理精細(xì),，質(zhì)量領(lǐng)先,。

●發(fā)展戰(zhàn)略：文化立校，名師興校,，管理強(qiáng)校,，質(zhì)量名校。

●整體思路：常規(guī)為根,，質(zhì)量為本,，德育為首，師德為先,。

●工作理念：愛(ài)心成就事業(yè),，學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，心態(tài)決定狀態(tài),，思想決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗。

●工作口號(hào)：向嚴(yán)格管理要質(zhì)量,，向過(guò)程細(xì)節(jié)要質(zhì)量,，向扎實(shí)常規(guī)要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量,。

●工作要求：用心用情,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(3)打造團(tuán)隊(duì)精神,。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校制勝的法寶,，一個(gè)“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的教職工團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核。通過(guò)完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)化評(píng)價(jià)程序,、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,，創(chuàng)建了一套激勵(lì)教師和諧合作的教育,、教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)體系，即教師捆綁式評(píng)價(jià)制度(團(tuán)隊(duì)評(píng)估),。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團(tuán)隊(duì)之中,。②團(tuán)隊(duì)情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》,，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng),，全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團(tuán),，融洽關(guān)系,，密切感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感,不斷的增強(qiáng)廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作,、學(xué)習(xí)的幸福感,。③加強(qiáng)溝通。有溝通才有了解,，有了解才有信任,。這是團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。④分工合作,。團(tuán)隊(duì)工作的原則是分工合作,，每個(gè)成員的工作首先要分工明確，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。⑤以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者尤其是校長(zhǎng)要以身作則,，做好團(tuán)結(jié)的表率,。

(4)開(kāi)展校史教育。建設(shè)清涼峰初中校史陳列室,，激勵(lì)全校師生積極向上,，奮力拼搏，全面展示我校50多年來(lái)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果,。通過(guò)歷史感緊密團(tuán)結(jié)教職員工,、學(xué)生、行政管理人員和校友,，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,，形成奮發(fā)向上的理想追求,。

(5)實(shí)施民主管理。發(fā)揚(yáng)民主,，集思廣益,，努力營(yíng)造和諧健康、協(xié)作互助,、相互尊重,、教學(xué)相長(zhǎng)的人際關(guān)系氛圍。開(kāi)好教工大會(huì),，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，完善校長(zhǎng)信箱,，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話(huà),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

(6)建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點(diǎn),，提倡合作共進(jìn)，建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”,。①落實(shí)小組合作班級(jí)管理模式。建立以學(xué)生為主體,，教師主導(dǎo),、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級(jí)管理模式,。②實(shí)施多元捆綁德育評(píng)價(jià)制度,。采用團(tuán)隊(duì)性、捆綁式的評(píng)價(jià)方式,，定期開(kāi)展 “優(yōu)勝小組”,、“勤學(xué)小組”、“美麗團(tuán)隊(duì)”,、“美麗班級(jí)”“美麗寢室”評(píng)選表彰活動(dòng),，③開(kāi)展小組合作文化建設(shè)，制定組名,、組號(hào),、組徽,、組訓(xùn)、組歌,、誓詞等,，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,，提高學(xué)生自我管理能力,。④教會(huì)學(xué)生做人。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生做文明人：整潔大方開(kāi)朗,，文明禮貌自律;教會(huì)學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心;教會(huì)學(xué)生做明白人：明確奮斗目標(biāo),，改正不良習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養(yǎng)育之恩,，感懷老師化雨之德,，回報(bào)同學(xué)互助之情,。

(三)建設(shè)科學(xué)、民主,、和諧的制度文化,。

學(xué)校制度文化,，簡(jiǎn)言之，即由學(xué)校制度所承載,、表達(dá),、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu),、規(guī)章制度,、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色,，也是在生成和執(zhí)行各類(lèi)制度的過(guò)程中折射出來(lái)的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要,，更是學(xué)生發(fā)展的需要,。

1.制度文化建設(shè)目標(biāo)

建立健全學(xué)校管理制度，增大學(xué)校管理的透明度,，使學(xué)校管理科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、民主化,。通過(guò)制度文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能,，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么,、怎樣做,、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺(jué)行為,。

2.制度文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責(zé),、人財(cái)物管理制度、常規(guī)(教學(xué),、德育,、安全)檢查制度、校本(科研)培訓(xùn)制度,、教師個(gè)體考評(píng)制度,、職務(wù)晉升推薦辦法等。

3.制度文化建設(shè)措施

(1)匯編規(guī)章制度,。修訂、完善,、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》,，并廣泛征求意見(jiàn),，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí),、具有學(xué)校特色的科學(xué),、規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系,。從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校(班)”的思想深入人心，在此基礎(chǔ)上形成全員管理,、自主管理,，向著管理的最高境界——“無(wú)為而治”而不懈努力。

(2)開(kāi)發(fā)校本教材,。開(kāi)發(fā)校本教材,，編印《清涼峰初中師生安全手冊(cè)》，《清涼峰初中師工作手冊(cè)》,，并在校園公布,，使全校師生人人知曉，人人會(huì)用,，以不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,。

(3)堅(jiān)持以人為本,。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則,，因人、因時(shí),、因事而宜,，做到制度無(wú)情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒,，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境,。在嚴(yán)格進(jìn)行制度管理的同時(shí),，對(duì)老師的生活進(jìn)行人性化管理，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量,，對(duì)生活出現(xiàn)困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助,，同舟共濟(jì);二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時(shí)，學(xué)校給予最大的思想幫助,，減輕老師的心理負(fù)責(zé)和精神壓力,，幫助其走出困境。

(四)建設(shè)文明,、健康,、和諧的行為文化。

校園行為文化,，主要通過(guò)師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開(kāi)展的各種娛樂(lè)性,、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。

1.行為文化建設(shè)目標(biāo)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律,。通過(guò)行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高,、博學(xué),，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明,、待人禮貌的良好行為習(xí)慣,。

2.行為文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。包括管理機(jī)制的運(yùn)行,、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范,、師生行為規(guī)范、課程實(shí)施與建設(shè),、資源開(kāi)發(fā)與整合,、學(xué)術(shù)研討,、教育教學(xué)、校園生活的運(yùn)行等,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇三

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為先,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園,。

二、愿景目標(biāo)：

1,、凝煉學(xué)校精神文化,。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能,，凸現(xiàn)人文氛圍,，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。培育學(xué)生“自主管理做主人,，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人,，自主鍛煉做強(qiáng)人”,，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

2,、創(chuàng)建校本教研文化,。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式,，在教研中尋找工作的樂(lè)趣,，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展,。

3、全面深入創(chuàng)立“新型課程,、新型課堂,、新型班級(jí),、新型校園”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化,，“”后期,，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三,、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化,，以“校園精神三句話(huà)”和“百花形象十六字”，凝聚人心,，鼓舞士氣,。

校園精神三句話(huà)：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才)

第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折,，我們要敢說(shuō)(我能行)

第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下)

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼,，引導(dǎo)、鼓舞,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn),、追求卓越,、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面,，引導(dǎo),、提升、鞭策每一位教師,。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1,、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思,、合作共創(chuàng)的教師文化,。

2、以新型課程為載體,，營(yíng)造自我體驗(yàn),、自主發(fā)展的學(xué)生文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn),、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；铡⑿Ｏ?、?；ā⑿Ｓ?xùn)、校歌,、校舞,、校儀、校操,、校報(bào),、校電視臺(tái)。將教書(shū)育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,，影響激勵(lì)每個(gè)孩子,。

1、?；铡倩?zhēng)春;

7,、校儀——小百花儀仗隊(duì)

2、校像——我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨;

8,、校操——我真的很棒(低)

3,、校花——一串紅; 快樂(lè)跳跳跳(中)

4,、校訓(xùn)——文明,、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國(guó)的明天;

9,、校報(bào)——《百花園》

6,、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)

(四)四新文化構(gòu)建:

δ 新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合,、大課間、大活動(dòng)的安排),，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程,、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu),，成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專(zhuān)家認(rèn)可的,、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿(mǎn)活力和張力的新型課程,。(20xx年完成)

δ 新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，積極活躍的對(duì)話(huà)互動(dòng),，自主思考的探究合作,，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室,，學(xué)生演練的大舞臺(tái),，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂。(20xx年基本完成)

δ 新型班級(jí)——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體,，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步,，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭。(200xx年基本完成)

δ 新型校園——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng),，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境,，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng),，成為一個(gè)充滿(mǎn)活力和靈動(dòng)的精神家園,。(20xx年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、科技節(jié)

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月

活動(dòng)周：趣味體育健身周 歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周

自主管理值日周 班級(jí)文化展示周

活動(dòng)日：校園文化開(kāi)放日,、紀(jì)念日、節(jié)慶日

四,、保障機(jī)制：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者,，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì),，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展,。

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù),，明確各處,、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處,。

具體分工：

黨支部：精神文化 宣傳輿論

校長(zhǎng)室：制度文化 教師文化

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng) 教學(xué)科研

政教處：校風(fēng)班風(fēng) 主題活動(dòng)

總務(wù)處：物質(zhì)文化 美化綠化

工 會(huì)：關(guān)心教工 優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3,、加大投入，分步實(shí)施,。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施,，多渠道籌集資金,，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化,、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,，改善開(kāi)展校本教研的條件,，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4,、深化管理,，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì),、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間,、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),、比教研,、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇四

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止、文明陽(yáng)光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松,、清新,、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

預(yù)期效果：

1,、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”(無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼,、無(wú)痰跡)，每面墻上都能“說(shuō)話(huà)”,，與此同時(shí),，鮮花、小小動(dòng)植物,、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”,。

2,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃,，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等,。

3,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

4,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

5,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容：

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體，做到心往一處想,，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定,，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài),，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合,，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

二,、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

2,、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程、考勤條例,、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面),。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍,。

1)班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門(mén),，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想、就餐,、兩操,、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組(6-8人一組),，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng),。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)。

1)班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2)書(shū)海拾貝,。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà),、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處,，熏染學(xué)生的性情。

3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),、小材料,、各類(lèi)學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面。

4)班級(jí)公告,。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表,、清潔值日表)和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5)班級(jí)書(shū)庫(kù),。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書(shū),，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

6)心語(yǔ)心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8)成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周、月比提高,，期末總評(píng),，表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人。

9)你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化(組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等)，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四,、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的'集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。

1,、主題班會(huì)活動(dòng),。

開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良,。班會(huì)的形式可以是討論,、演說(shuō)、小品,、相聲,、歌曲、爭(zhēng)辯,、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德,、文明守信,、節(jié)日祝賀、感恩,、責(zé)任,、勵(lì)志等為主。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪(fǎng)、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4,、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng),。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題(僅供參考)：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠(chéng)實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)107 班魂： 優(yōu),、雅,、勤

班級(jí)形象： 面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢(shì)磅礴

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇五

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2,、時(shí)間：20xx年2月

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào)、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà)，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化,、綠化,、美化突出。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹(shù)綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà)、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書(shū)法等文化角;后面專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)文化氣息，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà),，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng) 周

副組長(zhǎng)：書(shū)記 張x

成員：校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng),。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級(jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上,?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%,。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。