方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。通過(guò)制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng),；利用主題班會(huì),、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景,、讀名著、看名篇,、說(shuō)名言,、學(xué)名人、背名詩(shī)、唱名歌,、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng),。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展,，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹(shù)成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時(shí)澆水、施肥,、除草,、松土,、打藥，確保成活率達(dá)100%,。勞動(dòng)創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪,，如：征服英語(yǔ)，讓中國(guó)更強(qiáng)大,！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng),，哪怕是一束陽(yáng)光，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”,，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂(lè)于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū),。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué)，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍贰Ｃ喿x,，每學(xué)期至少一本,。（語(yǔ)文老師為主）。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué)，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書(shū)香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語(yǔ)文老師為主）。

4,、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力,、搜索積累知識(shí)的能力,，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng),，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，師生之間,、生生之間建立民主、平等,、友好,、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧,、感悟善良、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句（語(yǔ)文老師為主）。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會(huì)中華民族從民族聰明、勤勞,、勇敢,、無(wú)畏、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn),，憧憬美好的未來(lái)；知名人,，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛,。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句,，賞詩(shī)中景，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理,，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲,，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語(yǔ)語(yǔ)如在目前，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩(shī)情畫意,，可謂“詩(shī)中有畫”。名詩(shī)背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》,。（語(yǔ)文老師為主）

7、唱名歌：

通過(guò)唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。開(kāi)拓學(xué)生的眼界,，積累知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂(lè)老師為主,，班主任配合）

8、聽(tīng)名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。（音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排,；名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選。）

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級(jí)為單位）

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。（學(xué)校出題）

3,、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽,。（班級(jí),、個(gè)人）

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。進(jìn)入新世紀(jì)，在全體教職工的共同努力下,，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大,，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平,，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以踐行總關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、總體目標(biāo),。

通過(guò)全員參與，從凈化,、綠化,、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng),，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍,，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神,，樹(shù)立文明新風(fēng),，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過(guò)幾年的努力,，使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔,、優(yōu)美、富有教育意義,，校園文化活動(dòng)形式多樣,、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范,、科學(xué),，校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏,、和諧文明、以人為本的精神,，最終形成朝氣蓬勃,、積極向上、特色鮮明的校園文化,。

三,、遵循原則。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一,，用社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)校園,，就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展,。

個(gè)性化原則：在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求,，又要按年級(jí)分層，因

材施教,，形成特色,。

四,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

結(jié)合我校實(shí)際,，校園文化建設(shè)要突出搞好四個(gè)方面的工作,，一是大力提倡以人為本的人文精神和曹中艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進(jìn)取的精神;二是開(kāi)展好主題活動(dòng),，如讀書(shū)活動(dòng),、中學(xué)生演講、明是非辯論會(huì),、唱革命歌曲頌祖國(guó)大好河山活動(dòng)等;三是做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，抓好每年的文藝匯演,，辦好?？恫苤蟹鲿詧?bào)》等;四是不斷豐富校園文化生活，通過(guò)校園廣播,、櫥窗,、專欄、標(biāo)語(yǔ)等途徑擴(kuò)大校園輿論宣傳,，開(kāi)辦的櫥窗,、專欄、黑板報(bào),、手抄報(bào)等的質(zhì)量要逐步提高,。在此基礎(chǔ)上，扎實(shí)搞好以下四方面文化建設(shè)：

1,、校園物質(zhì)文化建設(shè),。

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化,，包括校園的地理位置,、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備,、文化生活設(shè)施,、園林、草地,、花壇等硬件工程的合理布局,。

從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作,，逐步使校園環(huán)境達(dá)到完全花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善和開(kāi)辟燈光報(bào)欄、燈光櫥窗,、個(gè)性展示墻,、名師名生展示走廊、校園語(yǔ)言,、圖書(shū)室,、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室走廊展出學(xué)生書(shū)畫作品,，開(kāi)辟文化墻,，使學(xué)生親自參與自我熏陶;建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué);在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念，提升校園文化層次,。

2,、校園制度文化建設(shè)。

校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性,，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型,。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善,。學(xué)校的校規(guī),、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”,，做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”,，條例明確，操作性強(qiáng);執(zhí)行要“嚴(yán)”,，紀(jì)律嚴(yán)明,，賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度,，涉及教職工調(diào)資,、聘任、評(píng)先,、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交教代會(huì)民主討論決策,，做到有章可依、公開(kāi),、公平,、公正;堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主,，學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)都要通過(guò)校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支,、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開(kāi)透明,，教職工心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校,、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù),，照規(guī)章制度行事,，文明治校，文明執(zhí)教,。 3,、校園活動(dòng)文化建設(shè)。

立合唱團(tuán),、器樂(lè)隊(duì),、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等組織。另一方面要大力開(kāi)展校園文化教育,，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。如堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,，通過(guò)內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話,，鼓勵(lì)學(xué)生健康向上;組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展學(xué)前軍訓(xùn)教育和入學(xué)教育,，進(jìn)行新黨員,、新團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使青年老師和學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

4,、校園精神文化建設(shè)。

校園精神是校園文化的核心,，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,，通過(guò)校徽,、校訓(xùn),、校報(bào)、?？?、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來(lái),。校園精神文化也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo),。其精神內(nèi)涵包括寬容誠(chéng)信、謙虛博學(xué),、求真務(wù)實(shí),、民主創(chuàng)新等,。這方面，學(xué)校在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),，將進(jìn)一步注重實(shí)效,，突出特色，充分展現(xiàn)職中文化特色,。

五,、保障措施。

1,、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,。

首先，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、生活,、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操,，培養(yǎng)積極向上的人生精神,，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì),、示范家庭,，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)。其次,，加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要,。中學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè),，有利于提高學(xué)生的審美意識(shí);有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。最后,，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，社會(huì)文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)中學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響,。加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè),，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化,，抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵蝕,，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)。

為保證活動(dòng)效果,，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校校長(zhǎng)孫玉龍擔(dān)任,、副組長(zhǎng)由李海、劉成,、劉景春,、牛家河擔(dān)任、校委會(huì)成員及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主要成員,，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作,。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體目標(biāo)任務(wù),，明確學(xué)校黨政辦公室為協(xié)調(diào)職能部門，政教處,、總務(wù)處,、教務(wù)處、團(tuán)委,、藝術(shù)組,、校刊編輯部,、廣播室等部門為具體實(shí)施部門,，從而確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、加大校園文化建設(shè)活動(dòng)的投入,。

學(xué)校將把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,，在人,、財(cái)、物等方面加大投入,，給予物質(zhì)保障,，最大限度地提高投資效益,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);另一方面，大力倡導(dǎo)社會(huì)各界人士,、社會(huì)團(tuán)體,、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，并積極爭(zhēng)取上級(jí)的資金支持和獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

引導(dǎo)和塑造,。為此，要?jiǎng)訂T他們投入到活動(dòng)中去,，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美育人”的積極效果,。

5,、建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面,，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái),，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對(duì)在校園文化建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的部門和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)交流與研討，逐步使我校校園文化建設(shè)制度化,、規(guī)范化,，努力使校園文化建設(shè)成為我校每個(gè)人的自覺(jué)行為。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源,，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承,、揚(yáng)棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束,、導(dǎo)向,、整合、激勵(lì)和教育的作用,。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生,、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”,，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹(shù)立正確的,、全面的,、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學(xué)校,，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。

4,、本著“整體規(guī)劃,，分步實(shí)施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則,，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色。

三,、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，也就是學(xué)校精神,。良好的學(xué)校精神文化,，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、追求真理、刻苦學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感,。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都,，百代流芳,。地域文化，精神滋養(yǎng),。陶都之子,，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器,，嘉訓(xùn)意長(zhǎng),。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器,，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(zhǎng)成才,，成為有用的人,。范土成器，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù),，這是水與火的哲學(xué)。現(xiàn)實(shí)追求,，理想境界,。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心,，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵(lì)志成材

教風(fēng)：培育用心、塑造得法

學(xué)風(fēng)：專一持恒,、向善求真

2,、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),，它包括教師之間,、師生之間、生生之間,、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力,，增強(qiáng)凝聚力,，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系,。

3,、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍,。通過(guò)會(huì)議,、辦專欄、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄,、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì),、主題教育,、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、評(píng)先評(píng)優(yōu),、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣,，明是非,，辨善惡、抨歪風(fēng),，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

4,、營(yíng)造氛圍,，建設(shè)書(shū)香校園。讀書(shū)啟迪心智,，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈,，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操，豐富校園文化,，營(yíng)造書(shū)香校園,。不斷充實(shí)圖書(shū)資料,，提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。通過(guò)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流,、讀書(shū)征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng),，建設(shè)“書(shū)香校園”,，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),。

5,、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史,，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，工整對(duì)仗的格式,，言志抒情，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂(lè)。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等,，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高審美水平,。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體,?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層,，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化,、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。

1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度,。堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合,，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理,、教學(xué)管理,、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循,，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，圍繞行政、黨建,、人事,、教學(xué)、教研,、德育活動(dòng),、安全、衛(wèi)生,、后勤等各方面,，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績(jī)效考核制度,，使之更加完美,、人性化,，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過(guò)程中,，廣泛征求師生意見(jiàn),，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅(jiān)持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制,。依法管理，科學(xué)管理,，精細(xì)管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合,，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化,、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人,、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣,、價(jià)值觀念,、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué),、科研,、生活、管理,、人際交往,、社會(huì)實(shí)踐中。

1,、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界,，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟,，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端、德高志堅(jiān),、業(yè)精學(xué)勤,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài),、和善之心，行正直事,，做正派人;堅(jiān)定品德高尚,、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3,、學(xué)校管理文化的提煉,。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念,、制度,、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范,、同化輻射等作用,，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

近年來(lái),，校園文化建設(shè)一直受到大家的重視,，那么，下面是小編給大家分享的農(nóng)村校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，供大家參考,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年

活動(dòng)方案

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的教育方針,。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念,。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1,、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力,，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事，達(dá)到誠(chéng)信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊(duì)伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長(zhǎng),，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行,。(從品德,、學(xué)業(yè)、精神,、實(shí)踐四個(gè)方面對(duì)師生提出要求,。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德,，即具備崇高道德情操,。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識(shí),，還要有熟練的知識(shí)運(yùn)用技能,。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)Ｒ唬纱笫卤亓㈤L(zhǎng)志沒(méi)有志向?qū)W習(xí)生活就沒(méi)有奮進(jìn)的目標(biāo),。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地,、身體力行,、執(zhí)著追求。)

校風(fēng)：誠(chéng)信做人,、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生,、博研,、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué),、善思,、善用、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè),、人生目標(biāo)追求永不放棄。)

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人,、勤奮做事，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善,、不成熟、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)培養(yǎng)是可以積極成長(zhǎng)走向成功的,。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學(xué)生都得到自由,、平等,、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性,、人格,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)潛能，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人勤奮做事,，樹(shù)立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、組織者,、合作者,、幫助者、促進(jìn)者,，教師是課程資源整合者,、開(kāi)發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者,、實(shí)踐者,、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求,。教師用自己的愛(ài)心為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造寬松愉悅地成長(zhǎng)環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺(tái),，是成長(zhǎng)夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境和育人文化氛圍,，打造師生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織，塑造名師,、打造名校,，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長(zhǎng)。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,，塑造健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。關(guān)注生命,、尊重生命,、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。

2,、全校師生在校必須佩戴?；眨煨８璨㈩I(lǐng)會(huì)校歌的寓意,。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,，各項(xiàng)管理制度,，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊(cè)》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺(jué)意識(shí),，達(dá)到師生自主管理高度,。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求,，班級(jí)要上墻。

4,、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本,，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園。

(三)校園環(huán)境文化建設(shè)

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行美化、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)校籃球場(chǎng)積水問(wèn)題,。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗,。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長(zhǎng)廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí)、辦公室,、窗臺(tái)全部養(yǎng)花,，努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園,。

2、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題,。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主。一樓以班級(jí)文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育,、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長(zhǎng)教育，學(xué)習(xí)交流,，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪,、感悟,、教誨,。

3、班級(jí)文化,。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化,，發(fā)揮好班級(jí)圖書(shū)、安全角功能作用。

4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅,。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書(shū)反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫能力,，使讀書(shū)和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求,。

5、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板,。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化,，以文明、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題,。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6,、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生,、文明就餐,、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化,，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1,、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開(kāi)展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)好開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng)，

軍訓(xùn)

2,、課程文化,。開(kāi)發(fā)校本課程文化，選派專任教師，開(kāi)設(shè)家鄉(xiāng)教育課程,、安全教育課,、文明禮儀課、第二課堂,，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地,。

3、科研文化,。積極開(kāi)展各項(xiàng)課題研究,，通過(guò)課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開(kāi)展好課題匯報(bào)、交流,、研討等活動(dòng),。

4、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng),，提升?？|(zhì)量，擴(kuò)大宣傳板報(bào),、顯示屏功能作用,，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史,。

5、行為禮儀文化,。號(hào)召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅、語(yǔ)言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

20xx年學(xué)校文化建設(shè)分四個(gè)階段：

1,、20xx年11月——20xx年12月為征求意見(jiàn),，形成規(guī)劃草案，宣傳發(fā)動(dòng)階段,。

2,、20xx年1月——20xx年2月為形成建設(shè)方案,，上報(bào)審查、完善方案和啟動(dòng)階段,。

3,、20xx年2月——20xx年10月為全面實(shí)施階段，定期查漏和完善,，并完成初步建設(shè)任務(wù),。

4、20xx年10月——20xx年12月為驗(yàn)收總結(jié)階段,。

1,、馬中校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：韓立夏

副組長(zhǎng)：張衛(wèi)國(guó)、張東立,、宋振強(qiáng)

組員：全體教師,、學(xué)生

2,、具體分工

(1)學(xué)校精神文化建設(shè)：校長(zhǎng)

(2)學(xué)校制度文化建設(shè)：支部,、工會(huì)

(3)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)：總務(wù)、政教,、教務(wù)

總務(wù)：校園環(huán)境文化,、宿舍文化、餐廳文化,。

政教：樓道文化,、班級(jí)文化。

教務(wù)：樓道文化,、辦公室文化,。

(4)學(xué)校日常文化建設(shè)：政教、教務(wù),。

政教：節(jié)日文化,、宣傳文化、行為禮儀文化,。

教務(wù)：課程文化,、科研文化。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工負(fù)責(zé)。校園文化建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一指揮,，涉及具體項(xiàng)目由相關(guān)人員負(fù)主要責(zé)任,，全校每個(gè)部門和個(gè)人要主動(dòng)參與、積極配合,。對(duì)在校園文化建設(shè)中不負(fù)責(zé)任,、故意不完成工作的取消一切評(píng)優(yōu)晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，視情節(jié)給預(yù)相應(yīng)處分。

2,、加大宣傳力度,。學(xué)校召開(kāi)全校大會(huì)解讀好方案和做好動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生主人翁意識(shí),，明確自己的責(zé)任與義務(wù),。積極宣傳校園文化工作進(jìn)展情況，通過(guò)參加校園文化建設(shè)不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng),。

3,、多渠道籌措資金，調(diào)動(dòng)一切力量,，群策群力,，全員參與，自己動(dòng)手,，勤儉節(jié)約,。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)師生集體榮譽(yù)感和凝聚力、向心力,。

4,、學(xué)校要在校園文化建設(shè)中，形成校園文化建設(shè)管理,、保護(hù),、提升機(jī)制。在建設(shè)中提升學(xué)校管理質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校健康有序內(nèi)涵發(fā)展,，并形成校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問(wèn)題,，深入開(kāi)展校園文化問(wèn)題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì),。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

通過(guò)全員參加，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng),，圍繞“使每位學(xué)生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

(一)強(qiáng)化校園文化管理

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由※※校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，班主任為組員,，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

2、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

(二)營(yíng)造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟黑板報(bào),、班級(jí)圖書(shū)角等思想,、文化教育陣地。

3,、展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教書(shū)育人理念,。

4、展出學(xué)生書(shū)畫作品,，創(chuàng)辦

手抄報(bào)

5、結(jié)合本校實(shí)際,，通過(guò)制定校訓(xùn),、國(guó)旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

(三)開(kāi)展校園文化教育

1,、成立球類,、書(shū)法、跳繩等興趣小組,。

2,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育和德育教育。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹(shù)木布局有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò),。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳,。

廣泛征集意見(jiàn),，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，規(guī)范使用校訓(xùn),，制作、美化各類指示牌,。

3,、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，走廊兩端的《弟子規(guī)》內(nèi)容顯要，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯六村小學(xué)的教育品質(zhì),。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

4,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擬建立校園網(wǎng)，運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。

5,、打造“團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、勤奮,、向上”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),、愛(ài)校護(hù)校,。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),、悉心育人”師德演講活動(dòng),。

(2)重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平,。

(3)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,、誠(chéng)信教育,、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育,。

(4)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師乒乓球賽,、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖,。

6,、打造“博學(xué)、善思,、巧教,、愛(ài)生”的教師文化。

(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

(2)開(kāi)展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。

7,、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。開(kāi)展“節(jié)日慶典”,、“師生讀書(shū)節(jié)”,、“十佳少年”、“金星少年”等活動(dòng),。

8,、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造書(shū)香校園,。

讀書(shū)啟迪心智,，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書(shū)豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營(yíng)造書(shū)香校園,。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)方案,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍,，進(jìn)而營(yíng)造書(shū)香校園。

9,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

10、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化,。

11、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映,，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇五

為落實(shí)湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、白楊坪初中校園文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、白楊坪初中校園文化建設(shè)的背景：

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1960年,，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“恩施州級(jí)文明單位”,、“市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”等先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào),，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三,、白楊坪初中校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境,、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

四、白楊坪初中校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。校訓(xùn),、校徽,、校歌;校園內(nèi)雕塑,、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個(gè)性化布置,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開(kāi)制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè),，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì),、書(shū)友會(huì);記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂(lè)部,、籃球隊(duì)、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì),、象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等。

以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目,。50年校慶系列活動(dòng),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色,，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí),。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智,。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位,，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng),。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

白楊坪初中校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色,、活動(dòng)特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化整體特色,。

五,、白楊坪初中校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查,、考評(píng),。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理,、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù);另一方面,，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化,、科研化管理,。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定,，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理,，排出校園活動(dòng)文化課程表,，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇六

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校園文化建設(shè)實(shí)施方案

小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

為落實(shí)雋教文【】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想? 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書(shū)香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開(kāi)展“知守則,，背守則,，行守則”活動(dòng)；

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

4,、以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三,、基本內(nèi)容

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。

（二）師生文化

1,、教師文化? 教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化? 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室,，逐步建立湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)；成立各種興趣小組,。

3,、德育陣地? 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺(tái),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

三是校園凈化,、綠化,、美化。

2,、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼畫,、守則規(guī)范等,；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表,、課表、作息時(shí)間,；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

四、保障措施

1,、制定方案,、分步推進(jìn)? 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，均要預(yù)先制定方案,，并且要抓好落實(shí)。

2,、開(kāi)展多元教育活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開(kāi)展“知守則,、背守則,、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng),。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案（2） |

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學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和瑞教[]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化；

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形,；

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,；以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,；以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)? 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新? 實(shí)? 活? 樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]

3,、實(shí)施措施：

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

（二）制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

2,、時(shí)間：xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的

規(guī)章制度

崗位職責(zé)

（三）課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任??

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容,；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化

1、教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

（2）時(shí)間：xx年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員?

（2）時(shí)間：xx年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán),；成立校園廣播站、校報(bào),、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

（1）負(fù)責(zé)人：? 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任?

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明? 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)? 留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛

名人名言

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹(shù)綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2,、班級(jí)陣地：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼畫,、人物,、守則規(guī)范等；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書(shū)法等文化角,；后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人,；黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等；掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大,、相關(guān)勵(lì)志名言,；規(guī)劃好制度,、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng)? 周

副組長(zhǎng)：書(shū)記? 張x

成員：校委會(huì)成員?? 班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

3,、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī),；2級(jí)為背誦1-40首；3級(jí)為背誦1-60首,；4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三經(jīng)》選篇,；5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三經(jīng)》選篇,；6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情,；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞,；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。由于校安工程原因,，我校圖書(shū)室,、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難,，圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放，學(xué)生借書(shū)熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái),。

（4）開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案（3） |

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一、指導(dǎo)思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化,；

3,、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形,；

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，以美化、凈化,、亮化為載體,，以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)? 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“為成功人生而奮斗”的校訓(xùn)教育,，形成“快樂(lè)地學(xué)習(xí),、充實(shí)地工作、幸福地生活”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“敬業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風(fēng),，形成“勤學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把五小辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施：

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

（二）制度文化

1、負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)

2,、時(shí)間：xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。

（三）課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容,；探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化

1、教師文化：

（1）負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

（2）時(shí)間：xx年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：xx年2月及長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：根據(jù)《五小一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán),；成立校園廣播站、校報(bào)等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正常化,；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：長(zhǎng)期

（3）實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái)，蓮 山課件 通過(guò)升國(guó)旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（五）物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

（1）負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,?！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)教室，進(jìn)入樓梯看到提醒牌,、教育牌,。如：“桃李春風(fēng)你追我趕樹(shù)新風(fēng)，天真爛漫歡聲笑語(yǔ)展風(fēng)采,?！薄ⅰ吧舷聵翘菡?qǐng)勿擁擠”等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓走廊張掛名人名言等標(biāo)語(yǔ),，校園張貼《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《教師行為十不準(zhǔn)》,、《今天你做到了嗎,？》、《教師風(fēng)采》等,，校園墻壁體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),。教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育

格言

三是校園凈化,、美化突出。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

四是校園廣播音樂(lè)鈴聲,，陶冶師生情操，美化學(xué)校環(huán)境,。不同節(jié)日,，播放不同的音樂(lè)鈴聲。

2,、班級(jí)陣地：

（1）負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”,。后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人,；黑板一側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等,；掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

（1）具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

（2）時(shí)間：xx年2月

（3）實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大,、相關(guān)勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度,；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng)?

副組長(zhǎng)：書(shū)記?

成員：校委會(huì)成員?? 班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng),。

（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī)；2級(jí)為背誦1-40首,；3級(jí)為背誦1-60首,；4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三經(jīng)》選篇；5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三經(jīng)》選篇；6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)（包括作者,、朝代）和《三經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情,；7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞,；8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上,?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%,。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān),。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

（2）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。圖書(shū)室于每天中午開(kāi)放，學(xué)生借書(shū)熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái),。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇七

為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)工作，根據(jù)教育部,、中央文明辦《關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》(教基一[20xx]7號(hào))精神,，按照上級(jí)文明委有關(guān)工作部署，現(xiàn)就學(xué)校深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)提出如下方案,。

一,、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想,。全面貫徹黨的和xx屆三中,、四中、五中全會(huì)以及系列重要講話精神,，落實(shí)兵團(tuán)黨委教育教師工作會(huì)議精神,，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),，充分發(fā)揮廣大師生參與文明校園創(chuàng)建的積極性,，把學(xué)校建成培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

(二)基本原則,。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于創(chuàng)建活動(dòng)全過(guò)程;堅(jiān)持貼近師生,，使每一名師生都成為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐者和受益者;堅(jiān)持注重實(shí)效,，引導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)、普遍開(kāi)展,，力戒形式主義;堅(jiān)持廣泛參與,，把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到班級(jí)、宿舍和每個(gè)師生員工,，夯實(shí)校園文明根基,。

(三)總體目標(biāo)。通過(guò)文明校園創(chuàng)建活動(dòng),，健全工作機(jī)制,，提高師生公民道德、職業(yè)道德,、文明修養(yǎng)和民主法治觀念,，提高校園文化生活質(zhì)量,，使校園文化內(nèi)容健康、格調(diào)高雅,、豐富多彩,，提高校園文明程度，使校園秩序良好,、環(huán)境優(yōu)美,，育人環(huán)境進(jìn)一步改善。到20xx年,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文明校園創(chuàng)建活動(dòng)100%全覆蓋,，使文明校園創(chuàng)建工作成為精神文明建設(shè)的響亮品牌。

二,、創(chuàng)建內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

以立德樹(shù)人為根本,，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)師德建設(shè),，重點(diǎn)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、思想道德教育、活動(dòng)陣地建設(shè),、教師隊(duì)伍建設(shè),、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面開(kāi)展工作,。

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。以勤政、廉潔,、務(wù)實(shí),、高效為目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型,、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織,，加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度,。完善各級(jí)各類學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，實(shí)行校務(wù)會(huì)議等管理制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制,。改進(jìn)工作作風(fēng),，切實(shí)貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持“三重一大”決策制度,，“四風(fēng)”問(wèn)題得到有效治理,，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果鞏固。貫徹民主集中制,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，執(zhí)政為民意識(shí)強(qiáng)，思想作風(fēng)好,，主動(dòng)服務(wù)師生,，建立并落實(shí)聯(lián)系點(diǎn)、談心及接待日等制度,。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,。不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。充分發(fā)揮黨總支在學(xué)校的重大決策事項(xiàng)上的政治參與和民主監(jiān)督作用,。

(二)思想道德建設(shè),。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦。充分利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),、“節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電”和禮儀禮節(jié)教育活動(dòng),。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校德育體系建設(shè),，科學(xué)設(shè)置并落實(shí)德育課程，深化學(xué)科德育研究,，改革教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段,，把思想道德教育融入學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育課教學(xué),，豐富完善師生主題教育活動(dòng),。落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)、健康人格。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè),。積極倡導(dǎo)“求真,、務(wù)實(shí)”的優(yōu)良教風(fēng)，堅(jiān)持“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，建立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門具體負(fù)責(zé)的師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制,，設(shè)立意見(jiàn)箱,，校務(wù)公開(kāi)欄，舉報(bào)電話,，認(rèn)真處理家長(zhǎng)來(lái)信,、來(lái)訪，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí),。廣泛深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng),，樹(shù)立教書(shū)育人，為人師表的良好形象,，表彰先進(jìn),，帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教師做要求的“四有”教師和“四好”教師，進(jìn)一步培育廣大干部,、黨員,、教職工以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者的責(zé)任感,、使命感;定期組織師資培訓(xùn),，制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，不斷更新教師教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，有組織有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修深造,，增強(qiáng)自身的造血功能，提高教師教學(xué)水平,。鼓勵(lì)支持教師參加繼續(xù)教育,、函授學(xué)習(xí)、本科自考等各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，實(shí)施名師工程,，促進(jìn)青年教師脫穎而出,。

(四)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育思想,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng)等精神內(nèi)涵的凝練和歸納,，充分展示學(xué)校獨(dú)特,、鮮明的文化積淀與文化追求。開(kāi)展各種形式的文明創(chuàng)建宣傳引導(dǎo),，弘揚(yáng)健康向上的文化生活,。建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，運(yùn)用校訓(xùn)、校史,、校歌,、校徽,、校標(biāo)等校園文化符號(hào),，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí),、共建校園文明,。體現(xiàn)德育、智育,、體育,、美育要求，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展勞動(dòng)技能,、志愿服務(wù),、文娛體育等校園文化活動(dòng)。積極拓展校園文化建設(shè)新載體,，開(kāi)辟新途徑,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社團(tuán)作用，開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng),。

(五)校園環(huán)境建設(shè)。充分發(fā)揮校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃布局,，加強(qiáng)校園凈化綠化美化工作。充分利用校園栽花種草,，打造環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,、樹(shù)木花草相映成趣,、道路平坦整潔的校園,。校園教學(xué),、文藝、體育,、科技等活動(dòng)場(chǎng)所布局合理,、整潔有序。以優(yōu)美的校園文化喚起師生對(duì)美的追求,，陶冶師生情操,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。完善安全應(yīng)急預(yù)案,，嚴(yán)格門禁制度,，實(shí)行保安查驗(yàn)證件、詢問(wèn),、登記制度,，堅(jiān)持節(jié)假日安全帶值班制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患,，確保學(xué)校全期,、全員、全面安全目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。增設(shè)校園內(nèi)各種提示和警示牌(安全,、節(jié)水、消防,、衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)等)，處處提示,、警醒學(xué)生,。進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)，不斷優(yōu)化校外育人環(huán)境,，凈化校園周邊環(huán)境,。深入開(kāi)展環(huán)保教育和節(jié)約教育，引導(dǎo)師生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,。深入開(kāi)展環(huán)保教育和節(jié)約教育,，引導(dǎo)師生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源意識(shí)，培養(yǎng)師生節(jié)約資源的良好風(fēng)尚,。

(六)活動(dòng)陣地建設(shè),。建立完善工作機(jī)制,，鞏固學(xué)校思想政治工作陣地。學(xué)校要組織設(shè)計(jì)不同主題的校園板報(bào),、班級(jí)板報(bào),、宣傳櫥窗等，定期開(kāi)展評(píng)比展示,。充分利用教育走廊,、墻壁、校園文化墻為載體,，學(xué)生情操,、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧,，筑牢思想防線,。發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái),、校報(bào)?？蛨F(tuán)隊(duì)教室、校史陳列室,、榮譽(yù)室,、工作坊、沙龍的作用,，拓展育人渠道和空間,。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，過(guò)濾不良信息,，打造學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，展示和釋放正能量。加強(qiáng)學(xué)生會(huì)活動(dòng)隊(duì)設(shè)施與場(chǎng)所的建設(shè)與管理,，營(yíng)造特色鮮明的社會(huì)活動(dòng)環(huán)境,。

三、創(chuàng)建要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,。校辦負(fù)責(zé)組織推動(dòng)開(kāi)展校園創(chuàng)建活動(dòng)，將文明校園創(chuàng)建納入《陸豐市文明城市測(cè)評(píng)體系》和《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》,，賦予相應(yīng)評(píng)分權(quán)重,，促進(jìn)形成自下而上、整體聯(lián)運(yùn)的創(chuàng)建格局,。組織文明校園創(chuàng)建典型經(jīng)驗(yàn)宣傳,，曝光不文明校園現(xiàn)象，營(yíng)造文明校園創(chuàng)建輿論氛圍,。要制定創(chuàng)建工作具體規(guī)劃,，納入年度工作任務(wù),，納入學(xué)校目標(biāo)考核，納入教育督導(dǎo)工作體系,，推動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作落地落實(shí),。要會(huì)同學(xué)校認(rèn)真調(diào)查和摸排師生校園文明方面存在的問(wèn)題，研究具體措施解決問(wèn)題,，為創(chuàng)建文明校園提供有效指導(dǎo)和切實(shí)保障,。根據(jù)文明校園評(píng)價(jià)細(xì)則,，組織檢查考評(píng),。按照評(píng)選表彰工作安排，提出表彰文明校園建議名單,。

(二)統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建文明校園是構(gòu)建文明和諧校園的重要內(nèi)容,。各級(jí)各類學(xué)校要統(tǒng)一思想,，高度重視，把創(chuàng)建活動(dòng)作為一項(xiàng)大事抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，要廣泛動(dòng)員并組織教職工和學(xué)生積極投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校負(fù)總責(zé),，要把創(chuàng)建文明學(xué)校工作作為任期目標(biāo)，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,，擺上學(xué)校工作的重要議事日程,，納入考核指標(biāo)。要建立健全專門的組織機(jī)構(gòu),，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、策劃和實(shí)施工作。做到有規(guī)劃部署,，有經(jīng)費(fèi)投入,，有工作人員，有活動(dòng)場(chǎng)所,，持之以恒開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。各部門要按照創(chuàng)建工作要求，采取切實(shí)可行的措施,，認(rèn)真做好創(chuàng)建檔案工作,，確保創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)落到實(shí)處。

(三)創(chuàng)建育人兩不誤,，確保雙贏,。各級(jí)各類學(xué)校要穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作,，確保創(chuàng)建任務(wù)的落實(shí)，要合理安排時(shí)間,，科學(xué)統(tǒng)籌創(chuàng)建與教學(xué)工作,，精神組織好創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)建促進(jìn)教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),，提升學(xué)校文明程度，樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象,。

(四)以人為本,，提高師生員工素質(zhì)。以創(chuàng)建工作為抓手,，加強(qiáng)師生員工的思想道德教育,，著力提高師生員工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和校園文明程度,。以優(yōu)美的校園,、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的教學(xué),，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇八

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動(dòng),；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課,、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景、讀名著,、看名篇,、說(shuō)名言、學(xué)名人,、背名詩(shī),、唱名歌、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng),。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展,，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等,，要及時(shí)澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥,確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪,，如：征服英語(yǔ),，讓中國(guó)更強(qiáng)大！（conquerenglishtomakechina>

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級(jí)為單位）

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。（學(xué)校出題）

3,、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽。（班級(jí),、個(gè)人）

校園文化建設(shè)報(bào)道稿

高校校園文化建設(shè)方案

校園社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案

高職院校校園文化建設(shè)探索論文

高校綠色校園文化建設(shè)探究論文

小學(xué)校園文化建設(shè)請(qǐng)示

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇九

霧霾天,、這些名詞已經(jīng)時(shí)常出現(xiàn)在我們的生活中，我們每天呼吸的空氣,、我們賴以生存的環(huán)境正在受到前所未有的挑戰(zhàn),。為提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立愛(ài)綠護(hù)綠觀念,，養(yǎng)成保護(hù)校園環(huán)境,，愛(ài)護(hù)校園綠色等文明行為習(xí)慣，提升校園文化品味,，以實(shí)際行動(dòng)為我校的“寧波市環(huán)保模范學(xué)?！睒s譽(yù)添彩，特制訂本次“愛(ài)護(hù)綠化,，美化校園環(huán)境”活動(dòng),。

愛(ài)護(hù)綠化，美化校園環(huán)境

4.少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出“愛(ài)護(hù)綠化,，美化校園環(huán)境”倡議,；

6.活動(dòng)時(shí)請(qǐng)注意保存照片資料，作為班級(jí)的珍貴檔案,?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)簡(jiǎn)要填寫附件2中的活動(dòng)記載表（內(nèi)要求附照片）,，1月8日前放到3.各中隊(duì)先在班內(nèi)開(kāi)展征集活動(dòng)，然后各班選送2條,，于1月2日前通過(guò)鵬博士“報(bào)表上報(bào)”功能報(bào)送,，學(xué)校將擇優(yōu)制作成宣傳牌安放到綠化中。