時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇一

任教 學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教 年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

4、認真準備課題研討課。

十一月份：1,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

2,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3,、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客,。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2,、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流;

3,、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議,，并及時上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文，并進行交流,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇二

一,、課題的目的意義

為了提高六年級學(xué)生的計算能力,，全面提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對現(xiàn)在六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。 學(xué)生計算能力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率,、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高,、對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、對于學(xué)生將來適應(yīng)社會的能力都有著深遠的現(xiàn)實意義。

二,、研究價值

理論價值：通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實踐探索,，為提高學(xué)生的計算能力，促進學(xué)生整體成長,，并在通過學(xué)生整體成長的有效路徑方面總結(jié),、形成初步的研究成果;

實踐價值：(1),、通過課題研究,，可以探索有利于全體學(xué)生成長的計算的實踐操作模式,，為各年級的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2)、通過課題的研究,，可以促進我校各年級數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計算能力的意識和能力,，掌握計算的有效方法，形成良好的速算,、口算,、簡算習(xí)慣,，促進學(xué)生計算水平的全面提高,。

三、研究目標,、內(nèi)容

(一)研究目標：

1,、讓六年級學(xué)生在實踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計算能力”的基本理論，形成計算能力的強烈意識,，提高計算的基本能力,，掌握計算的基本方法 。

2,、探索數(shù)學(xué)計算能力的有效載體,，全面提升學(xué)生計算的能力。

3,、通過計算能力培養(yǎng),，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)愛好，培養(yǎng)一批計算尖子,。

4,、通過本課題的研究，提高學(xué)生計算的速度和正確率,、計算的靈活性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

(二) 研究內(nèi)容：

1,、調(diào)查六年級學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀,，分析影響計算正確率不高的因素;

2、探索計算的有效載體,，研究具體的內(nèi)容,、策略和形式;

3,、六年級學(xué)生計算能力提高與數(shù)學(xué)知識全面提高的典型案例。

四,、思路,、步驟及方法

研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年,，根據(jù)具體情況將實驗研究工作分為三個階段：

第一階段：準備階段(20xx.10——20xx.12)

(1)確定課題研究內(nèi)容;

(2)查閱文獻資料;

(3)實際調(diào)查研究,，根據(jù)實際情況擬出練習(xí)題。

第二階段：實施階段(20xx.2——20xx.5)

2.課題研究具體實施階段

(1)研究教材,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，研討計算方法多樣化，提高學(xué)生計算能力的方法,。

(2)設(shè)計口算題,、速算題、簡便計算題,、簡單文字題,、簡單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識題型，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時間進行練習(xí),。

(3) 一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計算練習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對策,。同時總結(jié)并積累多種方法提高計算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,。

(4)練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式,，練習(xí)過程中采用開火車、搶答,、競賽等多種形式練習(xí)，來提高口算能力和計算能力,。

(5)在本階段中進行計算能力檢測，全面掌握學(xué)生的計算能力的提升情況,，完成階段性的課題研究小結(jié),。

(5)在本階段后期完成學(xué)生計算能力的綜合測試,，總結(jié)研究效果,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.6--20xx.7)

收集、整理課題研究成果,，分析論證后形成課題研究結(jié)題報告,。

四、預(yù)期的研究成果

經(jīng)過一年的研究,，使六年級學(xué)生在計算能力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認識,，養(yǎng)成自覺利用速算、口算,、簡算來計算的良好意識 ,，改進學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計算能力 ,。

課題研究人：鄧國才

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇三

任教學(xué)科：四年級 數(shù)學(xué)

一,、研究的課題：《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》,。

二、研究目的 : 回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，通過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進一步探索研究,。

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實際,， 認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

4,、實事求是， 注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

四,、本年度具體工作安排計劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式,。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃,。

(2)寫好《自主(探究、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃,。

(4)及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容,。

(5)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進行的課題研究,。

十一月份：

(1)參加課題組進行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課,、聽課、評課活動,。

(2)及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

(3)撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

(5)撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇四

一.本課題研究背景

新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。因為有效學(xué)習(xí)必須是自主性學(xué)習(xí),，所以要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),、生活的數(shù)學(xué)，就必須十分重視引領(lǐng)學(xué)生進行高質(zhì)量的自主性學(xué)習(xí).自主性學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向,、自我激勵,、自我控制”的學(xué)習(xí)。它具有以下幾個方面的特征：學(xué)習(xí)者參與并確定對自己有益的學(xué)習(xí)目標的提出,，自己制定學(xué)習(xí)進度,，參與設(shè)計評價指標;學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略,，在解決問題中學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入,，學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動力的支持,，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗;學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適,。

新 課程所倡揚的自主性學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下的學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí),。所有的能有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主性學(xué)習(xí),。根據(jù)肖川博士等人的研究,，只有在如下情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會是真正的學(xué)習(xí)：感覺到別人在關(guān)心他們;對他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇;積極地參與到學(xué)習(xí)過程中;在任務(wù)完成后得到適當(dāng)?shù)姆答?看到了成功的機會;對正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性;感覺到他們正在做有意義的事情,?？梢姡龠M學(xué)生的自主發(fā)展,，就必須努力創(chuàng)設(shè)最大可能地讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來的情境與氛圍,。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),，讓學(xué)生帶著問題,、帶著自己的思想、自己的思維進入數(shù)學(xué)課堂對于學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)有著重要的作用,。自主學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在主動去學(xué)?？赡苡性S多老師認為小學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不重要,。其實不然，任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從小開始抓起,，因為“良好的開端就是成功的一半”,。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，可使學(xué)生終生受益,。國家《20__年遠景目標綱要》中指出：改革人才培養(yǎng)模式,，向全面實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化?；A(chǔ)教育長期形成的課堂教學(xué)模式,，學(xué)生主要以靜聽、靜觀,、靜思的方式進行學(xué)習(xí),，處于被動地位，其活動形式主要是大腦機械記憶的活動,。在這種方式下造成學(xué)生以個體學(xué)習(xí)為主,，相互競爭,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性、實踐性,，缺乏群體的合作性,，學(xué)習(xí)無興趣，無動力,，不會學(xué)習(xí),，不會關(guān)心，不會交往,，自我封閉等等,，影響了學(xué)生全面、健康,、主動地發(fā)展,，遠遠不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二.研究的意義：

1,、對學(xué)習(xí)方法的研究是符合新課程中“全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的要求的,。在新課程中指出：科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)課程，教師應(yīng)根據(jù)《標準》能動地發(fā)揮作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和規(guī)范者，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在主動學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中得到發(fā)展,。

2,、對學(xué)習(xí)方法的研究和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的道德思想素質(zhì),?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，對學(xué)習(xí)方法的研究和對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)中,，通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，對學(xué)生的不同興趣,、愛好和創(chuàng)造才能,，進行因勢利導(dǎo)，充分發(fā)展他們的智力;同時對影響學(xué)生的非智力因素,，善于引導(dǎo),，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動機，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，增強學(xué)習(xí)毅力,，培養(yǎng)明辨是非的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)精力引導(dǎo)到正確的軌道上。

3,、有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)的科學(xué)知識,。學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識，是人類在漫長的生產(chǎn)實踐,、社會實踐和科學(xué)實踐的過程中,，逐步積累得關(guān)于自然知識和社會知識的規(guī)律的科學(xué)總結(jié)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的觀察力,、思維力,、想象力,、注意力等,，有意識地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,，學(xué)生才能更有效的學(xué)習(xí),，更牢固的掌握所學(xué)的知識，從而提高學(xué)生的能力素質(zhì),，提高他們的科學(xué)素養(yǎng),。

4、自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法,，它是一種以獨立學(xué)習(xí)為主獲取知識的活動,。要實施這一活動并高效率、高質(zhì)量地達到活動的目的,，必須具備相應(yīng)的自學(xué)能力,。自學(xué)能力是各種智力的綜合體現(xiàn)，是創(chuàng)造力的核心,。培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力,，不僅是當(dāng)前科技迅速發(fā)展的迫切需要，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的基本方向,。改善學(xué)習(xí)方式是課改目標之一,，課程改革是一項關(guān)系到幾億人、幾代人生命質(zhì)量的宏大工程,。本次課程改革的重點之一是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。而學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變,。如果一個在學(xué)校中度過幾年學(xué)習(xí)生活的孩子,，整天處于被動地應(yīng)付、機械訓(xùn)練,、死記硬背,、簡單重復(fù)之中，對于所學(xué)的內(nèi)容也就難免生吞活剝、一知半解,、似懂非懂,，我們很難想像，在他的一生中,，能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力,，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者，能夠用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去判別,，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我,。

三,、本課題的目的和重難點

研究目的：培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)中的自主學(xué)習(xí)能力。全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

研究重點：

1.使教育工作者在教學(xué)實踐中積極探索新的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;教師要確立新的教學(xué)觀，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;

2.教師如何引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;

3.小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的研究及自主學(xué)習(xí)中遇到問題的解決方法

研究難點：①營造氛圍,，喚醒自主學(xué)習(xí)意識;②提供材料,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)條件;③創(chuàng)設(shè)機會，自主參與學(xué)習(xí)活動;

四.研究方法與途徑

我 們準備首先通過觀察法,、調(diào)查法,、實驗法來解決實驗研究中的各種問題，共同去研究一些共性問題,，提出解決的設(shè)想,，由本組各成員負責(zé)各個子課題。采用①行動研究法②經(jīng)驗總結(jié)法③個案研究法④實驗法⑤問卷調(diào)查法⑥文獻資料法,。最終匯總,，得出相應(yīng)的對策和最佳方案。并從日常生活中發(fā)展教與學(xué)的各種問題,，并調(diào)查學(xué)生與老師遇到的困惑,，并與其他教師溝通，與兄弟學(xué)校交流,，提出相應(yīng)的實施方法,。然后有意識地進行實驗，找出較好的方案與措施,，并形成材料,。

主要途徑：通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、集體研討,、活動觀摩,、撰寫論文、案理研究,、反思提升來開展研究,。

五、實施步驟：

1.準備階段(20__.6---20__.9)

建立課題教研組織,，完善研究制度,，制定課題研究實施方案。認真組織學(xué)習(xí)研究課題的目的要求,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。理清研究思路，明確目標,，分工負責(zé);搜集和整理關(guān)于課題的理論及實踐資料,，做好充分的準備。

2. 實施階段(20__.10---20__.4)

這個階段所做的工作有：

(1)召開課題研究開題會,。

(2)請專家對參與研究的教師進行輔導(dǎo)。

(3)根據(jù)研究方案,，啟動課題研究,。

(4)及時收集研究信息，注意調(diào)控,，不斷完善操作過程,。

(5)定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇五

課題研究目標

1,、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2,、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境,。

課題研究資料：

學(xué)生的年齡特點不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能,，對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾,，可設(shè)計不一樣主題資料。

一.研究步驟：

達成目標及研究資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀,，進行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確發(fā)展目標,，制定課題方案,。

二.研究措施：

1.自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，認識藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性,，主動,、自覺地開展課題研究工作。

2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案,，開展多種形式的活動成果展示與交流會,。

3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑,，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生進取參與,，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,，注重整體的藝術(shù)效果,。一方面以學(xué)校《貝殼苑》校本課程為指引,，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,，裝點走廊。

各年級學(xué)生的年齡特點不一樣,，能夠結(jié)合學(xué)校的各項研究活動,，體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不一樣主題的走廊,、過道,，如小小書畫家長廊、科技長廊,、海防長廊等,，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野，提高自身審美本事,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇六

《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》模式三課題的研究

姓名：___

職務(wù)：教師

任教學(xué)科：語文

任教年級：二年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究時間：20__年2月～20__年7月

研究目的與資料：1,、進一步深化課程改革，探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。

2、運用現(xiàn)代遠程教育資源和設(shè)備進行教與學(xué),，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生輕負擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格,、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng),。

3,、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,。

課題研究的實施計劃(分段步驟)：

二月份：1、學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,。;

2,、制定個人課題研究計劃，并上傳到博客;

3,、豐富博客資料,，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí);

三月份：1、完成課題組內(nèi)的工作,，并及時上傳,。

2、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記;

3,、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評課活動,，并反思總結(jié);

4、及時豐富博客資料;

5,、認真準備課題研討課。

四月份：1,、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動;

2,、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評課活動,，并反思總結(jié);

3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得,，并及時上傳到博客,。

4、認真上好課題研討課,。認真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時總結(jié)課

題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

五月份：1,、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動;

2,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

3,、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議，并及時上傳到博客,。

六月份：1,、撰寫課題小結(jié)，交流小結(jié),，寫好課題組個人課題小結(jié);

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇七

一,、研究的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

二,、研究目的：經(jīng)過參與課題研討課活動,、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識,，陶冶情操，塑造人格,，并使自我在課題實驗過程中迅速成長,。

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準,，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章,，盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析,。

4,、實事求是，注重課題研究過程,，在課題組研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自我的理解和研究本事。

四,、本年度具體工作安排計劃：

十一月份：

（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進行科學(xué),、合理地分析。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總,。

（3）制定個人課題研究計劃,，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動,。

十二月份：

（1）建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

（3）參加課題研討活動。

（4）進取參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、豐富個人博客。

一月份：

（1）進取參與課題組開展的專題研討課,。

（2）進取參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課心得體會。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫誦讀教學(xué)論文,，參加論文評選活動,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇八

一,、任教學(xué)科：語文,。

二、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

三,、個人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

四,、研究目標：

1、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀,，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2,、通過研究,，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。

3.在研究,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的過程中，提高自己,、豐富自己,，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。

五,、研究措施：

1,、理論學(xué)習(xí)：認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,，相關(guān)的教育雜志,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識,，提高自身的實踐能力。

2,、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,，提高自己的理解和研究能力。

3,、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，及時的尋找多途徑解決的方法,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、反思積累：在教學(xué),，學(xué)習(xí)、研討中,，要加強自我反思,，及時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇九

任教學(xué)科：四年級 數(shù)學(xué)

一、研究的課題：《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

二,、研究目的 : 回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過上課題研討課、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究,。

三,、研究措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實際,， 認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,， 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

四、本年度具體工作安排計劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

(4)制定個人課題研究計劃。

三月份：

(1)參加開題儀式,。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客。

四月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集,、整理,、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

(2)通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃。

(2)寫好《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。

(4)及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容,。

(5)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進行的課題研究。

十一月份：

(1)參加課題組進行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課,、聽課,、評課活動。

(2)及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

(3)撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

(5)撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想：

閱讀教學(xué)是母語教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,，才能真正學(xué)好語文。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長”的理念,，并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們的生活充滿閱讀,，在閱讀中快樂成長。

二,、研究內(nèi)容：

運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點,。

三,、研究目標：

通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

1.繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究

3.充分挖掘閱讀教育資源,，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強閱讀指導(dǎo),，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書,。

四,、研究方法：

1.繼續(xù)調(diào)查研究當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),，分析學(xué)生心理,，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.利用語文教學(xué)平臺,，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,，教師及時記錄研究中一些好的做法。

3.通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看,、聆聽名家專題講座,，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，分析、反思自身的研究行為,，提煉有效的策略方法,。

4.對研究過程發(fā)生的故事進行整理記錄;豐富課題研究，把握研究問題,。做好學(xué)生閱讀檢查工作,，便于研究分析提供資料。

五,、研究措施：

1.充分利用早讀,、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富,、包羅萬象,，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

3.教師根據(jù)本班學(xué)生的認知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目,，并積極爭取家長的配合,，給孩子一定的課外閱讀時間，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況,。

4.以班級讀書會為主要平臺,，開展好書推薦會，講故事,，朗讀名著名篇比賽,，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣,。

5.制定相關(guān)閱讀評價表,，進行閱讀評價，評選“閱讀小明星”,。

6.每天上課題研究q群看一次,，根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時完成每項任務(wù)。每個月課題組長檢查一次,，將檢查情況公布并記錄,。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇十一

一、任教學(xué)科：三年級語文

二,、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的策略研究》

三,、指導(dǎo)思想：

學(xué)期伊始,，在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,，我將從課題研究的實際出發(fā),，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,，認真加強理論學(xué)習(xí)，進一步探索研究,，從各個方面增強自己的理論水平,，增加教學(xué)實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作,。

四,、研究目標：

1、通過課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),，實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2,、通過課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負擔(dān),。

3,、通過課題的研究，積極探索有效的校本教研模式,，促進教師教學(xué)實踐水平的提高,，達到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五,、研究內(nèi)容：

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力,。

2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造和諧、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

六,、研究措施：

1,、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識,。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會，使之服務(wù)于實踐,。

2,、按照確立的研究對象，對實驗班的學(xué)生進行有計劃,、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料,，并定期進行數(shù)據(jù)整理,，提出解決措施，撰寫調(diào)查報告,。

3,、 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下,，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

4、聯(lián)系實際,，認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，搞好課堂教學(xué)，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識,，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究活動 ，避免機械性重復(fù)

性的作業(yè),。

6,、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力,，加強師生之間的交流與合作,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,，增進師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負擔(dān)。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇十二

一,、研究目的:

透過認真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng)，進行課題研究,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,，總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法,。

二、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、采取問卷調(diào)查,，和學(xué)生談心等方法,，實際了解學(xué)生的心理活動,，學(xué)生方面怎樣樣才能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4,、理論和實踐相結(jié)合,，想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三,、下年度具體工作安排計劃：

二月份：

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究資料。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三,、四月份：

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)透過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

六月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃。

(2)寫好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文,。

(3)進行總結(jié),、構(gòu)成研究成果。

教師個人課題研究計劃數(shù)學(xué)篇十三

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：經(jīng)過對這個課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客資料;

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

4,、認真準備課題研討課,。

十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

2、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié);

2,、寫好個人課題小結(jié),，并進行交流;

3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,，并及時上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文，并進行交流,。